人生森林篇一：劍橋大學(xué)研究顯示全球10億人生計(jì)依賴森林

還在亂砍亂伐嗎？如果你知道你的生存都必須依賴森林，還會(huì)這樣做嗎？

英國(guó)劍橋大學(xué)發(fā)布公告說(shuō)，該校研究人員領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)研究顯示，全球10億人的食物供應(yīng)和收入來(lái)自森林資源，尤其是在非洲地區(qū)。

據(jù)劍橋大學(xué)介紹，這份研究報(bào)告由國(guó)際森林研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合會(huì)組織開(kāi)展，超過(guò)60名各國(guó)科學(xué)家合作完成。

報(bào)告說(shuō)，全球有九分之一的人口仍飽受饑餓困擾，而森林是一個(gè)潛在的食物供應(yīng)來(lái)源。森林豐富的資源還能為貧困地區(qū)的民眾提供一定收入來(lái)源。

報(bào)告說(shuō)，在非洲一些比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，當(dāng)?shù)丶彝ゴ蠹s80%的收入來(lái)自森林出產(chǎn)的果實(shí)等，如果未來(lái)能將這些資源開(kāi)發(fā)成商品銷售或許還能給當(dāng)?shù)孛癖娞峁┫鄬?duì)穩(wěn)定的收入。

據(jù)研究人員介紹，鑒于氣候變化導(dǎo)致全球極端天氣出現(xiàn)的幾率有所上升，未來(lái)農(nóng)田的產(chǎn)出也會(huì)受到很大影響，相對(duì)來(lái)說(shuō)，樹(shù)木抵御惡劣天氣的能力更強(qiáng)，未來(lái)如果能發(fā)展與之相關(guān)的種植業(yè)，或許能為全球食物供應(yīng)提供更好的保障。

360教育集團(tuán)介紹說(shuō)，為了人類的自身生存，從現(xiàn)在開(kāi)始，都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的森林吧。

人生森林篇二：放飛心情 感悟人生

放飛心情 感悟人生

今年春節(jié)，下雪降溫，是一個(gè)凍人的春節(jié)。

由于從2015年元旦開(kāi)始沈陽(yáng)棋盤山風(fēng)景區(qū)、沈陽(yáng)國(guó)家森林公園免收第一門票，我也利用春節(jié)休假專程進(jìn)行了游覽觀光。在棋盤山景區(qū)，我第一次踏著水庫(kù)冰面登上湖心島，沿島上甬路登上島上制高點(diǎn)的涼亭，雖然冬季，但也能促使我聯(lián)想、感受夏季在此的情景、情境。接著，我又第一次以攀爬、探險(xiǎn)方式游覽了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——石臺(tái)子山城遺址。它是高句麗時(shí)期一座山城，位于棋盤山水庫(kù)北岸，最早發(fā)現(xiàn)于1987年。因山下原有一個(gè)石臺(tái)子村，所以將其命名為石臺(tái)子山城。山城借助山體自然形勢(shì)人工修筑而成，為一座閉合式的石壘山城。山城平面呈不規(guī)則的三角形，周長(zhǎng)1384.1米，沿山城西、北和南側(cè)修筑敵臺(tái)，共9座。敵臺(tái)長(zhǎng)、寬約7—8米、間距遠(yuǎn)者73.8米、近者僅48米，一種為有階臺(tái)式基礎(chǔ)，較寬大，一種為無(wú)階臺(tái)式基礎(chǔ)，略小。環(huán)城墻體一周共設(shè)4個(gè)城門。山勢(shì)西高東低，南寬北窄，四角相對(duì)較高。山城墻體斷面呈梯狀，內(nèi)外墻面為形狀規(guī)整的楔形石塊砌筑，墻面里為棱形的插石。里墻一周均有夯土護(hù)坡向城內(nèi)緩延，個(gè)別處尚有護(hù)坡石，在山勢(shì)較緩和要害之處筑有敵臺(tái)，城門與排水涵洞設(shè)在東南和西北谷口或低凹處，城內(nèi)

