感悟成功的作文篇一：關(guān)于成功的作文20篇

或許成功，大概失敗

古人云：勝敗乃兵家常事，失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗或許不能成功，可是沒(méi)有成功或許也不失敗，成功是什么？成功意味著勝利了，到達(dá)理想目標(biāo)了，可是失敗卻意味著倒退了，最后脫離了成功的軌道，失敗這一詞打擊太嚴(yán)重了，輕者悲哀、難過(guò)，重者致命跳樓，失敗多少人走過(guò)，成功多少人飄過(guò)。沒(méi)有一個(gè)人會(huì)自豪地說(shuō)我成功了，也沒(méi)有人自豪地說(shuō)我失敗了。失敗與成功是相對(duì)的，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。有成功必有失敗，誰(shuí)叫它相對(duì)呢？

我最后理解這一詞，我最后能明白它的含義，我覺(jué)得我是永久的失敗者。應(yīng)對(duì)這一切太渺茫了，真不敢相信它是真的，每次的回憶成為幻想，每次的期望成我的訴心。我經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，千般訴苦走到結(jié)束，迎來(lái)的卻是訴苦。--真不值得。成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是渺茫，可是付出對(duì)我來(lái)說(shuō)是終究的。雖說(shuō)付出會(huì)贏得成功。但我堅(jiān)信它不是真的。我期望它永遠(yuǎn)不變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗龥](méi)實(shí)現(xiàn)我的承諾。。。。。。

沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有跨可是的河。

風(fēng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是強(qiáng)烈點(diǎn)兒了，我無(wú)法擋住，但我能夠借物遮風(fēng)，可是我卻沒(méi)有利用罷了。這也許就是我的失敗原因吧！明知能行而卻偏要自立而行。堅(jiān)信自我的失敗，最終迎來(lái)挑戰(zhàn)。

或許失敗之多，大概成功之少。

或許付出之多，大概成功之少。

或許回報(bào)之多，大概付出之少。

或許成功源于失敗，大概失敗遠(yuǎn)于成功。

或許就是失敗，大概就是成功。

沒(méi)有做不到的事，只有向不到的事。

關(guān)于成功的作文（2）：

成功與失敗

無(wú)論你是學(xué)生還是工作者，無(wú)論你生活貧窮還是富裕，成功永遠(yuǎn)都是大家的向往，最終目標(biāo)。

對(duì)于那些偉人，那些在自我事業(yè)上做出一番天地的人，人們都是持有羨慕的態(tài)度，暗暗地感嘆人家的命好，人家有這個(gè)本事，可是誰(shuí)又想過(guò)這成功的背后又有多少不為人知的辛酸往事呢？

有人總是在探求別人成功的秘訣，其實(shí)我認(rèn)為人能成功的一個(gè)秘訣就是失敗的多，一位偉人曾說(shuō)過(guò)：如果你不理解失敗，那么成功也將離你無(wú)緣了。

有這么一個(gè)年輕人，他的經(jīng)歷堪稱(chēng)艱辛，以前十次競(jìng)選十次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，和未婚妻即將舉行婚禮之際，未婚妻又因病去世，導(dǎo)致這個(gè)年輕人精神徹底崩潰，但他并沒(méi)有想過(guò)放下，依然在為著解放黑人努力，讓黑人奴隸擁有自由這個(gè)理想而奮斗，在1861年，這個(gè)年輕小伙子成功了，成功成為美國(guó)第16任總統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，是黑人奴隸擁有了自由。

有人這樣評(píng)價(jià)成功與失敗的關(guān)系：成功就是比失敗多了一步，失敗就是比成功少了一步，偉人之所以是偉人，可是就是比我們多向前邁了一步罷了，所以，應(yīng)對(duì)失敗，我們不必懊惱，不必痛苦，正是有了一次又一次的失敗，才為我們總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，才讓我們的人生更加完整！

