工作日記
發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:
工作日記篇一:我的工作日記
做學(xué)生的師長真好!
當(dāng)一名教師是我從小的志向,而今,在當(dāng)教師的征程上,我已走過12年。記得02年時(shí),一位女生曾問我:老師,當(dāng)我們考入大學(xué)參加工作后,很少會(huì)有人記得你,可你為何還對我們這么好呢?現(xiàn)在,我來回答這個(gè)問題。
我對學(xué)生好,不圖他以后會(huì)對我如何如何,而是,當(dāng)下,他既為我的學(xué)生,既然相信我,既然我對他的教導(dǎo),對他的幫助有益,那么,何樂而不為呢?更主要的是,這其中,我會(huì)感受到幫助他人的快樂,會(huì)感受到為人師的價(jià)值。所以,我不管他們以后會(huì)不會(huì)記得我,只要我和他們相處的時(shí)光能給他們幫助,讓他們戰(zhàn)勝困難,讓他們快樂,讓他們成長,讓他們有所收獲,我就是幸福的。
2010年9月,我接高一,這是我在五中工作以來接觸的第一批普通生。由于懷孕生小孩等事,我教六班的時(shí)間不長,教五班的時(shí)間稍長一點(diǎn),但也就有半年吧。雖為他們的成績苦惱過,但還是被他們的真誠、坦率、認(rèn)真所感動(dòng)。
今年,我教高二,還是五、六班,不過,學(xué)生進(jìn)行了重新分班,因而,班里便多了很多陌生的學(xué)生了。但和他們接觸這三個(gè)周來,我開始熱愛我所教的班級,熱愛我這些可愛的孩子們。
楊博,我五班的課代表,高一時(shí)我教過她,她是個(gè)愛笑開朗的女孩。一次,檢查背陶潛的《歸去來兮辭》,她背的不好,我罰她課后寫5遍。(其他同學(xué)背的不好的,最多罰三遍)第二天,她交了被罰的作業(yè),在作業(yè)之后她寫了這樣一段文字給我:
老師:
上節(jié)課您叫我起來背課文,我背得很糟糕。作為您的語文課代表, 連課文也背不好,給您丟人了,對不起。當(dāng)然,也要謝謝您對我的批評與懲罰,我心甘情愿地接受。在默寫課文的時(shí)候,我想了很多,反省了很多,認(rèn)識到了自己的不足,總是想著知識背下了,差不多就行了,卻不肯再花時(shí)間去熟悉,去熟練。我知道我這個(gè)語文課代表當(dāng)?shù)貌环Q職,但我一定會(huì)
改進(jìn),會(huì)努力,一定會(huì)彌補(bǔ)我的不足,向楊翠霞同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)稱職的語文課代表。請老師相信我!
愛您的學(xué)生:楊博
2011.9.2
看,多好的楊博,善于反省,知道進(jìn)取,我想楊博一定會(huì)進(jìn)步的。我為自己懲罰一個(gè)學(xué)生懲罰的有價(jià)值而高興。
唐新華,五班的一名清秀可人的女生。
唐新蕾,六班的一名清秀可人的女生。
她們倆長得很像,嗓音也像。我記得其中一個(gè)我在高一六班時(shí)教過的,是哪一個(gè),我想不清了。
《滕王閣》小測后,我讓成績落后的同學(xué)寫反思給我看,唐新華寫了一份交給我,文筆不錯(cuò),但見性格有些內(nèi)向,感情很細(xì)膩,當(dāng)天,我正批閱她們的語文作業(yè),便在她的本子上給她回復(fù)了一段話,大意是鼓勵(lì)她樂觀些,有什么事可以寫下來,我可以做她忠實(shí)的聽眾。大概其間有類似“我們在高一時(shí)”的話吧。(說明:其實(shí),是我把給新華的話寫在了新蕾的本子上了。)
接下來的事讓我感動(dòng)。
首先,今天在六班上完課后,唐新蕾跑出來,微笑著給我一封信還有她的一篇小短文。在信中,新蕾告訴我,她和新華是雙胞胎姐妹,她是妹妹,我錯(cuò)把她姐姐當(dāng)成了我高一教過的她。同時(shí)講講了姐姐柔弱的性格。在她的小短文中,我真切的感受到新蕾對上海的熱愛,對理想的執(zhí)著,對現(xiàn)實(shí)的無奈。
看完之后,我給她回了一封信,肯定她的理想,鼓勵(lì)她勇敢面對現(xiàn)實(shí),下午在五班上課前給了她,她微笑著把信接了過去。