平緩的南北臺(tái)地處構(gòu)筑居址，巨大的蓄水池設(shè)在兩峰之間的山谷間，并在城內(nèi)的西南峰設(shè)便于瞭望和指揮的“瞭望臺(tái)”。山城除砌筑堅(jiān)固高大的城墻外，蓄水池位于城內(nèi)的谷地之間，是山城的重要設(shè)施之一，由攔水壩和蓄水池組成。攔水壩位于蓄水池的西側(cè)，南北向砌筑，兩端與兩側(cè)山坡地連接，長(zhǎng)２５、最寬處7.2米、高約9米。蓄水池用楔形石砌筑，呈直桶形，井壁厚1.2米，內(nèi)外均砌筑十分規(guī)整，直徑約9、存深約5、池壁外圍夯筑寬1米純凈黃土，夯土外圍填砂石混合土，填土外用楔形石圍砌寬1.2米的半封閉環(huán)形石墻圍護(hù)。城址內(nèi)現(xiàn)相對(duì)完整的城門、房址、灰坑。房址皆為石砌，灰坑形狀各異。石臺(tái)子山城遺址雖然陌生、僻靜，望之儼然，但卻是凝固的歷史。

目前，山城一直處在考古挖掘階段，沒(méi)有對(duì)外開(kāi)放。據(jù)了解，根據(jù)計(jì)劃，下一步石臺(tái)子山城會(huì)修路、建博物館，展出挖掘的陶器、鐵器、銅器、骨器和錢幣等出土文物，今后很快要揭開(kāi)神秘面紗與市民緊密接觸。

離開(kāi)石臺(tái)子山城遺址后，又第一次游覽了位于水庫(kù)東南的沈陽(yáng)森林野生動(dòng)物園。由于今年春節(jié)是農(nóng)歷羊年，正月初一至十五期間屬羊的憑身份證免收門票，我因?qū)傺蛞蚕硎芰艘淮蚊馐?0元門票的福利待遇。

沈陽(yáng)棋盤山森林動(dòng)物園是一個(gè)嶄新的人與動(dòng)物同樂(lè)的

主題公園，是經(jīng)國(guó)家林業(yè)局、建設(shè)部批準(zhǔn) 成立的國(guó)家一級(jí)

城市森林野生動(dòng)物園，由原沈陽(yáng)市動(dòng)物園搬遷新建而成，占地面積240萬(wàn)平方米，是集動(dòng)物保護(hù)、科普教育、科學(xué)研究、旅游休閑為一體的景區(qū)，于2000年12月開(kāi)業(yè)，是沈陽(yáng)市重點(diǎn)旅游項(xiàng)目。展出的世界珍稀野生動(dòng)物，生活在崇山幽谷、林蔭碧水之中，為觀賞旅游帶來(lái)了無(wú)限的神秘和樂(lè)趣。園區(qū)由野生放養(yǎng)車行觀賞區(qū)、館養(yǎng)步行觀賞區(qū)和動(dòng)物園游樂(lè)場(chǎng)組成。野生放養(yǎng)車行觀賞區(qū)占地面積150萬(wàn)平方米，由虎山、熊坳、狼谷、亞洲動(dòng)物草原、非洲動(dòng)物草原和水禽湖組成。游客可以乘坐大巴車去觀賞野生動(dòng)物，也可自駕車觀賞，去體驗(yàn)猛獸追逐、虎口脫險(xiǎn)等驚心動(dòng)魄、驚險(xiǎn)刺激的感覺(jué)館，養(yǎng)步行觀賞區(qū)占地45萬(wàn)平方米，展出了大熊貓、白虎、亞洲象、犀牛、北極熊、企鵝、海豹、海獅、鯊魚(yú)、金錢豹、獼猴、小熊貓、袋鼠、黑猩猩、黑天鵝、丹頂鶴群等珍稀野生動(dòng)物，真正的近距離觀賞。大型動(dòng)物表演場(chǎng)也為游客準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，有獅虎跳火圈、熊蕩秋千、羊踩花瓶、小猴跳繩等。冰川游樂(lè)場(chǎng)將充分滿足游客“玩”的欲望，瘋狂過(guò)山車、家庭過(guò)山車、太空椅、彩虹飛毯、天旋地轉(zhuǎn)、騎蠻牛、碰碰車、寶寶轉(zhuǎn)等游樂(lè)設(shè)施，全部是美國(guó)最新游樂(lè)項(xiàng)目，游客們乘興而來(lái)，盡興而歸。在動(dòng)物園里，我也年輕了一把，仿佛又回歸到了少年兒童。

