主持人：潘教授，您什么時(shí)候由于什么樣的契機(jī)開(kāi)始研究大熊貓的？我指的是野外研究。

　　潘教授：我從小就很喜歡戶外活動(dòng)。在北大的時(shí)候還參加了攀登珠穆朗瑪峰的運(yùn)動(dòng)。大概從1958年開(kāi)始準(zhǔn)備，一直到1965年左右。

　　主持人：我知道這個(gè)階段正是國(guó)家登山隊(duì)沖刺珠穆郎瑪峰的時(shí)候，那您也參加了攀登活動(dòng)了嗎？

　　潘教授：對(duì)，我還是正經(jīng)八百的中國(guó)攀登隊(duì)隊(duì)員。那時(shí)叫中國(guó)珠穆朗瑪峰探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)員。

　　主持人：據(jù)我所知，您是在北大搞生物的，那和登山有什么關(guān)系呢？

　　潘教授：登山不是一項(xiàng)純粹的體育運(yùn)動(dòng)，更重要的是還可以獲得一些科學(xué)考察方面的資料。

　　主持人：但是做野外研究的并不多。

　　潘教授：我是從1980年開(kāi)始從事野外研究的。因?yàn)?980年之后社會(huì)上有了一種可以讓個(gè)人自由選擇的氛圍。當(dāng)時(shí)國(guó)際上有一個(gè)組織希望能組織一個(gè)科學(xué)隊(duì)伍進(jìn)行野外研究，而我當(dāng)時(shí)四十多歲，自己的研究還頗有成就，并且有攀登珠穆朗瑪?shù)慕?jīng)驗(yàn)，因而也就入選了。

　　主持人：從1980年到現(xiàn)在已經(jīng)有二十多年了，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，您有沒(méi)有過(guò)動(dòng)搖呢？有沒(méi)有想過(guò)回到實(shí)驗(yàn)室里去呢？

　　潘教授：有過(guò)。有一次我到野外去工作，條件十分艱苦，我又是晝夜都沒(méi)有睡覺(jué)。后來(lái)有人來(lái)接我，我們就一起下山去。結(jié)果到了半路我就從懸崖上摔下去了。幸虧中間有一棵樹(shù)擋了我一下，我才沒(méi)有直接摔下去。當(dāng)我落地以后，我就拚命的哈氣，因?yàn)槿绻�不這樣，我可能就會(huì)休克了。當(dāng)時(shí)還有兩個(gè)朋友，我看他們的表情，就知道我的情況不太好。他們要來(lái)扶我，我當(dāng)時(shí)的頭腦還很清楚，因?yàn)槲也恢�道自己摔傷哪里了，我怕他們扶我�?huì)更讓我受傷。于是我自己躺在地上恢復(fù)了大概半個(gè)小時(shí)，我看他們的臉上漸漸有了笑容，我就知道可能我好一些了。我就自己站起來(lái)，一摸肛門(mén)，發(fā)現(xiàn)粘糊糊的，都是血。我自己走下山去以后，到了一家招待所里，我覺(jué)得非常疲憊。第二天我開(kāi)始吃飯，但一吃飯就要大便，一大便肛門(mén)就裂開(kāi)。于是我不能吃飯，就買(mǎi)了一斤蜂蜜和一斤雞蛋，以此來(lái)維持自己的生命�？墒沁@樣過(guò)了幾天之后，當(dāng)我開(kāi)始吃飯，然后有大便時(shí)，肛門(mén)又裂開(kāi)了。那個(gè)時(shí)候，我真的是動(dòng)搖了。我就寫(xiě)信給家里，我說(shuō)我的很多同學(xué)都在國(guó)外，在實(shí)驗(yàn)室里過(guò)著非常舒適的生活，研究也很好。我為什么一定要過(guò)這么艱苦的生活呢？我爸爸后來(lái)給我回信，讓我非常感動(dòng)。他說(shuō)這不是你從小就一直夢(mèng)想的一種生活嗎？你要到國(guó)外是不是也要象別人一樣是為了鍍金呢？我們需要的是一種真金。所以無(wú)論你有什么困難我們都會(huì)支持你�？戳税职值男胖�后，我就下定決心，我當(dāng)時(shí)就宣布，世界上對(duì)熊貓的了解我可能是更多一些，但對(duì)于熊貓的感情我卻是最真摯的。于是我就堅(jiān)持下來(lái)了。

　　主持人：聽(tīng)說(shuō)您父親是泰國(guó)華僑，您初中畢業(yè)是在泰國(guó)？

　　潘教授：是的。我父親是第四代，到了我這里就是第五代了。

　　主持人：您能簡(jiǎn)單的告訴我們，父母對(duì)您的影響嗎？

　　潘教授：我想父母對(duì)我最大的幫助也許在于讓孩子發(fā)揮自己的天性。小時(shí)侯他們從來(lái)不強(qiáng)迫我做什么。但他們會(huì)告訴我不要欺負(fù)別人，要懂得幫助別人。就這樣他們教會(huì)了我要善良。而且他們的感情特別的好，從來(lái)沒(méi)有為什么事?tīng)?zhēng)論過(guò)，這樣的環(huán)境對(duì)我的性格養(yǎng)成也是很有用的。高中畢業(yè)的時(shí)候，父親希望我能學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲业乃�有工科的課里，數(shù)學(xué)是最好的。我的生物學(xué)卻是最差的，因?yàn)樯�物有很多東西都是要記憶的，可我就是記不住。但我特別頭疼工科，我看見(jiàn)機(jī)器就厭煩。我從小就喜歡小動(dòng)物。

　　主持人：那您父母喜歡小動(dòng)物嗎？

　　潘教授：父母不是特別喜歡。但奶奶很支持我。我抓那些小動(dòng)物曬的頭發(fā)都黃了，臉也黑黑的。奶奶心疼，說(shuō)你要喜歡不要自己去抓，咱們花點(diǎn)錢(qián)讓人替你抓不就行了嗎？就為這件事，媽媽和奶奶還有爭(zhēng)議，媽媽說(shuō)奶奶這樣就會(huì)把小孩教壞，于是一定要把我要回去自己帶。后來(lái)我還學(xué)了游泳，初二的時(shí)候成績(jī)就已經(jīng)很好了。進(jìn)了北大之后，很快就進(jìn)入游泳隊(duì)。

　　我一直認(rèn)為科學(xué)就應(yīng)該是給人類(lèi)帶來(lái)幸福的，應(yīng)該是對(duì)人類(lèi)有用的。理論研究當(dāng)然也很重要，但我還是更愿意接觸那些看得到的，實(shí)實(shí)在在的東西。我的科學(xué)取向一直是這樣。

　�。ㄏ旅媸桥私淌诘膱�(bào)告內(nèi)容）

　　我想生存的機(jī)會(huì)不光是對(duì)于大熊貓，人類(lèi)也同樣面臨這樣的問(wèn)題，很多動(dòng)物都面臨生存的問(wèn)題。生存是可能的，但機(jī)會(huì)有多少呢?我今天就想對(duì)這個(gè)問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)單的闡述。

