摘要　知識鏈接是根據(jù)知識體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系將它們聯(lián)系起來的過程、方法和技術(shù)。從知識鏈接可鏈接對象的范圍來看，知識鏈接經(jīng)歷了大約五個(gè)發(fā)展階段。導(dǎo)致知識鏈接新發(fā)展的動(dòng)因主要在于人們對知識資源的互聯(lián)互通和無縫鏈接的要求以及現(xiàn)實(shí)問題迫使人們開始探索新的知識傳播和獲取的途徑與方法。知識鏈接按照鏈接對象的不同�？梢苑譃槿�種：人與人之間的知識鏈接、人與知識體之間的鏈接、知識體與知識體之間的鏈接，每種知識鏈接形式都具有自己的特征。
　　關(guān)鍵詞　知識鏈接　發(fā)展階段　發(fā)展動(dòng)因 類型特征
　　分類號　G209
　　
　　1　知識鏈接的含義和發(fā)展階段
　　
　　知識鏈接可以定義為根據(jù)知識體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系將它們聯(lián)系起來的過程、方法和技術(shù)。廣義的知識鏈接可以指知識體之間點(diǎn)到點(diǎn)、點(diǎn)到面以及面到面的關(guān)聯(lián)；而狹義的知識鏈接主要是指根據(jù)知識體之間嚴(yán)格的點(diǎn)對點(diǎn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系來連接知識點(diǎn)和微觀的知識集合。知識之所以能夠鏈接和需要鏈接是因?yàn)榭陀^知識關(guān)聯(lián)的存在，知識鏈接是形成知識網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)和條件，知識網(wǎng)絡(luò)是知識鏈接的目標(biāo)和結(jié)果。
　　
　　知識鏈接技術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展的過程，從知識鏈接的可鏈接對象的范圍來分析，我們可以將知識鏈接分為以下幾個(gè)發(fā)展時(shí)期：
　　第一個(gè)時(shí)期是紙質(zhì)媒體的知識鏈接。這種知識鏈接依賴檢索工具梳理出知識的線索，人們手工利用知識線索去查找鏈接原始文獻(xiàn)，比如利用編制目錄和索引的方式去獲得文獻(xiàn)線索，再取得相關(guān)的文獻(xiàn)資源。其代表性的知識鏈接形式有分類目錄和主題目錄的查詢和原文獲取。
　　第二個(gè)時(shí)期是數(shù)據(jù)庫范圍的知識鏈接。這種知識鏈接能夠通過數(shù)據(jù)庫查詢的方式鏈接本數(shù)據(jù)庫中的知識，與上一階段的知識鏈接形式上類似，但手段更為先進(jìn)。其代表性的知識鏈接形式有早期的Dialog數(shù)據(jù)庫。
　　第三個(gè)時(shí)期是跨庫知識鏈接。這種知識鏈接能提供本機(jī)構(gòu)所擁有的不同數(shù)據(jù)庫之間的知識鏈接，早期的跨庫知識鏈接往往是通過跨庫檢索和資源整合的方式，將從不同數(shù)據(jù)庫中查詢的結(jié)果集中展示在一起，供用戶獲取知識，其代表性的知識鏈接形式有圖書館的跨庫檢索平臺；近年來跨庫知識鏈接有了更加先進(jìn)的建設(shè)理念，通過對知識體的知識元進(jìn)行分析和提取，實(shí)現(xiàn)了在不同數(shù)據(jù)庫之間通過知識元對文獻(xiàn)信息加以鏈接的功能，其代表性的知識鏈接形式有Cnki數(shù)據(jù)庫群的知識元鏈接。
　　第四個(gè)時(shí)期是同類型知識機(jī)構(gòu)的知識鏈接。同類型的知識機(jī)構(gòu)為了實(shí)現(xiàn)信息資源共建共享的目標(biāo)。降低成本提高效率，采用了多種聯(lián)合和合作的方式實(shí)現(xiàn)知識鏈接。其代表性的知識鏈接形式有CALIS系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)高校圖書館之間的知識鏈接能夠鏈接本系統(tǒng)中的來自不同高校圖書館的知識資源。
　　
　　第五個(gè)時(shí)期的知識鏈接不僅實(shí)現(xiàn)了跨庫、跨機(jī)構(gòu)的知識鏈接，而且是建立在統(tǒng)一管理機(jī)制和技術(shù)規(guī)范之上的無縫的、開放的、動(dòng)態(tài)的知識鏈接。用戶可以不再考慮資源的位置、資源的歸屬者等其他獲取知識的限制，而直接從知識需要著手，通過一個(gè)查詢?nèi)肟谔釂�，由服�?wù)系統(tǒng)來分析并提供對用戶有效的知識鏈接。其代表性的知識鏈接形式是OpenURL／SFX。
