快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
發(fā)布時間:2018-06-25 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
摘要:伴隨著當(dāng)前我國新課程改革持續(xù)深化的發(fā)展背景,在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中,會運(yùn)用到多樣化的全新的教學(xué)方法,其中快樂教學(xué)法就是一種常見的教學(xué)方法。依據(jù)教學(xué)實踐的結(jié)果顯現(xiàn),將快樂教學(xué)法充分應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中,能夠取得較好的教學(xué)成果。本文重點(diǎn)闡述了快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究。
關(guān)鍵詞:快樂教學(xué)法;小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用研究
引言
快樂教學(xué)法,即是指以學(xué)生作為重點(diǎn),教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),將教材內(nèi)容通過多媒體教學(xué)方式,生動有趣、直觀形象的進(jìn)行展現(xiàn),有效的提升課堂教學(xué)的趣味性,構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中具有輕松愉悅的好心情,讓學(xué)生能夠深入的記憶知識。運(yùn)用快樂教學(xué)法,能夠在語文教學(xué)當(dāng)中構(gòu)建起輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能夠快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生可通過自主思考、自主學(xué)習(xí)獲得語文知識。應(yīng)用快樂教學(xué)法,可有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生能夠積極主動的參與到語文教學(xué)活動當(dāng)中,提升語文課堂教學(xué)的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。
一、應(yīng)用快樂教學(xué)法,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
以往傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)方法較為單一化,學(xué)生會在學(xué)習(xí)當(dāng)中感到枯燥乏味,難以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。而在教師作為教學(xué)主體的教學(xué)模式下,會讓學(xué)生一直處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),學(xué)生會產(chǎn)生不能集中學(xué)習(xí)注意力的情況,對語文教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重影響,難以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。而在小學(xué)語文教學(xué)中,充分應(yīng)用快樂教學(xué)法,能夠有效的提升語文教學(xué)的趣味性,構(gòu)建起輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中的主體地位,有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,并能夠快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,在教學(xué)《日月潭》一課時,教師可采用快樂學(xué)習(xí)法,安排學(xué)生快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師首先可將全班學(xué)生劃分為幾個學(xué)習(xí)小組,指導(dǎo)學(xué)生將課文改寫為一篇導(dǎo)游詞,讓學(xué)生作為一個“小導(dǎo)游”,帶領(lǐng)“游客們”到日月潭進(jìn)行旅游。教師可用多媒體播放日月潭的圖片和視頻,讓每個學(xué)習(xí)小組推薦出一個“小導(dǎo)游”,并上講臺去進(jìn)行導(dǎo)游,讓學(xué)生們通過“小導(dǎo)游”的講解,能夠更加深入的認(rèn)知與了解到日月潭的美麗風(fēng)光。接下來的課文內(nèi)容學(xué)習(xí),由于學(xué)生已經(jīng)對日月潭具有了感性的認(rèn)知,便可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解課文內(nèi)容。通過快樂學(xué)習(xí)法,可使學(xué)生深入的融入到教學(xué)情境當(dāng)中,快樂的學(xué)習(xí)語文知識。
二、將課堂知識與現(xiàn)實生活進(jìn)行緊密聯(lián)系
語文知識是源自于現(xiàn)實生活的,因此,教師可讓學(xué)生通過“生活化”的語文學(xué)習(xí),獲得豐富多彩的語文知識。由于小學(xué)生較為缺乏人生閱歷、實際生活經(jīng)驗、認(rèn)知理解能力薄弱,難以從現(xiàn)實生活當(dāng)中有效的尋找和發(fā)現(xiàn)語文知識,也難以借助自身的情感體驗,感知到學(xué)習(xí)的樂趣。因此,教師必須充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用,將課堂知識與現(xiàn)實生活進(jìn)行緊密聯(lián)系,科學(xué)合理的應(yīng)用快樂教學(xué)法。在語文教學(xué)當(dāng)中,教師可依據(jù)教學(xué)的目的與內(nèi)容,立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),將現(xiàn)實生活當(dāng)中的事物有效的導(dǎo)入至課堂教學(xué)當(dāng)中,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,讓學(xué)生能夠通過現(xiàn)實生活當(dāng)中的實際經(jīng)驗,深入的理解與掌握所學(xué)知識。例如,教師在教學(xué)《登山》一課時,可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自身在現(xiàn)實生活當(dāng)中的生活實踐,講述自己在登山時的感受;以及登上山頂之后會有什么樣的心情?再讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,講述文中所描寫的山頂景色,展現(xiàn)給我們一種什么樣的境界?讓學(xué)生能夠認(rèn)知與了解到:美麗的山頂風(fēng)光,烘托出列寧與巴果茨基在歷經(jīng)艱難險阻之后,登上山頂之后內(nèi)心當(dāng)中的歡欣喜悅。并寓意著革命者所具有的高尚的道德品質(zhì)以及堅定不移的革命意志,并啟發(fā)和教育學(xué)生要在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中,克服各種困難,獲得更大的進(jìn)步。
三、采用多樣化的教學(xué)方法
快樂教學(xué)法在實際應(yīng)用當(dāng)中,具有較多的實施方法。通常而言,經(jīng)常應(yīng)用的有游戲教學(xué)、情趣導(dǎo)入、比賽活動等快樂教學(xué)法,在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用快樂教學(xué)法的過程當(dāng)中,教師可應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法,構(gòu)建起輕松愉悅的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先,教師可依據(jù)小學(xué)生具有天性好動、活潑可愛的性格,以玩游戲、講故事、播放視頻等多樣化的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,借助于教學(xué)游戲,讓學(xué)生能夠積極主動的參與到教學(xué)活動當(dāng)中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時,也可應(yīng)用比賽活動的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生通過良性競爭,可使學(xué)生通過比賽活動增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、獲得學(xué)習(xí)的成就感,讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)語文知識。例如,教師在教學(xué)《長城和運(yùn)河》一課時,教師可展示長城、大運(yùn)河的圖片,并用多媒體播放有關(guān)長城和運(yùn)河的視頻,并拓展相關(guān)的知識,了解在我國古代還創(chuàng)造了什么樣的偉大工程,并借助于文字、視頻、圖片進(jìn)行了解。并指導(dǎo)學(xué)生歌唱有關(guān)長城的歌曲,給學(xué)生講述長城與國防的故事,激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神,通過這些多樣化的快樂教學(xué)方式,能夠讓學(xué)生深入的理解與掌握所學(xué)的知識。
結(jié)束語:
在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中,充分運(yùn)用快樂教學(xué)法,可有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,提升語文課堂教學(xué)的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì),讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]孫濤,張金波.小學(xué)語文教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用研究[J].中華少年,2017(02):80-81.
[2]肖心生.快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國校外教育,2015(35):133.
[3]張宏杰.快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊,2014(38):64.
[4]張力秦.快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].開封教育學(xué)院學(xué)報,2011,31(03):110-112.
相關(guān)熱詞搜索:教學(xué)法 小學(xué)語文 快樂 研究 教學(xué)中
熱點(diǎn)文章閱讀