　　我最早在四川研究大熊貓時(shí)，并不認(rèn)為這是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇科普文章，說(shuō)大熊貓已經(jīng)走到了歷史的盡頭，這是在我不了解大熊貓的情況下得出的結(jié)論。但現(xiàn)在我的觀點(diǎn)已經(jīng)完全改變了。那么大熊貓是已經(jīng)走到了歷史盡頭等待死亡還是象其他哺乳動(dòng)物一樣仍然有著非常光明的前程？我這本書(shū)有88萬(wàn)字，用了很大的篇幅來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。

　　大家可以來(lái)看這張照片。這是一片梯田。從低處到高處都開(kāi)墾成為適合人類(lèi)種植的土地。我1984年十月到了秦嶺，1985年三月我開(kāi)始組織我的研究生進(jìn)入秦嶺。我在這本書(shū)的序言中提到：“當(dāng)我們走在秦嶺的森林和竹林，埋頭去尋找熊貓的活動(dòng)痕跡時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)所找到的是古代人類(lèi)的遺體，廢棄的耕地，而且是斷墻殘壁……”。我覺(jué)得特別的高興，我對(duì)我的研究生說(shuō)當(dāng)我們苦苦尋找保護(hù)大熊貓的方法時(shí)，這樣的一種發(fā)現(xiàn)給我們的研究透射了一線光明。如果人類(lèi)能夠從一片土地上撤出來(lái)，而讓大熊貓回到它們?cè)��?jīng)丟失的棲息地上時(shí)，那么我們說(shuō)這種物種的保護(hù)就有了一線希望。如果動(dòng)物沒(méi)有了自己的避難所，那這種物種就沒(méi)有希望了。一萬(wàn)兩千多年前，人類(lèi)文明開(kāi)始，也是人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境破壞的開(kāi)始。到了200多年前，地球已經(jīng)到了千瘡百孔的地步。動(dòng)物不能在低處生存，就是因?yàn)榈吞幦�被人�?lèi)良田和住居所占領(lǐng)了。我們?cè)谇貛X南坡走到海拔1350米的地方，這是人類(lèi)在秦嶺南坡最高的居所地，再往上就沒(méi)有了。人類(lèi)歷史上曾多次進(jìn)入高海拔，又多次離開(kāi)，這樣1350米就成了秦嶺南坡大熊貓和其它野生動(dòng)物與人類(lèi)的一個(gè)分界點(diǎn)。于是秦嶺的大熊貓就有一個(gè)天然的避難所。既然秦嶺的大熊貓有，那么四川的大熊貓為什么沒(méi)有呢？一樣也有，但四川的海拔更高。因此，自然能夠把人類(lèi)限制在低海拔的地方，這是一個(gè)非常重要的發(fā)現(xiàn)。

　　第二，有人說(shuō)大熊貓生的幼崽太小了，公的母的都沒(méi)有交配的興趣，所以這個(gè)物種沒(méi)有希望了，應(yīng)該靠人來(lái)幫助它們，比如人工輸精，以至克隆等。我們說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)是不正確的。對(duì)于大熊貓的野外生殖研究我們也是在秦嶺做的。1989年我們捕捉了一只大熊貓叫嬌嬌，長(zhǎng)的特別漂亮。嬌嬌是我們這項(xiàng)研究的基礎(chǔ)。嬌嬌生了她的幼崽虎子。后來(lái)又生了她的大女兒。新生的熊貓?zhí)貏e小，只有媽媽1/900那么大。諸如此類(lèi)的現(xiàn)象告訴我們熊貓并不是象有的人說(shuō)的那樣生殖退化了。嬌嬌四歲半發(fā)情交配，半年后生了一個(gè)幼崽，三年后又生了一個(gè)。我們給它取名叫希望。兩年后又生了小三，后來(lái)又生了兩個(gè)孩子。嬌嬌的第一個(gè)孩子六歲時(shí)當(dāng)爸爸，它的妻子叫女俠。我們用籠子捕捉她，結(jié)果由于她身材苗條，一個(gè)星期跑了六次，直到我們用鐵絲密密麻麻的把籠子封起來(lái)。有一個(gè)美國(guó)朋友問(wèn)我她叫什么名字，我說(shuō)她叫女俠，但不知道該怎么用英文說(shuō)，于是我就說(shuō)叫女的羅賓遜。希望在五歲時(shí)就當(dāng)媽媽了，我們沒(méi)有把下一代算進(jìn)去，光嬌嬌和她的孩子，大熊貓野外的年增長(zhǎng)率是4%，而北京人口的年增長(zhǎng)率是千分之二左右，世界上人口增長(zhǎng)最快的是盧旺達(dá)，也只有3%，所以熊貓比世界上人口增長(zhǎng)最快的地方還要快。那么為什么有人會(huì)得出前述的結(jié)論呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有進(jìn)行野外研究，這種研究是非常艱苦的。他們只是根據(jù)動(dòng)物園的大熊貓得出了結(jié)論。而我們進(jìn)行了野外研究后發(fā)現(xiàn)，野外的大熊貓是非常強(qiáng)壯的，它們是多配制的，在母熊貓發(fā)情期，有多個(gè)公熊貓都來(lái)競(jìng)爭(zhēng)交配權(quán)，母熊貓的發(fā)情期一般是一個(gè)星期，在這期間，她要和多個(gè)公熊貓交配。嬌嬌的第三個(gè)孩子生下來(lái)之后，我們從它的鼻子上判斷它的爸爸一定是一只叫老豁的公熊貓。但當(dāng)我們拔了它和嬌嬌以及老豁的毛做親子鑒定，發(fā)現(xiàn)它不是老豁的孩子，盡管我們看見(jiàn)他們交配，還看見(jiàn)他們住在一起很長(zhǎng)時(shí)間。這樣我們發(fā)現(xiàn)所有帶無(wú)線電項(xiàng)圈的公熊貓都不是小三的爸爸，這說(shuō)明嬌嬌和一個(gè)沒(méi)有帶項(xiàng)圈的公熊貓交配了，這樣我們就發(fā)現(xiàn)野外的大熊貓都是多配制的。那些說(shuō)熊貓對(duì)生殖沒(méi)有興趣的人他們的依據(jù)是錯(cuò)誤的。而且從成活率來(lái)說(shuō)，我們觀察的十一只幼崽只有一只夭折了，其它的都活下來(lái)了，因而熊貓的成活率是很高的。

　　大熊貓沒(méi)有生大孩子，而是選擇了生幼崽，這是一種非常好的適應(yīng)。我們把熊的祖先追溯到6500萬(wàn)年前的北美。到3000萬(wàn)年前時(shí)就成了熊狗，成群捕獵。當(dāng)時(shí)還有狼和熊狗競(jìng)爭(zhēng)，熊狗競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)狼，于是就在冬天的時(shí)候睡覺(jué)。但這樣十分浪費(fèi)，因此就利用這段時(shí)間懷孕生產(chǎn)，這種生存方式在那時(shí)就定型了。今天所有的熊有八種，最大的是北極熊，公熊可以達(dá)到980公斤，母熊也可以達(dá)到五六百公斤。第二個(gè)就是北美的棕熊，可以達(dá)到800多公斤。然后是北美的黑熊，亞洲的黑熊。接下來(lái)是三種比較小的熊，保持原始行為的，就是南美的眼鏡熊，印度的白熊，亞洲的馬來(lái)熊。大熊貓的行為也繼承了祖先的某些特征，它與熊的分化可以追溯到1500萬(wàn)年到2500萬(wàn)年，DNA的分析可以得到這樣的結(jié)論，DNA的某一段序列可以表現(xiàn)熊進(jìn)化的一種節(jié)奏，就是說(shuō)每一個(gè)基因的突變要經(jīng)過(guò)多少年。