　　需要說明的是，上述發(fā)展階段并不是按序列線性發(fā)展，而有可能是并行發(fā)展的，后期的知識鏈接形式吸納了前期的知識鏈接理論和技術(shù)。由于信息技術(shù)的發(fā)展提供了更多的知識鏈接的可能，知識鏈接的形式也就更為豐富多彩。
　　
　　2　知識鏈接發(fā)展的動(dòng)因分析
　　
　　20世紀(jì)末期至今，社會(huì)的知識發(fā)布和獲取方面產(chǎn)生了一系列新的動(dòng)向，這些動(dòng)向直接導(dǎo)致對新形式知識鏈接技術(shù)的需求，知識鏈接的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。歸納起來，主要有以下兩個(gè)方面的社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)致知識鏈接新的發(fā)展：
　　第一，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展催生了人們對異質(zhì)、異構(gòu)、異地知識資源的互聯(lián)互通和無縫鏈接的要求，人們在互聯(lián)網(wǎng)上能夠獲得廣泛鏈接的網(wǎng)絡(luò)資源，但是卻不能在各種知識平臺上獲得廣泛鏈接的學(xué)術(shù)資源，他們要求全球?qū)W術(shù)資源的可獲得性和可聯(lián)結(jié)性，不管資源的位置、資源的形態(tài)和資源的結(jié)構(gòu)是否相同。由于需求的推動(dòng)以及技術(shù)的保障，目前智能化的知識鏈接技術(shù)可以支持的鏈接對象豐富多彩，借助于它們可以實(shí)現(xiàn)在OpenURL、引文、網(wǎng)頁、OPAC等之間多元、多角度、多途徑的鏈接。
　　
　　第二，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識產(chǎn)權(quán)、書刊價(jià)格上漲和數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品的昂貴等原因造成了人們獲取知識的種種限制，人們開始重新審視出版商的傳統(tǒng)管理和營銷模式的合理性，探索新的知識傳播和獲取的途徑與方法。圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、政府部門以及學(xué)者本身等都開始考慮利用新的模式來發(fā)布和利用學(xué)術(shù)知識，顯著的例子有兩個(gè)：一是開放獲取運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)廣泛興起，導(dǎo)致版權(quán)定義多樣化。創(chuàng)作者共享協(xié)議(Creative Commons)開始在開放獲取的環(huán)境下取代原有的“版權(quán)所有”的概念；二是以大學(xué)機(jī)構(gòu)知識庫為核心的新型知識存貯和利用模式產(chǎn)生，該模式嘗試跨越中間的傳統(tǒng)出版商，形成新的知識出版、共享和利用的模式。因此，知識鏈接的范圍不能僅僅考慮圖書館、出版商、數(shù)據(jù)庫商等擁有的核心知識以及正式出版模式所容納的知識了，而需要考慮鏈接更廣泛的、有價(jià)值的社會(huì)知識資源。
　　
　　3　知識鏈接形式與特征分析
　　
　　今天的知識鏈接的核心是數(shù)字形式知識的連接，其形式總體來看是讓用戶在一個(gè)知識鏈接平臺上，利用一定的技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)知識之間的連接，形成其所需要的知識集合即知識網(wǎng)絡(luò)。知識鏈接按照鏈接的對象的不同，可以分為三種：第一種是人與人之間的知識鏈接；第二種是人與知識體之間的鏈接；第三種是知識體與知識體之間的鏈接。
　　
　　3，1人與人之間的知識鏈接
