華師附中小學(xué)小升初作文課外輔導(dǎo)班報(bào)名電話多少/番禺區(qū)市橋高二化學(xué)去哪補(bǔ)習(xí)提高_(dá)華師附中小升初分?jǐn)?shù)線
發(fā)布時(shí)間:2018-10-30 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
華師附中小學(xué)小升初作文課外輔導(dǎo)班報(bào)名電話多少/番禺區(qū)市橋高二化學(xué)去哪補(bǔ)習(xí)提高
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)習(xí)進(jìn)度沒(méi)跟上怎么辦?很多知識(shí)點(diǎn)都還沒(méi)弄懂，可是學(xué)校放假了，假期是一個(gè)最好的“充電”時(shí)期，您若是覺(jué)得您孩子一個(gè)學(xué)期來(lái)沒(méi)學(xué)到什么知識(shí)，或是擔(dān)心您孩子把學(xué)到的知識(shí)開(kāi)學(xué)后都忘記了，精銳教育的老師給您的孩子最好的輔導(dǎo)，授之以漁，一個(gè)假期的針對(duì)性輔導(dǎo)，您的孩子不僅僅是成績(jī)上有所提升，更重要的是掌握了學(xué)習(xí)方法，這對(duì)其他各科的學(xué)習(xí)和理解能力都會(huì)有很大的幫助！拿起電話撥打免費(fèi)熱線預(yù)約報(bào)名，專(zhuān)業(yè)老師會(huì)給您孩子的學(xué)習(xí)能力做針對(duì)性的測(cè)評(píng)和分析!
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教書(shū)育人，在教育教學(xué)中不光教給學(xué)生知識(shí)
主要是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取知識(shí)的方法
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
智商（IQ）由什么構(gòu)成？
IQ或者說(shuō)智商，通常是指以一般人群為參照、衡量測(cè)試者認(rèn)知能力的測(cè)試得分。IQ測(cè)驗(yàn)所采用的是中值分?jǐn)?shù)為100的標(biāo)準(zhǔn)衡量方法。在大多數(shù)測(cè)驗(yàn)中，如果得分介于90到110(也就是說(shuō)，在中值分?jǐn)?shù)加減10)之間，則表示普通智力水平。分?jǐn)?shù)高于130表示智力超常，而分?jǐn)?shù)低于70則可能表示智力遲滯。與以往的測(cè)驗(yàn)一樣，現(xiàn)代測(cè)驗(yàn)在決定兒童的IQ分?jǐn)?shù)時(shí)將其年齡也考慮在內(nèi)。對(duì)兒童所進(jìn)行的評(píng)分是對(duì)照與之具有同等發(fā)育水平的群體而進(jìn)行的。
這種認(rèn)知能力測(cè)試包含哪些方面?簡(jiǎn)而言之，IQ測(cè)驗(yàn)旨在測(cè)量您在解決問(wèn)題和理解概念時(shí)的整體能力。這包括推理能力、問(wèn)題解決能力、觀察事物之間關(guān)系的能力，以及存儲(chǔ)和提取信息的能力。IQ測(cè)驗(yàn)采用諸多不同的方法對(duì)這一整體智力進(jìn)行測(cè)量。它們可能會(huì)測(cè)試以下方面：
空間能力：對(duì)圖形進(jìn)行想象變化的能力
數(shù)學(xué)能力：解決問(wèn)題和運(yùn)用邏輯的能力
語(yǔ)言能力：這包括完成句子的能力，以及當(dāng)字母被重新排列或移除時(shí)辨認(rèn)單詞的能力
記憶能力：對(duì)于以視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)方式呈現(xiàn)的事物進(jìn)行回憶的能力
以上各個(gè)分類(lèi)中的題目分別用于測(cè)量某種特定的認(rèn)知能力，但許多心理學(xué)家認(rèn)為這些測(cè)驗(yàn)同時(shí)也反映了整體的智力。大多數(shù)人在某一類(lèi)型題目中的表現(xiàn)好于其他類(lèi)型。但專(zhuān)家們已經(jīng)確定，在絕大多數(shù)情況下，在某一分類(lèi)中表現(xiàn)出色的人在其他分類(lèi)中的表現(xiàn)同樣出色，而一個(gè)人如果在任意一個(gè)分類(lèi)中的表現(xiàn)糟糕，那么他在其他類(lèi)型中的表現(xiàn)會(huì)同樣糟糕。這些專(zhuān)家在此基礎(chǔ)上提出了一個(gè)理論，他們認(rèn)為存在著一種智力的一般因素，該因素決定了其他特定的認(rèn)知能力。理論上說(shuō)，IQ測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的正是這個(gè)智力的一般因素，簡(jiǎn)稱(chēng)g因素。因此，為了使測(cè)驗(yàn)不側(cè)重于某種特定的技能，理想的測(cè)驗(yàn)會(huì)從智力的諸多分類(lèi)中選取具有代表性的題目。 由于IQ測(cè)驗(yàn)所衡量的是您對(duì)于事物的理解能力，而不是您的知識(shí)儲(chǔ)量，因此攝取新知識(shí)并不一定就能提高您的IQ。或許通過(guò)學(xué)習(xí)能夠鍛煉您的大腦，這有助于您進(jìn)一步開(kāi)發(fā)認(rèn)知技能，但科學(xué)家們對(duì)這一關(guān)系的理解并
但是您能否提高自己的IQ得分?某些證據(jù)表明，兒童如果在嬰幼兒時(shí)期能夠獲得較好的培育和充分的營(yíng)養(yǎng)，他們的智力發(fā)展將更好;而在學(xué)前對(duì)兒童進(jìn)行更多的智力刺激，則能夠提高兒童在小學(xué)幾年中的IQ得分，但并不能永久性地提高IQ得分。在大多數(shù)情況下，成人的IQ分?jǐn)?shù)不會(huì)隨時(shí)間的推移而出現(xiàn)顯著的提高。有證據(jù)表明，如同保持鍛煉能加強(qiáng)體能一樣，保持在一個(gè)智力激發(fā)環(huán)境中(比如通過(guò)學(xué)習(xí)新技能或解決難題)可以提高某些認(rèn)知能力，但這些變化并不是永久性的，而且對(duì)IQ分?jǐn)?shù)的影響不大。
因此，無(wú)論您接受了何種教育，您的IQ分?jǐn)?shù)都是相對(duì)穩(wěn)定的，但這并不意味著您不能提高自己的智力。IQ測(cè)驗(yàn)僅僅能夠衡量智力的某些方面，它仍是一種并不完善的方法。很多批評(píng)家指出，IQ測(cè)驗(yàn)并不能衡量創(chuàng)造力、社會(huì)技能、學(xué)識(shí)、后天掌握的能力，或其他諸多我們認(rèn)為屬于智力方面的東西。IQ測(cè)驗(yàn)的價(jià)值在于它可以測(cè)量一般的認(rèn)知能力，這種能力已被證實(shí)能夠公平、準(zhǔn)確地顯示出智力的潛能。我們?cè)趯W(xué)校和工作單位可以發(fā)現(xiàn)IQ與成就之間呈正比，但也有很多很多IQ和成就不相吻合事例。
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