周杰倫感悟篇一：音樂鑒賞課的感悟

音樂鑒賞課的感悟

姓名：XXX

班級：XXX

學(xué)號：······

有一位哲學(xué)家說過這么一段話：世界上有三種東西可以凈化人類的靈魂，一是文學(xué)，而是數(shù)學(xué)，三就是音樂。我喜歡音樂，我聽流行音樂：周杰倫的《菊花臺》，信樂團的《海闊天空》；聽中國古典音樂：古箏《高山流水》，阿炳的二胡《二泉映月》；聽貝多芬的鋼琴曲《英雄交響樂》，《歡樂女神》；也聽邁克·杰克遜的《dangerous》,《我不孤單》······

懷著對音樂的熱愛我報了《音樂鑒賞》這門課，在課上有三處使我印象深刻，一是音樂劇，而是有一個女生上臺講她的偶像，三是邁克·杰克遜。音樂劇獨特得用歌聲和舞蹈來講故事，在聽覺、視覺和思維上給我留下了深刻的印象。那個女同學(xué)上臺講的培養(yǎng)好像是叫潘瑋柏吧，她親密的叫潘瑋柏為小潘，她從小潘的個人成長經(jīng)歷、成就講起，講得很詳細，讓我們了解到她對小潘的愛有多深，也認識到了音樂的魅力。第三處就是邁克·杰克遜了，老師對這位流行音樂之王的講訴，使我們對他的認識不只是宏偉的畫面，勁爆的音響，還有他對窮人支持這種大愛。

在這所有的音樂中讓我最喜愛的是音樂劇貓，里面演伴者的名字我記不得了，但是他們塑造的“貓”讓我印象深刻。在整部作品中是我印象最深的是那一只桀驁不馴的貓，別人叫他往東，他偏偏往西；別人喜歡他，他偏偏干別人不喜歡的事，這不是因為他是一個壞蛋，而是他有個性，代表著那些睿智而又無拘無束的人。還有就是那只剛開始離開貓群，老后回來的那只貓，他年輕時漂亮又能力，但是老后一事無成，回來后受到了各種歧視，但是她不氣餒，頑強得生活，最終讓一部人族人理解了她。

這門課給我的印象不僅僅這些，值得我寫的太多了，不過正因為太多，我在這就不一一道來了。最后我談?wù)剬�這門課的建議吧，對老師教學(xué)著沒什么好說的，我覺得不好的一點是平時缺勤的人太多，來的人中，很大一部分同學(xué)的熱情也不是太高，我覺得主要的原因是報這個課的人太多了，人多了就不好管理，如果班上人少點的話可能會好一點。

周杰倫感悟篇二：感受音樂鑒賞

感受音樂鑒賞

摘要：這篇文章主要表示我對流行音樂的看法以及學(xué)習(xí)音樂鑒賞后的一點感悟。

關(guān)鍵詞：音樂、流行音樂

正文：

通過幾個月來的音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，以及我自己對一些音樂方面資料的閱讀，以及平常經(jīng)常聽的音樂，我覺得流行音樂是很大眾化的音樂，在街頭巷尾，隨時隨地都能聽到流行音樂的聲音。

流行音樂是根據(jù)英語popular music翻譯過來的。按通常的說法，所謂流行音樂，是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有"大眾音樂”之稱。

但是，這樣的界定有可能使那些本不屬于流行音樂的音樂如《國際歌》、《義勇軍進行曲》、《馬賽曲》、《洪湖水浪打浪》、《歌唱祖國》、《東方紅》《南泥灣》等，僅僅因為它們也在群眾中廣泛流傳而都可被劃歸為流行音樂。另一方面，又把那些分明是流行音樂的音樂，由于它們流傳不開（這在流行音樂中也為數(shù)不少）而排除在流行音樂之外。顯然，流行音樂不一定都流行，流行的音樂也不只是流行音樂。

有些歌曲雖然用通俗唱法演唱，但它的思想性、藝術(shù)性較高，這類歌曲不屬于商品歌曲。如《大中國》、《眾人劃漿開大船》、《亞洲雄風(fēng)》、《十五的月亮十六圓》、《好大一棵樹》等。 其實歌曲的類型和

