五年級(jí)上冊(cè)日記
發(fā)布時(shí)間:2017-02-04 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:
五年級(jí)上冊(cè)日記篇一:數(shù)學(xué)日記五年級(jí)
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)1(筷子問(wèn)題)
[標(biāo)簽:五年級(jí) 日記 數(shù)學(xué)]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱
下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家,我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒搖搖頭……終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好!經(jīng)過(guò)冥思苦想,我終于自豪的笑了。
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)2(買(mǎi)橘子)
時(shí)間: 2010年01月21日
生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買(mǎi)菜啦!買(mǎi)文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期,老師教了一個(gè)新知識(shí),是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí),可幫了我大忙!
昨天晚上,我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤,媽媽買(mǎi)了4.5斤,本應(yīng)該付錢(qián)
8.1元?墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期教的知識(shí),在腦子里算過(guò)一便后,馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了,而且在回家的路上,媽媽還表?yè)P(yáng)我,給她省了0.9元,并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。
是!要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué),以后損失的不只是這0.9元,或許是幾百,幾千,甚至上億呀!
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)3(買(mǎi)藥的故事)
時(shí)間: 2010年01月22日
星期天上午,我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I(mǎi)了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元,一盒22元,爺爺付給她一張50元,營(yíng)業(yè)員找給爺爺6元。找好錢(qián)后,我用小數(shù)加、減法核算了一下。
爺爺還可以這樣付:1.先給營(yíng)業(yè)員40元,再付5元,找1元。2.如果爺爺有零錢(qián),可以先付40元,再付4元。通過(guò)這次陪爺爺買(mǎi)藥,我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。還有一次,我和妹妹一起去超市買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。趙霖買(mǎi)了一盒餅干和一瓶汽水,一共9元錢(qián)。我們給了店主20元錢(qián)。
店主找給了我們2元錢(qián),我們正要回家時(shí),趙霖說(shuō):“我還想買(mǎi)10粒泡泡糖!蔽揖桶彦X(qián)拿了出來(lái),發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢(qián)。我們回了過(guò)去把多找的1元錢(qián)還給了他,店主夸我們是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,我們聽(tīng)了心里甜滋滋的。
回答人的補(bǔ)充2010-02-02 15:28
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)1(筷子問(wèn)題)
時(shí)間: 2010年01月20日
下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家,我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒搖搖頭……終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好!經(jīng)過(guò)冥思苦想,我終于自豪的笑了。 數(shù)學(xué)日記五年級(jí)4(數(shù)學(xué)考試)
時(shí)間: 2010年01月28日
昨天,數(shù)學(xué)考試,我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò),我沒(méi)有認(rèn)真背,認(rèn)真記,一邊背一邊在想其他的事情,一點(diǎn)也沒(méi)記住。
因此,在考試時(shí),我無(wú)論如何也想不起來(lái),就漫不經(jīng)心地寫(xiě)了個(gè)“數(shù)的大小”。那道文字題,是我沒(méi)看清題意,把“×”寫(xiě)成“÷”,就錯(cuò)了。
考得這樣的分?jǐn)?shù),第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正,第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn),但也不能粗心。老師,我每次考試都得不到滿(mǎn)意的成績(jī)。
自從上了趣味數(shù)學(xué)以后,我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的,抄了也白抄。所以,以后我要認(rèn)真聽(tīng)講,這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
X月X日 周X
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:
有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù),接著我們開(kāi)始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來(lái),我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)日記二
X月X日 周X
今天晚上,我看見(jiàn)一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目:37個(gè)同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過(guò)河,至少要使用這只小船多少次?
粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”,就是忘了要有一個(gè)撐船,那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué),剩36位同學(xué),36除以4等于9,最后一次到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟。
數(shù)學(xué)日記三
X月X日 周X
傍晚,我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題:果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥,幾天后,梨樹(shù)全部施上肥,但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn):果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵?
我沒(méi)有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù),8天就是160棵梨樹(shù),再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
數(shù)學(xué)日記四
X月X日 周X
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是:兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo),乙樹(shù)上先飛走4只,這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只,兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?
