【摘 要】隨著現(xiàn)代通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以其便捷性、不受時空限制性等優(yōu)勢逐漸滲透進(jìn)社會的方方面面，基于這種“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)生信息化管理建設(shè)對高職院校的辦學(xué)具有很重要的作用，而當(dāng)下的高職院校學(xué)生管理信息化建設(shè)工作還是存在一些問題需要高職院校教學(xué)工作者不斷完善，從管理理念到管理方式都要結(jié)合現(xiàn)代“互聯(lián)網(wǎng)+”時代特點不斷創(chuàng)新優(yōu)化，構(gòu)建出功能更加齊全的高職院校學(xué)生管理信息化平臺。
　　【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；高職院校；學(xué)生管理；信息化
　　【中圖分類號】G717【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
　　【文章編號】2095-3089（2018）24-0099-02
　　一、高職院校學(xué)生信息化構(gòu)建的意義
　　現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展十分迅猛，信息化生活已經(jīng)覆蓋人們生活的方方面面，人們的生活模式、思維形式、工作模式和教育管理模式隨之改變。在社會這個大環(huán)境中，教育管理是其中的重要環(huán)節(jié)，因此也需要融合社會信息化的元素，所以推動高校信息化構(gòu)建已經(jīng)發(fā)展成為各個高校發(fā)展的基本準(zhǔn)則。高校學(xué)生管理工作在高校管理工作中具有舉足輕重作用，在一定程度上影響高校的綜合能力和學(xué)生的綜合水平。學(xué)生管理的信息化構(gòu)建也就顯得更加重要。隨著教育制度的不斷變革，過去的學(xué)生管理模式、管理制度也在發(fā)生改變，特別是信息化管理模式，已經(jīng)成為時代發(fā)展的核心力量。依靠人力完成信息的收集、整理、傳達(dá)的學(xué)生管理方式，不但過程繁雜，效率不高、時間耗損較長，而且不能發(fā)揮學(xué)生的主體價值，形式比較單調(diào)，管理比較單一。使用多媒體、計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行現(xiàn)代化和信息化的管理模式，可以有效提升高校學(xué)生管理工作質(zhì)量，推動高校管理工作又好又快的開展。
　　二、信息化發(fā)展為高校學(xué)生事務(wù)管理帶來的挑戰(zhàn)
　　1.信息溝通不及時，導(dǎo)致信息孤島。
　　當(dāng)前我國諸多高校還沒有認(rèn)識到高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性，信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還處于“信息孤島”。高等院校學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也剛剛起步，信息化資源原本的服務(wù)作用和教育功能減弱，各部門、院系管理系統(tǒng)無法高效、及時地實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，更無從談起信息化的便利作用。
　　2.部分院校缺乏針對性管理理念。
　　高等職業(yè)教育是另一種高等教育辦學(xué)形式，其學(xué)生管理有自身的特點與特殊性。相較于本科院校，部分高職院校學(xué)生存在基礎(chǔ)理論知識較薄弱，學(xué)習(xí)自主性與自覺性較差，學(xué)習(xí)能力較弱的問題。高職院校解決了這部分學(xué)生接受高等教育的需求與愿望，但對于這類學(xué)生還缺乏有效的針對性的管理。部分高職院校照搬或沿用了普通本科院校的學(xué)生管理模式，直接將本科院校的學(xué)生管理方式應(yīng)用于高職院校學(xué)生，忽略了高職院校與本科院校學(xué)生的特殊性與差異性，缺乏針對性的學(xué)生管理理念，使得實際管理工作中出現(xiàn)問題。
　　3.部分院校缺乏專業(yè)化的學(xué)生管理隊伍。
　　目前，部分高職院校的輔導(dǎo)員是由一些年輕教師擔(dān)任。這部分年輕教師剛出校門，直接進(jìn)入學(xué)生管理工作崗位，缺乏系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生管理工作理論知識，缺乏學(xué)生管理工作的經(jīng)驗，在實際管理工作中，有時會出現(xiàn)遇到問題無從應(yīng)對的情況，使學(xué)生管理工作很難有效開展。加之部分高職院校輔導(dǎo)員隊伍人員不足，一些有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗，年輕輔導(dǎo)員的任務(wù)加重，有的還承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。使得他們在學(xué)生管理中時間和精力的投入相對較少，無法深入細(xì)致地開展學(xué)生教育管理工作，從而使學(xué)生管理浮于表面、流于形式。