　　人與人之間的知識鏈接是指一個(gè)人與其他人在某種環(huán)境下形成的思想交流和溝通。雖然這種知識鏈接方式是最古老和最原始的知識鏈接形式，但是這種知識鏈接形式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代仍然有了很大的變化，主要的表現(xiàn)是鏈接的環(huán)境和平臺的變化。過去人與人之間隱性知識的鏈接，要靠面對面交流、師徒傳承等方式，而現(xiàn)在可以采用知識管理的工具和手段來實(shí)現(xiàn)；過去人們借助于學(xué)術(shù)沙龍、非正式交流過程、人際關(guān)系網(wǎng)、學(xué)術(shù)會(huì)議等環(huán)境來幫助實(shí)現(xiàn)鏈接，而今天還可以借助于網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、Wiki、blog、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)知識鏈接，由于互聯(lián)網(wǎng)的存在，人與人之間可以跨越地理空間、甚至跨越時(shí)間相互鏈接。Web2.0網(wǎng)站和元素大量出現(xiàn)的今天，由于普通人有更多的自由來發(fā)布信息，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上提供更多的人與人進(jìn)行知識鏈接的可能。人與人之間的知識鏈接是效果最佳的一種鏈接，要有效地實(shí)現(xiàn)這種知識鏈接，需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境和高效工作的平臺，讓人們在其中實(shí)現(xiàn)鏈接的功能。
　　
　　我們以豆瓣網(wǎng)為例來分析其中人與人的知識鏈接是如何在其創(chuàng)建的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的。豆瓣網(wǎng)的主要功能在其首頁表達(dá)很明確，主要有三個(gè)，即讓訪客：①發(fā)現(xiàn) 適合自己的書籍、電影、音樂、活動(dòng)、博客以及其他一些感興趣的東西；②獲得朋友們以及網(wǎng)站推薦的有趣信息；③結(jié)識網(wǎng)站34630451名已經(jīng)注冊的訪客中與你興趣相投的人。豆瓣網(wǎng)主要通過三種方式讓人與其中的知識鏈接起來，一種叫做“豆瓣猜”，網(wǎng)站猜測用戶喜歡的內(nèi)容并主動(dòng)推薦，而且用戶用得越多，猜測的準(zhǔn)確度就越高；第二種是通過友鄰，通過結(jié)交的志趣相投的人所提供的推薦；第三種是“廣場”，即通過大家最關(guān)心的熱點(diǎn)，來推薦熱點(diǎn)信息。注冊的用戶可以推薦電影、書籍或音樂等，可以提出想看的內(nèi)容，列出看過的內(nèi)容，并給出評論。在豆瓣網(wǎng)上還有同城進(jìn)行的各種活動(dòng)包括展覽、演出、聚會(huì)、公益活動(dòng)；有超過十萬的各種主題的小組；有自己在網(wǎng)上記錄、分享和收獲的活動(dòng)。豆瓣網(wǎng)的典型特征是：獲得大家貢獻(xiàn)的內(nèi)容，通過大家的關(guān)注點(diǎn)來篩選自己的關(guān)注點(diǎn)，通過與其他人的興趣點(diǎn)的一致性關(guān)聯(lián)來鏈接到更多自己也想知道的信息和他人的相關(guān)知識的網(wǎng)站，相關(guān)人的思想(評論)和行為(讀的書、看的電影、去的小組)都成為鏈接推薦的理由，人與人通過共同感興趣的內(nèi)容區(qū)分和分流，通過參與和創(chuàng)建的小組與他人建立聯(lián)系，通過豆瓣網(wǎng)這個(gè)鏈接平臺將人、相關(guān)信息、相關(guān)活動(dòng)聯(lián)系起來，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。豆瓣網(wǎng)的知識鏈接過程如圖1所示：
　　
　　3，2人與知識體之間的知識鏈接
　　人與知識體之間的鏈接主要是指人通過主動(dòng)的信息查詢行為獲取知識和利用知識的過程。近年來，研究者們不僅對于人類獲取知識的行為和過程有廣泛的研究，而且對于處理信息本身的設(shè)計(jì)和架構(gòu)使其具備可找到性(findability)和可理解性的研究也成為熱點(diǎn)，由此誕生了信息構(gòu)建(information architecture)、信息設(shè)計(jì)(information design)等相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域。