唱法沒有必然聯(lián)系，不能認為藝術(shù)歌曲只能用美聲唱法演唱，民歌只能用民族唱法演唱，流行歌曲只能用流行唱法演唱。首先，三唱法的劃分本身就是不甚科學(xué)合理的，這一點已被音樂界所公認，沒有任何音樂家會認為三唱法的劃分是完全科學(xué)合理的；其次，唱法目前有三種（如果加上原生態(tài)唱法和童聲唱法則有五種），但歌曲的類型遠不止藝術(shù)歌曲、民歌、流行歌曲三種，還有頌歌、抒情歌曲、進行曲、隊列歌曲、軍旅歌曲、校園歌曲、諷刺幽默歌曲等多種類型；再次，音樂界無數(shù)事實證明，同一首歌可以用不同的唱法演唱。著名歌唱家劉秉義演唱過許多臺灣校園歌曲，用的是美聲唱法。香港歌星奚秀蘭演唱過許多民歌，用的是流行唱法。這樣的例子舉不勝舉。

“商品音樂”這一概念比任何一個概念都科學(xué)、合理、準確。單從字面上看，“通俗”指易解易懂，“流行”指廣為流傳，這樣看來象《義勇軍進行曲》、《歌唱祖國》、《東方紅》《南泥灣》等歌曲也可以稱為通俗歌曲或流行歌曲。咋一看很荒唐，細想一下也不是完全沒有道理，因為這些歌曲都是通俗易懂、流傳很廣的。但是，這些歌曲是決不能稱為商品歌曲的，因為它們決不是以贏利為主要目的創(chuàng)作的。從這一點也可以看出“商品音樂”這一概念是科學(xué)、合理、準確的。 明確了“商品音樂”這一概念，可以解決音樂界許多有爭議的問題。例如“流行音樂能不能進課堂”的問題，事實證明不是一個“不用討論”的問題。而且這個討論永遠不會結(jié)束，也永遠不會得到最終結(jié)論。原因就是因為“流行音樂”不是一個科學(xué)準確的概念。明確了“商品音樂”這一概念后，可以得出結(jié)論，“商品音樂” 是決不能進課堂的，

而前面所講的思想性、藝術(shù)性較高的歌曲則完全可以進課堂。

流行音樂從上世紀三十年代開始流行，已經(jīng)過了半個多世紀的歷程。大體來說，西方的流行音樂可以分為爵士、搖滾、鄉(xiāng)村音樂三大塊，分別有自己的發(fā)展演變過程。中國流行音樂中中國元素有逐漸增多的趨勢，如流行音樂出現(xiàn)了戲曲元素、古典元素等，使得我國流行音樂得到了更大的發(fā)展，我國的流行音樂中的音樂元素也開始呈現(xiàn)多樣性發(fā)展景象。 1、流行音樂中的中國元素

流行音樂是大眾文化領(lǐng)域里的重要組成部分，21世紀以來流行音樂中刮起了一股“中國風(fēng)”。音樂風(fēng)格不同的音樂人借助這一元素共同表達了一種向中國傳統(tǒng)元素靠攏的趨勢，使得流行音樂具有獨特的中國風(fēng)格。樂壇“中國風(fēng)”其實一直存在，傳統(tǒng)意味濃厚的旋律配以詩情畫意的歌詞境界，都可歸類其中。這些作品中，最大的特點便在于一段動人心弦的曲譜完成后，能夠鑲嵌入字字句句打動人心的歌詞。當方文山以天馬行空的思維和苦心鉆研的筆功為曲子注入了看似松散而又神韻相通的中國元素，也就真正成就了讓人心動的“中國風(fēng)”�；�本音樂框架之外的各種元素都有很強的地域性。“中國風(fēng)”的興起和被認可，同樣也因為這種地域性和大眾對它的地域性的認同。一個很有趣的現(xiàn)象是，音樂藝術(shù)（同樣也包括藝術(shù)中的其他門類）里中國元素的出現(xiàn)與學(xué)界和社會輿論中“國學(xué)”的興起基本上處在同一時期，音樂里的中國風(fēng)就是“國學(xué)熱”在某一領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。這兩個文化現(xiàn)象在出現(xiàn)時間上的趨同或許可以解釋為文化弱勢下的民族認同，而這種“民族認同”具有極大的凝聚力，因為每個單一民族之間都有共同的心理特征。在流行音樂作品中融入全新的“中國風(fēng)”概念，對于受眾來說是一種全新的音樂體驗，它將傳統(tǒng)的中國音樂和西方音樂巧妙地融合在一起，創(chuàng)造了某種音樂上的可能，最大限度地抹平了這兩種風(fēng)格迥異的音樂之間的鴻溝。

