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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  二、與孩子交流
  我跟孩子說(shuō)我要跟他們量身定期計(jì)劃。我跟他們解釋?zhuān)豪蠋熅�力有限，不可能為每一個(gè)學(xué)生訂一個(gè)計(jì)劃。老師布置的作業(yè)是針對(duì)班內(nèi)大多數(shù)人的，不一定是最適合自己的。孩子一聽(tīng)言之有理。老師的工作我來(lái)做。需要說(shuō)明的是：這倆孩子的班主任都是我的同事兼好朋友。孩子當(dāng)初進(jìn)他們班都是我促成的。我們互相欣賞認(rèn)可對(duì)方的教育觀點(diǎn)。孩子是在我引導(dǎo)下成長(zhǎng)發(fā)展的，視我為他們的“維權(quán)人”。家長(zhǎng)、孩子出現(xiàn)沖突、矛盾找我傾訴時(shí)，基本上都是孩子贏，受到批評(píng)的大多是家長(zhǎng)。不是我偏袒孩子。長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中我深刻感受到：?jiǎn)栴}在孩子身上，根子在家長(zhǎng)身上。奇怪的是家長(zhǎng)還理直氣壯的還反過(guò)來(lái)指責(zé)孩子。這方面的例子很多，但不是今天交流的內(nèi)容，恕不詳敘。
  我先把爭(zhēng)取的兩條權(quán)利告訴孩子，無(wú)不喜不自禁，視我為“自己人”。下面的工作好做多了。


• (十)數(shù)學(xué)。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
  


• 篤定教育本質(zhì)，用心做教育，專(zhuān)注育人才。京翰教育以“為人師表，恪守師德，行為世范”的準(zhǔn)則，在“做中國(guó)最好的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)”的道路上不斷前行。

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