　　國外學(xué)者們提出人類獲取網(wǎng)絡(luò)信息的三種共有模式：即瀏覽模式(browsing)、搜索模式(searching)和詢問模式(asking)。搜索與瀏覽不同，瀏覽支持聯(lián)想式學(xué)習(xí)，更有助于信息理解和知識的獲得；而搜索講究的是速度和找到信息；詢問模式支持直接的學(xué)習(xí)和提供捷徑。因此，詢問更適合于在知道是什么的基礎(chǔ)層次鏈接知識；搜索更適合于快速獲取知識的線索以便進(jìn)一步篩選，在知道有什么的層次鏈接知識；瀏覽更適合于信息的深度查詢和分析，在知道為什么和如何的層次鏈接知識。用戶選擇搜索、瀏覽還是詢問的模式主要取決于以下幾個(gè)因素：①提問概念的復(fù)雜性；②主題在主觀、客觀連續(xù)體中的位置；③在界面中與搜索框及主題目錄關(guān)系相對的明確性；④對主題的已有的知識。此外，用戶知識結(jié)構(gòu)的不同發(fā)展階段會(huì)影響到兩種方式的選擇：①探索階段，由于不能知道確切的主題層次，所以更喜歡瀏覽的方式；②而在研究深化和細(xì)化階段，由于對要查詢的內(nèi)容比較熟悉，能夠直接到達(dá)具體網(wǎng)頁的搜索方式一般更受歡迎。
　　上述模式是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的早期開始逐漸形成的，當(dāng)前在web2.0時(shí)代，用戶的信息查詢行為也面臨著很大改變的可能。Gigya公司是一家致力于研究人們在互聯(lián)網(wǎng)上如何與信息以及與他人交互、幫助用戶優(yōu)化網(wǎng)站的社會(huì)表現(xiàn)的公司，其專業(yè)人士研究了消費(fèi)者行為的改變，認(rèn)為以下一系列趨勢導(dǎo)致了網(wǎng)站的社會(huì)變革，用戶的查詢行為將發(fā)生變化：①社會(huì)種子(socialfeeds)使經(jīng)由朋友的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)成為可能，按照Nielsen公司的調(diào)查，將近20％的社會(huì)消費(fèi)者現(xiàn)在使用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)而不是搜索引擎或內(nèi)容集成網(wǎng)站作為他們核心的導(dǎo)航工具；②被繁多選擇所淹沒的消費(fèi)者開始轉(zhuǎn)向其他人尋求有用信息；③社會(huì)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散到第三方站點(diǎn)，消費(fèi)者可以有更多機(jī)會(huì)通過朋友來接觸內(nèi)容。該項(xiàng)研究表明了用戶的知識鏈接行為的變化趨勢，從以信息為鏈接入口到以其他相關(guān)人為鏈接人口來鏈接和獲取知識的趨勢，這是web2.0時(shí)代技術(shù)和環(huán)境所造成的，由此還誕生了新的研究領(lǐng)域――社會(huì)媒體的研究，社會(huì)媒體是人們用來分享內(nèi)容、判斷、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的工具與平臺，其實(shí)質(zhì)是通過技術(shù)手段來滿足人與人之間分享和互助的需要。Facebook網(wǎng)站、YouTube網(wǎng)站、博客、Flickr網(wǎng)站都是具有社會(huì)媒體性質(zhì)的網(wǎng)站，因此目前全球頂級十大網(wǎng)站中約一半都是具有社會(huì)媒體性質(zhì)的網(wǎng)站。
　　上述三種模式中詢問模式的發(fā)展也是最快的，從過去的“用戶――專業(yè)人士――知識”的方式轉(zhuǎn)化為“用戶――其他用戶――知識”的模式，由于用戶與知識之間鏈接的中間環(huán)節(jié)從專業(yè)人士轉(zhuǎn)變?yōu)槿魏纹渌�人，中介變得無處不在、成本低廉，詢問的內(nèi)容也因此得到了極大的豐富。