關(guān)于成功的作文（3）：

成功之路

勇敢，忍讓是成功的重要條件。

題記

你是否經(jīng)歷過(guò)許多挫折？是否不敢在走下方的路？是否從此頹廢？如果你是這樣，那么你就從此不再有成功的那一天，碌碌終生。你要勇敢的應(yīng)對(duì)事實(shí)，應(yīng)對(duì)挫折和失敗，失敗乃成功之母，你不如把泄氣的時(shí)光拿去努力奮斗，這樣也是一種收獲。雖然有時(shí)成功也是海天相吻的弧線，可望不可即，你就不想再繼續(xù)奮斗。你怎樣就明白你經(jīng)過(guò)一番折騰和挫折之后，不能坐上成功的寶座，做不到和不想做是一回事嗎？竹筍如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神，他又怎能成為參天大樹(shù)。日本有一位青年，天生殘疾，沒(méi)有四肢，就像一個(gè)球，可

是他沒(méi)有放下生的期望，寫(xiě)下一本書(shū)，來(lái)激勵(lì)所有有殘疾的人。他會(huì)游泳，會(huì)書(shū)法

最終，他成功了，成為一名建筑設(shè)計(jì)師。他連自我身上的殘疾都能克服，我們卻連一個(gè)小小的坎坷都過(guò)不去，又怎能成功？我們跟他比起來(lái)，真是多么渺小，你愿意做渺小的人嗎？答案當(dāng)然是否定的。那么你就振作起來(lái)，成為一個(gè)國(guó)之棟梁。

忍讓

忍讓是一種態(tài)度，忍讓是一種品格，忍讓是一種胸襟，忍讓是一種風(fēng)度，忍讓是一種修養(yǎng)，

你只有忍讓了后才能成功。忍讓?zhuān)�又要忍，又要讓。別人欺負(fù)你，你必須不要反抗，那么你的生命將會(huì)受到威脅，你連生命都沒(méi)有，又怎能成功，讓別人一步，將受益的會(huì)是你，君子報(bào)仇，十年不晚。但年韓信就是明白這句話，才甘愿受別人胯下之辱，最終成為西漢開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�。如果他�?dāng)時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)�有可能就沒(méi)有他以后的功績(jī)了。昔日寒山問(wèn)拾得曰：世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我、如何處治乎？拾得云：只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待幾年你且看他。那些只會(huì)欺負(fù)別人的人，自我卻沒(méi)有一絲學(xué)問(wèn)。你不須時(shí)刻在意別人對(duì)你的看法，別人在背后說(shuō)你，你不要生氣，你只要明白自我做好了，也就問(wèn)心無(wú)愧了。你經(jīng)過(guò)了一番打磨，一番風(fēng)雨后，等待你的就是成功。

關(guān)于成功的作文（4）：

感悟成功

我們?yōu)榱杩照钩岬男埴棜g呼；我們被璀璨生輝的珍珠折服；我們對(duì)輕盈斑斕的蝴蝶充滿贊美

但，誰(shuí)曾想過(guò)那被母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦；誰(shuí)曾記得那一粒粒砂石的磨礪；誰(shuí)會(huì)明白毛蟲(chóng)蛻變前和著淚水和汗水的拼搏

成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！

成功是完美的，然而成功之路并非平坦。

成功的階梯，屬于刻苦奮斗的人。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類(lèi)的崇高理想奮斗一生，他用心投身于火熱的工人運(yùn)動(dòng)，研讀無(wú)數(shù)種著作，學(xué)會(huì)了歐洲好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，他不斷地在圖書(shū)館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟磨掉一層，乃實(shí)現(xiàn)自我的理想；書(shū)法家王羲之從七歲開(kāi)始練書(shū)法，他每次練完書(shū)法都會(huì)在門(mén)前的水池邊洗毛筆，過(guò)了二十年，天天如此，他把門(mén)前原本清澈的水池都洗成了黑色，乃成書(shū)圣正是他們付出了多于常人的努力，才獲得了成功女神的青睞。

成功的階梯，屬于不畏挫折的人。成功就在那里，等著你去獲取，可是，成功寶藏的四周常常是布滿失敗和挫折陷阱的崎嶇路面，只有戰(zhàn)勝困難，才能獲取成功的寶藏。古語(yǔ)云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。磨難是對(duì)人身心的折磨和意志的考驗(yàn)，更是對(duì)未來(lái)成功的一種鋪墊。司馬遷經(jīng)歷磨難，成為史學(xué)大家；愛(ài)迪生經(jīng)歷磨難，成為發(fā)明大王；諾貝爾經(jīng)歷磨難，成為科學(xué)泰斗；毛澤東經(jīng)歷磨難，成為偉人，古今中外所有的偉人和名人，他們的成功，無(wú)一不是磨難后的輝煌。

