人生的試題
發(fā)布時間:2017-02-07 來源: 人生感悟 點擊:
人生的試題篇一:人生測試題
哲學(xué)與人生測試卷
班級 姓名
一、【單項選擇題】
1 .“世異則事異,事異則備變”,這句話在哲學(xué)上啟示我們( )
A、思想要適應(yīng)變化了的情況B、認(rèn)識要由淺入深的過程 C、發(fā)揮主觀能動性(來自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:人生的試題)要以事實為依據(jù)D對具體問題要作具體分析 2. 袁隆平在社會上可能扮演父親、丈夫、科學(xué)家、教師、管理者、
被管理者等不同角色。這種現(xiàn)象從哲學(xué)上說反映了() A. 聯(lián)系的隨意性 B. 聯(lián)系的客觀性 C. 聯(lián)系的多樣性 D. 聯(lián)系的普遍性
3.目前我國的大部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)都基本達(dá)到了市場飽和階段,增長速度普遍下降,經(jīng)濟效益不高,因而只有加大用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的力度,加速傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級換代,才能提高經(jīng)濟效益,
不斷滿足市場要求。從哲學(xué)上看,上述論斷說明 () A、必須用發(fā)展的觀點認(rèn)識和處理問B、事物之間的聯(lián)系是有條件的
C、意識能夠反作用于客觀事D、物質(zhì)的運動是絕對的 4.近年來,隨著我國經(jīng)濟從賣方市場轉(zhuǎn)向買方市場,許多企業(yè)根據(jù)市場需求變化,積極開發(fā)和研制新產(chǎn)品,取得良好的經(jīng)濟效益。但也有一些企業(yè)因商品滯銷而減產(chǎn)甚至停產(chǎn)。上述材料反映的哲學(xué)道理是 ()
A、事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的,必須用聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點看問題
B、新事物比舊事物力量強大 C、新事物比舊事物更加成熟和完善 D、事物的靜止是暫時的,有條件的
5 .黑格爾說: “割下來的手就失去了它的獨立存在……只有作為有機體的一部分,手才可以獲得它的地位!边@說明( ) A.全局和局部不可分割 B.局部聯(lián)系對整體聯(lián)系會產(chǎn)生影響 C.局部離不開整體D.整體總是大于局部功能之和 6. 心理學(xué)實驗表明,只靠耳朵聽的知識,3個小時后只能記住65%左右;只靠眼睛看的知識,3個小時后可保持70%左右,3
天后能記住 30% 左右; 如果視聽結(jié)合獲得的知識,3 個小時后保 持85%左右,3天后能保持70%左右。從哲學(xué)上看,這個實驗
告訴我們要提高記憶力需要()
A.把握主次矛盾之間的關(guān)系 B.把握事物變化發(fā)展的趨勢 C.把握系統(tǒng)與要素之間的關(guān)系 D.把握實踐和認(rèn)識的關(guān)系 7.一只桶邊由長短不一的多塊木板拼合而成的水桶,其容量只能取決于最低的那塊木板。若要增加水桶的容量,首先必須加高最低的那塊木板。這說明 ()
A.部分起關(guān)鍵作用 B.整體居于統(tǒng)率地位,部分服從整體
C.整體與部分是有區(qū)別的 D.關(guān)鍵部分對整體功能起決定作用
8 、聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的 ()。
A 本質(zhì)必然的關(guān)系B現(xiàn)象偶然的關(guān)系
C直接的關(guān)系D相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系9 、看問題“只見樹木,不見森林”是( )。 A 普遍聯(lián)系的觀點 B 孤立的觀點 C 唯心主義的觀點 D 不可知論觀點 10、 發(fā)展的實質(zhì)是( )。
A 同一事物的簡單重復(fù) B 事物數(shù)量的增減