　　為什么說(shuō)生幼崽是一項(xiàng)成功的適應(yīng)呢？因?yàn)樾茉诙�眠的時(shí)候消耗的是自己的脂肪，同時(shí)還供應(yīng)給自己的孩子。可是脂肪水解為脂肪酸之后就無(wú)法通過(guò)胎盤(pán)供給自己的孩子了。因?yàn)槟阁w與子體的胎盤(pán)是靠在一起的，之間沒(méi)有血管，營(yíng)養(yǎng)是透析過(guò)去的。但脂肪酸的分子量太大，沒(méi)法透過(guò)細(xì)胞壁，這樣孩子就不能獲得媽媽的營(yíng)養(yǎng)。于是熊就水解自己的蛋白質(zhì)，化為葡萄糖，葡萄糖的分子量小可以透過(guò)細(xì)胞壁。但如果蛋白質(zhì)消耗太多會(huì)對(duì)媽媽的生命夠成威脅。在這種情況下，熊就很早將孩子生下來(lái)，靠媽媽的乳汁生活，而乳汁可以通過(guò)脂肪分解為脂肪酸來(lái)獲得。

　　第三個(gè)問(wèn)題，有人說(shuō)大熊貓的遺傳差異性太小了，已經(jīng)到了沒(méi)有辦法的地步了。他們只是以動(dòng)物園的大熊貓來(lái)得出結(jié)論。于是我們就盡量去收集，下面我們用遺傳差異度來(lái)比較。熊貓是46%，全世界的人為47%，獵豹為42%。熊貓的遺傳差異度與其他哺乳動(dòng)物水平是相當(dāng)?shù)�，而不是象有的人說(shuō)的那樣已經(jīng)走到了盡頭。熊貓的遺傳差異度并沒(méi)有下降，因此，從遺傳的角度來(lái)說(shuō)，熊貓還是很有希望的。

　　最后一個(gè)問(wèn)題，今天熊貓?jiān)诘厍蛏嫌袥](méi)有希望生存下去。我們?cè)谇貛X的研究整整16年，根據(jù)在秦嶺的材料，包括母熊貓一生生多少個(gè)孩子，間隔是多少，我們將這些生命參數(shù)輸入計(jì)算機(jī)，在非密度制約因素的機(jī)制下，熊貓還能生存多少年？我們發(fā)現(xiàn)是200年。如果說(shuō)在200年之內(nèi)它的滅絕概率為5%，那么只需要28——30只公母熊貓就可以了。而且只需660平方公里就夠了，而現(xiàn)在全國(guó)能讓大熊貓生存的棲息地大約有1萬(wàn)3000多平方公里，因此是有足夠的空間讓大熊貓生存下去的。熊貓能否生存下去仍掌握在人的手里。秦嶺砍伐森林很?chē)?yán)重，這樣把大熊貓正常的生活都破壞掉了。人如果發(fā)揮自己的愛(ài)心，進(jìn)行科學(xué)的管理，熊貓還是可能生存下去的。最根本的是停止森林砍伐，成立自然保護(hù)區(qū)。我所在的研究區(qū)域砍伐森林的現(xiàn)象就很?chē)?yán)重，我的研究生都很著急，讓我給中央寫(xiě)信反映情況。但我想在秦嶺不光有大熊貓，還有2400個(gè)工人，如果不讓采伐了，這2400個(gè)家庭怎么辦。于是我開(kāi)始到處求助，希望能夠在妥善安置這些工人的情況下停止采伐。一開(kāi)始都沒(méi)有什么效果，但我不斷的尋找機(jī)會(huì)，不斷的努力，終于中央同意了我的想法，并出錢(qián)安置了秦嶺的工人。所以我就想，只要我們努力就總能找到一種使熊貓生存下去的機(jī)會(huì)。

　　主持人：如果只能讓您說(shuō)一句話，您認(rèn)為讓熊貓生存下去的機(jī)會(huì)是什么？

　　潘教授：是愛(ài)，只有愛(ài)才是使熊貓生存下去的最重要的機(jī)會(huì)。

　　主講人簡(jiǎn)介:

　　潘文石， 1937年出生于泰國(guó)曼谷，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前隨父母回到廣東省汕頭市。1961年畢業(yè)于北京大學(xué)生物學(xué)系，隨后在該系任教至今�，F(xiàn)任北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，動(dòng)物學(xué)博士生導(dǎo)師。兼任北京大學(xué)大熊貓和野生動(dòng)物保護(hù)與研究中心主任，美國(guó)史密森學(xué)會(huì)(Smithsonian Institution)兼職研究員，美國(guó)圣地亞哥動(dòng)物學(xué)會(huì)(the Zoological Society of San Diego)兼職研究員，中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)理事和中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)理事。

　　潘文石先后與人合作發(fā)表過(guò)5部科學(xué)專(zhuān)著和編著，發(fā)表論文60余篇。1987年，他主持的"大熊貓生物學(xué)研究"獲國(guó)家教委科學(xué)進(jìn)步一等獎(jiǎng)；
1990年，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　他主持的"秦嶺大熊貓的生態(tài)學(xué)研究"獲國(guó)家教委科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。1992年，他榮獲全國(guó)"五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?；
1996年5月獲美國(guó)大熊基金會(huì)的科學(xué)特別成就獎(jiǎng)；
1996年10月獲美國(guó)圣地亞哥動(dòng)物學(xué)會(huì)（Zoological Society of San Diego）野生動(dòng)物保護(hù)獎(jiǎng)?wù)拢–onservation Medal）；
1996年11月獲荷蘭王子頒發(fā)的保護(hù)野生生物金獎(jiǎng)（Golden Ark）；
1999年因在野生大熊貓保護(hù)工作中的卓越成就而獲Paul Getty 獎(jiǎng)勵(lì)基金；
2000年，他因?yàn)樵趶V西崇左白頭葉猴的保護(hù)和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目中的突出成績(jī)而榮獲Ford汽車(chē)環(huán)保獎(jiǎng)。

