《水滸傳》里的林沖是個(gè)大人物，其岳父張教頭是小人物。一部泱泱大書(shū)，對(duì)張教頭的描寫不過(guò)千把字，卻讓人覺(jué)得他是個(gè)可愛(ài)的小人物�！端疂G傳》第七回林沖即將要被發(fā)配到滄州，一紙休書(shū)將娘子休掉。此時(shí)其岳父站出來(lái)說(shuō)，家里可以在林沖被發(fā)配時(shí)贍養(yǎng)其娘子直到等他回來(lái)。張教頭說(shuō)：“休要憂心，都在老漢身上�！眳^(qū)區(qū)10個(gè)字寫出了張教頭的責(zé)任心。也因如此，張教頭這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物一下活了，我們讀懂了他的可愛(ài)，是因?yàn)樗�在大難面前依然可以臨危不懼，在風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)能無(wú)悔地?fù)纹鹨黄�天。�?zé)任，能讓一個(gè)人的價(jià)值迅速升值，可以讓小人物變成大人物。而林沖這個(gè)大人物因一時(shí)的逃避心理，在其岳父面前迅速矮了一分。在看似為娘子好的表面上，多少隱藏著一點(diǎn)逃避責(zé)任的意思。此時(shí)的大人物遠(yuǎn)沒(méi)有小人物可愛(ài)。
　　看余華的《活著》被富貴這個(gè)小人物感動(dòng)。他經(jīng)歷了幾乎只有大人物才經(jīng)歷的所有坎坷，最后依然做著讓“雞變成鵝，讓鵝變成羊，讓羊變成�！钡臉銓�(shí)的夢(mèng)。我想，如果他最后做了一個(gè)家庭團(tuán)圓，家財(cái)萬(wàn)貫的夢(mèng)就不再是小人物了。關(guān)于這個(gè)小人物的感動(dòng)自然也不會(huì)有生長(zhǎng)的土壤。小人物因?yàn)樾�，卻又活得有滋有味，有夢(mèng)想才撥動(dòng)我們的心弦。一個(gè)小小的夢(mèng)想，能讓一個(gè)失去希望的人期待明天。當(dāng)然，這樣的希望也應(yīng)是小人物看來(lái)都能夠?qū)崿F(xiàn)的小愿望。有夢(mèng)想這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)似乎很主流很空洞，但如果是每個(gè)人都有富貴那樣很小卻很豐滿的夢(mèng)想，那理想應(yīng)該是個(gè)溫暖的字眼，現(xiàn)實(shí)也不會(huì)太骨感了。
　　相反，一些大人物的小舉動(dòng)讓人覺(jué)得很“小人”。大學(xué)畢業(yè)后為了考研我常去泡圖書(shū)館復(fù)習(xí)外語(yǔ)。為了打發(fā)閑暇時(shí)間，我也會(huì)從圖書(shū)館借幾本書(shū)看。正在此時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)自稱是某名牌大學(xué)老師的大人物。他上知天文下知地理、無(wú)所不通。我自然也很佩服他，主動(dòng)要了他的電話號(hào)碼，以備日后聯(lián)系。一天我們一起還書(shū)。不巧，那天圖書(shū)館停電，還書(shū)的人只能把所借的書(shū)名寫在紙條上，連同書(shū)一起還給圖書(shū)館。還書(shū)前碰到那位老師，他說(shuō)看了一本天文方面的書(shū)，還有幾頁(yè)沒(méi)看完，但還書(shū)時(shí)間已到，不得不來(lái)還書(shū)。聽(tīng)到圖書(shū)館停電的消息后，這位大學(xué)老師竟然將寫好的紙條揉成一團(tuán)握在手里，理應(yīng)還給圖書(shū)館的書(shū)自然也成了他囊中之物。因?yàn)檫@一個(gè)小動(dòng)作，他立刻在我心里矮成了小得可以忽略的人，我終于知道在他的博學(xué)背后缺的是什么。
　　大人物和小人物除了社會(huì)地位之外還有道德定位和心靈定位。如果僅僅是一個(gè)社會(huì)地位上的“大人物”這樣的“大”未免有些飄，沒(méi)有牢靠的基礎(chǔ)。如果是心靈上的“大人物”他一定是個(gè)擔(dān)得起責(zé)任，知道夢(mèng)想?yún)s不幻想的人。而幸福又愿意找這樣一群可愛(ài)的小人物，一旦遇見(jiàn)，那小人物的幸福一定是妥妥的。

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