------------------------學習小貼士------------------------

　為了讓學生的文章寫得有深度，有廣度，有人文氣息，有美感，我為他們借閱了大量的雜志，如《讀書》、《讀者》、《美文》等，讓他們在學者、作家的精神世界中汲取濃濃的人文精神，養(yǎng)成反思和人文關懷的思維習慣。在那些至美的藝術世界中領略美的風光、感悟美的真諦、醞釀創(chuàng)造美的沖動�！　�張耀同學在日記里寫道：“讀完余秋雨在黑龍江邊的喟嘆，我仿佛看到了孔子在川上慨嘆‘逝者如斯夫’時無奈的表情，又仿佛看到了陳子昂感嘆‘前不見古人，后不見來者’時感傷的淚珠……，這些都讓我想起了海德格爾的一句話：‘人，詩意地棲于大地之上’……”我對這位同學說：“再讀讀莊子，你會寫得更好�！惫�然，不久她拿出了她的一篇“美文”，雖然幼稚，但很真誠。美的力量激起了這位同學創(chuàng)作的沖動�！　∽鰟�(chuàng)造型的人，作創(chuàng)造性的文，鑄魂于心，溢情于文。長期訓練，一定能夠提高學生做人的素質、做文的水平，使學生能充分發(fā)揮主體作用，主動作文，主動創(chuàng)造，以適應知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。