C 事物位置的移動D 新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡 11、《老子》中說:“九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下!边@表明( )。
A量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備 B 質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_辟道路 C 質(zhì)變優(yōu)于量變 D質(zhì)變和量變相互滲透 12、我國獨立自主、自力更生和對外開放方針的主要理論基礎(chǔ)是( )。
A矛盾的同一性和斗爭性辯證關(guān)系原理 B內(nèi)因和外因辯證關(guān)系原理
C矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理D 矛盾發(fā)展的不平衡性原理
13.“只要你對著飛馳的流星許個愿,你的愿望就能實現(xiàn)”這個說法( )
A.肯定了聯(lián)系的普遍性和多樣性 B.揭示了意識能夠正確地反映客觀事物
C 否定了意識的能動作用 D忽視了聯(lián)系的客觀性和條件性
14.下列說法中,反映矛盾雙方轉(zhuǎn)化的是 ( ) A.失敗是成功之母B.仁者見仁,智者見智
C.讀書破萬卷,下筆如有神 D.天災(zāi)不由人,抗災(zāi)不由天
15.“三個和尚沒水吃”說明的道理是() A.物質(zhì)決定意識B.事物是向前發(fā)展的
C.整體具有部分沒有的新功能 D。整體功能有時會小于部分的功能之和
二、判斷題( 對的打 “√” , 錯的打“X”)
1、必然性和偶然性是揭示事物聯(lián)系和發(fā)展不同趨勢的一對范疇。 2、矛盾是指客觀事物本身固有的既對立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。3、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的結(jié)果,是社會的產(chǎn)物。 4、唯物辯證法的基本范疇是對世界普遍聯(lián)系基本環(huán)節(jié)及其內(nèi)在聯(lián)系的反映。
5、 聯(lián)系是指事物與事物之間、事物內(nèi)部各個要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。
三.簡答題
1.矛盾特殊性的表現(xiàn)是什么?
2.什么是新事物?
3.世界上有沒有同任何事物都毫無聯(lián)系,絕對孤立存在的事物呢?
四.問答題
1. 用量變質(zhì)變關(guān)系原理談?wù)勀銓Α吧撇环e不足以成名,惡不積不足以滅身”的看法。
2.方仲永5歲時能“指物作詩立就”而且“文理皆有可觀者”,到12、13歲時,雖然還能作詩,但已“不能稱前時之聞,”到
了20歲就變的平庸無奇,“泯然眾人矣!苯Y(jié)合內(nèi)外因關(guān)系原理,談?wù)勀銓人成長的認(rèn)識。
五.綜合探究題
5. 材料一 我國整個探月工程分為“繞”、“落”、“回”3個階段。第一期繞月工程將在2007年發(fā)射探月衛(wèi)星“嫦娥一號”,對月球表面環(huán)境、地貌、地形、地質(zhì)構(gòu)造與物理場進(jìn)行探測。第二期工程時間定為2007至2010年,目標(biāo)是研制和發(fā)射航天器,以軟著陸的方式降落在月球上進(jìn)行探測。第三期工程時間定在2011至2020年,目標(biāo)是月面巡視勘察與采樣返回。此段工程的結(jié)束將使我國航天技術(shù)邁上一個新的臺階。
材料二 2007年10月24日,中國第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。繞月探測作為探月工程的重要組成部分,是繼人造地球衛(wèi)星和載人航天之后,我國航天事業(yè)發(fā)展的又一個里程碑。實施繞月探測工程,對于推動中國航天事業(yè)在空間領(lǐng)域的發(fā)展、提升自主創(chuàng)新能力、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,增強核心競爭力和民族凝聚力,均具有重要意義。 回答以下問題:
(1) 若讓你辦一期關(guān)于中國登月工程的黑板報,應(yīng)該通過哪些渠道、搜集哪些資料?
(2) 我國整個探月工程分為三個階段給我們哪些哲學(xué)啟示?
