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發(fā)布時間:2018-10-18 來源: 日記大全 點擊:

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部分課程簡介:

1、招生對象:
高一年級學(xué)生
2、主要班型:
一對一突破班
3、輔導(dǎo)課程:
英語
4、課程介紹:
高一年級英語重點培養(yǎng)興趣,鍛煉聽說能力。
1、積累單詞量,擴(kuò)展英語閱讀,增加詞匯量;
2、注重英語語法,學(xué)習(xí)完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法;
3、英語書面表達(dá),情景作文與開放型作文,了解寫作方式、特點及寫作技巧;
4、掌握英語聽力,聽力理解、聽力分類和技巧。
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精銳教育綜合介紹

1.招生年級:小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用:因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點:多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布:長寧區(qū)、徐匯區(qū)、閔行區(qū)、浦東新區(qū)、松江區(qū)、青浦區(qū)、嘉定區(qū)、閘北區(qū)、普陀區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)、靜安區(qū)、南匯區(qū)、崇明縣、楊浦區(qū)
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【智康教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58146
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【昂立智立方】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)69724
校區(qū)分布:寶山區(qū)、浦東新區(qū)、閔行區(qū)、青浦區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、松江區(qū)、徐匯區(qū)、楊浦區(qū)、長寧區(qū)
【京翰教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77579
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--教學(xué)心得
首先,必須有自己的個人魅力,讓學(xué)生信服你;
其次,能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生和你有同感
最后,才能讓學(xué)生跟著你走,才能讓學(xué)生得到提高


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你會分析自己的學(xué)習(xí)狀況嗎?
正所謂“分、分、分,學(xué)生的命根!辈坏绱耍是父母的命根。每次考完,只要成績有一點不盡人意,面對的都是無盡的嘮叨:
“把成績單給我拿出來……就考這成績呀!我看你越來越?jīng)]出息!”
“你上次都比這次分?jǐn)?shù)高,我看你越活越抽抽兒!”
“從明天開始,你不許玩兒,只能給我好好念書,什么時候分?jǐn)?shù)上去了,什么時候再玩兒。”除此之外,還有正顏厲色連訓(xùn)帶罵的,甚至還有拳腳相加的。
其實,哪個學(xué)生不想考好分?jǐn)?shù)啊!只是有時不知道自己的問題出在什么地方,怎樣做才能學(xué)得好。分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)狀況的一種重要反映,所以要想考得好成績,就一定要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)狀況。
學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)水平
任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平;基本技能水平(運用基礎(chǔ)知識,基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差,重點解決哪方面的問題。
學(xué)會分析自己的非智力因素
學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績上不去,有的是學(xué)習(xí)興趣問題,有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,有的是意志品質(zhì)問題,有的是情緒問題,有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析,找準(zhǔn)原因。
學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)方法
有的同學(xué)成績總在某一水平上,難以突破,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好,這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題,采取改進(jìn)措施。
學(xué)會分析自己的智力因素
成績上不去,也有智力方面的原因。而每個同學(xué)的觀察力、記憶力、思維力、想象力這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。有的記憶力強(qiáng)而思維力弱,有的觀察力強(qiáng)而記憶力弱。這就需要從孩子實際出發(fā)仔細(xì)分析,哪方面能力弱,應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力,促進(jìn)你智力的全面發(fā)展。
學(xué)會分析與老師的關(guān)系
與老師的感情如何,對學(xué)習(xí)的影響也是很大的。很多同學(xué)擔(dān)心與老師交流“老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”、“老師太嚴(yán)肅了”所以對老師也就敬而遠(yuǎn)之,這對學(xué)習(xí)其實是及其不利的。“我喜歡這位老師,所以我喜歡他(她)教的這門課!边@是學(xué)生最普遍的心理。

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