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發(fā)布時(shí)間:2018-12-01 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:

30年的重量

時(shí)至歲末,要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起,因此我也變得“重要”起來,一位朋友甚至夸張地說,他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

實(shí)在想不到,在接不完的電話中,生愕愕地插進(jìn)來一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字,我不由自主地握著話筒站起身來:那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語文老師穆尼先生。他在電話中說,30年前的春節(jié),我曾與同班同學(xué)曹齊合作,畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時(shí)遺失,老人說:“你們能不能補(bǔ)畫一張送我,作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音,誠懇得有點(diǎn)顫抖。

放下電話,我立即斷定,這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。

我呆坐在書桌前,腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候,中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者,記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生,現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校,依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生對(duì)英語和中國古典文學(xué)的雙重造詣,即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人,至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店里見到過他在青年時(shí)代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語文教師。記得就在他教我們語文時(shí),我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng),引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了,課程內(nèi)容越講越深,而且專挑一些特別難的問題當(dāng)場(chǎng)向我提問。我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜,情景十分尷尬。我在心中抱怨:穆尼老?你明知道有那么多人聽課,向我提這么難的問題為什么不事先打個(gè)招呼呢!后來終于想通:這便是學(xué)者,半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。

哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辨識(shí)學(xué)問和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧,一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺,這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累,日子過得很不順心。到放寒假,終于有了主意,全班同學(xué)約定在大年初一www.到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買不起賀年片的,只能湊幾張白紙自己繪制,然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說好了,什么也不能吃老師家的,怯生生地敲開門,慌忙捧上土土的賀年片,囁嚅地說上幾句就走。老師不少,走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上,一隊(duì)匆匆的少年朝拜者。

我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫得比我好,總該是他畫得多一點(diǎn),我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么,寫什么,也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是,就是那點(diǎn)稚拙的涂畫,竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間,把30年的歲月都刻穿了。

今日的曹齊,已是一位知名的書畫家,在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品,畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求,和我一樣,把手上的工作立即停止,選出一張上好宣紙,恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供,然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨,在畫幅上端滿滿寫上事情的始末,蓋上印章,再送去精細(xì)裱裝,F(xiàn)在,這卷書畫已送到穆尼老師手上。

老師,請(qǐng)?jiān)彛覀円呀?jīng)忘記了30年前的筆墨,失落了那番不能復(fù)制的純凈,只得用兩雙中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了,只剩下兩個(gè)赤誠的學(xué)生。只有在這種情況下,我們才能超拔煩囂,感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。

憑借著這種至情,我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說:記住,你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中,有一些立即就會(huì)后悔,有一些卻有穿越幾十年的重量!                  。ㄓ嗲镉辏

1."三年的重量"指的是什么?是鐫刻于老師心扉三十年的那份稚拙的"涂劃",還是飽含學(xué)生三十年酸甜苦辣的那份精美的"復(fù)制"?……你認(rèn)為呢?請(qǐng)結(jié)合文章回答。

2.文章第⑤自然段中加點(diǎn)的詞能否刪去,請(qǐng)回答并闡述理由。

3.用側(cè)面襯托的方法表現(xiàn)文章中心,是本文的一大特色。文章開頭寫"我"應(yīng)付各種社會(huì)文化活動(dòng)的無奈感受是為了突出: 。(3分)

4.⑧、⑨兩個(gè)自然段是抒情性議論段。請(qǐng)分析其在文章中的作用。

5.復(fù)制失落了那份三十年前的筆墨,是本文的中心內(nèi)容。但作者卻并未詳細(xì)敘述,只在文章第⑦段中簡單介紹。"畫幅上端滿滿寫上"的"事情的始末",也只能由讀者根據(jù)文意去揣摩了。請(qǐng)把你揣摩的內(nèi)容寫出來。(4分)

答案:

1.是學(xué)生對(duì)老師的崇敬、感激之情,也是老師www.對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。(滿分3分,每點(diǎn)1.5分。若只答“跨越時(shí)空的人間至情”,給1分)

2.滿分3分。不能。(1分)加點(diǎn)的詞語形象地刻畫了學(xué)生們質(zhì)樸可愛的心理和神態(tài),(1分)若刪去,就不能表現(xiàn)學(xué)生們對(duì)老師的敬愛之情。(1分)

3..滿分4分。給老師作書畫是最有意義的事;(2分)老師來不得半點(diǎn)機(jī)巧的高尚人格。(2分)

4。滿分3分。概括了前文內(nèi)容,(1分)升華了文章主題。(2分)(意思答對(duì)即可)

5.答案要點(diǎn):交待創(chuàng)作這卷書畫的起因;感嘆老師對(duì)學(xué)生感情的珍視。(符合要點(diǎn)即酌情給分)(4分

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