六.用你學(xué)過的知識談?wù)勀銓Α绊樉撑c逆境”的認(rèn)識。(要求200字以上)
人生的試題篇二:2014哲學(xué)與人生期末測試題
聯(lián)華職中2014-2015學(xué)年度
《哲學(xué)與人生》期末考試題
姓名: 班級:
一、 單項選擇題(每題2分,共60分)
1、我校根據(jù)市場需要開設(shè)了幼師、數(shù)控、機電、電子商務(wù)、高鐵乘務(wù)等專業(yè),并且依據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展不斷調(diào)整專業(yè)規(guī)模,這樣做的哲學(xué)道理是( )
A、一切從實際出發(fā) B、聯(lián)系的觀點
C、實踐的觀點 D、矛盾的觀點
2、人們常說“會看的看門道,不會看的看熱鬧”。這里的“門道”和“熱鬧”從哲學(xué)上講分別是( )
A、“現(xiàn)象”和“本質(zhì)”B、“本質(zhì)”和“現(xiàn)象”
C、“客觀”和“主觀”D、“主觀”和“客觀”
3、人的本質(zhì)是( )
A、人的自然屬性即食欲、求生欲 B、自私就是人的本質(zhì)
C、追求自由 D、社會關(guān)系的總和
4、承認(rèn)物質(zhì)第一性、意識第二性的哲學(xué)觀點是( )
A、唯心主義 B、唯物主義 C、形而上學(xué)D、客觀唯心主義
5、人生選擇的前提和基礎(chǔ)是( )
A、個人的主觀條件 B、人生的客觀實際
C、個人的主觀愿望 D、客觀的社會歷史條件
6、物質(zhì)的固有屬性和存在方式是( )
A、運動 B、靜止 C、時間 D、空間
7、要正確發(fā)揮主動能動性必須做到( )
A、正確處理尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主動能動性的關(guān)系
B、可以充分調(diào)動人的積極性,相信人定勝天
C、尊重客觀規(guī)律,不用發(fā)揮人的積極性,因為人是無法戰(zhàn)勝自然的。
D、正確發(fā)揮主動能動性不受客觀因素的制約
8、某地區(qū)從本地區(qū)的情況出發(fā),制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展。這說明我們行動的依據(jù)是( )
A、一切從實際出發(fā),實事求是 B、發(fā)展的觀點
C、認(rèn)識的無限性 D、矛盾的觀點
9、下列體現(xiàn)一切從實際出發(fā)的是( )
A、亂指揮B、對癥下藥C、 要抓主要矛盾 D、眉毛胡子一把抓
10、“塞翁失馬,焉知非福” 這句話的哲學(xué)寓意是()
A、矛盾雙方依據(jù)一定的條件可以互相轉(zhuǎn)化B、要抓主要矛盾
C、一切從實際出發(fā),實事求是 D、做到具體問題具體分析
11、古人云:“不謀全局者,不足以謀一域;不謀萬事者,不足以謀一時!备嬖V我們 :
A、事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的、無條件的
B、事物的發(fā)展變化是內(nèi)、外因共同作用的結(jié)果
C、在認(rèn)識事物和處理問題時,必須學(xué)會從整體上把握事物的聯(lián)系
D、必須重視各個局部的作用
12、絲瓜俯視南瓜說:“我的藤蔓很長,可以爬得很高,清晨能看到朝陽冉 冉升起,傍晚能看到夕陽徐徐落下。”南瓜說:“我的果實很重,無法爬到 高處。但我依托著泥土,感到踏實和溫暖,也觀察得到身邊細(xì)微的變化! 下列說法中與該寓言一致的的( )
A、公說公有理,婆說婆有理
B、尺有所短,寸有所長
C、金無足赤,人無完人
D、一葉障目,不見泰山
13、有人學(xué)了《愚公移山》的故事后,認(rèn)為愚公真“愚”,為什么移山不用炸藥炸,不用汽車運呢?這種觀點錯在還認(rèn)了實踐的( )
A、客觀物質(zhì)性 B、主觀能動性C、直接現(xiàn)實性 D、社會歷史性
14、在中國人眼里,雞是吉祥如意的動物,春節(jié)期間,“雞年大吉”的祝福語不絕于耳。從哲學(xué)上看,"雞年必定大吉大利"的說法:
A、不懂得事物之間的聯(lián)系具有客觀性
B、是根據(jù)事物固有聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系的體現(xiàn)
C、是把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的結(jié)果
D、不懂得事物之間的聯(lián)系具有普遍性
15、2007年9月13日,國家預(yù)防腐敗局成立新聞發(fā)布會暨揭牌儀式在監(jiān)察部舉行。事實證明,加大預(yù)防,防患于未然,無疑是成本較低、效果更好的反腐敗措施。成立國家預(yù)防腐敗局,就是有效開展預(yù)防腐敗工作的需要。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是:
A、物質(zhì)決定意識,要求我們一切從實際出發(fā)
B、只要推出新舉措,就能徹底解決腐敗問題
C、要把握事物間的因果聯(lián)系,提高實踐活動的自覺性和預(yù)見性