　　潘文石教授的研究主要集中在保護(hù)生物學(xué)領(lǐng)域，特別關(guān)注瀕危哺乳動(dòng)物的保護(hù)和研究。

　　1980年，他參加了一個(gè)國(guó)際合作小組，對(duì)四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的野生大熊貓開(kāi)展了四年的研究。1984年底，他開(kāi)始率領(lǐng)一支由他指導(dǎo)的北京大學(xué)多學(xué)科的年輕教師和研究生組成的隊(duì)伍，對(duì)秦嶺野生大熊貓生存適應(yīng)的問(wèn)題開(kāi)展了廣泛的研究。在研究的初期，要弄清秦嶺大熊貓的數(shù)量及其分布格局是非常不易、但又是極其重要的。他們認(rèn)為最直接的辦法是為一些大熊貓佩帶無(wú)線電發(fā)射裝置，對(duì)它們的活動(dòng)、移動(dòng)及對(duì)棲息地的利用狀況進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤、觀察和研究。從1986年6月至1999年3月，他們從這些佩戴無(wú)線電跟蹤頸圈的大熊貓身上取得了關(guān)于它們的活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)概率，季節(jié)性遷移，擴(kuò)散路線，巢域與領(lǐng)域，發(fā)情，交配，產(chǎn)仔，覓食等的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的最直接而可靠的數(shù)據(jù)；
從1994年2月，他們使用一套特別設(shè)計(jì)的具紅外線裝置的微型閉路電視錄象、錄音系統(tǒng)，記錄了產(chǎn)仔母熊貓與初生幼仔的行為關(guān)系；
他們收集熊貓掛在樹(shù)干上或竹枝上的毛發(fā)，以及在為其佩帶無(wú)線跟蹤電頸圈時(shí)取得的少量血樣，分析這個(gè)種群的遺傳多樣性；
他們收集熊貓的糞便并與同種竹子的正常組分進(jìn)行比較，除了化學(xué)分析外，還在光學(xué)和電子顯微鏡下觀察到大熊貓對(duì)竹子細(xì)胞內(nèi)容物及細(xì)胞壁的利用情況；
大量的地面調(diào)查結(jié)合衛(wèi)星遙感技術(shù)分析大熊貓的棲息地的空間結(jié)構(gòu)；
定期對(duì)92 km2研究地區(qū)里的大熊貓種群密度及數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；
基于15年的秦嶺大熊貓的種群結(jié)構(gòu)參數(shù)創(chuàng)建了種群動(dòng)態(tài)的模型，分析秦嶺大熊貓種群的生存力。他們還注意到秦嶺大熊貓所處的生境中，生物多樣性十分豐富，其中許多動(dòng)物和植物不僅生活于現(xiàn)時(shí)，它們還曾經(jīng)生活在更廣泛的時(shí)間和空間范圍之內(nèi)。

　　通過(guò)上述的研究，潘教授所領(lǐng)導(dǎo)的科研小組取得了多項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，澄清了許多大熊貓研究上的疑團(tuán)。他們首先發(fā)現(xiàn)了海拔1350m的等高線是維持秦嶺大熊貓繼續(xù)生存的中高山大熊貓-森林生態(tài)系統(tǒng)和該地區(qū)低山的山地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分界面，闡明了秦嶺中段南坡的中高山地區(qū)不容易遭受人類(lèi)毀滅性地破壞，從而成為一個(gè)生物多樣性自然避難所的原因。他們發(fā)現(xiàn)了野生大熊貓的社會(huì)結(jié)構(gòu)和行為方式、婚配制度以及某些避免近親交配的機(jī)制。他們首次分析了現(xiàn)存大熊貓種群在總體上的遺傳組成，發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)地理群體的秦嶺大熊貓的DNA多樣性也還沒(méi)有下降到近親繁殖的程度。

　　這些年來(lái)，他所領(lǐng)導(dǎo)的小組始終密切結(jié)合中國(guó)國(guó)情，探討了以大熊貓為代表的生物多樣性保護(hù)的國(guó)家責(zé)任、科學(xué)研究的作用以及社會(huì)倫理道德的問(wèn)題。潘教授認(rèn)為他的研究小組最重要的工作就是探討自然生態(tài)系統(tǒng)中的基本結(jié)構(gòu)和秩序，并把這種研究看作了解生物多樣性現(xiàn)況和處理生態(tài)學(xué)危機(jī)的關(guān)鍵。潘教授和他所領(lǐng)導(dǎo)的科研小組的另一項(xiàng)突出成績(jī)是：1993年9月，致信給江澤民總書(shū)記和李鵬總理，建議在秦嶺大熊貓的密集分布區(qū)內(nèi)停止砍伐森林，并成立新的保護(hù)區(qū)。這一建議被立即采納；
并爭(zhēng)取到世界銀行的援助，經(jīng)過(guò)1994年的籌備，于1995年在秦嶺大熊貓的最重要的分布區(qū)之內(nèi)建成了一個(gè)新的保護(hù)區(qū)。這項(xiàng)工作在世界上起到良好的作用，各國(guó)的許多科學(xué)家和公眾請(qǐng)潘文石教授轉(zhuǎn)達(dá)他們對(duì)中國(guó)政府的謝意，并高度評(píng)價(jià)"中國(guó)政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要大量資金的大背景下面，沒(méi)有忘記為世界人民保護(hù)大熊貓和保護(hù)環(huán)境的任務(wù)"。

　　1996年，潘文石教授開(kāi)始把他的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到廣西崇左的白頭葉猴的保護(hù)生物學(xué)研究上。和大熊貓一樣，白頭葉猴（Presbytis leucocephalus Tan）是中國(guó)特有的珍稀瀕危哺乳動(dòng)物，僅分布于廣西壯族自治區(qū)西南部的四個(gè)縣，正面臨著絕滅的危險(xiǎn)。據(jù)調(diào)查，白頭葉猴的棲息地總面積已從60年代的500 km2縮小到了80年代末期的200 km2，而且被隔離為16個(gè)孤立的地方小群體（或稱(chēng)集合種群（metapopulation）），種群總數(shù)也僅剩700余只。隨著時(shí)間的推移，它們的棲息地及種群數(shù)量已經(jīng)下降到十分危險(xiǎn)的地步。同時(shí)，在白頭葉猴的保護(hù)中，對(duì)其周?chē)�生態(tài)系統(tǒng)的研究和保護(hù)也是十分重要的。潘教授的主要研究地區(qū)盡管面積僅24km2，但它卻是北熱帶季雨林原始景觀的殘留地，并且有著豐富的生物多樣性（初步統(tǒng)計(jì)約有哺乳動(dòng)物40多種，鳥(niǎo)類(lèi)150種，兩棲及爬行動(dòng)物50種，以及100種以上的藥用植物）和多種珍稀動(dòng)植物（如金花茶（Camelliachrysantha (Hu) Tuyama），陸龜(Testudo elongata)，盲蛇（Typhlops braminus）和樹(shù)鼩(Tupaia glis)等）。作為這一生態(tài)系統(tǒng)的一分子，白頭葉猴和其它成員之間相互聯(lián)系，相互影響，明確它們之間的關(guān)系對(duì)白頭葉猴的保護(hù)工作有著積極的意義。此外，在白頭葉猴的保護(hù)工作中，人類(lèi)生存生產(chǎn)活動(dòng)的影響是不可忽略的。正是由于人類(lèi)活動(dòng)的加劇，不斷和白頭葉猴爭(zhēng)奪資源，而使其棲息地不斷減少。潘教授的研究地區(qū)是一個(gè)十分貧困的邊疆地區(qū)，人們不得不利用自然資源來(lái)獲取基本生活所需。因此，在潘教授的研究中，探索一種在貧困地區(qū)兼顧珍稀物種、生物多樣性的保護(hù)和當(dāng)?shù)厝嗣竦纳�存發(fā)展的途徑，對(duì)于解決迫在眉睫的生態(tài)學(xué)危機(jī)，確立可持續(xù)發(fā)展之路，是至關(guān)重要的。

