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考察感悟

發(fā)布時間:2017-02-12 來源: 人生感悟 點擊:

考察感悟篇一:考察學習心得體會

引導群眾轉(zhuǎn)變舊觀念 努力打造創(chuàng)業(yè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)

----XX縣考察學習心得

在改革開放的大好機遇中,各級各部門都在為人民奔小康忙忙碌碌,特別是黨的十八大召開以來,人民生活逐步進入小康,對美好生活向往要求越來越高。目前,加快發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型是當前發(fā)展的主要任務,為了能對XXX鄉(xiāng)全體干部職工注入新的發(fā)展思路,在省XXX單位的大力支持下,XXX鄉(xiāng)黨委政府組織全體干部職工分批對鄰近的XX市XX區(qū)、XX縣進行實地考察學習。本人屬于第 X考察團,主要對XX縣的核桃種植基地、核桃乳制品加工廠(XX市XX縣XXX食品飲料有限公司)、XX龍頭企業(yè)--------XX縣XXXXXX有限責任公司進行了考察學習,得到以下心得:

XX市XX縣屬于高寒地帶卡斯特地形,四周土地雖然廣闊,但是很貧瘠,森林覆蓋率很低,地河谷與山頂海波差距較大,盤山公路常見,在各級政府的關心支持下,很多地方都通了高速公路,可是鄉(xiāng)村基礎設施設備還很差、多數(shù)入組公路沒有得到硬化,人口分散雜居較多,在這種壞境條件下,這里的人們勤勞苦干,積極響應黨的號召,在當?shù)攸h委政府的領導下,大力發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè),核桃產(chǎn)業(yè)就是當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)之一,群眾把自己的承包土地種上核桃,同時引進了多家核桃乳業(yè)加工廠,XXX就是其中一家較為出名的核桃乳加工廠,在利用本地方的核桃資源出產(chǎn)特色乳食品產(chǎn)品而外,還解決了幾百人的就業(yè)問題,增加百姓收入,使地方的群眾在發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)同時,還有其他務工收入,具當?shù)厝私榻B,每年在廠上班的工人,一年可獲取2萬元的經(jīng)濟收入。作為核桃,除了可以做多種飲料食品而外,核桃殼可以通過加工為工藝品,成型的工藝品價值很高,光一件核桃工藝品,只要美工到位,價值一般

在上萬元,核桃樹根還可以雕刻為工藝品,深受廣大游客的喜愛,可以說,核桃全身是寶,。

在參觀核桃種植基地時,主要參觀剪枝了的核桃樹,這是對核桃樹護理的一個總要環(huán)節(jié),是核桃是否及時結果或多結果的原因之一,在當?shù)厍趧诘娜嗣裥闹,要致富就要付出代價,一分勞力就會產(chǎn)生一分成果,所以XX縣的核桃管護非常好,這就是XX縣種植核桃獲得成功原因。

作為XX公司,是當?shù)刭Y源形成,XX大部分地方礦產(chǎn)資源豐富,為了提高礦產(chǎn)資源價值,投資對該礦進行初加工,一方面解決地方就業(yè),另一方面可以充分利用地方資源,推動地方經(jīng)濟發(fā)展。

通過考察學習,結合XXX鄉(xiāng)現(xiàn)有的資源環(huán)境,XXX鄉(xiāng)自然條件較好,基礎設施建設相對比XX縣好些,可是為何經(jīng)濟發(fā)展還是那么緩慢,主要是地方群眾思想較為落后,一切都依靠政府扶持,本身創(chuàng)業(yè)積極性不高,比如:核桃種植方面,我鄉(xiāng)也有上萬畝核桃基地,但是沒有得到精心管護,人民的觀望情緒還停滯在依賴上,認為這是政府的事,核桃長不大是因為政府管理不力,不但不好好管護自己種植的核桃,最可恨的是有些群眾為了自己的那一點點農(nóng)作物,甚至把種植上的核桃樹拔掉,破壞產(chǎn)業(yè),從中刁難(轉(zhuǎn)載于:www.huhawan.com 蒲 公 英 文 摘:考察感悟)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,搞反面宣傳。其實,這些人不明白,任何產(chǎn)業(yè)發(fā)展,政府只是起到引導作用,一切還要群眾的積極配合。通過本次考察學習、對比,我也深深體會,我們要發(fā)展產(chǎn)業(yè),首先就要解決我鄉(xiāng)存在的問題,除了對項目的引進而外,最主要的是群眾的思想開拓,只要我鄉(xiāng)人民把舊觀念鏟除,聽從黨委政府的安排,把思想和黨委政府保持一致,我相信,憑借地方很好的生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢,省總工會、各級黨委政府、各部門的大力支持下,各種硬件設施逐步得到完善條