我一看完題目,就知道這是還原問(wèn)題,于是用還原問(wèn)題的方法解?沈(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只。算式為:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為:甲樹(shù)16只,乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題,我明白了,無(wú)論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
昨天,我和奶奶到藥店買(mǎi)了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元,一盒26元,奶奶付給她一張100元,營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元。 找好錢(qián)后,我用小數(shù)加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付:1.先給營(yíng)業(yè)員50元,再付10元,找8元。
2.如果奶奶有零錢(qián),可以先付50元,再付2元。 通過(guò)這次陪奶奶買(mǎi)藥,我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
昨天,數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試,我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò),我沒(méi)有認(rèn)真背,認(rèn)真記,一邊背一邊在想其他的事情,一點(diǎn)也沒(méi)記住。因此,在考試時(shí),我無(wú)論如何也想不起來(lái),就隨便填了個(gè)數(shù)。那道文字題,是我沒(méi)看清題意,把“×”寫(xiě)成“+”,就錯(cuò)了?嫉眠@樣的分?jǐn)?shù),第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正,第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn),但也不能粗心。 老師,我每次考試都得不到滿(mǎn)意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后,我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的,抄了也白抄。所以,以后我要認(rèn)真聽(tīng)講,這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
今天,我去學(xué)校報(bào)名回家后,包好書(shū)皮,就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元,加上飲水費(fèi)20元,共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元,估計(jì)還要20元的乘車(chē)費(fèi)用,共200元。還有練習(xí)本的錢(qián):《課課通》2本21.5元;《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)。“還有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道,“還有你的學(xué)習(xí)用品!卑,媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò),還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉(cāng)貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0.5元,兩把三角尺1元,兩枝自動(dòng)鉛筆5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=2006.8(元)。
哇,沒(méi)想到,平時(shí)不太花錢(qián)的我,竟然會(huì)讓父母花2006.8元錢(qián)在我這一學(xué)期上?磥(lái),我可要節(jié)約用錢(qián)呀!
五年級(jí)上冊(cè)日記篇二:人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文范文
人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文范文
《我在讀書(shū)中成長(zhǎng)》
從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中,在膝上攤開(kāi)一本書(shū),聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,旁邊放上一杯水,聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性,在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架,我總是站在前面,仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子,我知道,對(duì)書(shū)的喜愛(ài),從那時(shí)起,就深深地印在了我的心里。 無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集,抑或是精辟真摯的小故事,他們或讓我了解了人生的至真至純,或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限,但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。我的數(shù)學(xué)一向不好,無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講,努力做題,成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化,我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力?吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為,媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí),送給我一本書(shū),名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書(shū),淡藍(lán)色的封皮,淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打,失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦,甚至有些俗套,但是有一句話(huà)讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候,千萬(wàn)不要放棄,因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念,之前的失敗就白費(fèi)了,每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn),多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步,再試一次,或許你就成功了!边@本書(shū),告訴了我短短的兩句話(huà),卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心,在以后的學(xué)習(xí)中,每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí),我就會(huì)想起這本《再試一次》,我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次,我就會(huì)成功”,終于,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步,我笑了,媽媽笑了,我覺(jué)得那本書(shū),也笑了。 其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書(shū),書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí),更給我注入了許多無(wú)形的力量,教給了我許多深刻的道理,為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零,再絢麗的彩虹也會(huì)消失,但只要有了書(shū)將它們珍藏其中,便會(huì)成為永恒的美麗。