　　從1996年11月開(kāi)始，潘教授及其領(lǐng)導(dǎo)的研究小組在廣西崇左建立了野外研究基地，在艱苦的條件下對(duì)白頭葉猴進(jìn)行了不間斷的研究。初步了解到板利白頭葉猴的地理分布、種群數(shù)量、繁殖組群及各"過(guò)渡性"組群的巢域、領(lǐng)域、核域，以及有關(guān)它們的食物、食性、年周期、季節(jié)、晝夜活動(dòng)節(jié)律和生殖行為的資料。此外，他們還熱心參加當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)建設(shè)，縣政府和廣西壯族自治區(qū)已經(jīng)接受他們的建議，開(kāi)始無(wú)償投入7萬(wàn)元人民幣，為白頭葉猴分布區(qū)四周的農(nóng)民改善飲水條件和發(fā)展沼氣，以減輕農(nóng)民對(duì)野生生態(tài)系統(tǒng)的壓力，改善人及野生動(dòng)物的生活質(zhì)量。根據(jù)他們的建議，崇左縣縣政府正在籌備建立白頭葉猴自然保護(hù)區(qū)，并把保護(hù)白頭葉猴作為本屆政府的一項(xiàng)重要的可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目來(lái)抓。潘教授還不斷發(fā)揮自己的國(guó)際影響，促成一位美國(guó)華僑為當(dāng)?shù)亟�立了一座希望小學(xué)，使當(dāng)?shù)氐暮⒆佑惺芙逃�的機(jī)會(huì)，并使研究和保護(hù)工作在當(dāng)?shù)赜辛撕芎玫娜罕娀�礎(chǔ)。

　　經(jīng)過(guò)多年艱苦的努力，潘文石教授在學(xué)術(shù)上得到了國(guó)內(nèi)外同行的廣泛贊譽(yù)，他所從事的野生動(dòng)物保護(hù)生物學(xué)研究已經(jīng)達(dá)到了同領(lǐng)域研究的國(guó)際先進(jìn)水平。紐約"保護(hù)野生動(dòng)物會(huì)"科學(xué)主任喬治·夏勒說(shuō)："潘文石教授領(lǐng)導(dǎo)的大熊貓研究是中國(guó)大陸同類(lèi)研究中最好的。潘文石的研究成果擴(kuò)大了世人對(duì)熊貓及其生態(tài)的認(rèn)識(shí)，推翻了一些關(guān)于熊貓行為的舊有觀念，激起全世界關(guān)注大熊貓的危險(xiǎn)處境。"

　　潘文石教授今天的眾多成就要?dú)w結(jié)于他的家庭和他的個(gè)人品質(zhì)。

　　潘教授出生在一個(gè)華僑家庭，他的父母親像許多華僑一樣，有著吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，他們熱愛(ài)生活，對(duì)貧苦百姓極富同情心，同時(shí)，對(duì)祖國(guó)懷著深深的赤子之情。他們的家庭十分民主，父親主張讓每個(gè)孩子的個(gè)性都得到充分發(fā)展，他只是教育孩子們不能傷害他人、不能侵占他人的利益。母親非常善良，對(duì)同學(xué)們和藹可親，大家都很喜歡到他家來(lái)玩。一位同學(xué)家中常常揭不開(kāi)鍋，母親過(guò)幾天就會(huì)用竹籃盛些米和木炭，讓兒子給同學(xué)送去。一件件小事耳濡目染，在孩子們的心靈中種下了仁愛(ài)同情的種子。1980年，當(dāng)潘文石教授最初在野外考察時(shí)，他曾一個(gè)人留在海拔3000m的高山上，沒(méi)有帳篷，缺吃少喝，風(fēng)雪把大樹(shù)都刮斷了，他在凍餓難忍時(shí)的確產(chǎn)生過(guò)困惑："我為什么要在這里受苦，我不是可以回北京，可以出國(guó)嗎？"他提起筆向父親訴說(shuō)。他的父親回信說(shuō)："你不是從小喜歡野外工作嗎，好不容易真正實(shí)現(xiàn)了理想，為什么又動(dòng)搖了？你出國(guó)是為了理想，還是為了鍍金？既然是鍍金，那就不是純金。"父親的話給了他溫暖，使他擺脫了最初的短暫的遲疑，從此義無(wú)返顧地沿著選定的方向向前走去。

　　潘文石教授非常喜歡北京大學(xué)"勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新"的八字校風(fēng)，他對(duì)科學(xué)研究始終抱著嚴(yán)肅、嚴(yán)格的精神，有時(shí)近于苛刻。他手中有大量豐富的第一手資料，但是在沒(méi)有確切的把握之前，不肯輕易發(fā)表論著，也絕不急于宣布什么最新發(fā)現(xiàn)。他對(duì)科學(xué)奮斗目標(biāo)的理解是深刻的，他和他的學(xué)生們之所以常年堅(jiān)持在野外，在貧困邊遠(yuǎn)的山區(qū)，甚至在無(wú)人居住的高寒地帶工作，用他自己的話來(lái)說(shuō)："我的奮斗目標(biāo)不僅僅是發(fā)表一篇論文或?qū)懸槐緯?shū)。論文雖然有用，也能換來(lái)個(gè)人的名利，但是很可能無(wú)法解決關(guān)鍵的問(wèn)題。我們要研究熊貓和其他野生動(dòng)物就必須了解真實(shí)的情況，我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解是：只有迎接挑戰(zhàn)，不斷努力，探索求新，把科學(xué)作為爭(zhēng)取人類(lèi)幸福的手段，我們才能接觸到科學(xué)研究的本質(zhì)。"

　　正是基于這一原則，潘教授的工作不僅僅局限于純理論的研究，他經(jīng)常把自己的研究緊密地與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。七十年代初，北京的鴨場(chǎng)發(fā)生了嚴(yán)重的未知流行病，眼看95%以上的鴨子就要死掉。當(dāng)時(shí)，北京鴨是北京市外銷(xiāo)支柱產(chǎn)業(yè)，每年創(chuàng)匯幾百萬(wàn)美元，鴨病的流行不但影響外匯收入，還直接影響二十幾個(gè)鴨場(chǎng)數(shù)千名工人的生計(jì)。潘教授當(dāng)時(shí)有兩種選擇，一種是專(zhuān)心在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行組織培養(yǎng)、病理分析，準(zhǔn)備論文；
另一種則是急鴨場(chǎng)工人所急，盡快控制鴨病蔓延，查清傳染病源并根除之，在實(shí)踐中總結(jié)科研成果。潘教授義無(wú)返顧地選擇了后者。潘教授和他的同事們查清了病因，這不是鴨瘟而是病毒性肝炎。因?yàn)榫哂忻庖吡Φ哪给喯碌牡耙彩敲庖叩模�所以只要給每只小鴨注射0.02ml免疫鴨蛋的蛋青或蛋黃，它們就可以獲得免疫力。這個(gè)方法簡(jiǎn)單易行，成本低廉，一只鴨蛋可以注射600只小鴨，普通工人十分鐘就能學(xué)會(huì)。潘教授無(wú)法眼看著百姓受苦而心安理得地關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，他騎著一輛自行車(chē)，幾乎跑遍了北京所有的鴨場(chǎng)。他告訴工人用火堿液消毒鴨舍，這種方法立即奏效，遏止了鴨病的蔓延。他又手把手教給工人如何給小鴨注射，鴨病很快被控制住了。工人們高興極了。這種方法比國(guó)外早4年，為鴨場(chǎng)解脫了困境，并無(wú)償?shù)叵蛉珖?guó)推廣，起到了良好效果。這是潘教授第一次嘗試科研同實(shí)踐結(jié)合，為社會(huì)服務(wù)。

