名人勵(lì)志小故事及感悟
發(fā)布時(shí)間:2017-02-16 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
名人勵(lì)志小故事及感悟篇一:中外名人勵(lì)志小故事20篇
勵(lì)志故事
【1】法國(guó)名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì),宴會(huì)上有個(gè)身材矮小的人走到他面前,向他深深一鞠躬,請(qǐng)求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼,發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人,就婉轉(zhuǎn)拒絕他,并說(shuō):“我想你畫畫恐怕不太方便吧?”
可是那個(gè)人并不在意,立刻說(shuō):“不,我雖然沒有手,但是還有兩只腳!闭f(shuō)著,便請(qǐng)主人拿來(lái)紙和筆,坐在地上,就用腳趾頭夾著筆畫了起來(lái)。他雖然是用腳畫畫,但是畫得很好,足見是下過(guò)一番苦功的。在場(chǎng)的客人,包括紀(jì)雷在內(nèi),都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興,馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后,更加用心學(xué)習(xí),沒幾年的工夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無(wú)臂畫家杜茲納。 啟示:沒有手竟然能成為畫家,豈不是很不可思議嗎?這個(gè)故事告訴我們,要有排除萬(wàn)難的毅力和恒心,你就能創(chuàng)造奇跡,做到別人做不到的事情。只要努力、才會(huì)出現(xiàn)奇跡。
【2】海明威每天早晨6點(diǎn)半,便聚精會(huì)神地站著寫作,一直寫到中午12點(diǎn)半,通常一次寫作不超過(guò)6小時(shí),偶爾延長(zhǎng)兩小時(shí)。他喜歡用鉛筆寫作,便于修改。有人說(shuō)他寫作時(shí)一天用了2
0支鉛筆。他說(shuō)沒這么多,寫得最順手時(shí)一天就用了7支鉛筆。海明威在埋頭創(chuàng)作的同時(shí),每年都要讀點(diǎn)莎士比亞的劇作,以及其他著名作家的巨著;此外還精心研究奧地利作曲家莫扎特、西班牙油畫家戈雅、法國(guó)現(xiàn)代派畫家謝贊勒的作品。他說(shuō),他向畫家學(xué)到的東西跟向文學(xué)家學(xué)到的東西一樣多。他特別注意學(xué)習(xí)音樂作品基調(diào)的和諧和旋律的配合。難怪他的小說(shuō)情景交融濃淡適宜,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清新、獨(dú)創(chuàng)一格。
【3】 勤學(xué)好問的故事: 劉綺燃荻讀書。梁代時(shí)彭城人劉綺,“早孤家貧,燈燭難辦,常買荻折之,燃荻為燈”,發(fā)奮讀書。 蘇廷吹火讀書!吧俨坏酶敢,常與仆夫雜處,而好學(xué)不倦。每欲讀書,總無(wú)燈燭,嘗于馬廄中,借火照書誦焉,其苦如此! 常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林,“性好學(xué),帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之,林雖在田野,其相敬如賓! 李密牛角掛書。隋朝李密,少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活,在值班的時(shí)候,左顧右盼,被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了,認(rèn)為這孩子不大老實(shí),就免了他的差使。李密并不懊喪,回家以后,發(fā)憤讀書,決定做個(gè)有學(xué)問的人。有一回,李密騎了一條牛,出門看朋友。在路上,他把《漢書》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。
【4】《陸羽棄佛從文》唐朝著名學(xué)者陸羽,從小是個(gè)孤兒,被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經(jīng)念佛,而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué),遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題,同時(shí)也是為了更好地教育他,便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧,更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的
苦丁茶端到禪師面前時(shí),禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來(lái),陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》,把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!
