上世紀80年代，中國掀起了第一股留學熱潮，大批留學生遠渡重洋求知海外。他們大多為國內(nèi)某高校的學生，在國外攻讀碩士、博士。 　　進入新世紀以來，留學主體換成了更年輕的高中畢業(yè)生，留學的目的也變成增長見識、鍍金、避開嚴酷的高考等，“留學”這個曾經(jīng)只屬于少數(shù)人的道路，隨著我國經(jīng)濟的騰飛，越來越便捷又大眾。
　　然而近幾年，留學生年齡下限不斷降低。從高中生到初中生，一降再降，甚至10多歲的孩子成為了留學市場的主要服務對象，“小學即留學”成為一個不能忽視的社會現(xiàn)象。留學生市場低齡化趨勢是隱憂還是進步？是什么原因讓家長們把還未成年的孩子送到另外一個陌生的國度？
　　
　　留學：無奈＆憧憬
　　陳女士的女兒在北京市豐臺某公立小學上四年級，她告訴記者，由于沒有北京戶口，將來女兒不能參加北京的高考；而即將面臨升入初中的女兒也無法申請到公立初中，無法進入需要電腦派位的學校。
　　面對女兒無法預期的升學之路，陳女士決定把女兒送到新西蘭讀初中。對于這個決定，陳女士表示，“有些無奈，但沒有更好的想法�！睂τ谂畠旱絿�外留學，陳女士并不放心，“孩子畢竟還小，又是女孩子，能不能適應國外的環(huán)境，到了青春期怎么辦？”陳女士寄希望于自己能過去陪讀。
　　此外，送女兒留學，也是因為對國外教育制度的認同感，“孩子可以不那么辛苦地上各種各樣的補課班，能享受一個自由的童年。另外，國外的教育資源比較充裕，將來孩子上大學，能夠選擇的余地較大�！�
　　對于類似于陳女士這種由于戶籍問題和學習壓力送孩子出國的家長還有很多，一位留學咨詢公司的顧問向記者表示，“由于很多國家對出國留學的年齡仍有限制，現(xiàn)在小學出國的首選國家主要是新西蘭和新加坡。這其中不乏從幼兒園就開始留學的孩子。”
　　不過，也有很多家長送孩子出國并非出于無奈。記者曾經(jīng)走訪過位于昌平區(qū)的某國際學校，在入學接待處，短短一個小時之內(nèi)，就有七八位家長領著不大的孩子咨詢，最多的一個問題就是：“孩子幾年級能夠出國讀書？”
　　該校一位張姓老師向記者表示，班上的孩子多數(shù)是家庭環(huán)境比較優(yōu)越，來這里就是為孩子打好外語基礎，準備把孩子送到國外去。
　　
　　爭議頻發(fā)的低齡留學
　　中國人有濃厚的鄉(xiāng)土情節(jié)，所謂“故土難離，鄉(xiāng)音難改�！边@群越來越多小小年紀就背上行囊，遠離祖國甚至父母的小留學生們自然引起了社會各界的關注和討論。
　　“這么小的孩子能否適應國外的生活？”對于這個問題，有兩種截然相反的看法。支持者表示“年紀越小接受新事物就越快，早日出國留學更容易開闊眼界，全面認識世界”、“社會發(fā)展需要有創(chuàng)新能力的人才，早日出國留學更容易養(yǎng)成創(chuàng)造性的思維”、“國內(nèi)的環(huán)境讓孩子無法不‘被競爭’，只是希望她能有個快樂、積極的學習階段” 。
　　反對的聲音也不絕于耳。“國外的競爭激烈程度未必輸給國內(nèi)，留學無法逃避競爭”、“孩子這么小就出國，誰來教育他熱愛自己的土地？英語是順溜了，漢語怎么辦”、“小學階段是生長發(fā)育的關鍵時期，過早離開家人去留學，生活健康方面令人堪憂”、“出國讀書需要大筆費用，此外，最重要的擔心還是孩子的安全問題”。
　　出國留學究竟是把孩子送入了“成功的搖籃”還是“危險的溫床”？張老師表示，“其實家長在對于孩子留學的問題上，不能完全從自己主觀想法出發(fā)，一定要征求孩子的意見。孩子才是出國留學的主體�！�
　　王碩也表示，“在受理咨詢服務時，要會為孩子做一個整體的測評，并且會要求單獨和孩子做非常細致的交談。其實很多孩子很聰明，只是學習成績并不是很理想，在分數(shù)為重的環(huán)境下很難獲得贊揚；或者由于戶籍制度而缺乏身份上的認同感，這些孩子如果出國留學，可能會收獲到更好的未來，那么，出國就是一個非常好的選擇。出國因人而異，切忌盲目。有些家長送孩子出國的理由是‘別的孩子都出去了’，就很不理智�！�
　　
　　冷靜思考，理智決定
　　其實，由于年齡過小留學而產(chǎn)生心理問題的案例屢見不鮮。復旦大學國際關系學院的蘇長和博士認為，在留學生的頭腦中，中國傳統(tǒng)文化下的思維方式和西方價值觀不時發(fā)生碰撞。如何處理好這些矛盾，對于留學生的人生發(fā)展非常重要，而小留學生在這些問題上的控制能力相對薄弱，也就容易出現(xiàn)一些問題。
　　有教育專家指出，出國留學，即使可以陪讀，也大多只有父親、母親或爺爺奶奶一方父母，或者是孩子的爺爺奶奶，家庭角色必然有所缺失，這非常不利于孩子的成長。尤其是小學高年級到初中階段，是個人成長所謂的“危險期”。這是一個人情趣、心理特征的形成階段，對人的心理、性格有重大的影響。一個完整的家庭是很重要的。
　　除此之外，小學留學是“離弦之箭”，難以回頭。“以新加坡為例，小學留學新加坡，首先要面臨語言關，新加坡采取全英語教學。孩子的語言能力會因為環(huán)境問題大大得到提高，但是新加坡小學是半天授課制，剩下半天是興趣培養(yǎng)之類的。而且，授課難度相對國內(nèi)小學相比要簡單的多。也就是說，一旦出國讀小學，再想回頭，讀國內(nèi)的初中是不可能的。即使勉強回來了，也可能是面臨兩種不同文化，兩面不適應的尷尬。”王碩老師表示。
　　有學者認為，“小留學生出國主要面臨人身安全、文化環(huán)境的融入等問題，因語言、異地文化等可能造成性格孤僻自閉，學習產(chǎn)生障礙等，此外，與父母離別或是單親教育造成心理問題，他們也更容易受外界不良環(huán)境影響而墮落�！�
　　留學的下設年齡越來越低，走出國門開始變得輕而易舉。據(jù)悉，中國已成為世界上最為龐大的留學生群體，雖然原因各不相同，但目的是一致的：希望孩子有一個更為錦繡的前程。
　　然而，準備送孩子出國留學的家長們，也一定要冷靜思考，謹慎選擇�！叭绻�只是為了留學的名聲，湊留學的熱鬧，而把孩子送到陌生的國度，就得不償失了�！币晃患议L也向記者如此表示。曾經(jīng)有一句話在網(wǎng)上廣為流傳，“中國有最好的基礎教育”。正如蘇長和博士認為的那樣，在中國基礎教育總體質(zhì)量得到國際普遍認可的情況下，采取妄自菲薄的態(tài)度并不可取。他表示，中國的整體教育水平并不如國外發(fā)達，但是在基礎教育方面，中國并不遜色。而且，近幾年不斷推行的教育改革也在朝著更合理和人性的方面努力著。
　　

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