　　在野外，潘文石教授和他的學(xué)生們每到一地，都密切了解和關(guān)心當(dāng)?shù)匕傩盏纳�活狀況，思考著怎樣才能既得到群眾對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的支持和理解，又不影響百姓的生活水平。他們認(rèn)為保護(hù)野生動(dòng)物不能以犧牲當(dāng)?shù)厝罕姷睦�益為代價(jià)，他們力圖在二者之間找到一個(gè)和諧點(diǎn)。在廣西崇左白頭葉猴出沒(méi)的地段，有一個(gè)叫雷寨的小村子，潘教授和學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)乩习傩諑装倌陙?lái)飲用的都是泥池塘中不干凈的水。他們無(wú)法漠視不管，村民的疾苦使他們內(nèi)心不安，潘教授認(rèn)為即使放慢研究速度，也要幫助村民們喝上自來(lái)水，必須首先從村民們的生存權(quán)益考慮，而不是自己的研究。他們暫時(shí)放下了手中的工作，四處為雷寨做說(shuō)服工作，終于爭(zhēng)取了一筆幾萬(wàn)元的資金，從幾里地之外的地方引來(lái)了衛(wèi)生合格的飲用水。

　　科學(xué)研究的最基本原則是實(shí)事求是，尊重客觀事實(shí)；
科學(xué)家最重要的品德是堅(jiān)持真理。但不是任何人在任何時(shí)候都能做到的這一點(diǎn)，特別是當(dāng)所有的人幾乎一邊倒時(shí)。1983年底至1984年初，潘文石教授遇到了非常嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。有人提出竹子大面積開(kāi)花使熊貓面臨絕境，于是在全中國(guó)和全世界掀起了一個(gè)拯救大熊貓的熱潮──募集捐款和申請(qǐng)撥款，目的是把野生大熊貓送進(jìn)飼養(yǎng)場(chǎng)進(jìn)行人工圈養(yǎng)。其實(shí)，真實(shí)的情況是：竹子總是要按一定的周期開(kāi)花，進(jìn)行有性繁殖，這是一個(gè)自然的規(guī)律。而大熊貓已經(jīng)和竹子共同生活了成千上萬(wàn)年了，竹子開(kāi)花不可能造成熊貓因食物短缺而滅絕。在很多有大熊貓生存的地區(qū)都不止有一種竹子，而幾種竹子同時(shí)開(kāi)花的幾率很小。同時(shí)，竹子的儲(chǔ)量很大，熊貓食用的只是其中的一小部分。從戴無(wú)線電頸圈的大熊貓身上所獲得的資料也顯示，它們會(huì)主動(dòng)到鄰近的地區(qū)尋找其它竹子食用。(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　潘文石教授深知，如果真的把熊貓圈養(yǎng)起來(lái)，無(wú)疑會(huì)破壞熊貓的種群結(jié)構(gòu)，使它幾乎不能再繁殖，而建場(chǎng)、修路，還可能進(jìn)一步引起砍伐森林、破壞植被、使熊貓無(wú)處棲身的惡果。在大多數(shù)人不明真相，少數(shù)人為了獲得大筆的經(jīng)費(fèi)，而鼓動(dòng)這件事的情況下，科學(xué)家的良知使潘教授不能緘口不語(yǔ)、袖手旁觀。他一再向各有關(guān)部門(mén)陳述熊貓不會(huì)因竹子開(kāi)花而滅絕，指出建飼養(yǎng)場(chǎng)對(duì)熊貓有害而無(wú)利。盡管屢遭冷遇，但他不肯退縮，憑著一股韌勁和不懈的努力，不斷做工作，直到迫不得已直接向國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況。最終，中央發(fā)指示停建已列入計(jì)劃的飼養(yǎng)場(chǎng)，制止了錯(cuò)誤的保護(hù)行動(dòng)。但是，自那以后，因?yàn)榈米锪艘恍┤�，潘文石教授得不到原先已被許諾的研究經(jīng)費(fèi)了，他經(jīng)常陷入困境。那時(shí)他只有十分有限的野外補(bǔ)助，他和研究生常常一天只能吃一頓飯，他們的野外工作常常因經(jīng)費(fèi)花光而被迫中斷。這時(shí)，他就下山來(lái)向朋友、向家人、向過(guò)去的學(xué)生"化緣"，每當(dāng)籌集一些款項(xiàng)后，他們就會(huì)滿懷信心地再次返回野外。

　　在待人接物上，潘教授是謙和而熱情的。他的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的老師似乎可以同任何人教朋友，他的朋友中有學(xué)者，學(xué)生，外國(guó)友人，工人，華僑，民主人士……，他既能同縣委書(shū)記教朋友，也能同農(nóng)民交朋友。崇左有一位農(nóng)民，不但穿的破衣?tīng)�衫，而且總是無(wú)所事事，到了研究小組駐地就四處張望，要這要那。年輕人背后叫他"二癩子"，可潘教授對(duì)這樣的人照樣很尊敬。一次潘教授嗓子痛，被"二癩子"無(wú)意之中聽(tīng)到了，他一聲沒(méi)吭就走了。第二天，他竟跑了二十多里路，專(zhuān)程為潘教授帶來(lái)一只又長(zhǎng)又大的兩面針草藥，潘教授服了兩面針的水，嗓子果然好了。清朝一位學(xué)者云"待富貴人不難有禮，而難有體；
待貧賤人不難有恩，而難有禮。"潘教授認(rèn)為人人都是平等的，他對(duì)老百姓尤其是貧困的農(nóng)民，往往采取同情和愛(ài)護(hù)的心理，凡是幫助他作過(guò)事的人，他總是盡量多付一些報(bào)酬。多少次，他把自己最好的野外服裝送給森林工人，多少次，他為給一位農(nóng)民朋友找工作而四處求人。潘教授說(shuō)，"我從不認(rèn)為自己比他們高明，他們對(duì)動(dòng)植物的知識(shí)比我們多的多，沒(méi)有他們的幫助，我們對(duì)許多事只是一知半解，沒(méi)有他們，我們?cè)谏�林里可能迷路走不出去，我從心底里尊重他們。是的，他們衣冠不整，腳上帶著泥土，但這是生活環(huán)境造成的，不是他們的責(zé)任。如果他們有機(jī)會(huì)受教育，也一樣會(huì)成為高尚的人。"