【5】 蘇軾二十歲的時(shí)候,到京師去科考。有六個(gè)自負(fù)的舉人看不起他,決定備下酒菜請(qǐng)?zhí)K軾赴宴打算戲弄他。蘇軾接邀后欣然前往。入席尚未動(dòng)筷子,一舉人提議行酒令,酒令內(nèi)容必須要引用歷史人物和事件,這樣就能獨(dú)吃一盤菜。其余五人轟聲叫好。“我先來(lái)。”年紀(jì)較長(zhǎng)的說(shuō):“姜子牙渭水釣魚!”說(shuō)完捧走了一盤魚!扒厥鍖氶L(zhǎng)安賣馬!”第二位神氣的端走了馬肉。“蘇子卿貝湖牧羊!”第三位毫不示弱的拿走了羊肉!皬堃淼落每h賣肉!”第四個(gè)急吼吼的伸手把肉扒了過(guò)來(lái)!瓣P(guān)云長(zhǎng)荊州刮骨!”第五個(gè)迫不及待的搶走了骨頭!爸T葛亮隆中種菜!”第六個(gè)傲慢的端起了最后的一樣青菜。菜全部分完了,六個(gè)舉人興高采烈的正準(zhǔn)備邊吃邊嘲笑蘇軾時(shí),蘇軾卻不慌不忙的吟道:“秦始皇并吞六國(guó)!”說(shuō)完把六盤菜全部端到自己面前,微笑道:“諸位兄臺(tái)請(qǐng)。 绷e人呆若木雞。
【6】遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜好鉆研學(xué)問,到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下,在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。 楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)鳌?/p>
—天,楊時(shí)同—起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師醒來(lái)!獣(huì)兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢實(shí)在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤—覺醒來(lái),才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此,程頤深受感動(dòng),更加盡心盡力教楊時(shí),楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。
之后,楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故,來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,誠(chéng)心專志,尊師重道的學(xué)子。
【7】50年代中后期,經(jīng)歷大起大落后的李嘉誠(chéng)再度創(chuàng)業(yè),成立了長(zhǎng)江工業(yè)有限公司,開發(fā)塑膠花。龐大的塑膠花市場(chǎng),為李嘉誠(chéng)帶來(lái)了數(shù)以千萬(wàn)港元的利潤(rùn)!伴L(zhǎng)江”因此而成為世界上最大的塑膠花制造基地,李嘉誠(chéng)則被譽(yù)為“塑膠花大王”。40年來(lái),李嘉誠(chéng)從經(jīng)營(yíng)塑膠業(yè)、地產(chǎn)業(yè)到掌握多元化的集團(tuán)業(yè),他的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域,早已越過(guò)太平洋,向美國(guó)、向世界伸展,成為中國(guó)的驕傲。
李嘉誠(chéng)的兒子曾經(jīng)問他:“爸爸,我們賺這么多錢到底有什么意義?”李嘉誠(chéng)的回答很簡(jiǎn)單:“賺錢多可以愛國(guó),回報(bào)社會(huì)!72歲的李嘉誠(chéng)雖然是香港首富,身家凈值達(dá)120億美元,但他的一些
表現(xiàn)卻顯得有些“吝嗇”。至今他仍然堅(jiān)持身著藍(lán)色的傳統(tǒng)西服,佩帶一塊26美元左右的廉價(jià)手表,并自豪地說(shuō),如今花在自己身上的錢比年輕時(shí)少多了。
【8】著名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了,樹莫名其妙被砍倒了,每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了,沒有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為,他也就無(wú)所謂了。有一天,父親說(shuō)要再婚,大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意,根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門,她走到每 個(gè)房間,愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí),希爾像槍桿——樣站得筆直,雙手交叉在胸前,冷漠地瞪著她,一絲歡迎的意思也沒有,”這就是拿破侖,“父親介紹說(shuō),”全家最壞的孩子。令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話。她把手放在希爾肩上,看著他,眼里閃爍著光芒!白顗牡暮⒆?”她說(shuō):“一點(diǎn)也不,他是全家最聰明的孩子,我們要把他的本性誘導(dǎo)出來(lái)!崩^母造就了拿破侖·希爾,她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心,他就會(huì)成功。
【9】有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎,他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。
“數(shù)學(xué)精通嗎?”查爾斯問,青年羞澀地?fù)u頭。
名人勵(lì)志小故事及感悟篇二:中外名人勵(lì)志小故事20篇
中外名人勵(lì)志小故事20篇
