六一感悟
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 人生感悟 點擊： 
六一感悟篇一：感悟六一
感悟六一
其實不同時代的人，有著不同的生活經(jīng)歷，也收獲著不同的人生感悟。 想起小時候，沒有六一兒童節(jié)的概念，也沒有假期，只是一年中普通的一天，沒有禮物，沒有玩具，但是卻從來不缺少快樂。一個板凳，一根樹枝就可以滿足的玩上半天。幾乎所有的所謂玩具都是自己動手制作，紙折的飛機，布做的沙包，膠泥捏的動物。沒有游樂場，沒有什么動漫嘉年華，但有著田邊的小草、院中的大樹，春天下雨泥濘的小路，蝴蝶，夏天雨后池塘上飛舞的蜻蜓，夜晚的蛙鳴，秋天穿過門洞的涼風(fēng)，十五圓月的夜空，冬天可以看上很長時間的雪景。
六一感悟篇二：“六一”感想
“六一”感想
曹良
“圓夢六一，愛心洋溢”。一個六一兒童節(jié)，它不僅給學(xué)生們圓了心中的夢想，同時也洋溢出學(xué)生的那份愛心，讓學(xué)生們在快樂的六一節(jié)中盡情的歡樂；盡情的展示；盡情地獻一份愛心，用學(xué)生的那份愛心去幫助那些需要幫助的學(xué)生。六一節(jié)帶來的不僅是學(xué)生們的歡樂，同時也帶來了我對這次六一的思考。
一、快樂六一，讓我從孩子們身上體驗到童真
六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是我們老師的節(jié)日，因為這一天我要與孩子們互相融合在一起，共同歡樂。這一天，我好像回到了年少，回到了自己的兒童時代；這一天，我脫下自己的外衣，轉(zhuǎn)變自己的角色，成為一名可愛的孩子，與孩子們一起歡樂。
孩子們在這一天沒有任何顧忌，盡情地展示自我，露出了他們的最真實的一面，特別是孩子們的那顆純潔的心。在孩子們的活動中，讓我看到了孩子們最真實的一面，一顆顆幼小的心靈，一個個幼稚的面孔，讓我置身于孩子們的集體中，與孩子們一起共歡樂。孩子們的歡樂氛圍，讓我忘記了自己，仿佛回到了兒童時代。感覺自己是一個大男孩，一個體驗童真而又不折不扣的老男孩。
二、義賣活動，讓我對孩子們有了全新的了解
學(xué)校為了把今年的六一辦出特色，一改往年的傳統(tǒng)模式，采用學(xué)生自娛自樂的義演義賣活動。在義演活動中，學(xué)生利用自己的特長，自己組織，自己編排，自己彩排，組織了一場非常出色的義演活動。在此活動中，學(xué)生可以盡情的展示自我，發(fā)揮自己的特長，展示自己的智慧，把一個個節(jié)目表演的淋漓盡致，并受到觀眾的一致好評。
義賣活動也是由學(xué)生們自己組織，班主任配合。這個活動看上去很簡單其實做起來學(xué)生們才感到困難，當學(xué)生把一件件商品擺出來進行出售的時候，困難出現(xiàn)了，很多學(xué)生來到攤位前看看就走了，當時幾個組織義賣的學(xué)生看到這種情況，臨時改變了策略，立即組織我們班級的學(xué)生每人拿一件商品進行推銷。讓我特別沒有想到的是：學(xué)生看到自己的商品無人問津時，能及時改變策略進行推銷，這是一個決斷性的判斷，并能扭轉(zhuǎn)局面是一個多大的進步啊！學(xué)生臨時的轉(zhuǎn)變，很快把商品
活動在學(xué)生的歡樂中結(jié)束了，可是我看到學(xué)生在活動中的精彩表現(xiàn)不得不讓我思
考。義演義賣不僅是一種活動，更是一種鍛煉，它不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力，合作能力，團結(jié)能力，同時也展示了學(xué)生的自我能力。讓我從本次活動中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生無窮的智慧，還有他們的決斷能力，他們能在緊急時刻立即決斷扭轉(zhuǎn)局面。以前我認為自己對學(xué)生了解很清楚，通過這次活動，讓我看到了學(xué)生的另一面，認識到自己對學(xué)生了解的不夠，自己工作的不足，希望自己在各種活動中全面的了解學(xué)生，做一個新時代的創(chuàng)新型教師。
三、對比思考，明確培養(yǎng)孩子個性發(fā)展的方向
要想培養(yǎng)好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，只有對學(xué)生全面了解了，才能針對學(xué)生的不同特點采用不同的方法進行不同的培養(yǎng)，讓不同性格的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展和培養(yǎng)。對于一個教師在平時總是認真仔細的觀察每一位學(xué)生，都想更全面的了解學(xué)生，可是要想了解一個學(xué)生不是從一方面就可以了解透徹的，要從各方面去了解才能更深刻，這樣就可以有針對性的去培養(yǎng)學(xué)生個性的發(fā)展。
