崇高美的感悟
發(fā)布時間:2017-01-22 來源: 人生感悟 點擊:
崇高美的感悟篇一:崇高美與歡樂美教案
崇高美與歡樂美
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識與技能目標(biāo):通過欣賞音樂,辨別崇高美與歡樂美有哪些不同.
2、 過程與方法目標(biāo):能積極參與小組討論,《祖國頌》和《祝酒歌》兩首音樂是如何通過節(jié)奏、旋律、曲調(diào)等要素把音樂美范疇表現(xiàn)出來的。
3、 情感、態(tài)度與價值觀:通過欣賞體驗、比較、討論“崇高美為什么比優(yōu)美更壯麗,比壯美更深刻,更富于哲理!
教學(xué)重點:
辨別崇高美與歡樂美有哪些不同。
教學(xué)難點:
音樂作品欣賞中學(xué)生感悟能力的形成
教法:
1、問題聆聽法:帶著問題聆聽音樂,引發(fā)學(xué)生積極思考,認(rèn)真聆聽。
2、對比欣賞法:欣賞歌曲,通過節(jié)奏、速度、旋律的對比,加深對音樂崇高美、歡樂美的區(qū)分與了解。
學(xué)法:
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生主動積極學(xué)習(xí),讓學(xué)生親自體驗,相互交流。進一步加深對音樂崇高美、歡樂美的區(qū)分與了解。
教學(xué)過程
導(dǎo)入:
。!秶琛贰。
當(dāng)看到鮮艷的紅旗冉冉升起,結(jié)合這嘹亮的國歌響起,我們每個人心中對祖國的崇高與熱愛之情油然而生。這就是音樂的魅力,這種音樂的美就是崇高美!(板書)
聆聽
下面我們來欣賞歌曲《祖國頌》和《祝酒歌》,同學(xué)們來感受一下這兩種美有什么不同?同學(xué)認(rèn)真聆聽,說出自己的感受,
。。!蹲鎳灐。。《祝酒歌》。。。
探討
聽完請同學(xué)們分組(A/B兩大組)討論,2分鐘的時間交流討論。。。
剛剛同學(xué)們聽得非常認(rèn)真、討論也非常激烈,回答雖然不是很完整,但都講到點上了。
分析
接下來請大家再次聆聽這兩首音樂,老師將結(jié)合音樂做一個詳細(xì)的音樂美范疇分析 《祖國頌》詞曲作于1957年,是一部單樂章的混聲合唱曲。這首歌非常壯觀、氣勢磅礴。 節(jié)奏寬松和緊密相結(jié)合。速度稍慢。旋律寬廣宏偉。它屬于音樂美范疇中的崇高美!
《祝酒歌》作于1977年初,這首歌采用降B大調(diào),2/4拍子,歌曲前面有8小節(jié)引子,他吸取了我國北方民間吹打樂中常用的喜慶鑼鼓點的節(jié)奏型,歡快、跳躍,概括了全曲的基本情緒。它屬于音樂美范疇中的歡樂美。
剛剛老師把崇高美和歡樂美給同學(xué)們作了一個詳細(xì)的分析,接下來給同學(xué)們播放幾首音樂,欣賞過程中,同學(xué)們結(jié)合老師剛剛的分析,辨別出哪些作品屬于崇高美范疇,哪些作品具有歡樂美的意境?
。。!稇(zhàn)爭安魂曲》。。。崇高美(節(jié)奏自由/情緒壓抑)
。。!堆影岔灐。。。 崇高美 (以優(yōu)美動人的旋律,表現(xiàn)出對延安的由衷贊美與歌頌) 。。!恫柨ā。。。 歡樂美 (是舞曲的一種,二拍子,三部曲式,節(jié)奏活潑。典型的節(jié)奏為: )
。。。《第五命運交響曲》。。。歡樂美 (這是一首凱旋的進行曲,充滿了熱烈/歡騰的情緒,這是一支以三連音為主的明快的舞曲)
回顧
結(jié)合我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的優(yōu)美與壯美,同學(xué)們想一想崇高美為什么比優(yōu)美更壯麗,比壯美更深刻、更富于哲理呢?有沒有同學(xué)知道?。。。
下面我們再認(rèn)真聆聽具有優(yōu)美、壯美、崇高美代表性的三首歌曲《牧歌》《國際歌》《祖國頌》
《牧歌》屬于優(yōu)美范疇,它的旋律優(yōu)美、柔和、平穩(wěn)。速度緩慢。表現(xiàn)草原人民幸福、安寧的生活。
《國際美》屬于壯美范疇,它的旋律莊嚴(yán)凝重、剛勁果敢。速度是進行速度。鼓動千百萬覺醒的奴隸奔赴戰(zhàn)場,為共產(chǎn)主義事業(yè)英勇戰(zhàn)斗。
《祖國頌》屬于崇高美范疇,它的旋律氣勢磅礴、寬廣宏偉。速度稍慢。謳歌祖國山河的壯麗,展現(xiàn)偉大祖國前進的步伐和人民豪邁的氣概!