成功的階梯并非遙不可及。其實(shí)成功就在我們身邊且時(shí)時(shí)與我們相伴，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，所獲得的每一項(xiàng)成績(jī)，戰(zhàn)勝的每一次困難，都是成功，成功，不需要高談闊論，只需要付諸行動(dòng)；不需要轟轟烈烈，只需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步；不需要過(guò)人的天資，只需要腳踏實(shí)地的努力。

關(guān)于成功的作文（5）：

要想成功，務(wù)必得努力

無(wú)論哪位成功人士，他的背后都有辛勤的汗水，一切的一切都是他努力的結(jié)果，都是汗水的結(jié)晶。 我們這些90后，也不甘落后。我們要把我們的熱血揮灑到我們成功為止，作家巴金、趙樹(shù)理、楊紅櫻、數(shù)學(xué)家華羅庚他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模！ 我們此刻正值青春年少，要用我們偉大的理想繪畫(huà)出我們祖國(guó)燦爛的藍(lán)圖。讓我們的祖國(guó)枝繁葉茂，讓她開(kāi)花結(jié)果，碩果累累！ 我們這些90后，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)完美未來(lái)的重任，祖國(guó)的建設(shè)需要我們，

祖國(guó)的科學(xué)需要我們祖國(guó)的人民看著我們，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！ 我們這些90后，要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國(guó)，學(xué)好知識(shí)。把祖國(guó)建設(shè)成科學(xué)發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)國(guó)。讓那些有野心的大國(guó)聽(tīng)到我們的名字就望而生畏！

關(guān)于成功的作文（6）：

我成功了

今年六一節(jié)，學(xué)校舉行畫(huà)畫(huà)、書(shū)法和手抄報(bào)比賽，我參加了畫(huà)畫(huà)、書(shū)法比賽，獲得了一、二等獎(jiǎng)。老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們投以羨慕的目光，爸爸媽媽為我感到驕傲和自豪。我為此感到無(wú)比的喜悅：我成功了！

從小我就喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這是我的興趣，但我不喜愛(ài)寫(xiě)字，我的字寫(xiě)不好，媽媽要我學(xué)書(shū)法，因此，每星期六、日我都會(huì)到青少宮參加書(shū)法培訓(xùn)，學(xué)習(xí)練字。一開(kāi)始，我連毛筆也不會(huì)執(zhí)，寫(xiě)起字來(lái)更是心慌意亂，緊張極了，之后老師鼓勵(lì)我，還手把手地教我。漸漸我有興趣了，別人練一次，我就寫(xiě)三次或五次，甚至寫(xiě)十次，別人休息玩游戲，我不休息，繼續(xù)練，這樣，我由不喜愛(ài)到愛(ài)好，由不會(huì)到寫(xiě)得好，我的寫(xiě)字有了很大的進(jìn)步，直到這次獲獎(jiǎng)。

我想，真功夫不負(fù)勤奮人，天道酬勤呀！

關(guān)于成功的作文（7）：

我眼中的成功

成是功的積累，功是成基礎(chǔ)。這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，如果沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)和長(zhǎng)年累月的積累，成功的雨露又怎樣會(huì)眷顧與你呢？就像水滴石穿，非一日之功，如果水滴不經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)年的努力，何以擊穿這堅(jiān)硬無(wú)比的石頭呢？不僅僅如此，生活中也是一樣。只有不斷地累積生活的經(jīng)驗(yàn)，汲取生活給我們的教訓(xùn)，才能活的精彩漂亮。

