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目送感悟

發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

目送感悟篇一:《目送》讀書感悟 李美

陪伴與別離

——讀《目送》心得體會(huì)

初三 李美

“所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)!边@是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)寫在《目送》扉頁上的話,雖然只是只言片語,但卻觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。仔細(xì)想想,每個(gè)人的生命中有多少個(gè)漸遠(yuǎn)的背影,又有多少次不舍的目送?目送,背影,漸行漸遠(yuǎn),這幾個(gè)詞仿佛道盡了天下父母與孩子一生的緣。緣于短短的這一句,我讀完了《目送》一書。

《目送》由七十三篇散文組成,分 “有些路啊,只能一個(gè)人走”、“沙上有印,風(fēng)中有音,光中有影”、“滿山遍野茶樹開花”三章,整本書中流露出作者對(duì)待生命的那樣一種澄凈質(zhì)樸的觀念,以及在遭逢家庭、孩子、父母、朋友、生老、病死、離別的種種事件中體現(xiàn)出來的對(duì)“人”的關(guān)懷。各輯的主題之間交叉串聯(lián),既敘說親情、友情又勾連出對(duì)人生的感懷體悟,以及對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注,整部集子具有厚重的生命意韻。全書以時(shí)間為軸,以親情角色為卷,游走于“女兒”與“母親”的雙重角色,用細(xì)膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的“背影” 。文中沒有歇斯底里的情緒,但卻讓你有哽咽的滋味,讓你體味到隱隱的悔恨與哀傷,正如作者所說,她的確是想讓讀者從她的文章中得到感悟,她也正在用她心酸的經(jīng)歷給我們還未曾有過悲傷體會(huì)的人指點(diǎn)迷津。 《目送》截取了作為女兒和母親的龍應(yīng)臺(tái)在特定的場(chǎng)合下與自己的父親和兒子情感碰撞的場(chǎng)景:在送兒子華安上小學(xué)時(shí),兒子“背著一個(gè)五顏六色的書包往前走,但是不斷地回頭”;等到他十六歲送他去機(jī)場(chǎng)時(shí),兒子卻徑直往前走只留給母親一個(gè)無法追趕的背影——這是一種多么無

奈、難舍、失落、寂寞的感受!而在醫(yī)院探望年邁的父親時(shí)、在棺木前最后一次凝望父親的容顏時(shí)作者靜靜的佇立、久久的凝望又多么讓人心痛、讓人不忍!一老一小,生命兩端;母親女兒,雙重角色。在這樣的兩極交錯(cuò)的過程中,作者帶領(lǐng)著我們慢慢領(lǐng)悟了生命中的傷逝與不舍。每一次的目送都是一次目光的凝聚,遠(yuǎn)去的那個(gè)人的身上承載了我們的關(guān)切與期盼,不舍與眷戀,就仿佛他的離開帶走了自己的一部分時(shí)光與生命。對(duì)此,作者發(fā)出了這樣一種生命的慨嘆“不必追”,這既是自我內(nèi)心的不甘與感傷,也是一種毅然決然的放手的勇氣!澳阏玖⒃谛÷返倪@一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!弊鳛楦改傅淖优,作為子女的父母,彼此的身份,是在人生中一次一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換——只是第一次的目送是成長(zhǎng),最后一次的目送卻是永別。龍應(yīng)臺(tái)說這就是生活和生命的本真。

