第一堂課感悟篇一：上第一堂課的感想

上第一堂課的感想

今天是我初中生涯的第一天的第一堂課，心里感到無比的激動(dòng)。

雖然你今天只講了課題和詞語，我還是很高興。因?yàn)槟阌兄�一種別人沒有的精神-那就是努力學(xué)好普通話。

記得那天你在教室里說你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，我由此想到了我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世界上根本沒有一十全十美的人，但同時(shí)也想到想要做一個(gè)十全十美的人也是有可能的。

老師我還有一個(gè)請求，那就是你上課是能不能講慢點(diǎn)，但你也可以把那些不重要的講快點(diǎn)。因?yàn)槲覀冞@樣不但能聽懂，還可以作好筆記，做練習(xí)冊的時(shí)候也可以手到擒拿了，希望你能同意。

第一堂課感悟篇二：第一堂課心得體會(huì)

緊張+激動(dòng)+感動(dòng)=第一次上講臺(tái)

第一次登上講臺(tái)，感受頗深，有緊張，有激動(dòng)，有責(zé)任，也有發(fā)自內(nèi)心的感謝！

2014年3月4日星期二，我永遠(yuǎn)記住這有意義的一天：登上講臺(tái)為我的學(xué)生講第一堂課。

上課鈴聲響了，我有些緊張、害怕，我的雙腿在微微的顫抖，大腦還在胡思亂想，想著各種可能發(fā)生的畫面：學(xué)生的問題把我問住了怎么辦？上著上著卡殼了怎么辦？……一切有可能出洋相的事情老是在腦中浮現(xiàn)。但是，我也知道我不能怯場，我現(xiàn)在是一名教師，這個(gè)時(shí)候如果打退堂鼓，我怎么對得起我的老師？怎么對得起供我上學(xué)的爸媽？怎么對得起正等著我上課的學(xué)生們？現(xiàn)在上課是我的責(zé)任，我自己就是思品老師，難道還要?jiǎng)e人提醒我什么是責(zé)任感，什么叫有擔(dān)當(dāng)嗎？加上我的好姐妹郭秋渝去聽我上課，為我打氣，我更不應(yīng)該怯場。

鼓足勇氣，硬著頭皮，頂著責(zé)任，我挺著腰板走上了講臺(tái)，學(xué)生們很有禮貌的向我問好，我也微笑著回應(yīng)了他們�？吹竭@個(gè)班上孩子那么乖，心中的膽怯少了一些，隨后我就開始我的上課，由于之前的充分準(zhǔn)備，講起課來還挺順利的，學(xué)生都很積極，很配合，我心里感到十分高興，無形中，我開始不緊張，不感

到害怕，已經(jīng)完全放開自己那根緊繃著的弦，這個(gè)課堂我?guī)缀跬耆�可以掌握了，中途有某個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生或多或少跟我貧嘴，但是我很嚴(yán)厲地震住了他，把課堂的秩序維護(hù)得還算好。這或許就是肩上的責(zé)任促使我那么樣做的。對，我現(xiàn)在是老師，我有責(zé)任管理好我的課堂，有責(zé)任教好我的學(xué)生。

不知不覺中，下課鈴響了，課安排得恰到好處，正好講完了，我深深地呼了一口氣，這時(shí)候，我正在收拾教材，一位個(gè)子還比我高的小男生走過來，微笑著說：“老師，我是副班長，要是有人欺負(fù)你，我?guī)湍闶帐八�啊。”聽到這句話，我甚是感動(dòng)，突然間感覺到有種被保護(hù)的溫暖，這孩子真的很乖巧，我笑笑的回答：“行啊，謝謝你！”我抱著教材走出了教室，急切地跑到操場，第一時(shí)間撥通了媽媽的手機(jī)號(hào)，嘟嘟嘟…..電話通了，激動(dòng)的告訴媽媽：“媽，我今天上課了，學(xué)生們很聽話，很配合，還有一個(gè)學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮……..”我一口氣說了好長，媽媽聽我說完后對我說道：“不要太嚴(yán)厲了，小姑娘家要(轉(zhuǎn)載于:www.huhawan.com 蒲 公 英 文 摘:第一堂課感悟)溫柔，知道嗎？”“嗯嗯嗯，我知道了”“那沒事，我就掛電話了”媽媽把電話掛了，其實(shí)我想跟媽媽說謝謝，可是我說怎么也不出口，這時(shí)候有些埋怨自己總是沒有勇氣。后來我給爸爸通了電話，爸爸在電話那頭樂呵呵的，我很高興。之后，

我還跟哥哥，嫂子，姐姐通了電話，把今天的情況都跟他們匯報(bào)了，心里樂滋滋的。

這一堂課，讓我感受到緊張和害怕，也帶來了感動(dòng)和愉悅的心情，還有一種對父母對老師的感謝，以及作為老師的責(zé)任，這是一堂難以忘懷的課。

第一堂課感悟篇三：關(guān)于第一堂心理課的感想

關(guān)于第一堂心理課的感想

心理學(xué)，原本就是一直很好奇的事情，仿佛可望而不可即，卻又徘徊在每個(gè)人的身邊。而我對心里的理解也只是停留在小時(shí)候魔法師的讀心術(shù)，神奇而又神秘。在聽說有這樣一個(gè)培訓(xùn)班時(shí)，還有些欣喜，出于好奇，參加了這個(gè)培訓(xùn)班。

其實(shí)，高中階段的同學(xué)們?nèi)詫儆谇啻浩�，每個(gè)人或多或少都會(huì)有一些煩惱，所以，在這個(gè)大集體中，我想認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)一些小知識(shí)，在真正意義上的幫助同學(xué)們解決疏通一些心理上的煩惱。這屬于李老師在第一課中說的“助人”。當(dāng)然，幫助他人的同時(shí)，也可以解決自己心中的困惑，也所謂“自助”，何樂而不為呢？在平時(shí)，學(xué)員與學(xué)員之間，有一些問題，也可以相互交流，溝通一下，或許，在一番交流過后，這個(gè)問題會(huì)“柳暗花明又一村”，不僅得以解決，又會(huì)有不同的解決方法。這個(gè)大概就是“互助”了吧 。當(dāng)然，除了收獲一些知識(shí)，在這個(gè)大集體中，還可以結(jié)交許許多多的朋友，這也是一大收獲矣!

在這第一節(jié)心理課中，學(xué)員之間也從陌生變得活絡(luò)起來，通過幾個(gè)小游戲增進(jìn)了彼此之間的距離，也簡單地認(rèn)識(shí)了一下心理課的內(nèi)容。課堂上輕松的氛圍深深地吸引了我，仿佛這不是課堂，而是幾個(gè)志同道合的朋友在一起談天道地。所以，我對心理課的態(tài)度在這堂課的影響下，由僅僅是好奇轉(zhuǎn)為了期待，越來越期待下一堂課的到來，也越來越期待學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程，或許欣喜?或許充實(shí)?我期待著。對于課堂 ，我認(rèn)為可以在以后的課程上規(guī)范上課時(shí)間，盡量不遲到，課堂中，可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，那樣的話，會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中更輕松，內(nèi)容更明確。

總而言之在未來的學(xué)習(xí)旅途中 ，我會(huì)秉承最初的目的，用心來上每一堂心理課。

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