D、國家相關(guān)部門認(rèn)真行使國家職能有利于反腐敗工作取得實效
16、《人民日報》載文指出,理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)和推動力是活生生的社會實踐,離開了社會實踐,任何理論創(chuàng)新都難以成功。這是因為:
A、理論創(chuàng)新必須以科學(xué)理論為指導(dǎo)
B、實踐是認(rèn)識的來源和發(fā)展的動力
C、 理論創(chuàng)新是促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟增長的革命性力量
D、只要積極參加社會實踐,就能推進(jìn)理論創(chuàng)新
17、中國水利水電工程專家、清華大學(xué)教授張光斗,六十多年來,在水利水電工程教育、科研方面做出了突出的、系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。他在給女兒的一封信中寫道:“人生就是為人民服務(wù),為后人造福。我一生為此努力,但貢獻(xiàn)不大!皬埞舛返氖论E表明:
A、人生是否有有價值,只能從人自身得到說明
B、物質(zhì)貢獻(xiàn)比精神貢獻(xiàn)更重要
C、人的社會價值和自我價值很難實現(xiàn)統(tǒng)一
D、人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)
18、理想好比泥土中生長出來的花,它雖生長在泥土中,但又不是泥土!斑@一形象的比喻表明:
A、理想與現(xiàn)實是兩回事B、理想是美麗的,現(xiàn)實是丑惡的
C、理想源于現(xiàn)實,但又高于現(xiàn)實D、理想和現(xiàn)實在一定條件下相互轉(zhuǎn)化
19、實踐的形式多種多樣,其中最基本的形式是:
①生產(chǎn)實踐活動 ②處理社會關(guān)系的實踐活動 ③科學(xué)實驗活動 ④生活實踐活動
A、①②③④ B、①②③ C、①②D、①
20、沒有望遠(yuǎn)鏡,伽利略不能發(fā)現(xiàn)銀河系;沒有顯微鏡,就不會有后來的細(xì)胞學(xué)說;沒有強大推動力的火箭發(fā)動機,也就沒有人類對太空的探索。這段話是說:
A、社會歷史是由杰出人物創(chuàng)造的
B、實現(xiàn)人生價值需要在自己的崗位上埋頭苦干
C、實現(xiàn)人生價值要提高個人的科學(xué)文化素質(zhì)
D、實現(xiàn)人生價值需要社會提供的客觀條件
21、“天行有常,不為堯存,不為桀亡”。體現(xiàn)的哲學(xué)道理是:
A、規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移的 B、一切從實際出發(fā)
C、事物運動是有規(guī)律的 D、矛盾具有普遍性
22、水從高處向低處流,但現(xiàn)在水利設(shè)施卻可以把水從低處引到高處。這表明 :
A、人可以創(chuàng)造或改變規(guī)律 B、規(guī)律是客觀的,不以人的意識為轉(zhuǎn)移的
C、事物的運動是沒有固定規(guī)律的 D、人們可以利用規(guī)律,造福人類
23、恩格斯說:“沒有運動的物質(zhì)和沒有物質(zhì)的運動一樣,是不可想像的。”這句話說明了:
A、物質(zhì)是運動的主體B、運動是物質(zhì)的存在方式
C、一切事物都是運動的 D、物質(zhì)和運動是不可分的
24、黑格爾說:“割下來的手就失去了它獨立存在的意義??只有作為有機體的一部分,這才獲得它的地位!边@說明:
A、整體與部分相互聯(lián)系、相互排斥
B、部分離不開整體,但整體可以離開部分
C、整體與部分的地位是并列等同的
D、離開了整體,部分就失去了其原有的性質(zhì)
25、“造燭為照明,求知為運用。學(xué)而不用,如同耕地不播種,終無所獲!边@是在強調(diào) :
A、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力 B、實踐是認(rèn)識的目的
C、認(rèn)識是實踐的唯一來源 D、認(rèn)識對實踐有促進(jìn)作用
26、30年里,陳景潤、張海迪、楊利偉、中國女排、姚明等一個個響亮的名字,照亮了無數(shù)顆年輕的心,讓我們感受到了信念和力量,使我們渴望成長和超越。這給青年學(xué)生的啟示是()。
①以偶像作為榜樣,樹立崇高的社會理想,為社會做出貢獻(xiàn)
②以偶像作為榜樣,把偶像的理想作為自己的理想
③以偶像激勵自己,樹立正確的思想意識,不斷奮發(fā)進(jìn)取
④以偶像激勵自己,發(fā)揮主觀能動性,保持良好的精神狀態(tài)
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
27、歷史上有 “孟母三遷” 的故事,現(xiàn)實生活中人們在學(xué)習(xí)、工作中都想有一個好的環(huán)境。這種情況表明()
A、個人活動要受到自身條件的限制
B、個人活動要受到工作和生活條件的限制
C、個人活動要受到社會規(guī)律的制約