點(diǎn)評(píng): 讀完本文,心中也有了一種莫名的感動(dòng),的確往往是一本書(shū)影響一個(gè)人的一生。小作者是一個(gè)善于用心生活的人,能從一本書(shū)中感悟到自己應(yīng)該如何對(duì)待生活中的挫折,尋找出一種適合自己的方法。文章娓娓道來(lái),不加雕琢,情感真摯。特別是結(jié)尾的抒情,更使主題得到了深化和升華。
《我的讀書(shū)故事》
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“讀一本好書(shū),就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)!痹谖已壑,書(shū)是知識(shí)的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤(pán)。書(shū)是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品嘗”它!吨芏鱽(lái)的故事》告訴我要從小心懷天下,關(guān)心百姓;《海倫·凱勒》 啟迪我要笑對(duì)人生,要有不屈不撓的精神;《三國(guó)演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事;《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩?? 我酷愛(ài)讀書(shū),我有一個(gè)專(zhuān)門(mén)屬于我的書(shū)櫥,里面整整齊齊地排列著許多書(shū)。記得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在書(shū)房里讀書(shū)。我選了一本《老人與!,就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中,被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了,連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書(shū),由于我看書(shū)看得太專(zhuān)注了,竟然把飯喂到了鼻孔里,害得我嗆了半天,媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給“沒(méi)收”了,F(xiàn)在回想起來(lái),真是好笑極了。 今年“六一”兒童節(jié),媽媽給我買(mǎi)了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過(guò)晚飯,我迫不及待地看起來(lái),一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就像磁鐵吸引住了我,使我愛(ài)不釋手。夜深了,我還躺在床上看得如癡如醉,不知不覺(jué)居然睡著了。蒙朧中,我看見(jiàn)屈原向我走來(lái),他向我訴苦說(shuō):“楚莊王那個(gè)昏君,竟然不聽(tīng)我的勸告,導(dǎo)致楚國(guó)滅亡了,你可知道我這個(gè)愛(ài)國(guó)主義者心中的痛苦?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,非常同情他。諸葛亮也向我走來(lái),說(shuō):“哎,都是我太相信馬稷了,害得街亭失守,我內(nèi)疚呀!”秦
王也來(lái)湊熱鬧,他大聲說(shuō):“幸虧小內(nèi)侍的提醒,否則我就要被荊軻殺掉了!币粫r(shí)間古人們議論紛紛,我也興高采烈地在那里談天說(shuō)地??早上起床,我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著,書(shū)也扔在旁邊。我把夢(mèng)中的故事說(shuō)給媽媽聽(tīng),媽媽笑話(huà)我說(shuō):“你呀,真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)! 書(shū),是我們無(wú)聲的老師,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū),開(kāi)闊了我的眼界;是書(shū),啟迪了我的智慧;是書(shū),給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平,我要感謝書(shū),是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚,飛向美好的明天??
點(diǎn)評(píng): 本文的小作者生動(dòng)有趣地描述了自己讀書(shū)的故事。文章開(kāi)頭先綜述自己讀了很多的書(shū)和愛(ài)讀書(shū),然后具體描述了自己讀書(shū)的兩個(gè)小故事,生活細(xì)節(jié)描述的情趣橫生,使讀感到妙不可言。結(jié)尾總結(jié)了自己讀書(shū)的收獲。文章敘述的條理清楚,生動(dòng)有趣。
《我愛(ài)讀書(shū)》
讀書(shū)是什么感覺(jué)?誰(shuí)都說(shuō)不好。說(shuō)不定是愉快的,不對(duì);說(shuō)是興奮的,也不恰當(dāng)。不過(guò)我感覺(jué),讀書(shū)的感覺(jué)是美好的。 “我撲向書(shū)籍,就像饑餓的人撲向面包!闭绺郀敔斦f(shuō)的那樣,讀書(shū)的確是人生中的一大快事。當(dāng)中午回家時(shí),總會(huì)慣性地?fù)湎驎?shū)架,抽出一本書(shū),認(rèn)真地閱讀起來(lái)。不知不覺(jué)中,我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中,思想也游弋在知識(shí)的海洋里。我像一條小魚(yú)兒在這里自由自在地遨游,即使遇上狂風(fēng)暴雨,我也會(huì)向前勇敢地游去。無(wú)論遇上多大的危險(xiǎn),我堅(jiān)信我會(huì)挺過(guò)去的。 “奔跑是一種姿態(tài),即使竭盡全力也跑不過(guò)別人,也一定要跑過(guò)昨天的自己!弊x書(shū)也一樣,讀書(shū)是一種享受,即使竭盡全力也讀不過(guò)別人,也一定要讀過(guò)昨天的自己。我雖然沒(méi)有把這行字刻在墻上,但卻深深地刻在了心里。于是我堅(jiān)持每天都讀書(shū),無(wú)論效果怎樣我都不管,只要讀了就有收獲,有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?在這句話(huà)的驅(qū)動(dòng)下,我讀了很多千古流傳的書(shū)籍:莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的散文,古人的治學(xué)之道??都在我心里流下了深深的痕跡,他們都在我的人生中占領(lǐng)了重要的一步(一席之地)。 “朝聞道,夕死可矣!边B古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向,我們做為現(xiàn)代人,擁有發(fā)達(dá)的技術(shù),有什么事情不可以做呢?事在人為,我們被動(dòng)地讀書(shū)肯定得不到好的結(jié)果,甚至?xí)斐蓯汗。我們只有真心?shí)意地去學(xué),像孔子那樣為自己學(xué),我不會(huì)相信我們不會(huì)感覺(jué)到讀書(shū)的快樂(lè),讀書(shū)的美好。 讀書(shū)是什么感覺(jué)?是美好的。
點(diǎn)評(píng): 作者通過(guò)自然感受讀書(shū)向我們傳達(dá)了這樣的心聲:讀書(shū)的感覺(jué)是美好。文章結(jié)構(gòu)清晰,段落鮮明。作者能很好地、形象地運(yùn)用比喻來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。通過(guò)作者的描述也能看書(shū)作者是個(gè)很懂事、很愛(ài)讀書(shū)的孩子,希望作者再接再勵(lì)!
