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顧海兵,曹帆:解讀社科領(lǐng)域的“官味度”

發(fā)布時間:2020-06-14 來源: 人生感悟 點擊:

  

  2007 年全國優(yōu)秀博士學位論文名單已經(jīng)陸續(xù)在《中國教育報》、《光明日報》等報刊上公示公布,這是自 1999 年以來教育部向社會公布的第九份名單。顯然,這樣一份名單給研究生培養(yǎng)單位帶來了壓力,高校也因此增加了一項衡量其實力和學術(shù)能力的硬指標。由此,人們不禁要問,這些論文優(yōu)秀榮譽的取得是否也與官本位有某種聯(lián)系呢?

  

  統(tǒng)計原則

  本文的統(tǒng)計調(diào)查對象為近五年(2003~2007)全國優(yōu)秀博士學位論文中的文科論文(含管理學)導師。與理工科相比,文科獲選的論文數(shù)量較少,基本每年不超過 20 篇。

  具體操作方法是根據(jù)被調(diào)查對象的行政級別給定分數(shù):校長級=10 分,準校長級=9 分,副校長級(包括校長助理)=7 分,準副校長級=6 分,院長級(包括與院并列的系主任和研究所所長)=5 分,準院長級=4 分,副院長級=3 分,準副院長級=2 分,院屬的系主任與院屬的研究所所長級=1 分,其它(無任何官職)=0 分。其中的“準”指的是曾經(jīng)擔任但在論文得獎時已經(jīng)不再擔任的最高職務(wù)。被統(tǒng)計對象可能還擔任其他社會職務(wù)如全國某研究會會長,某理事會秘書長之類,不在統(tǒng)計范圍之內(nèi)。

  需要說明的是,擔任教育部人文社會科學重點研究基地所長或主任的與院長同級。此處處理的依據(jù)是,“重點研究基地應(yīng)是學校直屬的實體性研究機構(gòu)和研究生培養(yǎng)單位”(《普通高等學校人文社會科學重點研究基地管理辦法》第二部分第六條)。

  用所統(tǒng)計導師的累計分數(shù)除以統(tǒng)計的導師人數(shù),以此反映“官味度”。所有資料來源于權(quán)威網(wǎng)站,不含主觀因素。

  

  統(tǒng)計結(jié)果分析

  本調(diào)查共統(tǒng)計了 89 位博導的職位情況,根據(jù)我們的統(tǒng)計結(jié)果,2007 年,在 18 位被調(diào)查的博導中,有三位副校長級別和 4 位副院長級別的博導,而院長級導師有 8 位,是當年各級別中比例最大的,年度平均值即“官味度”為 4.17,這一分值介于院長與準院長之間。2006 年有兩位副校長級博導,院長級導師雖然只有 5 位,但依舊占最大比重,而由于副院長級別人數(shù)減少等因素,這年的“官味度”為 3.13,介于準院長與副院長之間。2005 年之前,院長級別導師明顯減少,總體“官味度”也顯著低于最近兩年。2005 年的“官味度”為 2.58, 2004 年的“官味度”為 3.16,而 2003 年的“官味度”只有 1.76,介于系主任級別和準副院長級別之間。

  總體而言,五年里被調(diào)查的所有獲獎?wù)撐牡膶煟淇傮w“官味度”為 2.97,接近副院長級別。而在有一定行政級別的博導當中,院長級別人數(shù)最多,這與很多博導兼任教育部人文社科重點研究基地的所長(主任)有關(guān),院長的分值是統(tǒng)計學上的“眾數(shù)”。

  從五年的動態(tài)趨勢看,“官味度”是呈上升趨勢的,2007 年的“官味度”比 2003 年高 137%,

  年均增長 24%。

  分學科看,2003~2007 年,哲學的“官味度”最高,達 5.12,高于我們給院長級導師所賦予的分值;
教育學的“官味度”在各學科中排第二;
經(jīng)濟學和文學的“官味度”均為 3 左右,管理學的“官味度”為 2.7。最低的是歷史學,其“官位度”只有 1.38。也許歷史學的導師要想既做學問又當官不太容易,歷史學研究畢竟需要更多的時間去坐冷板凳。

  如果把文學、哲學、歷史學看作人文科學,把經(jīng)濟學、法學等看作社會科學,2003~2007 年人文科學領(lǐng)域“官味度”為 2.89,社會科學領(lǐng)域“官味度”為 3.04?梢钥吹,人文科學的“官味度”只是稍低于社會科學,兩者相當接近。究其原因,“官味度”最高和最低的學科(分別是哲學和歷史學)都存在于人文科學中。

  

  兩害相權(quán)取其輕

  本文的統(tǒng)計分析不是要證明:凡是擔任各級行政職務(wù)的教授都不能指導博士生,或者說他們所指導的博士生都不能獲得優(yōu)秀榮譽。但是從國際對比來看,從中國國情來看,從兩害(指導博

  士與不指導博士的弊端)相權(quán)取其輕來看,筆者建議:

  考慮到魚和熊掌難以兼得,大學的所有校級領(lǐng)導不宜指導博士,或是每年所指導的博士最多為 1 個(3~4 年的培養(yǎng)周期里只招 1 個);
學院領(lǐng)導所指導的博士也應(yīng)該盡可能減少。

  考慮到回避原則,擔任大學校級領(lǐng)導與學院領(lǐng)導的教授,要忍痛割愛,在其擔任現(xiàn)職期間與卸任后 3 年之內(nèi),其所指導的博士不宜參加優(yōu)秀博士論文的評選;
在其卸任 3 年之后可以參加優(yōu)秀博士論文的評選。

  時間是最好的試金石,優(yōu)秀博士論文評選應(yīng)該有足夠的滯后期,比如,人文社會科學的論文評選至少應(yīng)該在其公布 5 年后,這樣可以在一定程度上避免行政的干預(因為領(lǐng)導都是有任期的)。

  優(yōu)秀博士論文評選要更加透明、公正。比如,教育部門不要直接介人,應(yīng)該全權(quán)委托全國性專業(yè)學會操作,取消單位的初評(給更多的博士以更多的機會),首先由博士論文作者向全國性專業(yè)學會自報,如果候選人多可以先初評、再復評,教育部門主要是監(jiān)督。

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