　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下促進(jìn)學(xué)生管理信息化建設(shè)的對策
　　1.樹立信息化平臺建設(shè)激勵理念。
　　信息化管理建設(shè)要求每位教職工都參與進(jìn)來，從轉(zhuǎn)變思想觀念入手，樹立強(qiáng)化信息化管理理念，積極參與信息化建設(shè)，將信息化手段自覺運用到工作中。各部門應(yīng)該根據(jù)實踐中遇到的具體情況提出合理意見，綜合專家提出的建議，全員參與，有條不紊地完成高校信息化管理建設(shè)項目。為了讓信息化資源可以為廣大師生共享，信息資源應(yīng)采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，在高校各部門間交換共享，高校的信息化管理才能被充分利用，效益達(dá)到最大化。信息網(wǎng)絡(luò)中心作為信息化建設(shè)的主要部門，不僅負(fù)責(zé)實施高校信息化建設(shè)，還具有協(xié)調(diào)與管理職能，了解信息化發(fā)展方向和未來趨勢，是學(xué)校與信息化技術(shù)的“對接口”。
　　2.強(qiáng)化學(xué)生管理信息化建設(shè)理念。
　　作為我國人才培養(yǎng)的主要建設(shè)基地，高職院校的管理者和學(xué)生都要認(rèn)識到在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的時代下，建設(shè)信息化的學(xué)生管理體制以提高學(xué)生管理高效性是新時代高職院校教育建設(shè)的必然趨勢，所以對高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者和所有教職員工都要強(qiáng)化學(xué)生管理信息化的理念，將學(xué)生管理建設(shè)者們的傳統(tǒng)理念革新，讓大家接受和鼓勵學(xué)生管理信息化建設(shè)，并且要根據(jù)學(xué)校發(fā)展方向和學(xué)生特點建立學(xué)生管理信息化平臺，借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和其他軟硬件設(shè)備創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式，為高職院校學(xué)生管理信息化水平的提高創(chuàng)造良好條件。比如高職院�？梢越梃b其他兄弟院校的學(xué)生管理信息化建設(shè)工作吸取經(jīng)驗，還可以用調(diào)查問卷的形式向?qū)W生主體了解學(xué)生對本校管理工作的看法和意見，甚至聘請一些學(xué)生管理專家人士共同參與學(xué)生管理信息化平臺的建設(shè)，都能對高職院校的學(xué)生管理信息化建設(shè)起到針對性的提升作用。
　　3.強(qiáng)化學(xué)生管理信息化團(tuán)隊的構(gòu)建。
　　為更好地推動高職院校的信息化構(gòu)建，強(qiáng)化管理人員的素養(yǎng)顯得尤為必要。所以，首先要強(qiáng)化學(xué)生管理信息化人才的引進(jìn)和引導(dǎo)�？梢酝ㄟ^多種教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流的方式，更好的實現(xiàn)學(xué)生管理人員技術(shù)的強(qiáng)化。不斷增強(qiáng)信息化觀念，對信息化進(jìn)行明確的責(zé)任分工，提升他們使用計算機(jī)的能力，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的綜合素養(yǎng)。而且還要強(qiáng)化人才的資金投入和服務(wù)投入，改善工作環(huán)境，構(gòu)建全方位的激勵制度，不斷的強(qiáng)化學(xué)生管理的信息化，激發(fā)員工的工作積極性，提升信息管理的水平和質(zhì)量。
　　結(jié)語
　　高職院校的學(xué)生管理信息化建設(shè)是當(dāng)下高職院校教育面臨的重要問題，高職院校建設(shè)者要充分認(rèn)識到這點，并結(jié)合現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立實現(xiàn)學(xué)生管理信息化的平臺，努力克服現(xiàn)在學(xué)生管理信息化建設(shè)中存在的問題，及時轉(zhuǎn)變理念，更新管理模式和管理方法，促進(jìn)高職院校的教學(xué)發(fā)展，為社會提供更多專業(yè)人才。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]程鵬.互聯(lián)網(wǎng)+時代下的高職院校學(xué)生管理信息化建設(shè)研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報，2017，20（4）：88～89.
　　[2]張潔.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高職學(xué)生管理的信息化建設(shè)研究[J].林區(qū)教學(xué)，2017，6：115～116.

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