件下,我們一定會趕超XX縣,開拓出多方面的產(chǎn)業(yè),把原始耕種收入較低的土地資源變?yōu)辄S金地帶,真正成為一流的創(chuàng)業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn),帶動地方人民致富奔小康。

(楊學貴)

2014年12月8日

考察感悟篇二:考察感悟

他山之石可以攻玉

——到許市中學考察報告

華王中學校長李文明

今年2月15日-18日,縣教育局組織全縣課改骨干63人遠赴岳陽市君山區(qū)許市中學學習考察,考察回來的我感受頗深,啟發(fā)頗多。 許市中學,是一所位于岳陽市君山區(qū)許市鎮(zhèn)的農(nóng)村寄宿制普通中學。該校地處偏僻農(nóng)村,生源質(zhì)量差,07年前的教學成績在君山區(qū)差不多都是墊底。但自2007年下學期三校合并后開始實施課改,經(jīng)歷了“學習經(jīng)驗——摸索探尋——反思改進——創(chuàng)新自立”四個階段,建立了以“快樂學習、健康成長”為理念的新教學管理模式,重點創(chuàng)建了“五環(huán)漸進式”自主學習模式,取得了巨大的成功。2010年,該校申報成為了湖南省基礎教育課程改革樣板校建設學校,2011年以來各地的教師在該校參觀、考察的絡繹不絕,F(xiàn)有教師61人,學生18個班,876人,其中通學生只有22人。在短短的幾年里,教育教學質(zhì)量取得了質(zhì)的飛躍。2008年全區(qū)第四,2009、2010年全區(qū)第一,全市第十第八,2011年全區(qū)第一,全岳陽市第六的奇跡。許市中學的課堂教學有八個特色:“學生為主、自主高效、當堂訓練、個性教學、合作學習、目標三維、過程體驗、面向未來”。學校課改最為成功之處,是以實現(xiàn)學生發(fā)展為本的“五環(huán)漸進式”自主學習課堂模式!拔瀛h(huán)漸進式”課堂體現(xiàn)在“練習回顧”、“自學討論”、“交流提升”、“瀏覽鞏固”、“達標測評”等五個課堂環(huán)節(jié)的循序漸進中,其特點是:學生為主、合作學習、當堂訓練、即時反饋。

這次我在許市中學兩天兩夜,聽了6節(jié)不同年級不同班級的常規(guī)課,聽了2節(jié)觀摩課,4個不同專題的報告。課堂的開放性、民主性、高效性,學生的積極參與精神、合作精神等,給大家留下了深刻的印象。許市中學的課堂讓我耳目一新,所有的教室都拆除了講臺,

教室四周都是黑板,教室外面也是兩塊黑板。這些黑板中間按比例用彩色粉筆分割成一小塊一小塊,每兩個學生都有一塊,上面標著自己的名字。許市中學的課堂是快樂的,師生用獨特的智慧構建了課堂。師生的合作交流充滿了情趣,故事、游戲元素的注入,讓課堂充滿了快樂。在這里,課堂就是教師與學生發(fā)生共鳴的舞臺,快樂的課堂就是師生發(fā)生著快樂故事的小天地。在這里,自主學習,讓學生學會了思考,養(yǎng)成了獨立鉆研的學習習慣;小組合作交流,讓學生學會了尊重與合作;課堂展示,讓學生鍛煉了表達與溝通能力,提升了學生快樂指數(shù),激發(fā)了學習興趣;檢查反饋,查漏補缺,讓學生及時總結經(jīng)驗,夯實了知識基礎。新課堂教學方法把學生從題海中解放了出來,高效的課堂讓孩子們的學習任務在課內(nèi)很好地消化完成,課外不需要再布置家庭作業(yè),他們可以根據(jù)個人愛好自由去選擇和發(fā)揮,學生真正做到了“快樂學習,健康成長”。下面是我的一些想法以,供大伙參考:

一、堅定信心,樹立為課改奮斗的目標。許中在開始課改伊始,待遇并不算很高,而大部分教師都是靠對教育事業(yè)的執(zhí)著信念,堅持著、努力著,最后獲得了成功。我覺得這值得每一位教師特別是年輕人學習,畢竟目前來說,我們?nèi)A王中學的教學質(zhì)量并不滿意,我們的教師課堂也頗有弊病,否則每年不會有那么多優(yōu)秀的學生外出就讀。在抱怨生源質(zhì)量差、家長素質(zhì)不高的同時,我們是否也應該認真地反省一下自身,糾正一些不良的教書習慣,真正地靜下心去,多做一些課改探索呢?

二、轉(zhuǎn)變教師教育理念,真正落實 “以學定教,以學評教”的教育理念。一直以來,我們雖然一而再再而三地強調(diào)素質(zhì)教育,強調(diào)新課改,但真正去實施的時候,卻又回到了“走形式”、“走過場”的老路上。課堂仍是教師的課堂,教師在講臺上滔滔不絕的講,學生

在下面聚精會神的聽,學生圍著老師轉(zhuǎn),被老師牽著鼻子走。這種單調(diào)的學習方式學生早已感到厭倦,覺得枯燥和乏味,甚至滋生厭學情緒。另外,由于學生的注意力不可能保持始終高度集中并且容易疲勞,所以難免出現(xiàn)學生思想開小差課打磕睡的現(xiàn)象,導致學習效果差,教學質(zhì)量始終無法提高。而在許中的課堂上,我們看到了學生已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了課堂的主人,他們既可以獨立學習,又可在小組內(nèi)和同伴合作探究,可以自己站出來講解、演示,也可以在小組或者全部開展討論,還可以進行表演,呈現(xiàn)了學習方式的多樣化,使學生感到了學習的快樂,不再認為學習是一種負擔。我們常常感嘆于學生學習缺乏主動性,卻忽視了造成這種情況的恰恰是我們自己。因此,我們必須轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,必須真正做到以學生為主體,堅持教學生需要的知識,培養(yǎng)學生自主學習的好習慣;

三、提升教師自身專業(yè)素質(zhì),增強課堂駕馭能力和導向性。開放式的課堂教學中,學習內(nèi)容也是開放的。學生可以隨著學習情境的變化,根據(jù)自己的個性特點,自主調(diào)整和充實學習內(nèi)容,拓展學習領域,有選擇性的對自己感興趣的東西進行深入探討。這樣就極大地提高了學生學習的積極性,學習的主動性得到充分發(fā)揮,學習效果也大大提升。這就要求教師應在備課上下功夫,一方面在準備教材的難度、深度方面需要老師考慮周全,另一方面?zhèn)鋵W生的難度加大了,老師在備課過程中,要充分預見學生在講解過程中可能會出現(xiàn)的問題,一定要把握住教材的深淺,學生如果在講解過程中出現(xiàn)了大大超出教材難度本身的話,應當策略地給其糾正,如果重點不清、概括性不強的地方,老師應當適時地進行歸納補充。另外原先課堂的時間主要是按照老師的講課來定的,但是現(xiàn)有的模式更需要多考慮學生在講解過程中所需要的時間,要求學生講解要簡練、明了,更要求老師教給學生方法,收放要得當,逐步養(yǎng)成好的習慣;

四、做好學情調(diào)查,抓好小組建設,提高學生自主學習的動力。特別抓好班級建設和管理,做到精細化,一定要做到人人有事管,個個有權利,人人被監(jiān)督,個個愛集體。要使得學生保持學習的積極性,首先要了解學生需要學些什么,想學些什么。因此必須展開面向全體學生的學情調(diào)查,有目的、有針對性地確定教學目標,設計教學程序。而要想調(diào)動起全體學生參予教學活動,必須提前對學生進行培訓。培訓分全體培訓、重點培訓。全體培訓的目的在于讓學生明白課堂上該做什么、能做什么、怎樣去做,讓他們學會基本的學習程序和方法;重點培訓主要是培養(yǎng)班干部、課代表及學習組長,以他們?yōu)檎n堂教學的牽頭力量,積極有效地組織同學進行自主學習活動。教師在培養(yǎng)的過程中首先讓學生模仿,然后逐步放開,教師從旁進行引導糾錯,最后達到由學生自主組織完成學習活動的目的;