三代人,內(nèi)心的情感一樣洶涌澎湃,但卻選擇了不同的表現(xiàn)形式:老一輩的父母對(duì)子女的教育殫精竭慮,作為“外鄉(xiāng)人”卻能夠?yàn)閮号霸谪毟F和戰(zhàn)亂的狂風(fēng)暴雨中撐起一面巨大的傘”,在文化傳承意識(shí)中恪守古訓(xùn)——“教我們對(duì)人心存仁愛”,“教我們對(duì)社會(huì)心存責(zé)任”。龍應(yīng)臺(tái)從他們身上看到了一種濃烈的責(zé)任意識(shí),當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)去任教的大學(xué)報(bào)到時(shí),父親會(huì)因?yàn)樽约菏怯眠\(yùn)送廉價(jià)的飼料車送的女兒而感到羞愧,認(rèn)為這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子,故而“只把車子停在側(cè)門的窄巷”。作為女兒的龍應(yīng)臺(tái)在對(duì)待自己老去的父母時(shí),仿佛像是在照料剛剛出世的嬰兒一般,溫柔細(xì)致:為大小便失禁的父親擦拭身體,讓自己年幼的兩個(gè)孩子陪外公說話,為完成父親魂歸故里的遺愿而不遠(yuǎn)萬里返鄉(xiāng);而患上了老年癡呆的母親更是時(shí)刻牽動(dòng)著龍應(yīng)臺(tái)的心,為母親擺起“胭脂陣”,為母親洗頭、按摩、看鳥、買棉質(zhì)的內(nèi)衣,每次探望完母親總是要提前一天就開始安慰母親等等這些細(xì)節(jié),讀之令人動(dòng)容。

華安、華飛這一代人,在經(jīng)歷由孩子向少年乃至成人的過渡后,開始抗拒母親的呵護(hù)和嘮叨,追求自我的獨(dú)立。大兒子早已是那個(gè)頭也不回的前行漸遠(yuǎn)的身影,還停留在母親記憶中的“白胖的小卷毛”華飛,也會(huì)因?yàn)榕c母親在一起時(shí)母親孩子氣的表現(xiàn)而覺得丟臉,一個(gè)箭步?jīng)_出五步之遙,指責(zé)她:“拜托,媽,不要指,不要指,跟你出來實(shí)在太尷尬了,你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒見過世面的五歲的小孩!”作為母親的龍應(yīng)臺(tái)在面對(duì)這樣的變化時(shí)是免不了要失落的,她想要走進(jìn)自己孩子的內(nèi)心,卻總是被阻隔在外——好不容易自己的大兒子念的大學(xué)就是自己任教的大學(xué),以為可以有更多的時(shí)間溝通和交流,卻“即使是同路,他也不愿搭我的車。即使同車,他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂”。但是在《為誰》一文中,孩子也表現(xiàn)出自己溫情脈脈的一面:看母親在孩子們離開后,連菜都懶得買,懶得做,擅長(zhǎng)烹飪的兒子花三個(gè)小時(shí)在超市挑選東西,又回家為媽媽一絲不茍地示范做正宗西餐。龍應(yīng)臺(tái)原本以為兒子是要自己學(xué)會(huì)后做給他吃的,沒想到兒子卻說:“我不是要你做給我吃,你還不明白嗎?我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃!”

這樣的對(duì)話讀起來讓人回味無窮——隨著時(shí)間的流逝,父母與子女之間的身份角色往往會(huì)出現(xiàn)交錯(cuò)和逆轉(zhuǎn),給予和付出是一個(gè)循環(huán)的圈。 這本書與其說是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省,不如說它照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事情。我不知道一個(gè)人的一生要經(jīng)歷多少次離別,但如果你曾轉(zhuǎn)過身去與那雙眼睛相對(duì),你會(huì)明白,那些目光,你無法承受,我們都無法承受。所以,當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)以一個(gè)母親同時(shí)也是一個(gè)女兒的目光默默注視著自己的孩子、自己的父母慢慢離去時(shí),那種無言的震撼才會(huì)更加猛烈地?fù)糁形覀儍?nèi)心中最柔軟的最難以割舍的地方。而目送,則成了愛最慘烈的割舍,成了最無法言說的憂愁。全書的感情基調(diào)仿佛就是“陪伴與別離”,所以盡管