三種知識查詢和鏈接模式并不是孤立的，很多時(shí)候都是結(jié)合使用的，比如Ask Jeeves是一個(gè)搜索引擎網(wǎng)站，除了在搜索方面的一些創(chuàng)新成果外，該網(wǎng)站的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是它擁有易于使用的、受歡迎的主題領(lǐng)域(如健康、教育、旅行等方面的問題)和它提供的最佳答案，網(wǎng)站通過分類列表的方式把問題顯示出來，供用戶瀏覽和選擇以便進(jìn)一步鏈接到知識，目前的問題有成人問題、藝術(shù)問題、商業(yè)問題、計(jì)算機(jī)問題、消費(fèi)者電子問題、教育問題、娛樂問題、時(shí)尚和美容問題、適當(dāng)性和營養(yǎng)、食物和飲料、健康、家庭、語言、參考、科學(xué)、購物、社會(huì)、運(yùn)動(dòng)、旅行、自行車等主題。這里搜索、瀏覽和詢問的方式都具備了并開始集成在一起。其他的例子如百度知道，搜索的內(nèi)容是用戶提問、由其他用戶解答的方式，它可讓人們獲得更多的知識鏈接。
　　
　　3，3知識體與知識體之間的鏈接
　　知識體與知識體之間的鏈接可以定義為：知識與知識之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系是事先分析和設(shè)定的，可通過人的活動(dòng)進(jìn)行觸發(fā)，通過知識鏈接技術(shù)將知識實(shí)體聯(lián)系起來，形成有關(guān)的知識集合。由于作為知識體的鏈接對象可以是各種各樣的知識元素，顆粒度不同、表現(xiàn)形式不同、類型不同、屬性不同，所以知識體之間的知識鏈接是最為復(fù)雜的鏈接形式。近年來，知識體間的鏈接受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推進(jìn)，有了長足的發(fā)展。
　　3，3，1 統(tǒng)一平臺的跨數(shù)據(jù)庫知識體間鏈接模式分析
　　該模式主要特點(diǎn)為對知識體進(jìn)行多維屬性識別，在多數(shù)據(jù)庫之間利用知識體的各種屬性實(shí)現(xiàn)知識體之間的鏈接。
　　我們以清華同方的“中國知網(wǎng)”(Cnki)為例來分析在統(tǒng)一平臺上跨數(shù)據(jù)庫的知識體之間的知識鏈接形式。中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社及清華同方知網(wǎng)(北京)技術(shù)有限公司和清華同方光盤股份有限公司設(shè)計(jì)了稱為“知網(wǎng)節(jié)”的一種知識整合模式，所謂“知網(wǎng)節(jié)”是對知識網(wǎng)絡(luò)中的知識信息交匯節(jié)點(diǎn)的簡稱。可以作為這種知識交匯節(jié)點(diǎn)的事物很多，可以是一本書、一篇文章、一個(gè)作者、一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)概念等，最為常見的知網(wǎng)節(jié)是一篇文章的信息，包括該文章所表達(dá)的主體的詳細(xì)信息和擴(kuò)展信息。知網(wǎng)節(jié)上設(shè)定了很多的鏈接點(diǎn)，點(diǎn)擊它們便可以獲得相應(yīng)的內(nèi)容，并將知識與知識鏈接起來，實(shí)現(xiàn)了知識體之間的鏈接，其中具體設(shè)置的知識鏈接點(diǎn)主要有以下幾種：
　　?作者姓名：鏈接到知網(wǎng)多個(gè)數(shù)據(jù)庫中該作者的 論文或著作。
　　?作者機(jī)構(gòu)名稱：鏈接到知網(wǎng)多個(gè)數(shù)據(jù)庫中該機(jī)構(gòu)出版的論文和著作。
　　?關(guān)鍵詞：鏈接到知網(wǎng)多個(gè)數(shù)據(jù)庫中以該詞為關(guān)鍵詞的論文和著作。
　　?期刊名稱：鏈接到該刊的基本信息、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫所收錄的該期刊的不同年代、每期所刊登的內(nèi)容目次、刊物的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
　　?期刊編輯部：鏈接到該刊的電子郵件生成頁面。
　　?刊期：鏈接到節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)所在的本期所刊登的文獻(xiàn)目次。
