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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)。

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--教學(xué)心得
數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)，思維能力培養(yǎng)。所以在教學(xué)過程中，我一直秉承“過程扎實，方法靈活”的方向，在每個單元結(jié)束后，都要整理一個知識結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在結(jié)構(gòu)中把握知識，這樣的知識才是有效的。幫助學(xué)生把書本知識由厚到薄。在教學(xué)中，我加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如：怎樣才能更好地記憶，怎樣才能規(guī)范答題，回答辨析題的六個步驟等，通過授人以“漁”的方式，提高學(xué)生的能力。
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現(xiàn)實中的學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正的情況很突出。對此，編輯老師覺得，應(yīng)該從思想和行動上引起足夠重視。下面請看學(xué)好初中語文必備的好習(xí)慣。
學(xué)好初中語文必備的好習(xí)慣
一、了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本特性
《辭海》對習(xí)慣一詞的解釋是：由于重復(fù)或多次練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式。習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。它是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活方式，是人們頭腦中建立起來的一系列條件反射。這種條件反射是在重復(fù)有規(guī)律的刺激下形成的，并且在大腦中建立了穩(wěn)固的神經(jīng)聯(lián)系。只要再接觸到相同的刺激，就會自然地出現(xiàn)相同的反應(yīng)。從心理機制上看，習(xí)慣是一種內(nèi)在需要，如果不這樣做，人就會感到別扭和難受。習(xí)慣具有以下特點：
1.多樣性。人的行為是多種多樣的，所以人的習(xí)慣也是多種多樣的，不同的人有不同的習(xí)慣。
2.本質(zhì)差異性。有些習(xí)慣符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)，對人的身心健康有利，是良好習(xí)慣；有些習(xí)慣不符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)，對人的身心健康有害，就是不良習(xí)慣。
3.時代性、社會性、區(qū)域性。人們生活習(xí)慣的產(chǎn)生與形成受到時代背景、社會文化、風(fēng)俗、傳統(tǒng)、地理環(huán)境等影響。不同時代有不同的生活習(xí)慣，同一時代不同社會、國家、民族，生活習(xí)慣也不相同。
4.穩(wěn)定和可變性。人的生活習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)的練習(xí)鞏固下來的，因而具有相對的穩(wěn)定性；但正是由于習(xí)慣是人們在后天的實踐中重復(fù)訓(xùn)練形成的，因而又是可以改變的，具有可變性。
二、明確語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容
語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣可從兩個方面分為28小類。
(一)從培養(yǎng)語文能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來看，有4個方面：
1、聽的方面：①專注聽話的習(xí)慣，②邊聽邊想的習(xí)慣(抓要點、聽出弦外之音和不同意見分歧所在)，③邊聽邊記的習(xí)慣(記憶主要內(nèi)容、做聽講筆記)，④邊聽邊審視的習(xí)慣(察看說話者的表情、動作、以便準(zhǔn)確判斷說話人的深意)。
2、說的方面：⑤說普通話的習(xí)慣，⑥說話口齒清楚、語意連貫的習(xí)慣，⑦朗讀課文、背誦名篇名段的習(xí)慣，⑧大膽答、質(zhì)疑的習(xí)慣，⑨討論發(fā)言的習(xí)慣，⑩說話講究禮貌的習(xí)慣。
3、讀的方面：①有目的有計劃在閱讀的習(xí)慣，②邊讀邊思的習(xí)慣，③邊讀邊記的習(xí)慣(包括圈、點、劃、批注和記筆記)，④邊讀邊查的習(xí)慣(查工具書或參考書)，⑤制作閱讀卡片的習(xí)慣，⑥讀寫結(jié)合的習(xí)慣(應(yīng)用于寫作)，⑦注意閱讀衛(wèi)生的習(xí)慣(視距、洗手、坐姿、采光等)，⑧課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合的習(xí)慣，⑨上課前認真做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣，⑩復(fù)習(xí)和整理的習(xí)慣。
4、寫的方面：①“三勤”習(xí)慣(勤觀察、勤思考、勤練筆)，②作文先寫提綱的習(xí)慣，③自己動手搜集材料的習(xí)慣，④書寫清楚、規(guī)范、講究姿態(tài)的習(xí)慣。
(二)是從學(xué)習(xí)語文所需心態(tài)來看，有：
①虛心求教的習(xí)慣，②認真仔細的習(xí)慣，③善擠時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣，④獨立自學(xué)的習(xí)慣。
上述分類法，內(nèi)容上可能有交叉，特別是心態(tài)方面的習(xí)慣是各科學(xué)習(xí)都需要的；但從利于理解、記憶、掌握考慮，上述分法和提法是恰當(dāng)可行的。當(dāng)然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該追求高一點的目標(biāo)。例如扎根牢固，有抗干擾和較強的自制力；操作速度快；程度運動熟練、準(zhǔn)確、有效；有一定的應(yīng)變能力，等等。不過，一般說來，只要上述學(xué)習(xí)習(xí)慣形成了鞏固了，那么對按質(zhì)按量完成中學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)就是有力的促進和確切的保證。

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