是散文集,但每篇文章都沿著這個(gè)基調(diào)串聯(lián)起來,精彩絕倫,異彩紛呈。

《目送》寫出了每個(gè)平凡的人在生活中都會(huì)遭遇的脆弱和失敗,心痛和寂寞,失落和放手這些日常生活中的平淡之事、常人之情,在龍應(yīng)臺(tái)的筆下都用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩意。讀《目送》一書,你會(huì)看到感性而又素樸的文字背后,作者對(duì)人生的深長(zhǎng)之思和瞬時(shí)感悟, 這些對(duì)人生的體悟,剛?cè)嶂g,漫溢出幽微與深邃,憂傷和美麗。對(duì)于諳熟佛教經(jīng)義的龍應(yīng)臺(tái)來說,她所歷經(jīng)的這些人生遭際、所感受的這些最平凡卻又最動(dòng)人的情感,也許是九生九世前佛祖就已安排下的火中栽蓮。

手釋《目送》一書,心思卻泛起了漣漪。同樣已為人女與為人母的自己,難道不也是每天正目送孩子和父母漸行漸遠(yuǎn)嗎?想到終有一天孩子會(huì)疏遠(yuǎn)自己,而父母將與自己永遠(yuǎn)的別離,不免愁緒縈繞。其實(shí),人的一生又怎能脫離于自然規(guī)律之外呢?生老病死,都是繞不開的道。我們能做的就是懂得珍惜,在每一個(gè)生命健在的時(shí)候去善待他,讓他活出最美的狀態(tài)。陪伴是最好的愛,無論是孩子還是父母,我們都應(yīng)多陪伴他們。到回首自己的人生路時(shí),不會(huì)因愛的缺失而遺憾和悔恨。

人生就是一個(gè)陪伴與別離的歷程,讓我們用愛陪伴,不傷別離。

目送感悟篇二:《目送》讀書心得

讓愛一路前行

------讀《目送》心得

寒假期間,媽媽推薦我讀了臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書。我讀后深受感動(dòng)。

文章開始簡(jiǎn)述了兒子的成長(zhǎng)過程。小時(shí)候,作者牽著兒子的小手一起上學(xué)放學(xué),帶領(lǐng)著他走前方的路,目送他走進(jìn)教室,那時(shí)的兒子總會(huì)不斷回頭的望向自己。兒子十六歲出國,作者送兒子去機(jī)場(chǎng),注視著他走前方的路,目送他進(jìn)入機(jī)場(chǎng)窗口,直到消失,兒子沒有回頭,一直向著遠(yuǎn)方的目標(biāo)前進(jìn)著。

孩子總有長(zhǎng)大的一天,兒子上了大學(xué),他成年了,即使和作者是一所大學(xué),相處也漸漸少了許多,兒子已經(jīng)有了屬于自己的世界,一個(gè)作者走不進(jìn)的世界,但是作者依然愛著自己的兒子,只不過這樣一個(gè)展示愛的方式從之前的帶領(lǐng),照顧,漸漸變成了默默支持的目送,所以,才有了這樣的感嘆:“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著你和他緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸漸遠(yuǎn)行”。

龍應(yīng)臺(tái)用最柔軟的筆觸感染了我,我忽然想到:我們不也每天在接受著父母無私的愛?這種愛就像空氣,我們很依賴,可往往會(huì)忽略,因?yàn)樘^于平常,平常到有時(shí)我們嫌爸媽啰嗦,嫌他(她)們有時(shí)不夠尊重我們的獨(dú)立。但他們的啰嗦和嘮叨中不正包含著對(duì)我們濃濃的愛和牽掛嗎?

合上書,看到眼前正在忙著的爸媽,想到與他(她)們一起度過的快樂時(shí)光;想到他(她)們對(duì)我學(xué)習(xí)的操心;想到每晚站在寒風(fēng)中接我的老爸、老媽,我感到自己明白了許多道理。

“誰言草心,報(bào)得三春暉”?目送里的我們,擁有著人世間最濃的親情和愛。我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩,讓愛和被家有伴我們一路前行。

目送感悟篇三:話題作文 龍應(yīng)臺(tái)的目送讀后感(5篇)

話題作文 龍應(yīng)臺(tái)的目送讀后感(5篇)

第一篇:龍應(yīng)臺(tái)《目送》讀后感

“所謂的父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!比说街心,當(dāng)你讀到這段話的時(shí)候,你的心會(huì)不會(huì)劇烈的顫動(dòng)一下?

