吳志攀:半生坎坷談笑去,一流才氣筆端來(lái)
發(fā)布時(shí)間:2020-05-28 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
那天傍晚,京城電閃雷鳴,暴雨傾盆。
何校長(zhǎng)走了。
看見(jiàn)加了黑框的訃告,我的眼淚無(wú)法抑制。心是亂的,手是冷的,
2000年初,我開(kāi)始直接協(xié)助何校長(zhǎng)工作。不久,我從法學(xué)樓的辦公室搬了出來(lái),可那時(shí)辦公樓還沒(méi)有校長(zhǎng)助理的辦公室。何校長(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō):“小老弟,找兩個(gè)小馬扎來(lái),咱倆各坐一個(gè),合用這個(gè)辦公室吧”。
現(xiàn)在回想起來(lái),那是多么難得的時(shí)光:我每天都到他的辦公室去“上班”。他同我談工作。閑暇時(shí),他同我談歷史,談文化。有時(shí),也談起他的經(jīng)歷。
在他辦公室那兩年多時(shí)間里,我聽(tīng)他講了許多故事:從他念大學(xué)到畢業(yè),從燕園到干校,從“四清”到文革,再到后來(lái)粉碎“四人幫”。他的身份,也從世家子弟到大學(xué)里的青年教師,再到系主任乃至副校長(zhǎng)。出身歷史專(zhuān)業(yè)的他,有著獨(dú)特的敘事方式,講自己的故事,非常生動(dòng),也讓我深受感染。
每當(dāng)我要用紙筆作記錄時(shí),他就一定笑著婉言謝絕,“小老弟,不可用筆記,我講的是無(wú)字天書(shū),聽(tīng)便是了!
如今,何校長(zhǎng)走了,我只能后悔,那時(shí)我沒(méi)有記錄,也沒(méi)有錄音,那么多故事只能記在我的腦海里。從那時(shí)到現(xiàn)在,我始終認(rèn)為,他是一位真正的大學(xué)者,一位超凡脫俗的領(lǐng)導(dǎo),一位平易近人的長(zhǎng)者,還是一位具有傳奇色彩、人文精神厚重,童心不滅的老儒生。
在先生擔(dān)任北大文科副校長(zhǎng)期間,提出了“開(kāi)大船”的思路,就是提倡文科的學(xué)者應(yīng)集中力量,爭(zhēng)取一些較大的科研項(xiàng)目,出些分量重的成果。我能理解他的想法,也許有一些學(xué)者不十分理解。去年何校長(zhǎng)在北大主持紀(jì)念鄭和下西洋600周年活動(dòng)時(shí),我聽(tīng)了他的講座,這時(shí)才理解“開(kāi)大船”比喻的來(lái)源。當(dāng)年鄭和下西洋的船隊(duì),都是由規(guī)模巨大的“寶船”組成,因?yàn)橹挥写蟠拍芙?jīng)得海上的大風(fēng)大浪,才能遠(yuǎn)渡重洋。
在文科的學(xué)術(shù)科研中,何嘗不是如此呢?當(dāng)我們看到《暴風(fēng)驟雨》、《紅旗譜》、《艷陽(yáng)天》和《白鹿原》這樣的反映較長(zhǎng)歷史過(guò)程、擁有較寬社會(huì)觀察視角的文學(xué)作品時(shí),總會(huì)被其史詩(shī)般的氣勢(shì)所震撼;
當(dāng)我們捧讀《史記》《漢書(shū)》《資治通鑒》《水經(jīng)注》這些傳世之作的時(shí)候,感覺(jué)到書(shū)中的字字句句,都是作者熬干的心血。這些名著,都是要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)積累,耗費(fèi)作者畢生精力才完成的大作品;
再比如中國(guó)美術(shù)史上的《清明上河圖》、《韓熙載夜宴圖》、《八十七神仙卷》等畫(huà)作,之所以名垂千古,就是因?yàn)樗鼈兇髿獍蹴,?gòu)思復(fù)雜,融像度高,而不是僅靠技巧取勝的小品。
作為世界級(jí)的學(xué)術(shù)大師,一定要有為全世界所贊嘆的大作品,質(zhì)量當(dāng)然是第一要緊的,但數(shù)量和規(guī)模也多半是超級(jí)的。我想,在何校長(zhǎng)的心目中,“開(kāi)大船”不一定是要很多人一起合作,也可以是一個(gè)人完成。重要的不在人數(shù),而在于作品本身的格局“大”,在東西方學(xué)術(shù)界都能引起注意。
何校長(zhǎng)在任上的時(shí)候,還提出了“清除贗品,拒絕平庸”的口號(hào)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)學(xué)術(shù)界中的浮躁,他提倡“出精品”,學(xué)者要坐得住“冷板凳”。在全校召開(kāi)的大會(huì)上,他作了重要發(fā)言。他的嗓音很厚實(shí),講話帶著很激昂的感情,他鼓勵(lì)北大文科的學(xué)者要繼承前輩學(xué)術(shù)精神,像馮友蘭、翦伯贊、王力、鄧廣銘等老先生那樣,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,尤其要學(xué)習(xí)他們坐得住冷板凳,十年磨一劍的作風(fēng)。北大學(xué)者要有出精品的意識(shí),抵制浮躁,拒絕平庸。
何校長(zhǎng)曾經(jīng)跟他的學(xué)生講過(guò)一段話,我想抄在下面,因?yàn)檫@段話是他一生做學(xué)問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié):“我認(rèn)為,就人文學(xué)科而言,所謂治學(xué),治的就是學(xué)術(shù)新意。如果沒(méi)有新意,就不要忙著下筆寫(xiě)什么東西。因?yàn)椋瞧鋵?shí)并不是什么學(xué)術(shù)研究。而所謂新意,是你站在前人的肩膀上,再前進(jìn)一點(diǎn)、兩點(diǎn)……,講前人未講過(guò)的;