課堂上可以張揚一個學(xué)生的個性，但是學(xué)生不會把自己的個性全部展露出來，因為有老師在他們面前，心中難免有一種顧忌。當學(xué)生面前沒有老師的時候，他們會肆無忌憚地把自己的各種個性展現(xiàn)出來。活動是學(xué)生展現(xiàn)個性的一種方式，在各種活動中，學(xué)生會盡情地展示自我，把自己的另一面展現(xiàn)出來，對于一個細心的老師來說，它會通過不同的場合，不同的地方，不同的時間都會仔細的進行觀察，進行分析。觀察學(xué)生的一舉一動，分析學(xué)生的不同性格，然后利用對比的方法，把學(xué)生課內(nèi)、課外展現(xiàn)的不同性格進行對比分析，就會全面的把一個學(xué)生了解清楚了，然后有針對性的去培養(yǎng)不同性格的學(xué)生，讓不同性格的學(xué)生得以發(fā)展和成長。
作為老師，要做一個有心人。在平時的觀察和思考中去了解學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生。六一節(jié)是學(xué)生歡樂的日子，今年的六一節(jié)辦出了婁小的風(fēng)格，做出了婁小的特色，展示出婁小的校園文化。讓我更高興的是通過這次活動不僅讓學(xué)生收獲了快樂，更多的是收獲了成功，讓學(xué)生在活動的歡樂中體驗成功的喜悅。
六一感悟篇三：六一感言
看完小學(xué)部的“童心飛揚”六一比賽，自己心里總是微微一顫。尤其是六年級二班的‘心愿’，真的讓我感動、感傷。六一，我們已經(jīng)遠遠離去了，再也不可能復(fù)回了。想起往年過六一的情景，一種說不出的傷感頓時涌上心頭。開始，她們說這是最后一個六一了，一定要加倍珍惜，我似乎也猶如她們一樣回到一年前。童年、六一，真的是我人生中最無憂，最絢爛的節(jié)日，它帶給了我無限的快樂。鮮艷的紅領(lǐng)巾，引起了我無限的思緒??還記得六一兒童節(jié)那天，我們在班里上課，只聽見四樓禮堂里傳來清脆快活的歌聲、田寶銀鈴般的笑聲。當時內(nèi)心是多么渴求看一眼六一的節(jié)日，但是現(xiàn)在的我真的是可望而不可即。我一定要接受一個殘酷的事實：我已經(jīng)過完生命里的六一兒童節(jié)了!
一年前，我們參加了第一屆“童心飛揚·快樂童年”的六一兒童節(jié)，那也是我的最后一個六一。只記得那天，我們6.3組排了扇子舞，隨著一首《美麗的心情》緩緩走上舞臺，展示了一場美輪美奐的表演。真的好開心!盡管彼此氣喘吁吁。事后，我們得了一等獎!內(nèi)心又是那么幸福充實!還發(fā)了一個小鬧鐘，我現(xiàn)在仍保留著。想起了，好像又沉浸在自己的心里。那天洗漱后，美美地睡了覺，第二天才記起老師還交待我們寫一篇作文，苦著臉，恨恨地想，下次我再也不過六一兒童節(jié)了，老是要寫作文，可是到下次來的時候，去年發(fā)的誓早就不記得了，依然天天盼望著它的到來，依然玩得像個瘋子，依然討厭寫作文，依然發(fā)誓明年再不去了??終于在某一年，我真的沒有去，因為我進入了初中，而初中是不過六一兒童節(jié)的，也就是從初中的第一個六一兒童節(jié)起，我深刻地體會到了什么叫做“懷念”。
是的，到現(xiàn)在，我還是深深地懷念我的六一兒童節(jié)。
湖水是你的眼神
夢想滿天星辰
隨著“六一”兒童節(jié)的來臨，學(xué)校又開始為怎樣能給孩子過好兒童節(jié)費盡心思了�？杉议L們真的了解孩子嗎？在屬于孩子的節(jié)日，如何讓孩子真正感受快樂？
功利的兒童節(jié)？用“兒童本位”去思考
事件：日前，湖南沅江市有一名小學(xué)生給沅江市教育局局長寫了一封信。信中“吐槽”為了在“六一”競賽中獲得好名次，老師幾乎每天都安排學(xué)生排練節(jié)目，“‘六一’兒童節(jié)本來就是我們的節(jié)日，現(xiàn)在卻變成了大人們的工具，我們只盼望著兒童節(jié)快點過去，真的，快點過去，明年最好不要再過了。”
析：“所謂的隆重、體面，這是成人世界的評價標準。兒童節(jié)應(yīng)該尊重孩子，不應(yīng)該用成人的眼光來要求和評判�！惫睬鄨F山東省12355青少年服務(wù)平臺負責(zé)人譚雪明說。
首都師范大學(xué)教育學(xué)院副院長康麗穎教授認為，如果將孩子的節(jié)日“異化”為討某些領(lǐng)導(dǎo)歡心，那就背離了節(jié)日的本質(zhì)，也會在孩子幼小的心靈中留下負面的影響。
解：中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉多年來一直在呼吁希望兒童節(jié)成為
兒童真正的狂歡節(jié)，他認為過兒童節(jié)要改變以往開會、演出這種成人過節(jié)的套路，應(yīng)該以兒童為本位，多聽取兒童的意見，多問問孩子想要什么。
在北京李躍兒芭學(xué)園，記者看到，“六一”的慶祝方式是家長自編自演戲劇給孩子們看。該園培訓(xùn)部主任張瑋介紹：“舉辦‘家長戲劇節(jié)’不僅能聯(lián)系家長和孩子之間的情感，也能寓教于樂�！�
物質(zhì)的兒童節(jié)？關(guān)注孩子的精神世界
事件：“我想要一個IPad，我們班小美她爸爸就送了她一個，我也想玩。”正在上幼兒園的聰聰向媽媽要起了“六一”兒童節(jié)的禮物。如今，孩子們兒童節(jié)想得到的禮物越來越“高級”，從洋娃娃、小汽車到IPad，父母們也愿意“下血本”，滿足孩子的愿望，甚至還有家長直接塞給孩子錢，要他們自己去買想要的禮物。