1、法國(guó)名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì),宴會(huì)上有個(gè)身材矮小的人走到他面前,向他深深一鞠躬,請(qǐng)求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼,發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人,就婉轉(zhuǎn)拒絕他,并說(shuō):“我想你畫畫恐怕不太方便吧?” 可是那個(gè)人并不在意,立刻說(shuō):“不,我雖然沒有手,但是還有兩只腳!闭f(shuō)著,便請(qǐng)主人拿來(lái)紙和筆,坐在地上,就用腳趾頭夾著筆畫了起來(lái)。他雖然是用腳畫畫,但是畫得很好,足見是下過(guò)一番苦功的。在場(chǎng)的客人,包括紀(jì)雷在內(nèi),都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興,馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后,更加用心學(xué)習(xí),沒幾年的工夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無(wú)臂畫家杜茲納。 啟示:沒有手竟然能成為畫家,豈不是很不可思議嗎?這個(gè)故事告訴我們,要有排除萬(wàn)難的毅力和恒心,你就能創(chuàng)造奇跡,做到別人做不到的事情。 只要努力、才會(huì)出現(xiàn)奇跡
名人勵(lì)志小故事及感悟篇三:中外名人勵(lì)志小故事20篇
中外名人勵(lì)志小故事20篇
1、法國(guó)名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì),宴會(huì)上有個(gè)身材矮小的人走到他面前,向他深深一鞠躬,請(qǐng)求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼,發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人,就婉轉(zhuǎn)拒絕他,并說(shuō):“我想你畫畫恐怕不太方便吧?” 可是那個(gè)人并不在意,立刻說(shuō):“不,我雖然沒有手,但是還有兩只腳!闭f(shuō)著,便請(qǐng)主人拿來(lái)紙和筆,坐在地上,就用腳趾頭夾著筆畫了起來(lái)。他雖然是用腳畫畫,但是畫得很好,足見是下過(guò)一番苦功的。在場(chǎng)的客人,包括紀(jì)雷在內(nèi),都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興,馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后,更加用心學(xué)習(xí),沒幾年的工夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無(wú)臂畫家杜茲納。
啟示:沒有手竟然能成為畫家,豈不是很不可思議嗎?這個(gè)故事告訴我們,要有排除萬(wàn)難的毅力和恒心,你就能創(chuàng)造奇跡,做到別人做不到的事情。
只要努力、才會(huì)出現(xiàn)奇跡。
2、每一個(gè)人都有幽默的時(shí)候,只是在不要同的地方。就算是周總理,只是在不同的地方。
一位記者問總理:“中國(guó)有沒有妓女?”不少人納悶:怎們問這種問題?大家關(guān)注著周總理,周總理肯定的說(shuō):“有!”接著“中國(guó)的妓女在臺(tái)灣!”這一答,記者啞口無(wú)言。其實(shí)這是一個(gè)圈套,只要總理說(shuō):“沒有”,一旦你真的這樣回答了,就中了他的圈套,他會(huì)緊接著說(shuō)“臺(tái)灣有妓女”,這個(gè)時(shí)候你總不能說(shuō)“臺(tái)灣不是中國(guó)的領(lǐng)土”。
美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)曾有一位記者說(shuō):“中國(guó)人很喜歡低著頭走路,而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路! 此語(yǔ)一出,話驚四座。周總理不慌不忙,臉帶微笑地說(shuō):“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路,而你們美國(guó)人喜歡走下坡路!
美國(guó)官員的話里顯然包含著對(duì)中國(guó)人的極大侮辱。在場(chǎng)的中國(guó)工作人員都十分氣憤,但又不能在外交場(chǎng)合強(qiáng)烈斥責(zé)對(duì)方的無(wú)禮。如果忍氣吞聲,聽任對(duì)方的羞辱,那么國(guó)威何在?周總理的回答讓美國(guó)人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛,最終尷尬、窘迫的是美國(guó)人自己。
有時(shí)候的幽默,可以用來(lái)玩,也可以用來(lái)維護(hù)尊嚴(yán)。
3、郭沫若是我國(guó)卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士。他于 1892 年生于四川樂山“綏山毓秀,沫水鐘靈”的古鎮(zhèn)——沙灣。 郭沫若四歲半便進(jìn)“綏山館”讀書,在這里度過(guò)了八個(gè)春秋。郭沫若在私塾先生的訓(xùn)導(dǎo)下,讀《唐詩(shī)三百首》、《千家詩(shī)》
等許多古書。因此,他不到七歲,就已能寫出滿不錯(cuò)的對(duì)聯(lián)和詩(shī)詞。
郭沫若在少年時(shí)代就十分同情家庭困難的同學(xué)。有一天,他碰到在樂山太平場(chǎng)讀書的好友余童生,只見小余表情沮喪,仔細(xì)一問,才知他因交不起學(xué)費(fèi),被迫退學(xué)了。郭沫若心想,小余聰明好學(xué),很有抱負(fù),如今中途輟學(xué),多可惜呀!于是,他溫情脈脈地安慰小余說(shuō):“別難過(guò),我去找私塾先生求求情,讓他免費(fèi)收下你!闭f(shuō)罷,當(dāng)場(chǎng)作了一副對(duì)聯(lián),送給了私塾先生。
誰(shuí)知,私塾先生接過(guò)對(duì)聯(lián),只看了兩眼,就無(wú)動(dòng)于衷地扔到了一邊。郭沫若急了,又研墨揮毫,作了一首七絕《憐余童生》:“學(xué)海茫茫庭院森,無(wú)銀不敢拜大成。吾望吾師施恩典,同病相憐應(yīng)有人!
