河西供熱服務(wù)中心友誼路站怎么樣【★河西友誼路小學(xué)五年級語文提高班有哪些機構(gòu)/天津化學(xué)補課】
發(fā)布時間:2018-09-26 來源: 人生感悟 點擊:
★河西友誼路小學(xué)五年級語文提高班有哪些機構(gòu)/天津化學(xué)補課
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部分課程簡介:
小學(xué)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。這階段重要的在于啟發(fā)孩子思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的成長奠定良好基礎(chǔ)。新學(xué)期伊始,作為專業(yè)從事中小學(xué)課外教育的我們根據(jù)個性化教學(xué)特點針對小學(xué)所有年級科目推出小學(xué)同步拓寬拔高輔導(dǎo)課程,課程主要以引導(dǎo)興趣、傳授方法、激發(fā)潛能為目的,同步輔導(dǎo),快速提高。
課程名稱:
小學(xué)3-4年級數(shù)學(xué)
課程介紹:
小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在鞏固提升。
1.掌握質(zhì)量單位,數(shù)的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點;
2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗,通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能;
3.創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
適合對象:
【小學(xué)3-4年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)特色:
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標,組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個學(xué)生,一套教學(xué)方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計劃,迅速提升成績;突出學(xué)生的主體、個體地位,將學(xué)習(xí)進程細化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細節(jié)。
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對象:小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目:語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談,可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點:
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校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜?h、大港區(qū)
具體地址
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--教學(xué)心得
a、教學(xué)深入淺出,便于學(xué)生接受;
b、抓住重點,把復(fù)雜問題簡單化;
c、受之以漁,而不是魚。
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那時,聶政坐在一個酒肆里,面如止水。秋日的風(fēng)已露出了崢嶸氣象,吹得檐角枯草,咝咝作響。聶政的目光擲向窗外,有一稀稀落落的喪葬隊伍緩緩走過,灰黃紙片散亂了黃昏的半個天空。那隊伍寂靜而行,竟不聞半絲泣聲! 看來,又有一個人,像父親一樣,被暴君害死了。聶政眼里,有惡惡的光一閃而過! ≡撊チ恕B櫿ㄒ话涯,左手將腰間的短劍一捏,凜凜地出了酒肆。 風(fēng)舞得正邪! 〈稳拯S昏。修建宮殿的工地! 『吐櫿抗獠唤(jīng)意地一撞,國君韓哀侯就明白了,這群匠人里頭,有個人是來取他性命的。他不動聲色,轉(zhuǎn)身就走。聶政手里瞬時已多了一劍,腳步也迅疾躍起。哪料韓王早有防備,躲得自是恰到好處。聶政再出手,已然遲了。衛(wèi)士水般圍攏過來!聶政趁勢翻墻而逃! 在父親墳前,聶政跪了整整一夜。 現(xiàn)在,他需要藏匿了。他的畫像,已掛在了韓國的角角落落! ∪旰蟮囊惶,一個削瘦的身影出現(xiàn)在韓國的街市上。那身影正踽踽前行,面前忽地就多了一個女人,一個男孩。那人渾身悄然一震! “你,像極了一個人。”女人盯了他道!罢l?”那人的聲音嘶啞、冷漠!拔业恼煞。我足足三年沒見到他了。你渾身上下,有一個地方非常像他!薄 ∧侨巳叺募∪庖欢!澳膬?” “牙齒!薄 ∧侨搜鎏齑笮Γ澳氵@女人,莫不是瘋了?”說完,直直地過去了! ⊙劢,卻兀自有了淚! ∞D(zhuǎn)眼,又是三年! ∵@一天,韓國都城城樓下,驀地就多了一個盤膝而坐的黑面男子。面前橫擺一張滿身斷紋的古琴。此人輕挽雙手,在那古琴上撫出第一個音符時,眾人便止了手頭活兒,齊齊地扭頭來瞧。再聽,愈加不同凡響了,時而清虛淡遠,時而酣暢淋漓,時而冰泉凝咽,時而深沉凝重。人愈來愈多,靜靜圍攏過來。路側(cè),立了數(shù)匹騾馬,竟高昂其首,寂然無聲!
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