教師職業(yè)生涯感悟隨筆篇一：教師見習(xí)期感悟隨筆1

職業(yè)生涯見習(xí)期感悟隨筆

怎樣當(dāng)好一名教師？

一直都很喜歡做老師，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，但真的做起來發(fā)現(xiàn)困難真不少。 首先，是如何把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化給學(xué)生。老師光有滿腹的知識(shí)是不夠的，把自己的知識(shí)通過孩子們能接受的語言傳遞給學(xué)生這需要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

其次，課堂紀(jì)錄是上好一堂高質(zhì)量課的前提。如果班上有搗亂的，且屢教不改，老師便要想盡各種辦法讓這樣的學(xué)生配合老師上課，不影響其他同學(xué)聽課，這不僅影響了上課的效率也打亂了大家的思路。顯然管好課堂紀(jì)律，教育那些喜歡搗亂的學(xué)生，這個(gè)功夫肯定不只是課堂上的了。

第三，學(xué)生的程度不同，好的好差的差，怎么教，教到什么程度，教少了好的孩子吃不飽，教難了差的孩子更是云里霧里，如何分層教育是現(xiàn)在教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。

第四，怎么幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。撇開智商不談，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也許從小的時(shí)候家里的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就沒有培養(yǎng)好，要改變這個(gè)問題肯定不是一朝一夕的事情，但是又不能放棄，畢竟這不符合當(dāng)今教育就是“面對(duì)所有學(xué)生”的宗旨。

第五，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育。坦白說，這是一個(gè)讓人很困惑的問題�？伎伎迹�老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。家長(zhǎng)重視學(xué)生分?jǐn)?shù)的，抓的緊的，孩子成績(jī)自然能上去，家長(zhǎng)實(shí)行“放任散養(yǎng)”，快樂教育為上，孩子成績(jī)過的去，甚至只要沒有不及格都能容忍，那么老師能這樣不管他們么？糾結(jié)。。。至于何種教養(yǎng)方式能成才，肯定不能千篇一律，現(xiàn)在也給不了答案。

最后，我想談?wù)勎易约旱南敕ɑ蛘哒f自己的計(jì)劃吧。

第一，盡心盡職，盡量走進(jìn)學(xué)生，不端架子，讓學(xué)生從心里喜歡自己，喜歡自己教的這門課。

第二，自己做好大量的準(zhǔn)備工作，不要讓學(xué)生在題海里遨游，布置給學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性和有效性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。有效利用課堂時(shí)間，提高工作效率。

第三，潛心修行，拜師學(xué)藝，既然進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，就要扎實(shí)干好，沒有做不到，只有想不到。辦法肯定比困難多。

最近突然很想唱一首歌，為了理想勇敢前進(jìn)，為了理想勇敢前進(jìn)前進(jìn)，為了理想勇敢前進(jìn)…

教師職業(yè)生涯感悟隨筆篇二：教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆十

教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆十

這星期，直升班的學(xué)生在班主任黃皓老師和我的帶隊(duì)下，來到蘇州西山進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是我任教以來，第一次帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因此，這是一次非常難忘的經(jīng)歷。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的，旨在拓展學(xué)生的生活、動(dòng)手能力，開拓她們的視野，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力。在這一活動(dòng)主題的引領(lǐng)下，我們開始了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之旅。 活動(dòng)的行程分為三天進(jìn)行，第一天的上午，我們搭車來到美麗的蘇州西山牛仔俱樂部，這里臨近太湖，三面環(huán)山，一面環(huán)水，空氣清新，風(fēng)景非常秀麗。名字叫牛仔俱樂部，原來在這里養(yǎng)了許多珍貴的馬匹，在圍起來的場(chǎng)地中，能看到成群的馬兒在里面吃草、喝水，悠閑地生活著。當(dāng)然，這里也是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，里面有許多設(shè)施，適合學(xué)生互動(dòng)和拓展。