約翰赫斯金說(shuō)過(guò)：成功是用努力，而非期望造成的�？矗�這句話雖然簡(jiǎn)練，卻蘊(yùn)含著深刻的道理：成功是用努力換來(lái)的，而不是期望贈(zèng)與你的。著名書(shū)法家王羲之臨池學(xué)書(shū)20年，之前還曾賣(mài)字求生，遭到了別人的嘲諷和否定，真算得上是幾經(jīng)坎坷，才有那爐火純青的造詣，成為一代書(shū)法大家，名垂千古。試想一下，如果他不努力，只是每一天沉浸在幻想中，哪里還有登峰造極的成就呢？

感悟成功的作文篇二：體驗(yàn)成功作文

炒雞蛋是一件很容易的事，但要炒的香炒的好，就有一定的學(xué)問(wèn)了。我是在去年暑假里學(xué)會(huì)炒雞蛋的。

記得那天早上，我做完了暑假作業(yè)，閑的沒(méi)事干，就看電視，當(dāng)我看到電視里面有做菜的節(jié)目，于是我心血來(lái)潮，也想大干一番。所以，我就想按電視里的菜單找配料，可是，家里的食物已不多，一般情況是媽媽中午下班才買(mǎi)回來(lái)。因此，找來(lái)找去，只找到雞蛋，我決定先從學(xué)炒雞蛋開(kāi)始吧。

來(lái)到廚房，我有點(diǎn)不安了，以前總是媽媽煮好給我吃，我連一個(gè)鍋都沒(méi)有碰過(guò)，該怎么下手呢？我去看了一下電視，看到炒菜師傅手里拿著鍋，放到電磁爐上，燒熱后放了點(diǎn)油。于是，我就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，等炒菜鍋的油燒熱了，就往里面打雞蛋，由于心急，怎么砸都砸不開(kāi)蛋殼，鍋里的油有點(diǎn)冒煙了，我著急得手有些抖，又怕雞蛋掉進(jìn)油鍋時(shí)，滾燙的油會(huì)濺到我的手，我開(kāi)始后怕了，趕緊把電磁爐的電源關(guān)上，火滅了，油不冒煙了，我又鼓起了勇氣，終于把雞蛋砸進(jìn)了鍋里??。 雞蛋炒好了，我迫不及待地嘗了一小塊，一股咸、焦味直往喉嚨里鉆，“哇！”的一聲，在嘴里的雞蛋被我吐了出來(lái)。第一次炒雞蛋就這樣失敗了。

失敗是成功之母，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，又偷學(xué)了媽媽的手藝，第二次炒雞蛋我的膽子就大了，事先把雞單打破在碗里，加點(diǎn)鹽，然后用筷子攪拌一下，再把鍋燒熱加油，等油一開(kāi)就把雞蛋均勻地倒進(jìn)去，雞蛋瞬間變得又大又軟，成了個(gè)雞蛋餅，翻炒一下，再撒上幾粒白糖，一盤(pán)金燦燦、香噴噴的雞蛋就出鍋了。我品嘗著又香又甜又松軟的蛋餅，一股成功的感覺(jué)充滿了我的心頭！

現(xiàn)在，我成了炒雞蛋能手，大家都喜歡吃我的炒雞蛋。

成功的體驗(yàn)

有許多人將成功簡(jiǎn)單地定義為出人頭地、考上名校、事業(yè)有成、獲取財(cái)富??不同的人對(duì)成功有不同的理解，而我認(rèn)為成功不一定是一(轉(zhuǎn)載于:www.huhawan.com 蒲 公 英 文 摘:感悟成功的作文)些驚天動(dòng)地的事，比如學(xué)會(huì)了煮飯，學(xué)會(huì)了打乒乓球??也算是成功的一件事，學(xué)會(huì)了游泳是令我值得自豪的一件成功的事。