D、個人活動要受到自然規(guī)律的制約
28、一個人如果沒有崇高理想或者缺乏理想,就會像一艘沒有舵的航船,隨波逐流,難以順利到達(dá)彼岸。這說明()。
A、理想是人生的指明燈 B、理想是人們的主觀想象
C、理想是人們行為規(guī)范的總和 D、理想是人們對客觀事物的正確認(rèn)識
29、荀子說“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@句話告訴我們( )。
A、遇事有主見 B、成功需要有堅強的意志
C、善于抓住機會 D、善于約束自己
30、意識的能動作用突出表現(xiàn)在意識能夠( )
A、反映事物的本質(zhì)和規(guī)律B、指導(dǎo)人們通過實踐改造世界
C、直接作用于客觀事物,從而引起客觀事物的變化 D、對物質(zhì)起決定作用
二、判斷題(每題2分,總20分)
2、變化就是發(fā)展,發(fā)展即是變化。 ( )
3、美國金融危機的到來對中國也產(chǎn)生了影響,體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點。( )
4、理想與信念密不可分,理想是信念的前提,信念是理想的支撐。( )
5、社會理想決定和制約個人理想,個人理想體現(xiàn)了社會理想。()
6、一個人的價值在于他從社會上索取了多少財富。()
7、創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。 ()
8、歷史的發(fā)展是由一些民族英雄決定的。()
9、苦與樂是一對矛盾范疇,沒有永恒的快樂,也沒有永恒的痛苦。()
10、只要發(fā)揮主動能動性就會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。()
三、材料分析題(每題10分,共20分)
1、三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們:“你們在干什么?”第一個人沒好氣地說:“沒看見嗎?砌墻!”第二個人抬頭笑了笑說:“我們在蓋一棟高樓。”第三個人邊干活邊哼著小曲,他滿面笑容開心地說:“我們正在建設(shè)一座新城市!笔旰,第一個人仍然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師;第三個人呢,是前兩個人的老板。
結(jié)合“三個工人砌墻”的事例,請你談?wù)劥_立人生目標(biāo)對我們?nèi)松砷L的必要性。
2、30年前,小崗村18名農(nóng)民簽下分田到戶的生死狀,率先實行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大包干,最終18戶農(nóng)民的想法轉(zhuǎn)變成整個國家的希望。進(jìn)而確認(rèn)中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的方向,拉開了中國農(nóng)村改革的序幕。如今,農(nóng)村改革又面臨著如何適應(yīng)較高生產(chǎn)力發(fā)展,進(jìn)一步增加農(nóng)民收入、擴大內(nèi)需等問題。但我們相信實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),廣大農(nóng)民會繼續(xù)從本地區(qū)實際出發(fā)進(jìn)行偉大實踐,在實踐中認(rèn)識、檢驗和發(fā)展真理。
結(jié)合材料說明實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系。
人生的試題篇三:職業(yè)與人生復(fù)習(xí)題
山東廣播電視大學(xué)開放教育《職業(yè)與人生》課程
“1+1”期末復(fù)習(xí)套餐
復(fù)習(xí)提綱
一、課程說明
《職業(yè)與人生》課程是中央廣播電視大開放教育?频囊婚T通識課,旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同人生階段對職業(yè)發(fā)展作出正確分析與選擇,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求和個人特點進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計的能力,指導(dǎo)未就業(yè)學(xué)生在新的就業(yè)形勢下運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc技巧進(jìn)行擇業(yè)與就業(yè),提升在職學(xué)生適應(yīng)社會和職業(yè)發(fā)展的綜合素養(yǎng),增強學(xué)生在求職與就業(yè)過程中的權(quán)益保護(hù),幫助學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識,全面提高人才與職業(yè)、職業(yè)與社會、社會與人生的契合度。
本課程2學(xué)分,36課時,第二學(xué)期開設(shè)。