《我喜歡的一本書(shū)》
書(shū),是人類(lèi)最好的朋友,在茫茫書(shū)海中,要挑出一本最好、最喜歡的,實(shí)在不容易,
因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了,如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū),那就非《西游記》莫屬了。 《西游記》這個(gè)名字我5歲就知道了,但是我不知道《西游記》是什么,甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么,就在我6歲生日那天給我買(mǎi)了32本關(guān)于《西游記》的小人書(shū),也就是它帶我走入了名著的殿堂。于
是,我就天天看著上面的漫畫(huà)看,我看得愛(ài)不擇手,一拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí),直到小學(xué)一年級(jí),我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》,我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。 第二次品味它則是在四年級(jí),通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味,我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟空的勇猛,豬八戒的呆懶描寫(xiě)的淋漓盡致,他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。 第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了,書(shū)里有些部分是文言文,原著的《西游記》更精彩了,你看這一段:兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺,咦?:齊天大圣,混世潑牛王。只為芭蕉扇??,書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前,戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì),騰云駕霧,刀光劍影都十分精彩,給我的氣氛不像是在看書(shū),而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書(shū)我太喜歡了,經(jīng)常看得不肯放下,連媽媽叫我吃飯都不知道。為此,我經(jīng)常受媽媽批評(píng),但我還是忍不住要去看。 這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),比看電視精彩多了,我喜歡這本書(shū)。
點(diǎn)評(píng): 好書(shū)不厭百回讀。本文的小作者具體地描述了自己三讀《西游記》的生活經(jīng)歷,一次比一次張見(jiàn)識(shí),一次比一次有收獲。第一次只是覺(jué)得好玩,“收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟”;第二次品味它則是在四年級(jí),通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味,我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。第三次看《西游記》“不像是在看書(shū),而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影!蔽恼虏捎昧丝偡挚偟臉(gòu)思章法,顯得條理清楚,寫(xiě)出自己讀書(shū)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)和生活情趣。
《我的讀書(shū)故事》
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.”這是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.”這是劉向眼中的書(shū).“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”這是韓愈眼中的書(shū).而在我的眼中,書(shū)就是一把鑰匙,讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén);書(shū)就是一葉小舟,載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)就是一位慈祥的老人,告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。 平時(shí),我的時(shí)間比較緊,只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書(shū)。。書(shū)中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分,時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng),我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書(shū),我就會(huì)立馬忘了吃飯,忘了時(shí)間,如癡如醉,簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。這時(shí),學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書(shū)節(jié),不僅給我們規(guī)定了一些好書(shū)讀,還鼓勵(lì)我們積極讀書(shū)。《三國(guó)演義》和《上下五千年》是我們六年級(jí)的必讀書(shū)!度龂(guó)演義》我不知看了多少遍了,可是在這次讀書(shū)節(jié)里,我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣,這讓我再一次感受到了書(shū)的魅力!渡舷挛迩辍纺,我以前雖然沒(méi)有看過(guò),但也略知一二。于是我親自去新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一本《上下五千年》,回到家津津有味地看了起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了,我才依依不舍地放下書(shū)。吃完飯,我又去看書(shū)了。讀罷,我知道了我們中華的千年歷史,讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書(shū),童話(huà)的、神話(huà)的、寓言的、歷史的??只要被我碰上了,肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗哦,我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢!《童話(huà)世界》豐富了我的想象力;《作文大王》讓我的作文水平得到了提高;《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理;《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著,讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采?? 雖然我的感情并不是很豐富,但我也不書(shū)中的人物所深深震撼:我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息,曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下,曾為《簡(jiǎn)。愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀躍,更曾為《西游記》中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷,最終取得正果而打心眼兒里高興??面對(duì)一本本好書(shū),我毫不吝嗇自己的情感,讓自己融入書(shū)中,走進(jìn)人物的心里?? 我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里,應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),從書(shū)中汲取更多的知識(shí),為將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)!