在沈陽(yáng)國(guó)家森林公園，我登上了海拔441.3米的沈陽(yáng)第一峰——石人山。登高遠(yuǎn)眺.縱覽座座山巒，蔚為壯觀。頗

有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，真實(shí)感覺(jué)到“山高人為峰，站得更高，看得更遠(yuǎn)”的含義。事也湊巧，灑家還撒了泡尿，真乃站的更高，尿的更遠(yuǎn)，不亦樂(lè)乎！

那天，站在山頂遠(yuǎn)眺，視線伸展到天際，頓覺(jué)心胸開(kāi)闊，感慨良多；那天，在山頂待了很久，想了很久，腦海中不斷翻閱著儲(chǔ)存記憶，進(jìn)行著往事回眸??

其實(shí)，人有時(shí)需要站在一定高度向遠(yuǎn)處眺望，可以看到更精彩的世界、更新鮮的風(fēng)景，感悟到人生走進(jìn)了一個(gè)嶄新的境界。

站在高處遠(yuǎn)眺，可以告訴你一個(gè)人生哲理：人在生活中要不斷尋找新的高度，適時(shí)調(diào)整自己的生活坐標(biāo)，看得遠(yuǎn)些、廣些、深些才能讓你的生命充滿活力，讓你的心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，在生活中永遠(yuǎn)站立著。

或許我活得并不轟轟烈烈，但我活得坦坦蕩蕩，我在每一個(gè)平平淡淡的日子里感受著生命的歡樂(lè)。因?yàn)椴回?fù)于人，我問(wèn)心無(wú)愧；因?yàn)閷?duì)世界盡了自己的一份力，我心安理得地享受著世界對(duì)自己的賜予。我不需要面具，不需要裝模做樣地去學(xué)任何人，我就是我，有亮點(diǎn)，也有瑕疵，不好不壞，有好有壞，平平常常一個(gè)人。因?yàn)�，再�?yōu)秀的人最終也要?dú)w于平淡。現(xiàn)在，回想自己人生歷程，就是自己把自己用的太狠了，現(xiàn)在終于明白了，能夠放下喧囂與浮躁去追求一份內(nèi)心的平靜，也是一種幸福。

人生在世，會(huì)有種種欲望：職稱晉級(jí)、提職升遷、生意興隆、腰纏萬(wàn)貫、吃喝玩樂(lè)、美女陪伴??沒(méi)有欲望就活得沒(méi)勁，欲望能產(chǎn)生動(dòng)力，促使一個(gè)人不斷地向前邁進(jìn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱纳�命價(jià)值。然而，欲望又有有當(dāng)與不當(dāng)之分。在欲望首先要有益于社會(huì)的這個(gè)大前提下，還有個(gè)是否追求過(guò)高能否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。人的行為活動(dòng)是要受到客觀條件制約的，不大可能想怎樣就怎樣。因此，在自己的一種欲望不能成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，千萬(wàn)不要和自己過(guò)不去，要想開(kāi)點(diǎn)，改變能改變的，接受不能改變的。記住該記住的，忘記該忘記的。時(shí)間是最好的橡皮擦，它會(huì)抹掉記憶中的一部分，但也應(yīng)知道有些事情只會(huì)隨著時(shí)間的推移變得越來(lái)越深刻。人的成熟就是能客觀、全方位、多角度看待任何事物，成熟的標(biāo)志就是懂得放棄，懂得取舍。痛苦、煩躁、暴怒、憂傷、抑郁??用種種方式折磨自己，摧殘自己，都沒(méi)有什么實(shí)際價(jià)值。人都不愿長(zhǎng)大，但一晃之中之不知不覺(jué)的竟然長(zhǎng)大了，由青年人、中年人，又快變成老年人了。今年，“2015.11.9.”我退休，在人生旅途驛站中又要畫(huà)上一個(gè)階段性句號(hào)。