2、流行音樂中的古典元素

流行音樂中有很多歌曲蘊含著古典的意蘊，他們往往以傳統(tǒng)的意象手法、憂郁感傷的優(yōu)雅情調(diào)、詩意的畫面，營造出一種美輪美奐的古典美。這些歌曲不僅對提高學(xué)生的音樂欣賞水平有很大的幫助，同時也能促進文學(xué)水平的發(fā)展進而鍛煉學(xué)生的藝術(shù)直覺和感悟能力，從而實現(xiàn)音樂教學(xué)的終極目標————提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。我們以周杰倫的歌詞為例來看看其中的古典藝術(shù)情趣。他的歌詞徹底顛覆了華語歌詞中傳統(tǒng)的愛情寫作場景，開拓引領(lǐng)了全新的填詞空間。其古典的意境、靈動的畫面、蘊藉的表現(xiàn)手法和感傷的悲美情調(diào)，已成為他歌詞作品的最大特色�？梢哉f“周詞”出現(xiàn)在當今歌壇，可謂恰逢其時。它喚起了熟悉古典詩歌的廣大聽眾對以往審美經(jīng)驗的溫情回憶，契合了聽眾在對古典詩歌長期閱讀過程中培養(yǎng)起來的審美趣味，滿足了聽眾對古典詩歌精致、華美、和諧、感傷的美感調(diào)性的期待視野，撫慰了聽眾對淺白、粗俗、蕪雜、缺乏詩意美感的流行歌曲的不滿。在流行音樂中出現(xiàn)的古典元素還包括古典音樂，比如SHE的《不想長大》的旋律是對莫扎特第四十交響曲的照搬，使得流行音樂典雅高貴。

3、流行音樂中的戲曲元素

京劇和流行音樂這在以前完全不沾邊，各有各的唱法、各有各的旋律，京劇和流行音樂碰出了火花，從陶喆的《Susan說》到王力宏的《在梅邊》，再到陳升的《北京一夜》，最近幾年流行音樂大玩京劇民族風(fēng)，將京劇元素引入到流行音樂中。在音樂中包括了配樂、唱法，還有服裝，開拓出另一片音樂新風(fēng)！不少人認為這樣的結(jié)合不僅新鮮，而且也有利于宣傳京劇。藝術(shù)門類不同，各有各的特色和魅力。當代京劇名家遲小秋說過：“戲曲的藝術(shù)特色和魅力有它的制高點，當流行音樂糅合了戲曲元素以后，傳唱度特別高，藝術(shù)性也很強”。流行音樂頻頻糅合戲曲元素的原因在于，戲曲的特色唱腔和藝術(shù)魅力，猶如畫龍點睛般使歌曲鮮活起來，令人回味無窮。流行音樂中出現(xiàn)的戲曲元素正是戲曲無窮魅力的體現(xiàn)。

同時她認為，無論是京劇還是流行音樂，都要根據(jù)大眾的審美文化需求在發(fā)展中不斷摸索，才能流傳下去，經(jīng)久不衰。

由此可知，流行音樂對社會的發(fā)展起到了極大的推進作用，優(yōu)秀的音樂有益于人們的身心健康，帶動并引領(lǐng)了社會的進步與發(fā)展。中國流行音樂的發(fā)展是很迅速的，我們的音樂人也在不斷地創(chuàng)新，對于流行音樂中音樂元素也是多種多樣的。優(yōu)秀的音樂作品不僅可以愉悅?cè)藗兊纳硇慕】�，還可以提高人們的內(nèi)涵，豐富人們的藝術(shù)修養(yǎng)。相信多樣化的流行音樂在不久的將來一定會更加迅速地發(fā)展起來。

通過音樂鑒賞的學(xué)習(xí)，我初步接觸了古典音樂以及流行音樂，以前聽歌的時候都只是聽它的節(jié)奏，它的曲調(diào)，從未想到過這個人在唱這首歌時的背景和那么多的文化背景，在這個流行音樂興起的時代，能夠?qū)�這些音樂有一定的鑒賞能力，也是我們作為新時代青年必備的技能。

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李巖松

2015年5月01日

周杰倫感悟篇三：音樂鑒賞的感想

音樂鑒賞感想

經(jīng)濟與管理學(xué)院2011級創(chuàng)新班 徐明 110802044

一個學(xué)期的音樂欣賞課即將結(jié)束，在此感謝老師的專業(yè)知識的傳授，使我從簡單的“聽歌”這樣的膚淺理解，到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的概念的轉(zhuǎn)變。開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們通過聆聽這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