點(diǎn)評(píng): 本文的小作者生動(dòng)有趣地描述了自己讀書(shū)的故事。文章開(kāi)頭先引用關(guān)于讀書(shū)的名人名言,綜述自己讀書(shū)的感悟,然后具體描述了自己讀書(shū)的均個(gè)小故事,尤其是“廢寢忘食”地讀書(shū)的生活細(xì)節(jié)描述的情趣橫生,使讀感到妙不可言。結(jié)尾抒發(fā)感情,呼應(yīng)開(kāi)頭,巧妙地總結(jié)了自己讀書(shū)的收獲。
人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文范文
《二十年后的家鄉(xiāng)》
“故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的云??”一首故鄉(xiāng),勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。周末,
我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。 我一踏上離別20多年的故鄉(xiāng)的土地,一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)頓時(shí)涌上我的心頭。這一塵不染的土地,蔥郁的樹(shù)木,清新的空氣,將我長(zhǎng)途旅行的疲勞消除了,渾身充滿(mǎn)了活力。環(huán)顧四周,除了正南方向有一塊小空地以外,其余的地方都長(zhǎng)滿(mǎn)了小樹(shù)。樹(shù)下面零零碎碎地盛開(kāi)著五色的野花,長(zhǎng)著黃色的野菌。一條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹(shù)叢中穿梭著,成群的小魚(yú)在河水中或嬉戲著,或上竄下跳地尋找著食物。 我來(lái)到農(nóng)民公園,映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高,幾個(gè)噴點(diǎn)環(huán)繞在一起,形成了一個(gè)大水洞。噴泉中心有一座假山,“山”上有座涼亭,一個(gè)“路人”正順著小路走上去,它美不勝收;好像也是被此情景所吸引,想坐在涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。噴泉周?chē)且慌糯沽情L(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳支隨風(fēng)飄動(dòng)著,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到這些景色,我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場(chǎng)景,真是太有趣了! 天近黃昏時(shí)我來(lái)到了母校。走進(jìn)校園,望見(jiàn)以前校園塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)變成同學(xué)們的娛樂(lè)場(chǎng)所。兩排綠樹(shù)成陰,像兩支強(qiáng)壯的隊(duì)伍在聽(tīng)從命令。在學(xué)校的東南角有一棵古老的榕樹(shù),是從以前的學(xué)校時(shí)留傳下來(lái)的,榕樹(shù)旁邊還有許多的小草和同學(xué)們的歡笑陪伴著它,另它不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。同學(xué)們有的在那里跳繩,有的在那里玩游戲,有的在那里聊天,同學(xué)們累了的時(shí)候還可以在草地上休息、睡覺(jué)。讓同學(xué)們的下課十分鐘是多姿多彩的。走到小花園時(shí),我也不免想起,上小學(xué)時(shí),常常與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打打鬧鬧。 “故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的人??”我仿佛又聽(tīng)到了那首美麗的歌曲,只是它聽(tīng)起來(lái)不在那么陌生,因?yàn)槲椰F(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的土地上,還欣賞著家鄉(xiāng)的美景,我愛(ài)我的故鄉(xiāng)!