退休了，還原自我，說(shuō)想說(shuō)的話，做想做的事，思想思的念頭，見(jiàn)想見(jiàn)的人，吃想吃的食物，游想游的地方。總而言之，過(guò)自己覺(jué)得開(kāi)心而又不妨礙他人開(kāi)心的的日子。

人生，從某種意義上說(shuō)，是個(gè)不斷創(chuàng)造生命價(jià)值的過(guò)程，而成功的創(chuàng)造取決于正確的選擇。所以，不斷地修改自己的

人生森林篇三：讓孩子先見(jiàn)森林,再見(jiàn)樹(shù)木

讓孩子先見(jiàn)森林，再見(jiàn)樹(shù)木

在各種育兒寶典和別人家孩子的壓力下，你有沒(méi)有過(guò)迷失？到底兒童階段的教育，什么是最重要的？博雅小學(xué)堂家長(zhǎng)群中的威海球爸，一位兒童課外教育的踐行者，對(duì)這個(gè)問(wèn)題給出了自己的思考。

現(xiàn)在，在各種育兒理念和教育方法，以及“別人家孩子”的壓力下，中國(guó)很多家長(zhǎng)貌似患了家庭教育斯德哥爾摩綜合癥。其癥狀如下：

（1）要人質(zhì)切實(shí)相信生命正受到威脅=不好好學(xué)習(xí)沒(méi)有出路！

（2）施暴者會(huì)給人質(zhì)施以小恩小惠=那些擇優(yōu)考級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)加分加磚加砝碼，要抓住實(shí)惠！

（3）控制人質(zhì)的信息來(lái)源和思想=縱然別國(guó)別家教育可以是別樣的，但是這就是我們的國(guó)情。

（4）讓人質(zhì)感到無(wú)路可逃=不這樣又能怎樣？

康德說(shuō)，教育最大的秘密就是使人性完美。對(duì)孩子的教育的首要目的是幫助培養(yǎng)健全的人格、良好的修養(yǎng)，在他們心底播下向善的種子。但直面當(dāng)下國(guó)情和日益扁平化的地球及海量知識(shí)、學(xué)習(xí)技術(shù)日新月異的時(shí)代，我們應(yīng)該如何做呢？在此拋磚引玉，期待與大家共同探索。

我們首先要相信自己和孩子，不焦慮，同時(shí)做好自我且不斷學(xué)習(xí)提升；在想使用任何教養(yǎng)技巧之前首先審視和改善親子關(guān)系，個(gè)人覺(jué)得親子關(guān)系是所有教養(yǎng)技巧的基礎(chǔ)，然后努力做好以下幾個(gè)方面：

親近自然

讓孩子盡可能的親近自然，欣賞自然、放大感官對(duì)環(huán)境的感覺(jué)靈敏度，以頤養(yǎng)身心，啟迪智慧，呵護(hù)想象。

大自然是我們所有靈感的來(lái)源，是最好的教科書(shū)，熱愛(ài)自然是生活的基礎(chǔ)，是學(xué)會(huì)感恩的基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的人，無(wú)論如何都差不到那兒。