在五班上課前,我重新打量新華,真的,她姐妹倆像極了!正當(dāng)我看她時(shí),她好像感覺到我在看她,她抬頭看我,我們相視一笑。
沒想到的是,在五班下課后,我收到了新華的周記本,她寫了一篇文章給我看,講了關(guān)于她的故事。看她的文章,看文章里的她,不由想到我高中時(shí)代
的我,現(xiàn)在的她跟當(dāng)初的我真的很像。
外面下著秋雨,很是纏綿。
我安安靜靜地給新華寫著回復(fù),文字靜靜地從筆端流淌出來,心,很是充盈。
今天下午在五班上課,他們很專注,很投入,在黑板前講《逍遙游》的第一段,分析作者的寫作思路,他們昂著頭,專心的聽,聽到我講“我想莊子說‘之二蟲又何知’的時(shí)候,應(yīng)該是笑著說的!(黑板上這句話的旁邊,我畫了一張笑臉)他們會(huì)心地笑了。
這種感覺真的很好,你講的,你說的,他們樂意聽,他們以一顆真誠的心來傾聽,笑的漣漪在他們臉上蕩漾,也蕩漾在自己心頭。
我,是幸福的。
2011-9-14 17:30
于高二語文
當(dāng)我找書時(shí)
當(dāng)我寒冷的時(shí)候,那個(gè)送我一副手套的人是愛我的;當(dāng)我傷心的時(shí)候,那個(gè)給我安慰的人是疼我的;當(dāng)我自卑時(shí),那個(gè)給我鼓舞的人是相信我的??以上,是我在生活中的切身感受。今天,我要說的是關(guān)于當(dāng)我找書時(shí)的故事。
今天下午第一節(jié)課是5班的課,所以,上午放學(xué)前,我就把《自主探究》放在包里,遺憾的是,到教室后,發(fā)現(xiàn),忘了拿語文課本。
楊翠霞的位空著,她還沒來,我彎著腰、探著頭在她桌子上找語文書。“老師,你找什么?”第二排的毛茜茜關(guān)切地問!拔艺艺艺Z文書。”這時(shí)有同學(xué)告訴我楊翠霞回家照身份證了,沒來,這更堅(jiān)定了我找楊翠霞語文書的信念。“老師,你用我的書吧?”見我找的那么費(fèi)勁,毛茜茜熱心的說!澳憧窗桑以僬艺!蔽也幌胗绊懨畿缈磿?晌疫是沒找到,毛茜茜還是堅(jiān)持讓我用她的書。盛情難卻,我接了毛茜茜的語文書。
當(dāng)我用完課本后,把書給她。見她正歪著脖子看同位的語文書。
毛茜茜,謝謝你,你真好!
其實(shí),關(guān)于在教室里找書的事,有很多次,很多次,單單最近,還有王燕男、曲慍慧、楊翠霞,他們,都是我的學(xué)生,他們都給過我感動(dòng)。
我們知道,一天24小時(shí),除去睡眠的時(shí)間,還有16小時(shí),而我們每天工作的時(shí)間就有8小時(shí),也就是說,我們每天有一半的時(shí)間在單位里度過,所以,工作時(shí)間里收獲的幸福與感動(dòng),會(huì)帶給我們莫大的快樂。
我很慶幸,慶幸我是一名人民教師,因?yàn),和學(xué)生們在一起,不單單有我?guī)椭怂麄兊膬r(jià)值感,還有我收到他們真摯的尊重和熱情的幫助而感到的幸福。
當(dāng)老師,真的挺好。
2011-10-26 下午
看我們班的這些孩子們??
哲學(xué)中講,世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。親愛的朋友,你想過沒有,我們的生命是由什么構(gòu)成的呢?我的答案是:人和事共同構(gòu)成了我的生命。其中,人包括:父母親人,同事朋友,還有就是我每年每年所教的學(xué)生。今天,我特想談一談手下的這些孩子們,談一談發(fā)生在我和他們之間的故事。
(一)段浩霖
最早讓我記住段浩霖的是因?yàn)樗淖魑,那是剛上高一不久,我為他文章清晰的思路、幽默的語言叫好。
他第二次留給我深刻的印象是,他眼皮上的大針腳。那次,看他眼睛上蒙著紗布,問他,“怎么了呀?”他淡淡地說眼睛受傷了。后來,紗布解去了,眼皮上的大針腳就暴露無遺了。當(dāng)時(shí),我就想:這孩子,怎么不會(huì)保護(hù)自己呀,他媽媽對此該多傷心呀。
后來,不知從什么時(shí)候起,發(fā)覺這孩子好像有點(diǎn)桀驁不馴。譬如說,同學(xué)背誦時(shí),我看他好像坐在那無所事事的樣子,便問:“怎么不背呀?”不料,他帶著氣說:“我在看呀!”