點(diǎn)評(píng): 文章以二十年后一天的參觀經(jīng)過(guò)為線(xiàn)索,具體地描述了參觀的所見(jiàn)所聞,家鄉(xiāng)的土地,家鄉(xiāng)的公園,家鄉(xiāng)的學(xué)校,令人流連忘返;由塵土飛揚(yáng)變成了快樂(lè)的場(chǎng)所。另外文章以歌聲開(kāi)始,又以歌聲結(jié)束,首位呼應(yīng),使文章充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
《20年后的農(nóng)村家鄉(xiāng)》
萬(wàn)物都在發(fā)展變化,20年過(guò)去了,農(nóng)村會(huì)有什么樣的變化呢? 一吃過(guò)早飯,我便坐進(jìn)自己的“生化奔馳”前往浦潭村,看望我那想念已久的舅舅。一路上,盡管車(chē)速很快,我也能看清車(chē)子周?chē)囊磺校涸瓉?lái)那光禿禿的山,變成了郁郁蔥蔥的森林;原來(lái)那些低矮的小瓦房、小棚屋,已被座座各式各樣的別墅代替;原來(lái)那坑坑洼洼的小路,已成了一塵不染的水泥路,路旁還立著許多高級(jí)燈柱呢??啊,農(nóng)村的變化可真大呀!(表達(dá)改變農(nóng)村自然環(huán)境和居住條件的愿望) 不一會(huì)兒,車(chē)子駛進(jìn)了村子,道路兩旁的田野里像鋪了一地的金子,黃澄澄、沉甸甸的稻穗不時(shí)地隨風(fēng)點(diǎn)頭彎腰。咦,這正是收割季節(jié),田間怎么只有收割機(jī)沒(méi)個(gè)人影呢?我正納悶,車(chē)子突然在一座最新“日式”的別墅門(mén)前停下了。身穿名牌西服容光煥發(fā)的舅舅早已出來(lái)迎接,我便迫不及待地向他說(shuō)出了心中的疑問(wèn)。他神秘地一笑,帶我來(lái)到電腦桌前,田間的一切,都在電腦里都顯示出來(lái)了!翱蔀槭裁礄C(jī)器無(wú)人操縱呢?”我問(wèn)道!翱!”舅舅說(shuō)著拿出了一個(gè)遙控器,朝電腦方向一按按扭,那田間的收割機(jī)就開(kāi)始收割了;他又按一下,那收割機(jī)就開(kāi)到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遙控器,那收割機(jī)就在倉(cāng)庫(kù)門(mén)前停了下來(lái)。(以現(xiàn)實(shí)生活中的遙控器為依據(jù),想象“遙控”指揮收獲情景,表達(dá)農(nóng)村需要科學(xué)化、信息化的愿望)“舅舅,這不是在做夢(mèng)吧?”“做夢(mèng)?還是讓我?guī)愕綄?shí)地看看去吧!碑(dāng)我們來(lái)到倉(cāng)庫(kù)時(shí),果然一臺(tái)收割機(jī)停放在那兒。真是太神奇了! 吃過(guò)午飯,舅舅帶我參觀他的果園。哇,這兒的風(fēng)景真不錯(cuò):滿(mǎn)山的果子一片連著一片,到處是黃澄澄、金燦燦、紅通通的。機(jī)器人正忙著采摘果子呢。(以現(xiàn)代生活、現(xiàn)代科技為依據(jù)展開(kāi)想象,想象機(jī)器人用于農(nóng)村生產(chǎn),表達(dá)農(nóng)村需要高科技的愿望)當(dāng)走過(guò)柑橘林時(shí),舅舅隨手摘了一個(gè)柚子般大的果子說(shuō):“看,這是我最新培植大柑橘!苯又鴦冮_(kāi)那薄薄的柑皮,“快嘗嘗!”舅舅說(shuō)。我把那黃里透紅、含滿(mǎn)水分的果肉放進(jìn)嘴里,那清甜還夾著一絲酸的味兒讓我越吃越想吃。我忍不住說(shuō):“舅舅,您真棒!” 這就是20年
后的農(nóng)村,她現(xiàn)代化、美麗、富饒。
點(diǎn)評(píng): 習(xí)作通過(guò)20年后“我”去看望舅舅所見(jiàn)到的情景,表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、信息化、現(xiàn)代化的美好愿望。其突出特點(diǎn)有三:一是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為依據(jù)展開(kāi)大膽、具體、合理的想象,使想象的內(nèi)容新奇且具有一定的可信度;二是通過(guò)想象表達(dá)作者對(duì)未來(lái)的每好展望和渴求;三是想象有一定的情節(jié)性,給人以如臨其境的感覺(jué)。結(jié)尾的“現(xiàn)代化、美麗、富饒”等詞語(yǔ)總結(jié)點(diǎn)題,具有畫(huà)龍點(diǎn)睛妙用。
《二十年后回故鄉(xiāng)》
二十年的時(shí)間如流水般逝去,我已是一位舉世矚目的大科學(xué)家。今天,我將回到闊別已久的故鄉(xiāng)汶川。 今天早上,我乘坐著自己的蝴蝶形私人飛機(jī),回到了我的故鄉(xiāng)。眼前一切令我大吃一驚??這是地震之后的汶川嗎,我的故鄉(xiāng)?一座座高樓拔地而起,超市林立;以前,地震后的一片片廢墟,凹凸泥濘,到處是垃圾的公路變得更寬闊平整,潔凈了;路上各種小車(chē)川流不息,以前大黃桷樹(shù)那兒修起了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán),一個(gè)機(jī)器人正在那兒指揮交通呢。轉(zhuǎn)盤(pán)中央還栽著許多美麗的花草樹(shù)木,散發(fā)出一陣陣醉人的芳香。我準(zhǔn)備到我兒時(shí)常去的地方瞧瞧,我穿過(guò)小徑旁的花叢,發(fā)現(xiàn)以前那骯臟的小池塘竟已清澈見(jiàn)底,而且滿(mǎn)鋪著碧綠的荷葉并襯以婷婷的荷花,四周?chē)狭艘黄彳洷叹G的草地。