最簡(jiǎn)單和行之有效的辦法是自然觀察，但怎樣才能讓孩子主動(dòng)觀察并思考呢？首先就是要摒棄成人的思考誤區(qū)，其實(shí)孩子比成人對(duì)世界擁有更多的新奇感，他們通常是非常善于觀察的，家長(zhǎng)要做的就是呵護(hù)他們的觀察能力，不妨礙孩子。

有條件的可以帶孩子多融入自然環(huán)境，在家養(yǎng)各種動(dòng)植物，可以帶小朋友參加各種自然觀察活動(dòng)，如觀鳥(niǎo)、觀星活動(dòng)，野外生活等，但至少，在孩子體悟自然時(shí)，不要用大人各種時(shí)間，事情理由打擾。最簡(jiǎn)單的例子就是，小朋友對(duì)著天空發(fā)呆時(shí)盡可能的不打擾他。大自然自會(huì)啟迪孩子興趣和靈感，我們要做的，就是給孩子一張“地圖”，讓孩子自己有興趣去尋寶。

構(gòu)建孩子的人文素養(yǎng)

優(yōu)良的品格和真摯的情感是一個(gè)人立足于世的根本基礎(chǔ)，而人文素養(yǎng)則是多方面能力的總支撐，這種支撐作用具體表現(xiàn)在理性的思維，寬容的心胸，健康的心態(tài)，良好的自我管理能力以及足夠的合作意識(shí)等等。人文素養(yǎng)的缺乏將會(huì)直接影響人的思維深度和廣度，以及對(duì)問(wèn)題的洞察力和對(duì)事物發(fā)展的前瞻能力，而這些能力都是創(chuàng)造力的重要內(nèi)涵。

如何養(yǎng)育孩子的優(yōu)良品格和真摯情感，構(gòu)建個(gè)人卓越人文素養(yǎng)呢？

“閱讀”是一個(gè)良好的途徑。閱讀不僅僅是書(shū)籍的閱讀，應(yīng)該包括更廣泛的形式和方法，如聽(tīng)音頻，看視頻。簡(jiǎn)單言之，就是對(duì)人類文明的各種接觸。兒童時(shí)期的閱讀內(nèi)容一定要廣泛和大量，以有趣有料為導(dǎo)引，不局限在所謂的優(yōu)秀繪本上，應(yīng)包括天文，地理，人文，自然，科技，歷史，文學(xué)等等。

個(gè)人認(rèn)為：愛(ài)自然，愛(ài)生活得孩子必能油然生出對(duì)他人，對(duì)動(dòng)物和大自然的情感，以及對(duì)自己最起碼的信心，并以這些情感和自信為基礎(chǔ)，有機(jī)會(huì)在以后籍著簡(jiǎn)單的文學(xué)作品（繪本，詩(shī)歌，散文，故事等）去進(jìn)一步深化他對(duì)這個(gè)世界的情感，并且去豐富他對(duì)人生的想象，當(dāng)他內(nèi)在的情感較豐富，對(duì)世界和人生的想象較活潑以后，必然有機(jī)會(huì)再更高的階段籍著傳記書(shū)籍、小說(shuō)、歷史故事和哲理文章的引導(dǎo)，發(fā)展出對(duì)人生的初步憧憬，并且籍著前人的心路歷程去思索自己的未來(lái)和人生的意義，建構(gòu)成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)。孩子籍著這些自然和閱讀的滋養(yǎng)，定能擁有優(yōu)良品格和真摯情感，構(gòu)建起個(gè)人的卓越人文素養(yǎng)。

但現(xiàn)在，無(wú)論資優(yōu)教育、崇尚快樂(lè)的放養(yǎng)教育，還是過(guò)度重視知識(shí)細(xì)節(jié)的傳統(tǒng)教育，往往忽略孩子的品格、情感教育和人文素養(yǎng)培養(yǎng)。兒童時(shí)期是培養(yǎng)人格雛形的階段，荒廢兒童階段孩子人格雛形的培養(yǎng)，長(zhǎng)大后或許會(huì)來(lái)不及了。