自2014年春季學(xué)期起,使用開放教育通識課程“十二五”規(guī)范創(chuàng)新示范教材、山東廣播電視大學(xué)開放教育通識課程規(guī)劃教材《職業(yè)與人生》,鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇教育出版社出版,張琳琳主編,2014年2月第一版。
二、教學(xué)大綱
模塊一 認(rèn)知人生
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
知識點一:態(tài)度決定人生
知識點二:美德塑造人生
知識點三:職業(yè)成就人生
【教學(xué)要求】
了解:人生階段的劃分
理解:職業(yè)與人生的關(guān)系
掌握:美德的內(nèi)容與培養(yǎng)
應(yīng)用:客觀評價自己的人生觀與人生態(tài)度
模塊二 認(rèn)識職業(yè)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
知識點一:職業(yè)的概念
知識點二:職業(yè)的發(fā)展與變遷
知識點三:就業(yè)準(zhǔn)入與國家職業(yè)資格證書制度
【教學(xué)要求】
了解: 新職業(yè)與熱門職業(yè)
理解:職業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展趨勢
掌握:職業(yè)的概念、分類、特性
應(yīng)用:獲取職業(yè)資格證書的途徑與方法
模塊三 職業(yè)生涯規(guī)劃
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
知識點一:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念及意義
知識點二:職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和依據(jù)
知識點三:職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
【教學(xué)要求】
了解: 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論依據(jù)
理解:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意義
掌握:職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
應(yīng)用:撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書
模塊四 職業(yè)選擇與就業(yè)市場
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
知識點一:擇業(yè)原則與方法
知識點二:擇業(yè)流程與就業(yè)途徑
知識點三:就業(yè)市場與就業(yè)形勢
【教學(xué)要求】
了解:主要就業(yè)市場和當(dāng)前就業(yè)形勢
理解:擇業(yè)觀念和原則
掌握:擇業(yè)的一般流程和主要就業(yè)途徑
應(yīng)用:幾種常用的擇業(yè)方法
模塊五 求職方法與技巧
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
知識點一:就業(yè)信息
知識點二:自我推薦
知識點三:筆試與面試
【教學(xué)要求】
了解:就業(yè)信息的內(nèi)容和來源,筆試面試的類型
理解:就業(yè)信息的篩選和應(yīng)用
掌握:自薦材料的制作原則
應(yīng)用:個人簡歷和自薦信的制作,筆試和面試的技巧
模塊六 職業(yè)發(fā)展與權(quán)益保護(hù)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
知識點一:職業(yè)適應(yīng)
知識點二:職業(yè)發(fā)展
知識點三:權(quán)益保護(hù)
【教學(xué)要求】
了解:職業(yè)適應(yīng)的方法與途徑
理解:職業(yè)意識的培養(yǎng)
掌握:職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵因素
應(yīng)用:權(quán)益保護(hù)案例分析
模塊七 自主創(chuàng)業(yè)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
知識點一:創(chuàng)業(yè)概述
知識點二:創(chuàng)辦小企業(yè)的一般流程
知識點三:初創(chuàng)小企業(yè)基本管理
【教學(xué)要求】
了解:創(chuàng)業(yè)的概念與相關(guān)政策
理解:創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和條件
掌握:創(chuàng)辦小企業(yè)的一般流程和初創(chuàng)小企業(yè)基本管理要素