《目送》中扉頁上的話,說得既令人心酸又無奈,步入中年,擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切,名利、地位、資本,但是平靜下來才發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護(hù)要遠(yuǎn)行、朋友們?cè)谇K之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著自己的生活,在別人眼中擁有一切的“我”卻無力將他們一一挽留,環(huán)顧四周,惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn),默默“目送”。這里的“我”是多少個(gè)我們的寫照?

這本書與其說是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧與反省,倒不如說是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名,文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門,兒子的背影,愈來愈高大,但卻從來都沒有猶豫,沒有回頭,這種落寞感,使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到,父親因覺得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸,便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走,留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛的父親過世,作者又在細(xì)雨中,目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門,消失在火焰中。

文中沒有歇斯底里的情緒,但卻讓你有哽咽的滋味,讓你體味到隱隱的悔恨與哀傷。從小到大,從上學(xué)到上班,每一次的啟程,都有一對(duì)關(guān)切的眼神在背后凝視著。是因?yàn)樵絹碓姜?dú)立了?還是越來越忙碌了?甚至有時(shí)連再見都沒說就走。時(shí)間越來越緊,腳步越來越急,但我們是不是從未想過,能與父母相望的日子也在一天天的在減少?難道真的要經(jīng)歷作者在醫(yī)院目送父親的那一幕,我們才能頓悟嗎?我們無法醫(yī)治父母身上的病

痛,我們也無法阻止生命進(jìn)程的客觀規(guī)律,但我們至少可以在有限的時(shí)間里多陪陪他們;孩子們固然要長(zhǎng)大,總有一天要張開翅膀飛翔,但我們至少可以在他們年少的時(shí)候多一些愛的呵護(hù),我們可以以身作則,教會(huì)他們更多的生活技能,更多的為人處世的道理;少些應(yīng)酬,多陪陪家人,放卻一些無謂的紛繁雜亂,多關(guān)心你身邊的人和事,善待他們,這樣當(dāng)你一次次面對(duì)背影的時(shí)候才會(huì)釋然。

做兒女的要明白,在父母的有生之年,讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上,而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白,孩子不是你的附屬物。

聯(lián)系到老師教育學(xué)生,“授之以魚,不如授之以漁”真是有道理。孩子終會(huì)長(zhǎng)大,他們終是要獨(dú)立地面對(duì)生活的種種!坝行┞钒!只能一個(gè)人走”,你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持,讓他(她)自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷,這才是真正的愛,因?yàn)椤坝行┦,只能一個(gè)人做,有些關(guān),只能一個(gè)人過。”

第二篇:目送龍應(yīng)臺(tái)讀后感

“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母-子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追!边@是寫在書的封底的話,也是我看這本書的初衷。

不喜歡離別,更不用說目送,無論是送與被。總覺得親友離別很難過,這個(gè)送別的形式更讓人傷感。所以我遠(yuǎn)行是很少讓人來送的,我害怕在我的一個(gè)轉(zhuǎn)身會(huì)看到落淚的雙眸;我也很少去送別人,我恐懼自己那種無奈的不舍。但龍應(yīng)臺(tái)讓我對(duì)目送有了更深刻的理解。

龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)年過半百,她的閱歷要多過我很多。作為一個(gè)母親,她在機(jī)場(chǎng)送兒子去美國做交換生。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里,等候護(hù)照檢查;她就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門,倏忽不見。話題作文 龍應(yīng)臺(tái)的目送讀后感(5篇)話題作文 龍應(yīng)臺(tái)的目送讀后感(5篇)。其實(shí)這位母親一直在等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次也沒有。

這讓我想到我的母親,在我年少離家求學(xué)的時(shí)候,她是否也期待我遠(yuǎn)去的背影能回頭看她;她是否會(huì)在我坐的汽車啟動(dòng)的時(shí)候追過來,和我能多呆一會(huì)。但是我卻和龍應(yīng)臺(tái)的兒子一樣,棄母親的感受不顧,做著一切我該做的并且理所當(dāng)然的事情。