五、建立開放的課堂評價機制。建立多元的評價方式,目的在于更好地激勵學生,使他們能正確地認識自我,完善自我。許中改變了過往課堂上教者一言談,老師說了算的評價狀況,真正將評價權交給學生,讓學生參與課堂評價,實現(xiàn)“生生互評、師生互評和個人自我評價”的課堂評價主體多元化局面。學生為了進行一次評價,他需要注意傾聽和仔細觀察,收集信息,然后把收集到的信息進行分析、篩選和歸類、提練和概況,再組織語言,隨即演講,表述自己的觀點和看法。這一系列活動使得學生的觀察能力、收集和處理信息的能力、抽象和概況能力、分析解決問題的能力、交際能力、語言表達能力和應急能力等都得到了培養(yǎng)和鍛煉。學生的表達在得到師生的肯定和贊揚時,還會產(chǎn)生成就感,這樣可以調(diào)節(jié)學生的心理和情緒狀態(tài),進一步增強學習的熱情和主動性,對個體的健康發(fā)展形成良性循環(huán)。許中就是這樣,對學生的教育和培養(yǎng),不是單純的教給學生科學文化知識,更注重在教學活動中培養(yǎng)和鍛煉學生。同時,許中的校園布置里很少

張貼歷史名人頭像和名言,而是張貼了不少本校優(yōu)秀學生的頭像和勵志言語,我覺得很不錯,模范榜樣就在身邊,這樣能更好地激勵學生;

六、抓緊抓好教學反思。進行教學反思,是促進教師不斷自我提高的一項很有效的措施,這項工作必須落到實處。目前我們的反思環(huán)節(jié)只是強制性規(guī)定每節(jié)課后教師必須寫教學后記,而很多教師也只是應付定期的檢查隨便寫上一些東西,并沒有通過深思熟慮,分析學生學習活動過程中所表現(xiàn)出的情感態(tài)度。要想課改取得成績,教師們必須堅持每天對自已的課改實踐進行認真的反思,總結經(jīng)驗,查找問題,研究改進措施。不斷的反思和改進,促進了教師自我完善,不斷提高;許中的教學反思是以學科組為基本單位,每天都有總結和小評,便于及時解決問題,提升水平;

七、建立以校為本、貼切實際的教研體制。先改備課模式,推進課改的過程,是一個動態(tài)變化和不斷發(fā)展的過程,每天都要有所革新,都會遇到新問題,只有不斷解決這些問題課改才能順利推進,才會不斷完善。很多時候,學校學科教研組的教研活動都流于形式,學科教師聚在一起很少進行對教學問題的研討,同年級的教師也很少一起交流,更別說集體備課。在課改后的教研活動中,應加強和落實學科教研小組和年級組的作用,教師以學科組或年級組為單位,在每個教育教學活動開展前,認真研究設計操作方法;活動進行過程中,認真觀察,收集信息,記載問題;活動后認真反思,坐下來研究解決辦法,以便在下一個過程中做得更好。必須將團隊協(xié)作精神貫穿于整個教育教學過程中,上課前,同學科的教師都坐下來,集體備課,設計教學程序;教出過程中,老師們都互相看課,學習操作經(jīng)驗,吸收別人的長處;課后,大家把遇到的問題和困惑都提出來,集體研究探討,共同解決。

考察感悟篇三:考察有感

考 察 有 感

2003年的春天,我承蒙集體組織,頂著本已沉重的經(jīng)濟壓力,為使壓抑多日的情緒得以舒展,參加了一次久違的赴顛考察活動?疾鞖w來,素有諸多積怨的心情忽覺豁然開朗,所見所聞均有前所未有之感慨,歸來之日,甚覺不抒不足以慰此行,故星夜提筆,以求一吐為快,直抒肺腑之感言。

