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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
數(shù)與形是數(shù)學(xué)教學(xué)研究對(duì)象的兩個(gè)側(cè)面，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題，就是數(shù)形結(jié)合思想。

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--教學(xué)心得
跟學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生渴望得到認(rèn)可和肯定，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和給予肯定，同時(shí)適當(dāng)?shù)奶岢鲑|(zhì)疑，提高對(duì)學(xué)生的要求來激發(fā)學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)來肯定自我。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)提出不同的觀點(diǎn)，經(jīng)常跟學(xué)生進(jìn)行辯論，讓學(xué)生快樂的挑戰(zhàn)自我，主動(dòng)積極的參與教學(xué)過程，逐漸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
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　　篇章結(jié)構(gòu)題解題技巧

　　對(duì)《考試大綱》中提出的理解文章的基本結(jié)構(gòu)的要求，往往通過篇章結(jié)構(gòu)題來考查�？忌�要學(xué)會(huì)把握文章的脈絡(luò)，理解段落層次之間的關(guān)系，弄清作者的寫作方法。英語(yǔ)的文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章的開頭，簡(jiǎn)要概括文章的中心思想，主題句根據(jù)段落的寫作手法的不同可能在段落的開頭，也可能出現(xiàn)在段落的中間或末尾。段與段之間常用詞語(yǔ)連接，承上啟下，使文章行文連貫，邏輯嚴(yán)密。為突出主題作者可能采用不同的寫作手法來組織文章，通過舉例、比較、類比等手法來透徹闡明主題觀點(diǎn)。高考對(duì)這類題型的考查主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1. 確定指代關(guān)系。最常見的提問方式是：The underlined word “they/it/…” in paragraph… refers to… …

　　2. 對(duì)句子意義或作用的理解。最常見的提問方式是：The sentence “… …” in paragraph … means …. The example of … … in para….is used to illustrate/show … ….

　　3. 對(duì)段落大意或段落作用的理解。最常見的提問方式是：The last paragraph mainly tell us that … … The purpose of writing Paragraph … is …. ….

　　4. 對(duì)文章組織結(jié)構(gòu)的理解。最常見的提問方式是：How is the passage organized?;Which of the following best shows the structure of the passage?

　　在上述幾類題中考生感覺難做的題是第四類, 這類題是近兩年來出現(xiàn)的主要考查議論文結(jié)構(gòu)的命題新方式,且逐步得到語(yǔ)言教育專家們的認(rèn)可。并逐步推廣到對(duì)其他文體結(jié)構(gòu)的考查。分析這一類的題我們看出：對(duì)文章組織結(jié)構(gòu)的考查不外乎兩個(gè)層次。一是按段落的組織方法理解文章的結(jié)構(gòu)，一是按寫作方法(論證方法)理解文章的結(jié)構(gòu)。

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