應(yīng)用:撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三、課程考核
(一)考核對象
山東廣播電視大學(xué)開放教育?扑虚_設(shè)《職業(yè)與人生》課程的學(xué)生,均在考核范圍之內(nèi)。
(二)考核依據(jù)
由于教材變化,該課程考核依據(jù)分兩部分:
對2013秋及以前的學(xué)員和部分2014春的學(xué)員,主要依據(jù)為西南師范大學(xué)出版社出版的《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》,徐振軒、廖忠明主編,2008年2月第2版。另外,由于本課程擴充內(nèi)容較多,所以在山東電大“電大在線”平臺上發(fā)布的該課程的相關(guān)教學(xué)資源,尤其是復(fù)習(xí)意見及練習(xí)題,也應(yīng)該做為學(xué)生平時學(xué)習(xí)及期末復(fù)習(xí)的重要參考。
自2014年春季學(xué)期起,部分地區(qū)學(xué)員的考核依據(jù)為鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇教育出版社出版的開放教育通識課程“十二五”規(guī)范創(chuàng)新示范教材、山東廣播電視大學(xué)開放教育通識課程規(guī)劃教材《職業(yè)與人生》,張琳琳主編,2014年2月第一版。同時要繼續(xù)關(guān)注山東電大“電大在線”平臺上發(fā)布的該課程的相關(guān)教學(xué)資源。
(三)考核方式
本課程2014年7月考試仍然采用采用紙質(zhì)開卷考試形式,形成性考核和終結(jié)性考核各占50%,不執(zhí)行中央電大統(tǒng)開課雙及格規(guī)定。今后,課程考核方式將按照省開課考試改革要求逐步向預(yù)約考試和基于網(wǎng)絡(luò)考核模式轉(zhuǎn)變,具體要求按省電大下達(dá)的考試計劃執(zhí)行。
五、試題類型與結(jié)構(gòu)及分值
試題類型與比例:
1、單項選擇題(2分*15題)
例1:以下屬于“職業(yè)”的是(A)
A 皮革護(hù)理員 B中學(xué)校長 C繪畫 D主治醫(yī)師 例2:失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險期間創(chuàng)辦中小企業(yè),可以一次性領(lǐng)取剩余享受期內(nèi)不超過( A )個月的失業(yè)保險金。
A12 B.10C.6 D.3
2、判斷題(1分*10題)
例3:為了提高命中率,可以連續(xù)給一家公司發(fā)送多次個人簡歷或在一家公司應(yīng)征數(shù)個崗位。(×) 例4:應(yīng)征入伍服兵役也是實現(xiàn)就業(yè)的一條重要途徑。(√)
3、簡答題(10分*3題) 例1:決定職業(yè)地位高低的因素主要有哪些?
例2:常見的自薦方式有哪些?各有什么優(yōu)勢?
5、案例分析題(30分*1題)
案例:小偉轉(zhuǎn)型引發(fā)的議論
小易已經(jīng)在這間外企公司做了三年多了,她喜歡這種外企的氛圍,喜歡員工的高素質(zhì),喜歡OFFICE的感覺。只是工作緊張,每天都是緊鑼密鼓的,有時一天忙下來,連水都想不起來喝,平時的時候,大家都各忙各的,沒有太多的時間交流。最近快過圣誕節(jié)了,于是小易約了幾個白領(lǐng)朋友在一個酒吧里閑聊,聊著聊著就扯到了工作上。
“資本家可真夠狠的,每天這么剝削我們,我都被榨干了,每天的都有做不完的事。都快成了包身工了!
“我每天下班后腦子里一片空白,就想窩在沙發(fā)里歇著看大片,什么也不想,什么事也不想干! “其實這也沒什么,大家都很忙嘛。只是我覺得最讓我難受的是沒有發(fā)展空間,我來這間公司已經(jīng)三年多了,工資也沒長多少,還不知道要熬到什么時候!
“想沒想過要跳槽呀?年底拿了雙薪、分紅,明年換一家公司吧?”
“跳來跳去的總不是辦法,穩(wěn)定又有發(fā)展才是最理想的!
“別人還挺羨慕我們呢,誰又知道我們的苦衷呀。我們公司業(yè)績不太好,老板嚷著要炒人呢,個個都人心惶惶的。”
“炒了也不錯呢,多發(fā)三個月薪水。來我們公司吧,我們公司的培訓(xùn)機制挺好的,讓我學(xué)了不少東西。管理也是國際化的模式,還是有很多先進(jìn)的地方!
“我是很想去你們這樣的跨國快速消費品公司做Marketing,但我一直在搞人事,哪個公司會讓我去做Marketing!從做HR轉(zhuǎn)型到做Marketing行嗎?”
“噯,小偉轉(zhuǎn)型就很快,也很成功。你知道他是工科畢業(yè),但不是學(xué)計算機的,做了兩年的IT產(chǎn)品銷售,發(fā)現(xiàn)這個工作太不穩(wěn)定,收入也很不穩(wěn)定,他感覺自己也不是很擅長Sale。去年小偉跳槽之前找了一家職業(yè)顧問公司,做了一個職業(yè)生涯規(guī)劃,然后就辭了職,參加了Cisco的網(wǎng)絡(luò)工程
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