一次去機(jī)場(chǎng)送我母親,我也是看著她排著長(zhǎng)隊(duì)去安檢。我就這么看著看著,希望她能一切順利,身上的化妝水不要因此被攔截。等她結(jié)束以后,微笑的回望了我一眼,仿佛是告訴我都OK了,我走了。原來目送中的一個(gè)回望會(huì)讓一個(gè)人心安。

龍應(yīng)臺(tái)在經(jīng)歷父親的去世時(shí),是個(gè)雨天。她沒有想到可以站的那么近,距離火葬場(chǎng)爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊里。她撩開雨失了前額的頭發(fā),深深,深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。他們父女的這一別,只有在下輩子才能再續(xù)前緣了。

這又讓我想到我的父輩們,我現(xiàn)在所經(jīng)歷的目送,都是很簡(jiǎn)單的凝望。雖然摻雜著不舍和無奈,至少我們都知道歸期,至少我們可以聚首,至少這都不是最后一次的目送。其實(shí)這也算是一種幸福吧。

看著龍應(yīng)臺(tái)的一次次目送,想著自己的一次次目送。突然發(fā)現(xiàn),自己對(duì)父母有著如此之多的虧欠,只有珍惜才不枉他們對(duì)我們的一次次目送。

第三篇:目送龍應(yīng)臺(tái)讀后感

我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父母子女一場(chǎng),不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一段,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追!浴赌克汀

每次看到扉頁上的這段文字,心中總會(huì)感慨一番,覺得作者有種悲涼的味道,也許這也是天下的父母都有的而且不可避免的,除了生死離別之外最痛苦的事情。

目送。

目送孩子,華安,華飛。十七歲,正值最叛逆的時(shí)刻。

他只是勉強(qiáng)地接受著母親的溫情,厭惡但又不便在展示在臉上,勉強(qiáng)讓離他很遠(yuǎn)的母親抱住他的影子,空蕩蕩的影子;蚴怯袝r(shí)在用餐鄙視著母親引以為傲的學(xué)識(shí):“你怎么才知道?”以自己相對(duì)前衛(wèi)的思想,抨擊著母親那“過時(shí)”的觀念,講述著屬于自己的新潮流,排斥著母親發(fā)自內(nèi)心的感慨,施行著自我的風(fēng)格,不可理喻著關(guān)于母親對(duì)于人

生的見解。話題作文 龍應(yīng)臺(tái)的目送讀后感(5篇)文章話題作文 龍應(yīng)臺(tái)的目送讀后感(5篇)出自wk-78500000536228.html,此鏈接!。也許這就是代溝吧,可怕的代溝。聽著母親電話中幾十年如一日的“固定”話語,不禁心(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:目送感悟)生惱怒,以同樣的方式“贈(zèng)送”給母親,使母親的心,變得傷痕累累,也變得落寞了。

目送。

目送母親,一個(gè)阿爾茨海默癥患者。只記得從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忘了身后的繁華世界。

她總是在做同樣的事,在問同樣的問題,期盼著女兒的回歸,疑惑著“你是我女兒?jiǎn)帷钡膯栴},有時(shí)雖然面對(duì)著自己的真正的女兒,卻依舊不認(rèn)識(shí),還一直在喊“女兒女兒,我的女兒呢”。無奈,她永遠(yuǎn)都不知道了。也許她剛剛問過的問題會(huì)再問一遍,剛剛吃過的零食會(huì)希望你再給她一份,她認(rèn)為自己沒有吃。她是最需要照顧的,也是作者的感情寄托,但,她什么都不知道了,讓做作者感到無可奈何,花兒總是要落去的,小草總是要枯萎的,再參天的大樹總有一天也會(huì)轟然倒下。使一個(gè)作為女兒的心,傷感了,也用心了。

目送。

目送父親。一個(gè)軍人,年邁的老人。記著故鄉(xiāng),有著尊嚴(yán),意志堅(jiān)定的老軍人。

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