　　潘文石教授重視教書(shū)育人。他在給歷屆大學(xué)生和研究生上第一堂課時(shí)，總要講到："我認(rèn)為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)如何做人、做事和做學(xué)問(wèn)"。這是基于這樣的育人原則，他才可能在20多年的科學(xué)研究中，培養(yǎng)了一支具備端正的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，優(yōu)良的科學(xué)素養(yǎng)及較高專(zhuān)業(yè)水平的年輕的研究隊(duì)伍，這也是他取得如此眾多的成就的原因之一。

　　野外的生活初看起來(lái)新奇刺激，但是時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)體會(huì)到艱苦和枯燥的一面，只有懷著一定信念的人才能堅(jiān)持下來(lái)。也有研究生不能忍受野外的生活，在這種情況下，潘教授并不勉強(qiáng)他們，他認(rèn)為只是這種環(huán)境不適合他們而已，任何工作都可以為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，找到自己喜歡做的事情就可以了。有的學(xué)生去了野外兩、三個(gè)月，就想女朋友、男朋友，潘教授就給他們重新選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)。所以，在潘教授的研究小組中拿到碩士或者博士學(xué)位是很難的，但多數(shù)學(xué)生都堅(jiān)持了下來(lái)，并在跟隨潘教授學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高了學(xué)術(shù)水平，鍛煉了意志品質(zhì)。在學(xué)術(shù)方面，潘教授注重學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，注重多學(xué)科知識(shí)相互滲透，注重開(kāi)闊學(xué)生的研究思路，重視培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，要求研究生們將自身的學(xué)習(xí)和具體的研究項(xiàng)目密切結(jié)合。在品德上，通過(guò)長(zhǎng)期艱苦的野外工作，研究生們養(yǎng)成了勤儉節(jié)約，吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的思想意志，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。一批研究生在就讀期間和畢業(yè)之后在學(xué)術(shù)上取得了眾多有影響的成果，并在各自的領(lǐng)域中成為學(xué)術(shù)帶頭人或治學(xué)做人的典范。

　　1985年3月，一個(gè)飄雪的季節(jié)，潘文石教授帶著兩位研究生和一位本科生背著沉重的登山包進(jìn)入秦嶺南坡。就在他們進(jìn)山后的第39天，年僅21歲的研究生曾周在尋找大熊貓蹤跡時(shí)不幸墮崖?tīng)奚�。他們懷著深深的悲痛，承受著巨大的壓力，掩埋好同伴的骨灰，繼續(xù)著剛剛開(kāi)展的事業(yè)。三個(gè)月后，大學(xué)生畢業(yè)分配了工作，這個(gè)在逆境中誕生的研究小組只剩下潘教授和一位剛滿20歲的女研究生。

　　這位來(lái)自大城市，畢業(yè)于北京大學(xué)生化及分子生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的女學(xué)生在七年的野外研究中吃盡了苦頭。高寒山區(qū)嚴(yán)酷環(huán)境的侵襲使這位年輕的研究生患關(guān)節(jié)炎數(shù)年，最嚴(yán)重時(shí)幾乎不能走路，但是她從未退縮過(guò)，堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志始終激勵(lì)著她專(zhuān)心致志地工作。救治棕白色大熊貓"丹丹"那天深夜，她在小山村中被煤氣熏倒，第二年又在一個(gè)山區(qū)招待所中中煤氣休克，有一次單獨(dú)外出時(shí)不慎掉進(jìn)冰窟窿，這些險(xiǎn)情都因?yàn)榧皶r(shí)得救才幸免于難。1992年，她暫時(shí)離開(kāi)秦嶺赴美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院（NIH）的現(xiàn)代分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室做博士后工作，先出色地分析了世界上多種珍貴瀕危哺乳動(dòng)物（老虎和亞洲紅毛猩猩等）的遺傳結(jié)構(gòu)；
接著便發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大熊貓的DNA多樣性不低于其他哺乳動(dòng)物，指出這個(gè)物種沒(méi)有象人們所說(shuō)的那樣，已經(jīng)發(fā)展到其進(jìn)化的死胡同。1996年，她沒(méi)有接受NIH的建議繼續(xù)留在那里的分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作，一種獻(xiàn)身自然研究和保護(hù)生物多樣性的使命感促使她立即重返母校，又同她的同事們一起投身到新的自然保護(hù)工作之中。她就是后來(lái)的呂植副教授，現(xiàn)在她依然在北大任教，雖然陸續(xù)獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，但依然繼續(xù)默默地在野生動(dòng)物保護(hù)的工作中奮斗著。

　　由于研究經(jīng)費(fèi)的緊缺，潘教授和他的學(xué)生們必須時(shí)時(shí)計(jì)算過(guò)日子。從北京至漢中35小時(shí)的火車(chē)，研究生們都不坐臥鋪，在過(guò)往的城鎮(zhèn)不留宿，接下來(lái)是8小時(shí)的長(zhǎng)途汽車(chē)，然后再等待林區(qū)過(guò)往運(yùn)輸原木的汽車(chē)，才能輾轉(zhuǎn)抵達(dá)野外工作站。所有男生都需要干最重的活兒。在每天的野外工作之后，即使身體再累也會(huì)在返回營(yíng)地的路上每人扛上一根廢木頭作為薪柴儲(chǔ)備。為了節(jié)約開(kāi)支，盡可能不雇請(qǐng)民工幫助，他們自己劈柴燒飯。

　　大熊貓生活在海拔2 000～3 000m的山區(qū)。秦嶺的冬季嚴(yán)寒逼人，林業(yè)工人都下山過(guò)冬去了。而潘教授和他的學(xué)生們?yōu)榱俗粉櫞笮茇�，卻總是在山上過(guò)冬。有一年，潘教授和一位研究生在山里過(guò)春節(jié)，為了節(jié)約時(shí)間和木炭，他們把很多土豆和大米熬成一大鍋，一連吃幾整天，直到轉(zhuǎn)移到新的工作點(diǎn)，再煮一大鍋，這就是他們的野外美食。野外工作條件是十分艱苦的，回想起來(lái)最困難的還是長(zhǎng)期缺乏油水，有時(shí)連主食都不夠吃，因此總感到饑餓。這種狀況持續(xù)了8年之久。在這8年中，寒冷的冬夜，他們住在廢舊而四面透風(fēng)的木制工棚里，不敢生火，只好把身子鉆在鴨絨睡袋里，用一只手拿著蠟燭照明，另一只手寫(xiě)研究日志。清早起來(lái)，屋里的洗臉?biāo)�也凍成了大冰坨�?

