我看到了一條河

[英] 理查德?布蘭森

我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。

剛開始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)�家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會(huì)游泳。

“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)�！�

但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。

“爸爸，停一下車好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令�！罢�(qǐng)停車！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。

“里克看見一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再最后試一次游泳�！�

我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)大目光。

我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái)，我一定贏得那10先令。

我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我意識(shí)到我成功了，我終于會(huì)游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。……我終于游會(huì)岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。

“給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好�！蔽铱粗�手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見國(guó)這么多錢，這可是一筆巨款。

爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，文字略有刪改）

11．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．母親曾讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝�，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。

B．“我”一定要贏得打賭的10先令，說(shuō)明這10先令對(duì)我是個(gè)不小的數(shù)目，值得去危險(xiǎn)。

C．最后一天“我”還沒有學(xué)會(huì)游泳，說(shuō)“沒關(guān)系，里克，明年再來(lái)�！闭f(shuō)明姑姑對(duì)“我”失去了信心。

D．看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔(dān)心”，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。

E．文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象，突出他對(duì)孩子的教育方法與每個(gè)人都是不同的。

答：（ ）

12．文中劃線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話在文中起到了什么作用？（6）

答：_____________________________________________________________________

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13．請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。（6）

答：_____________________________________________________________________

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14．讀了這篇文章，你想給你的家人說(shuō)些什么？（不少于30個(gè)字）（8）

答：_____________________________________________________________________

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參考答案：

11．AC（A給3分，C給2分）

12．①用“急”“大”“迅速”“奔”。（2分）②表現(xiàn)了在此游泳的困難而且，（2分）表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。（2分）

13．害怕（恐懼）——緊張（驚慌）——喜悅（自豪）（每個(gè)2分）

14．開放題提示：要讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，不要一味照顧體貼，讓孩子一味享受安逸，對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難，更不能包辦代替。否則，孩子永遠(yuǎn)成為不了獨(dú)當(dāng)一面、能承受風(fēng)雨的大寫的“人”。

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