　　此外，該節(jié)點(diǎn)處還提供了該文鏈接所形成的引文文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，包括共引文獻(xiàn)、引證文獻(xiàn)、二級引證文獻(xiàn)、參考文獻(xiàn)、二級參考文獻(xiàn)、同被引文獻(xiàn)，并且還能夠分別顯示每一個(gè)年度中文獻(xiàn)的參考和引文數(shù)據(jù)；此外還有系統(tǒng)提供的相似文獻(xiàn)、同行關(guān)注文獻(xiàn)、文獻(xiàn)分類導(dǎo)航、相關(guān)作者文獻(xiàn)等。圖2為知網(wǎng)一篇節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的引文網(wǎng)絡(luò)圖，它反映了由一篇節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的引證關(guān)系所派生出來的文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)：
　　可見，《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》通過提供單篇文獻(xiàn)的詳細(xì)信息和擴(kuò)展信息的瀏覽頁面作為“知網(wǎng)節(jié)”，與旗下?lián)碛械摹吨袊�知識資源總庫》中的其他系列數(shù)據(jù)庫如《中國重要報(bào)紙數(shù)據(jù)庫》、《中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫》等中的知識內(nèi)容進(jìn)行了多種鏈接。因此，通過知識鏈接可以進(jìn)一步形成作者網(wǎng)絡(luò)、機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、引文網(wǎng)絡(luò)、項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)、關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)、分類網(wǎng)絡(luò)以及主體文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、引用文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)等多種類型的知識網(wǎng)絡(luò)。Cnki知識平臺揭示了知識體的多種特征，在將這些特征進(jìn)行多維分析的基礎(chǔ)上，利用相似性比較、自動(dòng)聚類、引文分析、關(guān)聯(lián)分析等理論、技術(shù)和方法，自動(dòng)聚集并動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)各種知識之間的相互關(guān)聯(lián)，生成基于知識特征的知識關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
　　3，3，2 基于數(shù)字對象標(biāo)識的跨庫跨機(jī)構(gòu)的知識體間鏈接模式該模式的特點(diǎn)主要是為知識體事先建立了數(shù)字對象的唯一標(biāo)識符(Digital Objeet Identifier，DOI)，使用者在不管何種情況下使用了一個(gè)知識體對象，都可以得到記錄和跟蹤，這樣知識體對象就可能在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和管理機(jī)制、有效的支持技術(shù)之下，得到鏈接的許可和各種鏈接的便利。
　　DOI被稱為“數(shù)字資源的條形碼”，它獨(dú)立于數(shù)字對象的物理位置、復(fù)本數(shù)量、應(yīng)用系統(tǒng)和存取協(xié)議，是數(shù)字對象永久的和唯一的邏輯標(biāo)志符。DOI使數(shù)字資源有了唯一性和可跟蹤性，可以方便出版商跟蹤和定位數(shù)字信息，能夠反映出對信息的保存、位置、下載、瀏覽等任何處理活動(dòng)，方便其獲取出版活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)利益，并防止出版物被非法復(fù)制盜版，維護(hù)出版者的知識產(chǎn)權(quán)。