　　從1989年8月開(kāi)始，第一只佩帶無(wú)線電跟蹤頸圈的雌性大熊貓"嬌嬌"產(chǎn)下她的第一個(gè)幼仔之后，他們便每日從早到晚跟蹤在它們身后，研究它們的行為。1992年8月，"嬌嬌"生下了她的大女兒，他們每隔4天就必須進(jìn)行一次三天三夜的連續(xù)監(jiān)測(cè)，研究這個(gè)大熊貓母幼家庭的活動(dòng)和移動(dòng)方式。研究生們隨時(shí)把帳篷、儀器和小型發(fā)電機(jī)等各種設(shè)備背在肩上跟隨"嬌嬌"母女跋涉在深山峽谷之中，直到熊貓幼仔生長(zhǎng)至5月齡。1994年秋天，他們開(kāi)始把一套小型閉路監(jiān)測(cè)系統(tǒng)安置在"嬌嬌"產(chǎn)仔的洞穴中，從她生下第三個(gè)幼仔的第一天開(kāi)始，他們就每隔4天對(duì)它們的活動(dòng)進(jìn)行3個(gè)晝夜的連續(xù)記錄。他們住在距"嬌嬌"產(chǎn)仔洞穴50m處的另一個(gè)石洞里錄下它們的全部聲音及行為，直到幼仔5月齡之后離開(kāi)洞穴營(yíng)樹(shù)上生活的時(shí)候，他們才結(jié)束了他們自己的穴居生活。1996年秋，又是在同一個(gè)洞穴，又是在短暫的高海拔地區(qū)的秋天之后迎來(lái)了漫長(zhǎng)的冬季，他們?cè)俅胃�隨著"嬌嬌"和她的第4個(gè)孩子，在冰雪的森林中度過(guò)了5個(gè)月的洞穴生活。

　　1992年，北京大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的一位女同學(xué)，免試取得研究生入學(xué)資格，直接加入到他們的研究隊(duì)伍。這位自幼生長(zhǎng)在大城市的女孩子，從沒(méi)有一個(gè)人獨(dú)自住過(guò)一間房間，他竟把她單獨(dú)派往野外工作。她毫無(wú)怨言地一個(gè)人在秦嶺大山中連續(xù)工作了8個(gè)月之久。在此期間，她為整個(gè)研究小組建立了統(tǒng)一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊巴饪茖W(xué)記錄的制度。有一次，為了保存難得看到的實(shí)驗(yàn)材料，同時(shí)也為了節(jié)省研究經(jīng)費(fèi)，她沒(méi)有雇請(qǐng)民工，竟獨(dú)自背著20kg重的液氮罐徒步13km的山路及時(shí)趕回野外營(yíng)地。1995年，她作為訪問(wèn)學(xué)者到美國(guó)史密斯研究所（Smithsonian Institution）分析他們?cè)谇貛X收集到的大熊貓母幼間的行為關(guān)系時(shí)，由于工作的出色表現(xiàn)，一位美國(guó)教授提出讓她免試到馬里蘭大學(xué)去攻讀博士學(xué)位，并為她準(zhǔn)備好研究課題、研究經(jīng)費(fèi)、全額獎(jiǎng)學(xué)金，還安排了一位計(jì)算機(jī)博士協(xié)助她工作。然而，當(dāng)完成了在美國(guó)的研究之后，她說(shuō)，"關(guān)于秦嶺大熊貓還有許多工作要做"，就于1996年回到了北京大學(xué)，并在幾天之后她又進(jìn)入了秦嶺，直到1999年完成了她的博士學(xué)位論文--首次揭示了野生大熊貓社會(huì)中"多夫多妻"的交配制度和其它一些鮮為人知的繁殖行為，讓人們第一次了解到大熊貓也有同其它熊一樣的生育能力。

　　他們對(duì)大熊貓面臨的困境--自然的和社會(huì)的，經(jīng)濟(jì)的和政治的，科學(xué)的和文化的，--了解的越多，他們就越離不開(kāi)它們，就越覺(jué)得他們需要肩負(fù)起保護(hù)它們的責(zé)任。正是因?yàn)檫@種近乎神圣的皈依感，才激勵(lì)他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)悔地跋涉在秦嶺的高山峽谷之中，為的是不斷探索野生大熊貓生存的可能性，并真誠(chéng)地祈求它們平安。

　　在廣西壯族自治區(qū)崇左縣，野外基地設(shè)立在氣候炎熱的熱帶地區(qū)，高溫和蚊蟲(chóng)給研究工作帶來(lái)了很大麻煩。但是，潘教授和研究生們依舊在烈日下堅(jiān)持著不間斷的對(duì)白頭葉猴的野外觀察，并結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，從事環(huán)境教育，向國(guó)外酬資為當(dāng)?shù)亟�立小學(xué)，關(guān)心當(dāng)?shù)厝嗣竦募部啵瑸榻鉀Q其水源及能源問(wèn)題出謀劃策，做出極大的努力。潘教授還要求他的學(xué)生們無(wú)論在研究工作多么緊張的情況下，都要每個(gè)月抽出一天的時(shí)間去附近的小學(xué)協(xié)助教學(xué)，以此培養(yǎng)他們的責(zé)任感。在長(zhǎng)期艱苦的野外工作中，研究生們?cè)谡莆栈�礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，提高了分析、解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約，吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的思想意志，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

　　每位博士研究生每月的助學(xué)金只有331元，勉強(qiáng)夠付飯費(fèi)，還要長(zhǎng)年累月從事艱苦的野外研究。有兩位博士研究生成家之后，潘教授說(shuō)，"你們現(xiàn)在是北京最窮的人了"。

　　"我們的錢(qián)確實(shí)不多，"出乎他的意料，他們竟愉快地回答，"但還過(guò)得去。"

　　"在外企工作，每月的工資就可以達(dá)到數(shù)千元。你們是不是考慮一下，可以有一個(gè)人去國(guó)外工作？……"潘教授補(bǔ)充說(shuō)，"比如做博士后。"

　　"我們喜歡目前的研究工作，"他們說(shuō)，"錢(qián)雖少，但這要看對(duì)人生的價(jià)值作何理解。"

　　潘教授時(shí)常想，他的女兒沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他跋涉在大山之中，卻可以在北京找到一份工資豐厚的工作；
他的研究生們，都因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)秀才有機(jī)會(huì)隨他在大山中研究大熊貓，卻失去了賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。他常為他們的清苦生活而苦惱，現(xiàn)在聽(tīng)了他們的回答之后，他真的放心了。

　　記者們常常問(wèn)："你們?yōu)槭裁捶艞壴诒本┗蛟趪?guó)外的舒適生活，偏要去山里過(guò)窮苦的日子？你們是不是太傻了？"這種時(shí)候，潘教授總是無(wú)法用一句簡(jiǎn)單的話使他們明白。他只好對(duì)他們說(shuō)，"如果你用人們對(duì)宗教虔誠(chéng)的態(tài)度來(lái)理解我們的行為，你可能會(huì)明白。"

　　1999年秋天，有位海外來(lái)的記者問(wèn)道："這么多年研究大熊貓，你最大的成績(jī)是什么？"說(shuō)實(shí)在的，潘教授從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題，當(dāng)時(shí)只是說(shuō)，"除了加深對(duì)大熊貓生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和促使在秦嶺最關(guān)鍵的地帶建立了新的自然保護(hù)區(qū)之外，最重要的是在艱難的歲月中，鍛煉并成長(zhǎng)了一支真正做學(xué)問(wèn)的年輕隊(duì)伍，從此心甘情愿地在保護(hù)生物多樣性的征途上攀登。"

相關(guān)熱詞搜索：大熊貓 生存 機(jī)會(huì)