一感商味之濃,西南邊陲超乎想象。四季如春的彩云之南,高速公路四通八達,毫華客車川流不息。所到之處,或有品茶之市,或有賞寶之城。售茶者妙語連珠,口惹懸河,售寶處竭盡服務,無微不至,其從商之道令人嘆服。嘆猶未盡,更慕景區(qū)各族,禮儀之周、敬業(yè)之誠、智商之高,效率之快,我輩今生未及!一觀攝影者,瞬間即定格美景,眨眼便奉上快照。二觀導游者,既揚美景之異,又敘風土人情,轉(zhuǎn)途換崗天衣無縫,精彩講述無懈可擊,可謂至專至精。如此優(yōu)質(zhì)服務,何懼門庭冷落。三觀旅游線,一景一店,一程一憩,景景相襯,店店精品,真可謂深謀遠慮!四觀古城特色,民族風情文化居首,民歌民俗樣板無數(shù),小橋流水怡人養(yǎng)性,百般石刻美妙絕侖,奇裝異服群花綻放,篝火聯(lián)歡愉悅身心,藍天碧水交相輝映,觀光購物融為一體,甚有人和諧、景和諧、商和諧、族和諧、道和諧之快感,此情此景,觀而不枉此生,贊而不惜此夜,感而不虛此行,南陲之經(jīng)濟,緊系于旅游,相映于和諧,其智慧之至,興業(yè)之至,竊以為源于親民之吏也。

二感民生之實,邊遠山區(qū)功利彰顯。一觀高速路,占用農(nóng)田少,借荒拓洞多;二觀小轎車,豪華奢侈少,經(jīng)濟適用多;三觀房地產(chǎn),閑臵浪費少,集中開發(fā)多;四觀新農(nóng)村,違法占地少,連片發(fā)展多;五觀小水利,工業(yè)排污少,自給自足多;六觀產(chǎn)業(yè)化,盲目上項少,規(guī)模特色多;七觀采礦業(yè),私挖亂采少,有序開發(fā)多;八觀手工業(yè),多頭管理少,政府扶持多;九觀餐飲業(yè),不法經(jīng)營少,星級服務多;十觀大環(huán)境,標語版面少,人文和諧多。

三感專業(yè)之強,滇境經(jīng)濟堪稱中心。赴滇十日游程,最令本人嘆服之至者,實為各業(yè)專業(yè)化水平。一曰旅游公司,導游素質(zhì)出類拔萃:既以國文譯方言,亦以風情喻景致,行程安排緩急相依,一路走來好景相隨,令游者盡享眼福、口福、耳福、心福,有山有水、有茶有果、有花有鳥、有寶有玩,實為經(jīng)營之淋漓盡致。二曰產(chǎn)茶基地,以“云南十八怪”之“老太太上樹比猴快”誘人民俗入題,一由風趣介紹,二由專業(yè)引導,三由專柜串行,四由自選打包,令游客賞茶花、觀茶道、品茶味、逛茶市,購茶貨、悅茶情,宣之專業(yè),夸之專業(yè),造之專業(yè),售之專業(yè),無不令人嘆服。三曰珠寶玉器,美觀實惠者有之,價值連城者有之,書房裝飾者有之,門壁鑲嵌者有之;四曰咖啡超市,保潔品嘗,熱情推介,精品迭出,不蔑凡客,其親和度、敬業(yè)度、誠信度一脈相承,各大超市首崇商道,足見專業(yè)之精。五曰移動通訊,溫情祝福,詳盡提示,令人倍感溫馨;六曰鐵道航空,安檢之盡責,服務之周祥,餓者有其食,病者有其醫(yī),令人欣慰至極,高枕無

憂;七曰公交客運,行車文明,無強超硬會;技術過硬,無顛簸碰撞;廢物回收,無亂拋亂撒;條件舒適,無烏煙障氣;八曰酒店賓館,不乏洗浴條件,被褥一客一換,食客串流不息,即坐即可就餐;九曰公共禮儀,趣味昵稱眾口一詞,好客之鄉(xiāng)造就商機;十曰文化大餐,民族歌舞精品無數(shù),萬眾聯(lián)歡凝聚人心,“文化”經(jīng)濟優(yōu)勢凸顯,促進團結暢想明天。

基于上述“三感”,身處北方之我輩,務需棄已之舊觀,改己之舊習,看遠方,揚人之所長,看世界,補已之所短,志不可不立,愿不可不生,業(yè)不可不敬,技不可不精,民不可不顧,國不可不憂,虛不可不棄,實不可不專。為求家鄉(xiāng)之興、北方之興,舉國之興,謹以此言,獻于眾生,愿與諸位相知相勉,牽手共進也!

沁源縣聰子峪村史曙光

山西省沁源縣郭道鎮(zhèn) 史曙光

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