析：如何在節(jié)日中，幫助孩子樹立正確的物質(zhì)觀，這是許多家長的困惑。孫云曉解釋，許多家長并不了解孩子真正需要什么。孩子們真正需要的是一種精神上的滋養(yǎng)，這是再多的物質(zhì)也無法替代的。
“習(xí)慣于用物質(zhì)表達感情，與家長們習(xí)慣了用成人世界的法則去對待孩子有關(guān)，也與家長敷衍的態(tài)度有關(guān)�！弊T雪明說。
解：避免兒童節(jié)變得過于物質(zhì)，譚雪明建議，一本書、一個籃球，只要是孩子成長中真正需要的就是最好的。與孩子們共同動手，畫一幅畫、做一個泥塑，一起做一次大掃除，都是有益的節(jié)日禮物。
孤獨的兒童節(jié)？父母是兒童節(jié)最好的禮物
事件：“爸爸、媽媽能不能一起陪我，按我的想法玩一天？”吉林市的小學(xué)生龍龍在兒童節(jié)之前許下了這樣的愿望。龍龍的父母都在醫(yī)院工作，平時工作都很忙，一家人在一起吃飯的時間都不多，更不用說出去玩了。
析：緊張的工作節(jié)奏讓家長們無暇沉下心來思考，到底應(yīng)該怎樣愛孩子�！霸S多家長急著去為了孩子的未來而努力，努力賺錢，努力給孩子報各種培訓(xùn)班，卻忘了在當下給孩子一個溫暖的懷抱�！弊T雪明說。
解：“父母是兒童節(jié)最好的禮物，家長們可以給孩子寫一封信、錄一段話，或者是給孩子親手制作一個小禮物，拉近與孩子之間心與心的距離。”康麗穎建議。
孫云曉建議，在“六一”兒童節(jié)也給父母放一天假，給予父母更多的機會，陪伴孩子。他說，“這在國際上是有先例的，希望通過制度的改變，讓兒童節(jié)當天，孩子們不再孤獨�！�
六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福 。我們在幸福中反思，總結(jié)。應(yīng)該說，樹人的六一曾經(jīng)領(lǐng)軍隆堯幼教界。這里，我感受著2011年的六一，回顧歷年來的六一，做出了以下總結(jié)。
一，舉辦六一大型活動，要早準備，早定向。這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，園領(lǐng)導(dǎo)就把涿州的一張運動會的光盤發(fā)到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節(jié)目。期間雖說主題變了一次，但可以說為時不算太晚。這時裴老師從邢臺四幼錄制的一張光盤對老師的節(jié)目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應(yīng)下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。
二，全員要對六一活動了然于胸。這一點我要先從老師說起。老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒。為了做到這一點，我?guī)缀跏敲總�中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作，以至于最后整個節(jié)目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點，我張嘴就能說上來。我覺得大多數(shù)老師都能做到這點，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子！我記得去年六一排練時，李老師給我們要過一個節(jié)目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術(shù)細胞的老師，我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來，排練時就照著方案做。對于領(lǐng)導(dǎo)方面，雖說裴老師，劉老師，小魏等直接接觸節(jié)目較晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每個節(jié)目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊；組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感謝他們。