向坡上看,菜地里已見(jiàn)不到農(nóng)民伯伯辛勞的背影,智能機(jī)器人代替了他們。 我走過(guò)菜地,穿過(guò)小路,來(lái)到了我的母校,展現(xiàn)在我眼前的母校,竟變成了一座高聳入云的摩天大樓。乘電梯進(jìn)入教學(xué)樓,聽(tīng)陪同一位老師介紹,現(xiàn)在智能電腦幫助了老師??不管老師在哪里,只要帶著微型遙控器,就能隨時(shí)控制電腦教同學(xué)們學(xué)習(xí)。令人驚喜的是母校還專(zhuān)門(mén)修建了實(shí)驗(yàn)樓和圖書(shū)館,聽(tīng)說(shuō)圖書(shū)館藏書(shū)可豐富了,還對(duì)外開(kāi)放,可羨煞我了,想當(dāng)年我為了看書(shū),每周專(zhuān)門(mén)乘車(chē)渡船到城里很辛苦的。瞧現(xiàn)在,真是翻天覆地的變化呀!我還特意來(lái)到廁所轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),廁所里干凈、整潔,竟然聞不到一絲臭氣,還有一種特殊的香味呢。真是與以前迥然不同了!樓頂上也變成了花園草地,中間蜿蜒著一條曲折的小路,非常美麗,同學(xué)們學(xué)習(xí)勞累之時(shí),也可以到這“空中花園”來(lái)欣賞這些賞心悅目的景色,沐浴著沁人心脾的空氣,釋放學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。在小路的盡頭是一堵矮矮的圍墻,在圍墻邊上向下俯視,可以看到薄薄的云霧圍繞著教學(xué)大樓,并能隱隱約約地看到整個(gè)望龍的美麗景色,偶爾有一絲微風(fēng)拂過(guò)你的面孔,真是心曠神怡,愜意極了。 真是想不到,大地震之后僅僅二十年,故鄉(xiāng)就有了這么大的變化,我相信,隨著時(shí)間的流逝,科技的發(fā)達(dá),故鄉(xiāng)那時(shí)一定會(huì)變得更加美麗。
點(diǎn)評(píng): 本文的小作者大膽想象地震之后二十年的家鄉(xiāng)的巨大變化。重點(diǎn)描述了兩處景物,一是城市的變化,二是學(xué)校的變化。通過(guò)具體地描寫(xiě),展示了家鄉(xiāng)日新月異的新風(fēng)貌。以現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代科技為依托大膽想象,表達(dá)美好愿望是這篇習(xí)作的重要特點(diǎn)。
《20年后的母校》
時(shí)光流逝,日月如梭,不知不覺(jué),20年已經(jīng)過(guò)去了。你們想知道現(xiàn)在的附小是什么樣的嗎?那么,就請(qǐng)大家跟隨我的腳步一起去參觀吧! 瞧,附小建在了宇宙中。那里有許許多多的宇宙飛船在飛行。宇宙飛船以二氧化碳為燃料,排出的尾氣都是被凈化過(guò)的氧氣,對(duì)空氣毫無(wú)污染。飛船上有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”,如果遇到障礙物,會(huì)發(fā)出警報(bào)并自動(dòng)停下。(附小環(huán)境想象豐富。對(duì)宇宙飛船的想象反映了作者的環(huán)保愿望和安全意愿) 學(xué)校里還建有宇宙圖書(shū)館、生物生態(tài)館、Apple氣象站、巧克力餐廳、高科技操作廳等等。但學(xué)校里最耀眼的要數(shù)那猶如宮殿般的四季教學(xué)樓了。 春季樓,一個(gè)充滿(mǎn)著希望的名字。草兒穿上了綠衣裳,果樹(shù)穿上花衣裳,春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘,同學(xué)們?cè)谶@作感到歡樂(lè)無(wú)比。它培養(yǎng)同學(xué)們生機(jī)盎然,蓬勃向上的品格。 夏季樓,一個(gè)熱鬧的名字。這里的天氣就像美猴王的臉?biāo)频,說(shuō)變就變。知了在樹(shù)枝上唱歌,酷熱的
五年級(jí)上冊(cè)日記篇三:人教版五年級(jí)上冊(cè)各單元作文范文含點(diǎn)評(píng)
《我的讀書(shū)故事》
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“讀一本好書(shū),就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)!痹谖已壑,書(shū)是知識(shí)的源泉,
力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤(pán)。書(shū)是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品嘗”
它。《周恩來(lái)的故事》告訴我要從小心懷天下,關(guān)心百姓;《海倫·凱勒》 啟迪我要笑對(duì)人生,要有不
屈不撓的精神;《三國(guó)演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事;《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩??我酷愛(ài)讀書(shū),我有一個(gè)專(zhuān)門(mén)屬于我的書(shū)櫥,里面整整齊齊地排列著許多書(shū)。