暑假的一天，天氣非常熱，媽媽帶我和表姐去學(xué)游泳。去到游泳池，我害怕極了，不敢下水，于是姐姐說(shuō)教我游泳。姐姐叫我扶住欄桿，讓身子浮起來(lái)，然后跟著姐姐學(xué)著自由泳的動(dòng)作，學(xué)了好一會(huì)兒，姐姐叫我在水上浮起來(lái)，她用手托著我的身子，讓我在水上游泳，然后，姐姐放手了，讓我自己游。我游的很不好，不是手不動(dòng)，就是腳不動(dòng)，身子慢慢地往水里，害得我鼻子進(jìn)水了，還喝了幾口水，姐姐連忙游過(guò)來(lái)，我像在大海里抓住了木頭一樣，得救了，那時(shí)，我像一個(gè)泄氣的皮球，爬上岸，一屁股坐在地板上，賭氣地說(shuō)：“我再也不學(xué)游泳了�！苯憬憧匆�(jiàn)我這樣，笑著說(shuō)：“怎么，怕了？還學(xué)不學(xué)/”我看了看姐姐，再看看水里那些人像一條條魚(yú)在水里自由地穿梭，一種不服油然而生，我就不信我學(xué)不會(huì)，于是我跳到水里又開(kāi)始游，盡量不讓自己往下沉，慢慢地，我學(xué)會(huì)了游泳，開(kāi)始自由自在地游起來(lái)。

“歷經(jīng)風(fēng)雨，終能見(jiàn)太陽(yáng)”從學(xué)游泳這件事，我明白了：只要努力，堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。

感受成功背后的艱辛

懸崖峭壁上，傳來(lái)了陣陣“嘀噠，嘀噠”的聲音，那是小水珠撞擊巖石發(fā)出的洪亮而清脆的吶喊。小水珠抱著對(duì)生命的渴望迸濺出無(wú)數(shù)激情的水花。日復(fù)一日，年復(fù)一年??于是便造就了滴水穿石的神話。它付出了，所以它成功了。

然而，小水珠的成功背后又隱藏了多少艱辛？它之所以有成功取決于它在重重困難面前毫不退縮，而以充滿激情的吶喊聲對(duì)巖石予以無(wú)盡的藐視。

毋庸質(zhì)疑，成功是要付出艱辛和努力的，只有以意志為杠桿，以堅(jiān)韌不拔的精神為支點(diǎn)，才能撬開(kāi)成功的基石。人生的道路上也是如此，只有先確立自己的目標(biāo)，并為之拼搏奮斗，才能夠到達(dá)成功的彼岸。

20世紀(jì)中期，著名的科學(xué)家愛(ài)迪生為人類(lèi)科技的發(fā)展作出了舉足輕重的貢獻(xiàn)。他的一生共成就了3000項(xiàng)發(fā)明，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。那么，他的成功背后又飽嘗了多么酸甜苦辣呢？當(dāng)初，他只是一個(gè)以賣(mài)報(bào)為生而對(duì)科學(xué)充滿向往的年青小伙子，由于一次實(shí)驗(yàn)不慎引起車(chē)廂著火，而被列車(chē)長(zhǎng)狠狠地打了一個(gè)耳光，把他的一只耳朵打聾了。但他并沒(méi)有因此而放棄自己對(duì)科學(xué)的追求，反而更加努力地去拼搏，他跋山涉水，為了尋找壽命最長(zhǎng)的燈絲，付出了幾年的心血，終于如愿以償，取得了成功。

從愛(ài)迪生的科學(xué)生涯中，我們也不難看到：他的一生歷盡坎坷，他把自己的整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他的成功是自己拼搏出來(lái)的碩果。

成功，并不遙遠(yuǎn)，但它需要你付出行動(dòng)，付出耕耘。

人生的路上總是一波三折，而成功的背后，也總是飽含艱辛。前程，十分遙遠(yuǎn)，十二分艱難，需要十五分勇氣！讓我們揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，讓人生的船能夠在驚濤駭浪中永往直前！

感悟成功的作文篇三：感受成功

感受成功、培養(yǎng)自信、爭(zhēng)做全人

一個(gè)人自信心程度的高低、強(qiáng)弱，是受后天環(huán)境和教育的影響，在外部因素和內(nèi)部因素相互作用下發(fā)生變化的。因此，有意識(shí)地加強(qiáng)培養(yǎng)是很必要的。初中階段是自我意識(shí)和個(gè)性開(kāi)始形成的重要時(shí)期，可塑性大。初中生自信心要在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)，必須通過(guò)自身主動(dòng)、充分的活動(dòng)才能發(fā)展。只有實(shí)踐活動(dòng)才能為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化其自信心。