某次課堂上,讓大家看著黑板來復(fù)習(xí)字音字形。當(dāng)時(shí),我站在講臺上,下面的同學(xué)都齊刷刷地看著黑板,而他,竟然在嚼口香糖!我拿眼看他,示意他不要這樣,不料,他竟對此視而不見!
其實(shí),也怪我,耐不住性子,走下去,踢了他一腳,以此來警戒他?珊,他竟依然固我,而且,變本加厲地,他又和同位說起話來。簡直豈有此理!是可忍孰不可忍!我喝令他倆到教室后面站著去。
矛盾就這樣激化了,站著的他很不服氣地公開地用話語來表達(dá)他的不滿?? 我太氣惱了,甚至一度想把他交給他班主任。
可是,理智地想一想,還是應(yīng)該先和他好好談?wù)劇?/p>
這樣,在大家搞背誦的時(shí)候,我和他面對面地開誠布公地談了談。真沒想到,他竟然很誠懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
和對待其他犯錯(cuò)誤的同學(xué)一樣,我讓他課下給我寫檢查;
然而和其他犯錯(cuò)誤的同學(xué)不一樣,他交給我的是我工作以來收到的寫的最認(rèn)真檢查。他的真誠、坦率還有令人贊嘆的文筆,深深地打動(dòng)了我。我慶幸沒有把他交給他班主任。我沒有理由不給他回復(fù),所以,我以老師的身份,以朋友的心態(tài),給他回復(fù)了一封信。
古人說:士別三日當(dāng)刮目相看。我說,我天天看到段浩霖,但他卻令我刮目相看。我現(xiàn)在很喜歡這個(gè)小孩。
他很熱情?吹轿夷脰|西,他要主動(dòng)幫我拿,我說不用啊,可我拗不過他那份真誠的熱情。
他很有禮貌。走在下課的散布著不少同學(xué)的走廊上,隱約聽到一聲“老師”,急著走路,沒在意。接著又是一聲“老師”,這次音量大了些,歪頭一看,是他。
工作日記篇二:工作日記的內(nèi)容
工作日記的內(nèi)容:
日記,就是每天發(fā)生的事情的記錄,包括工作和生活兩個(gè)方面,往往在結(jié)尾還會(huì)記下工作和生活的感受,也是一種經(jīng)驗(yàn)歸納或思想升華。記載每天所做的工作,比如,拜訪客戶,訪問時(shí)間,工作事項(xiàng),工作成效,未完成事宜,其他記錄等等。
可以把工作日記分為兩個(gè)部分:即工作和生活,二者其實(shí)是密不可分,互相滲透的,一個(gè)是理性的記錄,記載你具體的工作事項(xiàng),成果如何,遇到什么困難,需要上級部門的支持等等;一個(gè)是感性的記錄,即一天的工作或工作之外,你對工作的體會(huì)和感悟,更多的是一種情感和思想的表達(dá)。
工作的部分是基礎(chǔ)。它記錄了我們一天所做的工作。一般包括如下內(nèi)容:
1、今天主要做了哪幾項(xiàng)工作? 2、工作完成情況。在我們的工作日記里,最好要有每天的工作記錄累積表,即把每月的目標(biāo),分解到每一天,并羅列按計(jì)劃進(jìn)度應(yīng)該完成的數(shù)量,實(shí)際完成的數(shù)量,是欠了,還是超了,實(shí)際完成比率,有沒有跟得上計(jì)劃進(jìn)度等等。
3、急迫問題及明日工作計(jì)劃。通過對一天工作的梳理,總結(jié)出工作不順的因素,或主要障礙,或者需要向上級申請的方案或政策,以及其他需要上級支持的資源等。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,在這部分,還可以加上對第二天工作的計(jì)劃或思路,以指導(dǎo)第二天的工作,讓每天的工作都要目標(biāo)和計(jì)劃,從而能夠便于檢核和評估。
4、工作的得失總結(jié)。這其實(shí)是對自己一天工作的評價(jià),這些東西最具價(jià)值,無論它是成功的,還是失敗的。在這部分,我們可以回顧:在一天的工作當(dāng)中,有哪些工作事項(xiàng)做的是有價(jià)值,有意義的,哪些方面,做的不到位,甚至壓根就是失敗的,哪些是需要在接下來的工作中改進(jìn)的。成功的經(jīng)驗(yàn),如何可能可以寫成案例或做成課件。 生活部分是升華,主要包括:
1、工作和生活感悟?偨Y(jié)今天,甚至聯(lián)想起以前的工作,有何感想?對我們未來的工作,甚至發(fā)展,有何幫助,自己的目標(biāo)是什么,
完成的如何?工作當(dāng)中,哪些是對自己觸動(dòng)最大的,哪些錯(cuò)誤是必須防止再犯的。
在這里,甚至還可以記載自己的其他“雜事”,比如,自己的情感歷程,自己的人生目標(biāo),自己對人生、工作或一些事情的看法,甚至還可以是學(xué)習(xí)了哪些書或報(bào)紙、電視等媒體,而與自己工作結(jié)合后的感想與收獲,從而可以不斷地積累自己的知識,開闊自己的眼界,提升自己的高度。
2、工作日記拔高升華。這部分也可以說是日記“連體”的一部分,既可以在日記當(dāng)中“附屬”體現(xiàn),也可以單獨(dú)行文,成為單獨(dú)的一篇文章,這部分是對自己未來發(fā)展最有價(jià)值的,也是最容易出彩的,因此,需要用心構(gòu)思和撰寫。這部分根據(jù)自己的做法和感悟,可以長,也可以短,寫出自己的觀點(diǎn)和實(shí)操的步驟、方法與細(xì)節(jié),這其實(shí)就是一篇案例了,需要用一些表格、公式表達(dá)的,盡可以畫出來、寫下來,它可以成為我們淬煉思想和理論體系的陣地。當(dāng)然,如果寫的精彩的話,還可以向雜志媒體投稿,天長日久,專家型的營銷人員就慢慢練成了。當(dāng)然,要想讓工作日記真正變成自己高速成長的跳板,寫時(shí)還要注意以下幾個(gè)問題:
1、要堅(jiān)持不懈。
積累講究過程和積淀,只有持之以恒,才能終有所成。而寫工作日記,可以作為磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志力的一種工具。人生處事,貴在有恒,能堅(jiān)持下來的人,一定毅力非凡,它是做大事的基礎(chǔ)。
2、要認(rèn)真不要敷衍。很多人員對于工作日志,總是抱著一種應(yīng)付的態(tài)度,比如,平時(shí)不寫,到月底檢查時(shí)突擊完成,不僅內(nèi)容空洞,而且字跡潦草,讓人一看,就知道是應(yīng)付差事,一個(gè)經(jīng)常應(yīng)付的人,能擔(dān)當(dāng)重任嗎?工作日記雖然事小,但卻反映了一個(gè)人的工作態(tài)度,一個(gè)態(tài)度不好的工作人員,他的工作業(yè)績會(huì)優(yōu)秀嗎?他會(huì)得到上級或領(lǐng)導(dǎo)的青睞嗎?要記住:工作日記,是寫給未來的自己的,不是寫給單位的,一定要細(xì)致和用心。
3、找到差異化的寫點(diǎn)。一些工作人員在寫了一段時(shí)間工作日記或
日志后,發(fā)覺每天就是那么些事,寫著寫著,就有些乏味,甚至厭煩了,有些人就此中斷。其實(shí),處處留心皆學(xué)問,只要你用心,你每天都可以找到一些新穎的點(diǎn)來:天氣的變化多端、復(fù)雜的人間百態(tài)、方案的出奇制勝、競品的推陳出新……小到綠樹紅花,大到國家形勢政策,只要對我們的工作和心情有關(guān)的,都可以一一寫來。
4、、要能吃苦和忍受寂寞。不吃苦中苦,怎為人上人,不能忍受寂寞,怎么去體驗(yàn)成功的快意?老古人不是說:天道酬勤嘛?
總之,養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,是一件對未來發(fā)展大有好處的事情。老子說,“天下大事,必作于細(xì),天下難事,必作于易”,只有從寫工作日記這些小事開始,點(diǎn)滴記錄我們工作和生活中的短暫精彩瞬間,或一些或大或小的事情,我們才能厚積薄發(fā),才能形成自己的工作體系和模式,才能受惠于更多的行業(yè),在發(fā)揮自己最大價(jià)值的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己從職業(yè)到事業(yè)的轉(zhuǎn)變。
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