三，節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新。先說節(jié)目。我們班的節(jié)目是我照搬2006年我園六一晚會的一個節(jié)目。如何才能讓他區(qū)別于當年的節(jié)目呢？如何才能體現(xiàn)愛的主題呢？我想，主題不僅可以在聽覺上體現(xiàn)，更應(yīng)該從視覺上體現(xiàn)，是想懂音樂的家長有幾個？改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。通過這幾年的六一的節(jié)目排練，我感覺到，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí)。這樣的節(jié)目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。北京航天幼兒園有一套光盤，上面的節(jié)目很值得我們學(xué)習(xí)。象歷年來我園的經(jīng)典節(jié)目國梅的《藍色的精靈》，宋老師的《椅子操》，甚至包括我的《大中國》，都是團體操型的。再一個就是道具設(shè)計上也要大膽，比如今年晚會上范慧芳班的環(huán)保道具，就很出彩，當年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解；自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。
然后說組織上。我和玉輝說了一個笑話，說晚會就像一盤菜，節(jié)目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。組織者果然身手不凡，一面面愛心旗幟別出心裁，將整個愛的氣氛烘托了出來，口號，獻花，升旗，家長志愿者，“讓愛住我家”的主題貫穿于整個活動之中。在接待家長時，我就聽家長說，開始說在后院表演，感到很失望，來了以后才感到很上檔次。尤其是第二場節(jié)目，沒了領(lǐng)導(dǎo)，但環(huán)節(jié)一個也沒少，氣氛一點也沒減，給人的感覺是，組織者確實費了心，站位也很高，炒的這盤菜色香味俱佳。
四，團結(jié)合作，充分發(fā)揮群體力量。這里我主要說我們老師吧。（因為我們雖然看到組織層
配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的）。我們大班組從準備音樂，查詢節(jié)目，就多次召集帶班長碰頭，商議。郝偉紅，旭娟都為大家的節(jié)目出了很多點子。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的重復(fù)。班牌的設(shè)計主題統(tǒng)一，細節(jié)個性；就連解說詞，口號，我們也是幾個人往一塊一坐，你一句我一句湊起來。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。其實，不僅是我們組團結(jié)合作，大家看到了小班組的班牌了嗎，帶翅膀的心，多有創(chuàng)意啊，那肯定就是小班組老師共同的智慧。我還記得有一次星期五例會后，早教組的老師遲遲不肯離開，熱烈的討論什么隊形變換啦，造型啦。。。。。。獨木難成林，這種群體力量的發(fā)揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作中，大家的團結(jié)合作也是非常值得稱道的。
五，要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長。我們?yōu)槭裁磁e辦了兩場節(jié)目？園長說得好，是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次晚會，可以說我們沒有落掉一個孩子。這給了家長多大的欣慰啊。有一個細節(jié)不知大家注意到?jīng)]有，侯老師說，第二場表演時，凡是家長被選為代表的，孩子就不出來鮮花。目的是什么？也就是要把老師的關(guān)注給予更多的孩子。我們班出現(xiàn)了同樣的問題。在選舉牌手和獻花天使時，老師還沒定下來是誰，孩子們的目光就投向了漂亮的李伊瑞，典雅的劉若曦，乖巧的王一凡。我給孩子們說如果哪個孩子自己愿意，可以舉手，個別長得不太帥的小男孩連連擺手，認為自己不可能。我想了想，六一的目的是什么，怎樣才能讓不可能變成可能呢？每個孩子都是可愛的，我們老師的目光為什么只聚在了漂亮孩子身上？而我們在潛移默化中也影響了孩子！李伊瑞，王一凡已經(jīng)是國旗手了，劉若曦是舞蹈的領(lǐng)隊，我是不是避開這幾個孩子，去讓更多的孩子凸顯出來？于是我在選舉牌手 ，獻花天使，甚至是志愿家長時，都頗費思考，爭取讓每個孩子都為自己驕傲！有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長！
六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新，合作，和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點點滴滴。
六一活動已然結(jié)束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2---6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬2012年的六一，會隨著我們樹人幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階！
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