私塾先生讀了這首情深意切的七絕詩(shī),深受感動(dòng),不久就免了余童生的學(xué)費(fèi),使他得以繼續(xù)念書。
4、海明威每天早晨6點(diǎn)半,便聚精會(huì)神地站著寫作,一直寫到中午12點(diǎn)半,通常一次寫作不超過(guò)6小時(shí),偶爾延長(zhǎng)兩小時(shí)。他喜歡用鉛筆寫作,便于修改。有人說(shuō)他寫作時(shí)一天用了20支鉛筆。他說(shuō)沒這么多,寫得最順手時(shí)一天就用了7支鉛筆。海明威在埋頭創(chuàng)作的同時(shí),每年都要讀點(diǎn)莎士比亞的劇作,以及其他著名作家的巨著;此外還精心研究奧
地利作曲家莫扎特、西班牙油畫家戈雅、法國(guó)現(xiàn)代派畫家謝贊勒的作品。他說(shuō),他向畫家學(xué)到的東西跟向文學(xué)家學(xué)到的東西一樣多。他特別注意學(xué)習(xí)音樂作品基調(diào)的和諧和旋律的配合。難怪他的小說(shuō)情景交融濃淡適宜,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清新、獨(dú)創(chuàng)一格。
5、清朝的后期,西方的英、法、美等國(guó)的殖民主義者和投機(jī)商人,紛紛向中國(guó)走私毒品鴉片他們的目的,一是掠奪中國(guó)的財(cái)富;二是用毒品殘害中國(guó)人的身體,便於他們侵略.當(dāng)時(shí),很多正直的官員看透了英國(guó)人的險(xiǎn)惡目的,堅(jiān)決主張查禁鴉片.林則徐的態(tài)度最堅(jiān)決.他說(shuō):再不禁煙,中國(guó)就不會(huì)有白銀當(dāng)軍餉,就不會(huì)有強(qiáng)壯的士兵抵抗侵略了.為了國(guó)家的尊嚴(yán),必須禁煙.皇帝就讓他去廣州查禁鴉片.林則徐到了廣州,命令外國(guó)商人把全部鴉片繳出來(lái)并保證不再私運(yùn)鴉片到中國(guó)來(lái),否則給予嚴(yán)懲.有些外國(guó)商人照辦了,可英國(guó)商人不肯繳,英國(guó)政府的代表義律還策劃陰謀,企圖頑抗.林則徐當(dāng)機(jī)立斷,堅(jiān)決行使主權(quán),中斷與英方的貿(mào)易并不再供應(yīng)食物和水.英國(guó)人沒辦法,只好繳出了鴉片.1839
年6月3日這一天,林則徐親自到虎門海灘,主持銷毀害人的毒品鴉片.他以無(wú)比的勇氣和決心維護(hù)中華民族的尊嚴(yán),是一位偉大的愛國(guó)者。
6、1942年7月20日,育才學(xué)校三周年紀(jì)念會(huì)上,陶行知先生發(fā)表了一篇講話,題為“每天四問”。陶先生讓育才學(xué)校的師生員工每天問自己四個(gè)問題,“第一問:我的身體有沒有進(jìn)步?第二問:我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?第三問:我的工作有沒有進(jìn)步?第四問:我的道德有沒有進(jìn)步?”從這四個(gè)問題不難看出,陶先生讓人們要關(guān)注身體的健康,知識(shí)的進(jìn)
7、 勤學(xué)好問的故事: 劉綺燃荻讀書。梁代時(shí)彭城人劉綺,“早孤家貧,燈燭難辦,常買荻折之,燃荻為燈”,發(fā)奮讀書。 蘇廷吹火讀書!吧俨坏酶敢,常與仆夫雜處,而好學(xué)不倦。每欲讀書,總無(wú)燈燭,嘗于馬廄中,借火照書誦焉,
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