當初選這門課完全是由于學(xué)校要求必須選擇一門鑒賞課，我由于寫字很丑，其他的課又不是很喜歡，就選了音樂鑒賞。更由于這學(xué)期專業(yè)課太多，所能選擇的機會不多，就選擇了周二下午的這節(jié)課。我以為的音樂鑒賞就是老師給我們放放歌，只是需要帶個耳朵即可。并且自己由于五音不全，又不是很喜歡唱歌，完全是修個學(xué)分就好。但是當我上課時我就覺得不是自己所想的這樣。老師應(yīng)該是對音樂是非常的喜歡，所以對我們的要求很嚴格。所欣賞的也不是什么流行音樂，而是古典的音樂會。這的確讓我認識很多。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我認識到音樂的世界是一種虛擬中的征服，它用不同的方式征服著不同種類的人的心情。再普通的人，不管他的知識層面如何，不管他的地域文化所帶來的差異如何，他都具有一樣與生俱來的能力，那就是音樂鑒賞的能力。音樂對于喜歡他的人來說只限于欣賞的品位和能力。對他的了解并不僅僅限于聽上，要從各方全面了解。具有良好的音樂鑒賞能力對情感的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提升都有很大的幫助，所謂“陽春白雪和下里巴人”不是輕而易舉就能分辨出來的。

雖然音樂欣賞課是在每個周二的下午，但僅有的幾次課上我學(xué)會了如何去欣賞樂曲。過去聽歌曲的時候，往往需要反反復(fù)復(fù)的聽好幾遍才能品味出其中的精華，而且聽完了之后印象不深刻。現(xiàn)在，學(xué)會了用節(jié)奏、結(jié)構(gòu)去解析音樂，能融入到音樂優(yōu)美的意境中去，真正的去欣賞。這樣，音樂給我的印象非常深刻，對音樂的了解也更進了一層。 每次上課的時候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時間都過的很快，不知不覺一個半小時就過去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。 很慶幸自己能對音樂做一番了解，我想它會幫助我調(diào)節(jié)自己的心情！為更好的人生提供一些幫助。如果有機會再讓我選課的話，我還會選音樂欣賞類的科目的。因為在課上能夠真正體會到了學(xué)習(xí)的輕松愉快和耳目一新的感覺。

音樂的節(jié)奏性和大學(xué)生活的聯(lián)系是如此的緊密。走路、說話、運動無一不與音樂的節(jié)奏合韻合拍。于是，音樂無時無處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時候興奮，低落的時候憂傷，幾周的學(xué)習(xí)之后，覺得不僅是人有樂感，就連打雷、下雨都有了節(jié)奏，成為了一種音樂美。于是學(xué)會了從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。看看黃仁鑫在學(xué)校里的個人演唱會，以及這兩年來明星到宜賓看演唱會的瘋狂場面，讓我不喜歡音樂的人都為之瘋狂、為之振奮！

在課上學(xué)到了很多的樂理知識，認識了很多的樂器。真的是大開眼界。以前

很少有機會接觸音樂欣賞課，再說當時的老師從來沒有講這么生動過，也從來沒有告訴我們應(yīng)該怎樣去欣賞音樂，因為他覺得我們只是胡亂的聽，不懂的欣賞藝術(shù)�，F(xiàn)在不同，老師鼓勵我們?nèi)ザ嗦犚恍﹥?yōu)美的音樂。雖然只能領(lǐng)悟一點點，但是我們很受啟發(fā)，積極性也得到了提高，渴望去展現(xiàn)自己接受一門適合自己而又對自己生活提供幫助的藝術(shù) 。

老師給我們學(xué)習(xí)的多是西方音樂。西方傳統(tǒng)音樂以神秘浪漫為主，很多宗教思想的寫照，鋼琴的加盟使它越來越具抒情、浪漫、自然風(fēng)格。經(jīng)過中世紀時期、藝復(fù)興時期、巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期，西方音樂的發(fā)展越來越成熟，越來越豐富。與中國古典音樂的空靈與返古相比，它所具有的浪漫是空前的。隨著時代的發(fā)展，西方音樂越來越注重樂器的協(xié)奏和聲調(diào)的組合，正如中西方意識形態(tài)一樣，中西方音樂也呈現(xiàn)出它們截然不同但又各具韻味的時代和地域特色。歷史的車輪轉(zhuǎn)動著，承載著人類文明的不斷發(fā)展，中西文化的不斷交融，使音樂的風(fēng)格也各自出現(xiàn)了變化。19世紀以來，西方音樂進入了一個新時期，經(jīng)濟的發(fā)展是音樂的大眾化變的越來越深刻，流行音樂開始蔓延至全世界，華爾茲、波爾卡、探戈舞、布魯斯、爵士音樂、搖滾等等，直到現(xiàn)在的通俗音樂，他給人的是自由的呼吸和心靈完美的感應(yīng)，越來越多的流行音樂成為人們精神的港灣，它不是貴族化的奢侈而是平民化的消費，能被各種類型的人接受，成為世界范圍的大眾文化盛宴。

