張鳴:高校政治教材一統(tǒng)為哪般
發(fā)布時間:2020-06-04 來源: 人生感悟 點擊:
高校的政治課教學,一向是老大難,除了極個別經(jīng)常跑題,同時具有幾分說書才能的教師的課之外,只要不點名,學生跑光光,如果點名,則十有八九,課堂成了自修兼休息室,用功一點的看外語,寫別科的作業(yè),看別科的書,不用功的則睡覺看小說,看到動情處喊出聲來,睡覺睡到鼾聲一片的,一點都不稀罕。
現(xiàn)在政治課要改革了,門類減少,這是好事,免得彼此重復,學生負擔重。只是,如何解決政治課課堂效果不佳的問題,看來辦法不多。政治課教材統(tǒng)一編寫,對于效果不佳的病,在我看來,只能添亂,使之病上加病。
據(jù)說,此次教材的統(tǒng)一編寫,是為了改變當前政治課教材政出多門,水平不高的現(xiàn)狀,因此集中了全國理論界的權威人士,打造精品,從教材優(yōu)化入手,根本扭轉(zhuǎn)學生對政治課興趣不高的現(xiàn)狀。因此,不僅教材編得下功夫,質(zhì)量可靠,而且印制精美。事實是這樣嗎?
別的不知道,但是就現(xiàn)在已經(jīng)印發(fā)的中國近現(xiàn)代史教材而言,情況卻并不妙。沒錯,這個教材編寫的時候是費了很大的力氣,但是編出來的產(chǎn)品卻不敢恭維。雖然,目前國內(nèi)近現(xiàn)代史研究的高手,一個也沒有進編寫組,但如果編寫者能夠虛心一點,心胸開闊一點,倒也不至于編得太差?墒,我們看到的這個全國統(tǒng)編教材,據(jù)說最權威的本子,卻是一個語言乏味,觀念陳舊,敘事錯亂的貨色,全然不顧改革以來近現(xiàn)代史學界在歷史研究方面的努力,根本不考慮史學界已經(jīng)取得的成果,在幾個重大歷史事件上頑固地囿于舊說,那些完全不能自圓其說的舊說。以干癟,說教味道很重的黨八股語言敘述出來,說是能讓學生們喜歡,我是不信,編寫者自己信嗎?
時代已經(jīng)變了,在今天這個網(wǎng)絡時代,想要借助統(tǒng)一教材,標準答案式的灌輸,進而統(tǒng)一思想,顯然是一項不可能的任務。因為信息的來源和渠道的多樣性格局已經(jīng)形成,無論誰都沒有這樣的力量,徹底遏制這種多樣性,推開的窗戶和打開的門,再也不可能重新關上,信息封閉,雖然還有人在做,但收效甚微。眼下編統(tǒng)一教材的人們雖然未必是學術高手,但卻都是身居高位的學界中人,能混到這個地位,一般來說都有點非凡的本事,至少都是明白人。我不相信他們不明白我都明白的道理,也并非如孔老夫子那樣,知其不可為而為之,頂著潮流硬上,他們其實都知道自己在做什么。
據(jù)可靠消息,我剛才提到的中國近現(xiàn)代史綱要,出版社一開印就是500萬冊,在現(xiàn)在的中國,這絕對是一個天文數(shù)字,超過了任何一本暢銷書多少倍。對出版稍微有點常識的人都知道這個印數(shù)意味著什么,背后的利益有多少。這還不算由此帶來的相關效益,比如以后考研,政治課的輔導,輔導材料的編制,等等。
有人說,現(xiàn)在的中國,任何改革背后都有經(jīng)濟利益的驅(qū)動,此次政治課改革,至少從表面看,似乎印證了這個說法,像是一次編統(tǒng)編教材的人,驅(qū)逐各校自己編教材人的大行動,課程效果如何,學生喜不喜歡,其實不過是用來說話的由頭,原本沒人在意。
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