　　有了DOIs，跨出版商、跨數(shù)據(jù)庫的知識可以方便實(shí)現(xiàn)互聯(lián)。比如，假如A和B出版商都加入了DOI系統(tǒng)，當(dāng)我們在A的一個(gè)數(shù)據(jù)庫中查到一篇有價(jià)值的文章，如果這篇文章屬于B出版商，同時(shí)B出版商與A數(shù)據(jù)庫出版商之間有協(xié)議，那么就可以直接點(diǎn)擊這篇文章，網(wǎng)絡(luò)很快實(shí)現(xiàn)跨庫的無縫鏈接，提供B出版商的原文。DOI系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)包括文摘、關(guān)鍵詞、作者、參考文獻(xiàn)、腳注等多途徑跨庫鏈接。
　　由于DOI具有唯一性、永久性、驅(qū)動(dòng)性、兼容性、可擴(kuò)展、互操作、動(dòng)態(tài)維護(hù)等特性，可協(xié)助解決數(shù)字信息資源的版權(quán)保護(hù)問題，實(shí)現(xiàn)了跨越數(shù)據(jù)庫和出版商的知識鏈接，體現(xiàn)了以前的知識鏈接所沒有的優(yōu)勢，更符合現(xiàn)代社會(huì)對知識獲取的要求，更符合行業(yè)發(fā)展趨勢，使用DOI的模式進(jìn)行數(shù)字資源鏈接可以在更大范圍和更深層次內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同出版機(jī)構(gòu)間的資源鏈接。因此，可以認(rèn)為DOI進(jìn)行數(shù)字資源的鏈接和解析是今后知識鏈接和知識共享的發(fā)展趨勢之一。
　　3，3，3 建立在開放鏈接標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上的多類型知識體間動(dòng)態(tài)鏈接模式 該模式的特點(diǎn)是遵循開放鏈接標(biāo)準(zhǔn)(OpenURL)來創(chuàng)建通過網(wǎng)絡(luò)傳遞的元數(shù)據(jù)，該元數(shù)據(jù)被鏈接解析工具用來將用戶指向它所能夠獲取的每個(gè)信息對象的最合適的鏈接。
　　由于各出版商、圖書館、社會(huì)機(jī)構(gòu)擁有的數(shù)據(jù)庫越來越多，它們來源不同、語言不同、結(jié)構(gòu)不同、類型不同、收錄范圍不同，一直以來人們都試圖通過信息資源的整合技術(shù)使這些信息資源形成一個(gè)整體，開放鏈接標(biāo)準(zhǔn)OpenURL的出現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)真正意義的有效鏈接和整合提供了可能。
　　上個(gè)世紀(jì)末期比利時(shí)根特大學(xué)的赫伯特(Her－bert)和他的同事提出SFX的創(chuàng)新思路，即改變一直以來元數(shù)據(jù)中都包括全文鏈接的傳統(tǒng)做法，把元數(shù)據(jù)和對元數(shù)據(jù)提供鏈接的服務(wù)兩者分離開，這樣資源的提供者和鏈接服務(wù)的提供者就可以分離開來，與元數(shù)據(jù)相關(guān)的全文鏈接就可以被看作是建立在元數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上的服務(wù)，稱為資源調(diào)度服務(wù)。這種資源調(diào)度服務(wù)可由多方提供，資源調(diào)度的對象也不必限制在一個(gè)數(shù)據(jù)庫或者一種類型的資源范圍內(nèi)了。OpenURL可以看作是連接元數(shù)據(jù)資源和資源調(diào)度服務(wù)的橋梁，是資源開放鏈接的實(shí)現(xiàn)工具，其目的是提供用戶有權(quán)訪問的資源調(diào)度服務(wù)。上下文敏感的SFX可以分析用戶能夠訪問的所有資源，如文摘索引數(shù)據(jù)庫、電子期刊、OPAC系統(tǒng)、電子出版物系統(tǒng)等，還可分析用戶對上述資源的訪問方式，分析利用數(shù)字資源時(shí)用戶的優(yōu)先考慮，在此基礎(chǔ)上返回鏈接，因此，返回的鏈接是用戶所能夠使用、并方便使用的資源鏈接，被稱為“合適的鏈接”。這種動(dòng)態(tài)的、開放的鏈接方式保證了鏈接的易用性和可維護(hù)性，可以實(shí)現(xiàn)知識體間的無縫鏈接和有效融合。它們也代表了未來知識鏈接模式的發(fā)展趨勢，尤其是與上述其他鏈接模式相結(jié)合，其發(fā)展前景更為樂觀。

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