如果說書籍是人類精神食糧，那么音樂就是耳朵的食糧。激動時，它使你感到溫馨；焦躁時，它使你安詳，苦悶時，它使你豁達、開朗；悲傷時，它使你振作�，F(xiàn)在我愿在音樂中成長，脫去一切的偽裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。往日，音樂使我遠離孤獨，擺脫空虛。每當一個人悠閑無事的時候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細細地聆聽莫扎特的《費加羅的婚禮》、舒曼的《夢幻曲》??合上雙眼，隨著高高低低的音符放飛自(轉(zhuǎn)載于:www.huhawan.com 蒲 公 英 文 摘:周杰倫感悟)己的思緒。每當一曲終了，心中早已填滿了愜意和滿足。我喜歡聽古典的鋼琴曲，那晶瑩透亮的聲音，清脆而又不單調(diào)，它飽含了人性的溫暖和母性的慈愛，仿佛使我找到了心靈藉以避風(fēng)的港灣。每一支精致的曲子，猶如山澗清溪潺潺流淌，總能令我感到心曠神怡，那種感受真能以“起舞弄清影，何似在人間”來形容。

音樂對現(xiàn)實生活的反映，不像美術(shù)，戲劇和小說那樣，顯示出具體的生活圖景和人物，事件。而是僅僅表現(xiàn)出人在生活體驗中獲得的感受和產(chǎn)生的情緒，欲望等情感性的東西，音樂表達情感而不去揭示這種情感所賴以產(chǎn)生的那些依據(jù)，所以更加具有概括性和一般性，也可以說音樂表現(xiàn)的是情感本身，對情感的表現(xiàn)是直接的，匈牙利音樂家李斯特說過：“感情在音樂中獨立存在，放射光芒，既不憑借‘比喻的外殼，也不依靠情節(jié)和思想的媒介'�！币魳返倪@種感情的特殊性表達也就給欣賞和理解帶來了特殊性。我認為欣賞音樂要作到理性和感性想結(jié)合，并要充滿幻想，既要有充分的想象能力，又要有一定的理論基礎(chǔ)，既然音樂是一門聽覺藝術(shù)，那么對音樂作品的欣賞就首先要求聽力審美感覺的敏感，沒有好的耳朵，再美的音樂也毫無意義�，F(xiàn)代美育提倡有機的把知識性、審美性、趣味性和道德性融合起來，良好的音樂鑒賞能力有助于我們做到這一點，它能讓我們?nèi)�面掌握知識、開啟智慧、陶冶心靈、培養(yǎng)高尚人格。如：更好的理解《歡樂頌》能使人在輕松中尋找快樂的感覺；《月光曲》讓人感到靜謐的夜晚；革命歌曲給人戰(zhàn)斗的力量。當今時代的特點使流行音樂成為了一種大眾文化，爵士樂、搖滾、通俗以及最具代表的周杰倫風(fēng)格的歌曲滲透著每一個角落，具有良好的鑒賞能力使我們能夠在文化及其豐富的時代擁有評判好壞優(yōu)劣的能力，對于我們審

美能力、感性思維、認知能力、判斷能力、人文素養(yǎng)以及品位的提升都有幫助。我們不僅從中認識到文化的豐富，也無形中使感情受啟發(fā)，可算是一種人文關(guān)懷了。音樂鑒賞能力的最終要從這些作品中得到提高。能讓我們?nèi)テ湓闫扇∑渚�華，使個人修養(yǎng)得以提升。音樂鑒賞是一個人最基礎(chǔ)的審美能力，無論是對學(xué)習(xí)還是對工作都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和提升。

老師在這門課上的付出我覺得很多，真的感謝老師，我知道老師雖然對我們要求很嚴格但是是真的要讓我們學(xué)到知識，還帶我們?nèi)パ莶�廳去欣賞小型的音樂會，這在其他班是不可能的。并且上課的范圍之廣，從古至今，從西方到中國，從古典到浪漫，更讓我們了解了這些優(yōu)秀的音樂人在音樂的道路上所付出的的艱辛，值得我們所有人去學(xué)習(xí)。樂器，五線譜的介紹讓我這個從來沒有接觸音樂的人來說的確很吃力，但是只要自己努力了，收獲就在這里。最后希望這堂課越辦越好！總的來說，這門課程的學(xué)習(xí)提高了個人素質(zhì)的修養(yǎng)，并且對音樂欣賞這一欣賞類有了進一步的認識。在今后的學(xué)習(xí)里，會學(xué)以致用，進一步提高音樂欣賞能力。

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