培養(yǎng)性格和思維

近些年，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象是，學(xué)校中的優(yōu)等生，在人生和職業(yè)發(fā)展中的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)表現(xiàn)不成正比，為什么呢？也許，《性格的力量》一書(shū)給了我們探究的路徑和指引。

《性格的力量》指出在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，重要的不是教孩子具有多少知識(shí)和技能，而是能幫助他們具備成功的品質(zhì)，如毅力，自制力，好奇心，責(zé)任感，勇氣和自信心。經(jīng)濟(jì)學(xué)家把這些品質(zhì)成為非認(rèn)知能力，心理學(xué)家稱其為人格特征，而多數(shù)普通人則把他們稱為性格。再對(duì)比我們學(xué)校教育和考核的目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，也許答案就昭然若揭了。一方面許多攸關(guān)孩子一生幸福的成長(zhǎng)空間被擠壓，另一方面我們又經(jīng)常用錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定孩子哪些方面較值得培養(yǎng)。結(jié)果，攸關(guān)未來(lái)的能力被荒廢了，沒(méi)必要的繁瑣細(xì)節(jié)、知識(shí)又過(guò)度的被強(qiáng)調(diào)。

如果我們不能從較寬的視野來(lái)給兒童階段的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)定位，我們所有的努力只是在戕害孩子，如果我們不能跳出成人世界習(xí)慣的成見(jiàn)，我們永遠(yuǎn)找不到適合的兒童教養(yǎng)方法。愛(ài)因斯坦早就告訴我們：想象比知識(shí)重要。發(fā)展心理學(xué)，神經(jīng)生物學(xué)腦科學(xué)等也一點(diǎn)點(diǎn)向我們揭示非認(rèn)知能力的重要性，甚于認(rèn)知能力、知識(shí)本事的重要性�，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展也告訴我們，在海量信息、海量知識(shí)面前，個(gè)人能所儲(chǔ)備的知識(shí)是有限的，我們需要更高層次的知識(shí)能力。

由此，顯然我們根本不應(yīng)該把兒童的教養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定在知識(shí)學(xué)習(xí)成效（懂得多少字，計(jì)算多深的題目），而應(yīng)該設(shè)定在性格的構(gòu)建和培養(yǎng)，以及獲得知識(shí)的過(guò)程和方法，及對(duì)知識(shí)的

態(tài)度。比如，如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)讀書(shū)的意愿（所謂的快樂(lè)學(xué)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)不如主動(dòng)學(xué)習(xí)），和克服困難去自己找

資料，發(fā)現(xiàn)答案的能力，就遠(yuǎn)比知識(shí)的記憶和熟練更有價(jià)值。

與君共勉 回望更長(zhǎng)的人生軌跡，所有的排名都是臨時(shí)的，但我們?yōu)槭裁纯傋分鹨粫r(shí)的排名？

死記硬背反復(fù)操練可能一時(shí)提高了孩子的學(xué)科知識(shí)和應(yīng)試能力，但卻傷害了孩子的好奇心、鉆研精神和對(duì)知識(shí)純粹的熱愛(ài)，而這些恰恰是孩子持續(xù)發(fā)展的最重要的內(nèi)驅(qū)力。主動(dòng)學(xué)習(xí)比快樂(lè)學(xué)習(xí)更重要

首先，基于這樣的認(rèn)知：孩子生來(lái)就具足資源，他們能夠克服自己的困難，能夠解決自己的問(wèn)題。我們的職責(zé)不是解決他們的問(wèn)題而是欣賞他們的的天賦，為他們的創(chuàng)造力注入活力，給他盡可能寬廣的空間。

學(xué)習(xí)HACKSCHOOLING給我很大的啟發(fā)，當(dāng)孩子主動(dòng)去做一個(gè)事情，他自然的會(huì)尋求資源，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，而且很快就能學(xué)會(huì)，并且都是自覺(jué)自愿的。所以我認(rèn)為對(duì)于認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)，首先給孩子展現(xiàn)各種美好（幫助找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）.

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