第一天的活動(dòng)安排，學(xué)生在拓展基地的教練的帶領(lǐng)下，完成了一系列安排的任務(wù)。教練用他們獨(dú)有的風(fēng)趣幽默的語言，以及各種學(xué)生能完成的趣味游戲，深受學(xué)生們的喜歡。在學(xué)校呆久了的學(xué)生們，此時(shí)此刻非常享受這難得的活動(dòng)時(shí)間，臉上都洋溢著快樂的笑容。當(dāng)然，這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅給學(xué)生們帶來了在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中難以獲得的快樂，也鍛煉了她們的能力。學(xué)生在互動(dòng)中，相互交流，集體配合，體現(xiàn)了集體的協(xié)作能力。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓各小組設(shè)計(jì)組旗并為小組取一個(gè)響亮的名字，接下來的活動(dòng)都是以小組為單位進(jìn)行的。這一活動(dòng)中，各小組成員相互協(xié)作積極配合教練

組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中體現(xiàn)了相當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)合作精神、集體榮譽(yù)感。白天的拓展活動(dòng)，大家都完成得非常出色，展現(xiàn)出來自己在學(xué)習(xí)以外的能力和實(shí)力，捍衛(wèi)自己所在小組的榮譽(yù)。晚上，教練組織了富有文化氣息的篝火晚會(huì)，大家各盡才藝，展現(xiàn)自我，在這個(gè)大舞臺(tái)上揮灑青春的才情與激情，度過了她們初中階段難忘的一個(gè)夜晚。第二天的活動(dòng)安排的是學(xué)生的自由活動(dòng)，學(xué)生在這一片場(chǎng)地內(nèi)自由活動(dòng)，呼吸遠(yuǎn)離城市喧囂地方那清新的空氣，在欣賞青山綠水見釋放學(xué)習(xí)壓力。第三天，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，學(xué)生被組織在一個(gè)小書屋內(nèi)進(jìn)行了一場(chǎng)意料之外的考試。學(xué)生們的反應(yīng)自然非常驚訝，但是在老師的安撫引導(dǎo)下，也慢慢平息下來靜心的完成了這場(chǎng)測(cè)試。畢竟，我們可以將這一場(chǎng)考試看成是一場(chǎng)非常難忘的經(jīng)歷，在這樣一個(gè)環(huán)境和條件下，遠(yuǎn)離城市的喧鬧，在這樣一個(gè)采集東籬的小書屋內(nèi)，我們齊聚一堂，這種經(jīng)歷難道還會(huì)再有嗎？

學(xué)生通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，但在實(shí)踐過程中，但也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟等問題。這些都還需要我們老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。 在教學(xué)中，光有理論知識(shí)也是不夠的，一定要親身實(shí)踐，踐行理論基礎(chǔ)，發(fā)展成自己的

能力�！皺C(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁， 胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與學(xué)生的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快成長(zhǎng)的步伐，才能更快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，駛向成功的彼岸。

2014.06

教師職業(yè)生涯感悟隨筆篇三：職業(yè)生涯隨筆

教師職業(yè)生涯學(xué)習(xí)心得

教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。 其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。

教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！币虼擞哪�風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。

“學(xué)高為師，身正為范�！弊鳛橐幻�教育工作者，在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為

教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。

作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的知識(shí)。”然而，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

作為一名教育工作者,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂,自立,能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能,用我們的愛心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強(qiáng),愛他人,尊重關(guān)愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)��?zé)任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。

作為一名普通的人民教師，我們要默默無聞的工作，堅(jiān)守著一個(gè)教師對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和使命，以師者的崇高境界甚至生命詮釋著人民教師的崇高師德。愛祖國，愛人民，愛教育，愛學(xué)生；對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)；要學(xué)為人師、行為示范，淡泊名利、默默奉獻(xiàn)，甘于寂寞、凝心靜氣，精于教學(xué)、潛心學(xué)問，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。以寬廣的胸懷、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格和樂觀豁達(dá)的精神狀態(tài)教育祖國的花朵。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

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