在班主任工作中，要把握一切教育時(shí)機(jī)，有意識(shí)地幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，開(kāi)發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力,在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中，幫助每一個(gè)學(xué)生找到適合自己發(fā)展的空間，最大限度地開(kāi)發(fā)出每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，樹(shù)立自信心，顯得尤其必要。幾點(diǎn)做法

1、給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，施行班級(jí)網(wǎng)絡(luò)化管理，明確分工，力爭(zhēng)做到“人人有事干，事事有人管”，并落到實(shí)處。初步建立“班主任—班委會(huì)—值日班長(zhǎng)—小組長(zhǎng)—每個(gè)同學(xué)”的管理網(wǎng)絡(luò)。要求“人人都是管理者”，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到每個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)主人，同時(shí)接受監(jiān)督又是被管理者。讓學(xué)生在管理別人和被管理的過(guò)程中承擔(dān)責(zé)任，感受成功中找到一份自信。

2．建立“值日班長(zhǎng)輪流值日制度”。

心理學(xué)給我們指出:學(xué)生都有表現(xiàn)自我，期望成功的心理特征。在以往的班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)中，那些能力較強(qiáng)，有特長(zhǎng)的“好學(xué)生”往往占據(jù)了舞臺(tái)，而那些所謂“差學(xué)生”似乎只有當(dāng)觀眾的份兒，這樣一來(lái)，能力強(qiáng)的學(xué)生機(jī)會(huì)也就多，能力也就越強(qiáng)；能力弱的學(xué)生機(jī)會(huì)似乎沒(méi)有，因此他們對(duì)各種活動(dòng)往往報(bào)以冷眼旁觀。為了增強(qiáng)他們的信心，我注意給他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中看到自己能行。我班建立了“值日班長(zhǎng)輪流值日制度”。每日一名同學(xué)做值日班長(zhǎng)，從早上開(kāi)始上崗直到晚上放學(xué)。每一位值日班長(zhǎng)都要處理一天內(nèi)的大事小事，并且每天利用幾分鐘對(duì)值日一天的情況進(jìn)行總結(jié)。每天總結(jié)當(dāng)天的情況，在集體中起到了巨大的教育作用。“值日班長(zhǎng)制”的建立，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了極具挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)管理中品嘗到了苦衷與樂(lè)趣，最重要的是他給每一個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，幫助每一個(gè)學(xué)生增進(jìn)了自信心。

3．建立班級(jí)“閃光日志””。

在班級(jí)管理中，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并使他們的成績(jī)、長(zhǎng)處能夠得到大家的認(rèn)可，我班創(chuàng)辦了“閃光日志”，記錄學(xué)生每一天的每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)成功。讓每一個(gè)學(xué)生看到自己身上的長(zhǎng)處，看到自已同樣有值得別人學(xué)習(xí)的地方，從而激勵(lì)他們不斷完善自己，使自已不斷得到提高和發(fā)展。教師將學(xué)生經(jīng)過(guò)努力而獲得成功的事件、內(nèi)容和日期，及時(shí)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言記載在卡上。定期

在集體面前宣布，每月給家長(zhǎng)看一次，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取再成功，提高自信心的水平。“閃光日志”和“成功卡”的建立，受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，每一位當(dāng)日的班長(zhǎng)都在捕捉當(dāng)天每一位同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，因?yàn)樗�包含著學(xué)生對(duì)成功的渴望，即使是極其微小的成績(jī)和鼓勵(lì)，也被學(xué)生看作是生命的閃光，永遠(yuǎn)珍藏在心頭，成為他們成功的動(dòng)力。學(xué)生在受到激勵(lì)后，樹(shù)立起了自信心，為他（她）們的發(fā)展起到了很大作用。

4． 開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自身發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)，并在活動(dòng)中使學(xué)生的潛能得以真正地展開(kāi)與實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心。課前五分鐘演講就是培養(yǎng)學(xué)生自信心的好方法。這項(xiàng)活動(dòng)使許多平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué)脫穎而出，使同學(xué)們對(duì)他們刮目相看。有一句教育名言是這樣說(shuō)：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路�！疤�起頭來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么”??假如每一個(gè)小學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

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