前人講得不足的;
或者前人講失誤了的。而若想在這三方面有所建樹(shù),就需要沉下心來(lái),靜下氣來(lái),積累、蒐求。打好理論基礎(chǔ)、打好外文基礎(chǔ)、打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。幾十年了,我的心常沉不下來(lái),氣也常靜不下來(lái),所以只有慚愧。這份慚愧,留給來(lái)者,或許也是一種價(jià)值。”
北大論壇(文科),是何校長(zhǎng)在任時(shí)的一個(gè)創(chuàng)舉。當(dāng)時(shí)文科各學(xué)科缺乏整體性國(guó)際交流平臺(tái)。何校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)社科部和文科的各個(gè)院系、所、中心,辦起了第一屆北大論壇(文科)。他親自主持論壇,并且邀請(qǐng)教育部周濟(jì)部長(zhǎng)、閔書(shū)記、許校長(zhǎng)講話,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名大師作主題發(fā)言。
次年,在何校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,北大文科又召開(kāi)了第二屆。兩年前,北大論壇與“北京論壇”合二為一。一年一度的“北京論壇”是規(guī)模更加宏大的整體性交流平臺(tái),來(lái)自國(guó)內(nèi)外的500多位頂尖學(xué)者,分別把自己最新的研究成果帶到論壇上來(lái)自由交流,這是全世界學(xué)術(shù)界都矚目的盛會(huì),而且成為了北大文科的品牌。在去年的北京論壇上,何校長(zhǎng)以《全球化視野下東西方文化交融》為題,作了大會(huì)主題發(fā)言。他從東西方文明史的角度,進(jìn)行了全方位、多角度的比較,指出兩種文明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),指出只有東西方文明相互交融,才能在未來(lái)人類(lèi)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,發(fā)揮和諧、和睦、和美的精神推動(dòng)力。
在工作的時(shí)候,他總是十分投入,有時(shí)還很容易動(dòng)感情。特別是在他任期的后半段,在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的會(huì)議上,在討論“211”和“985”項(xiàng)目時(shí),每當(dāng)他要發(fā)言,總是先舉手,對(duì)主持會(huì)議的許校長(zhǎng)說(shuō):“校長(zhǎng),諸位,芳川有本上奏!比缓螅憔捅贝笪目频陌l(fā)展大計(jì)說(shuō)下去了。說(shuō)到激動(dòng)時(shí),他聲音哽咽,眼里流出淚水,聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。
何校長(zhǎng)是我的直接領(lǐng)導(dǎo),他在任上時(shí),我這樣稱(chēng)呼。他卸任后,我也改不了口。有一次,何校長(zhǎng)的父母,兩位90多歲的老人來(lái)北大參加為季羨林先生舉辦的一個(gè)活動(dòng)。老人聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)何校長(zhǎng)時(shí),立刻對(duì)我說(shuō),“不要叫他官名,叫他芳川,就叫他芳川!
這是他的家風(fēng),他自己一生都是這樣做的,從來(lái)不覺(jué)得自己是官,也從來(lái)不因?yàn)樽约菏侵R(shí)人而覺(jué)得高人一等。對(duì)周?chē)ぷ鞯耐,從司機(jī)到保安,從秘書(shū)到學(xué)生,無(wú)論輩份高低、年齡大小,他都笑著跟他們說(shuō)話,毫無(wú)距離感。司機(jī)們叫他“何大哥”,秘書(shū)們叫他“何老師”,同齡人叫他“老何”。
何校長(zhǎng)離開(kāi)崗位時(shí)對(duì)我說(shuō),“小老弟,我自由了,你要辛苦了。我去干自己想干的事情了:寫(xiě)幾本過(guò)去想寫(xiě)而沒(méi)有功夫?qū)懙臅?shū),將來(lái)等我再老一點(diǎn)的時(shí)候,還要寫(xiě)一些東西。那時(shí)寫(xiě)好了,我會(huì)先給你看的!
兩年后,我先后收到過(guò)兩本他出版的新書(shū)。他還給我寫(xiě)了一些信,內(nèi)容多是談工作的。信上小字娟秀,一氣呵成,看不出有任何改動(dòng)。這些信件,竟成為他留給我的最后的文字。
他雖管理北大文科多年,自己卻不是北大文科資深教授。有許多認(rèn)識(shí)他的人都抱不平,很惋惜地對(duì)我說(shuō),如果他不從事行政管理工作,憑他的才氣和勤奮,必是中外聞名的大學(xué)者。其實(shí),在我心目中,何校長(zhǎng)早已超越許多“大學(xué)者”之上了。他能超越,還不用憑他的第一等的才氣,僅憑他的道德文章足矣。
何校長(zhǎng)是在6月29日下午走的。老天有靈,不久便雷聲大作,風(fēng)雨交加。
大家都說(shuō),北京近年很少下這么大的雨了。那是因?yàn)楹涡iL(zhǎng)走了,上天以雷電為聲,講述他心中想講而未來(lái)得及講的故事;
以大雨為墨,為他書(shū)寫(xiě)心中想寫(xiě)而未來(lái)得及寫(xiě)的文章。
何校長(zhǎng)千古!
2006年7月2日
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