作業(yè)
今天我們欣賞了崇高美和歡樂美,請同學(xué)們課后搜集更多音樂美范疇的歌曲。下節(jié)課我們一起交流、討論。
小結(jié)
同學(xué)們,如詩如畫的45分鐘很快就要結(jié)束了,今天我們欣賞了崇高美和歡樂美,崇高美通常和贊美、歌頌、崇拜、敬仰等精神密切相關(guān),并且和祖國、英雄、正義、理想等不平凡的對象相聯(lián)系。歡樂美是人類最基本的情感態(tài)度之一,它是人類樂觀主義精神的體現(xiàn)。同學(xué)們,讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中,養(yǎng)成良好的鑒賞習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)美,感受美,欣賞美,擁抱美吧!下課!
板書設(shè)計
音樂的崇高美與歡樂美
1、 《祖國頌》————崇高美 氣勢磅礴
2、 《祝酒歌》————歡樂美 歡快跳躍
崇高美的感悟篇二:崇高美與歡樂美
崇高美的感悟篇三:崇高美與歡樂美教案
第二單元音樂的美
第二節(jié) 崇高美與歡樂美
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在音樂欣賞中,能夠辨別出哪些音樂作品屬于崇高美的范疇,哪些作品具有歡樂美的意境。
2、能通過課本文字和音樂欣賞用比較的觀點說明“崇高美為什么比優(yōu)美更壯麗,比壯麗更深刻、更富于哲理”的道理。
二、教學(xué)重點
學(xué)會區(qū)別判斷哪些音樂作品屬于崇高美,那些音樂作品屬于歡樂美的范疇。
三、教學(xué)難點:
音樂作品欣賞中學(xué)生感悟能力的形成。
四、教學(xué)策略:情境設(shè)置、問題引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動
五、教學(xué)環(huán)境:多媒體教室
六、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)舊知,引入新知
師:一起重溫一下優(yōu)美(溫柔、平和、純凈、細(xì)膩,詩意美是優(yōu)美追求的最高境界)與壯美(剛勁、果敢、勇猛、粗獷,軍歌、進行曲是壯美的典型表現(xiàn)),給大家聽兩首曲子(彩云追月、國際歌)。本節(jié)課一同來品味崇高美和歡樂美。
生:區(qū)分優(yōu)美(彩云追月)與壯美(國際歌)。
2、師:介紹什么是崇高美,比優(yōu)美更壯麗,比壯美更深刻、更富于哲理。 崇高美的兩種表現(xiàn)方式:最常見的是規(guī)模宏大、氣勢雄偉、格調(diào)高昂的頌歌,另一種表現(xiàn)方式是虔敬、輕柔、真誠的贊美、歌頌與傾訴。由此我們可以看出音樂的崇高美總是和贊美、歌頌、崇拜、愛慕等精神內(nèi)涵密切相關(guān)(轉(zhuǎn)載于:www.huhawan.com 蒲 公 英 文 摘:崇高美的感悟),并且和祖國、英雄、正義、理想、信仰等不平凡的對象相聯(lián)系。
今天我們欣賞的這兩首曲子就以不同的方式表現(xiàn)了音樂的崇高之美,請大家用心聆聽。
(1)出示祖國頌歌詞,有表現(xiàn)力地進行詩歌朗讀。用一兩個詞語來描述一下這首詩給你的感受。
生:說說自己的感受
師:播放《祖國頌》
生:欣賞歌曲,完成手中的表格
(2)師:播放交響詩:《龍華祭》,讓學(xué)生自主了解此曲創(chuàng)作背景并試著分析作品。
生:欣賞《龍華祭》,完成手中的表格
3、討論探究為什么崇高美比優(yōu)美更壯麗,比壯美更深刻、更富于哲理?
4、介紹什么是歡樂美,主要表現(xiàn)形式是什么?大體分喜悅與歡樂兩個層次,喜悅較接近于優(yōu)美,具有抒情的格調(diào),如冼星!抖吕飦怼;歡樂是在喜悅中見優(yōu)美,它的旋律更富于跳動性,節(jié)奏也更為活躍,如施光南《祝酒歌》。
(1)師:祝酒歌簡介、播放
生:欣賞歌曲,完成手中的表格
(2)師:簡要介紹圓舞曲之王約翰· 斯特勞斯以及波爾卡的由來
生:欣賞《撥弦波爾卡》
5、課堂小結(jié):師帶生回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,用小測試來檢驗學(xué)生的掌握情況。
6、作業(yè):寫體會——崇高美給你最深的感悟是什么?
授課題目:崇高美與歡樂美
授課教師:賈慧欣
工作單位:新樂三中
授課時間: 2013-3-13
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