記得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在書(shū)房里讀書(shū)。我選了一本《老人與海》,就開(kāi)始“啃”起
來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中,被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了,連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),媽媽只好把飯
菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書(shū),由于我看書(shū)看得太專(zhuān)注了,竟然把飯喂到了鼻孔里,害得我
嗆了半天,媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給“沒(méi)收”了,F(xiàn)在回想起來(lái),真是好笑極了。
今年“六一”兒童節(jié),媽媽給我買(mǎi)了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過(guò)晚飯,我迫不及待地看
起來(lái),一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就像磁鐵吸引住了我,使我愛(ài)不釋手。夜深了,我還躺在床上看得如癡如醉,
不知不覺(jué)居然睡著了。蒙朧中,我看見(jiàn)屈原向我走來(lái),他向我訴苦說(shuō):“楚莊王那個(gè)昏君,竟然不聽(tīng)我
的勸告,導(dǎo)致楚國(guó)滅亡了,你可知道我這個(gè)愛(ài)國(guó)主義者心中的痛苦?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,非常同情他。諸葛亮
也向我走來(lái),說(shuō):“哎,都是我太相信馬稷了,害得街亭失守,我內(nèi)疚呀!”秦王也來(lái)湊熱鬧,他大聲說(shuō):
“幸虧小內(nèi)侍的提醒,否則我就要被荊軻殺掉了!币粫r(shí)間古人們議論紛紛,我也興高采烈地在那里談
天說(shuō)地??早上起床,我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著,書(shū)也扔在旁邊。我把夢(mèng)中的故事說(shuō)給媽媽聽(tīng),媽媽笑話(huà)我
說(shuō):“你呀,真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。”
書(shū),是我們無(wú)聲的老師,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū),開(kāi)闊了我的眼
界;是書(shū),啟迪了我的智慧;是書(shū),給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平,我要感謝書(shū),
是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天??
《我喜歡的一本書(shū)》
書(shū),是人類(lèi)最好的朋友,在茫茫書(shū)海中,要挑出一本最好、最喜歡的,實(shí)在不容易,因?yàn)槲蚁矚g
的書(shū)太多了,如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū),那就非《西游記》莫屬了。
《西游記》這個(gè)名字我5歲就知道了,但是我不知道《西游記》是什么,甚至天真地以為它是一種
玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么,就在我6歲生日那天給我買(mǎi)了32本關(guān)于《西游記》
的小人書(shū),也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是,我就天天看著上面的漫畫(huà)看,我看得愛(ài)不擇手,一
拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí),直到小學(xué)一年級(jí),我借助拼音才能自己讀懂里面的
字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》,我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字
背了個(gè)滾瓜爛熟。
第二次品味它則是在四年級(jí),通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味,我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟空的勇猛,
豬八戒的呆懶描寫(xiě)的淋漓盡致,他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。
第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了,書(shū)里有些部分是文言文,原著的《西游記》更精彩了,你看這一段:
兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺,咦?:齊天大圣,混世潑牛王。只為芭蕉扇??,書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在
我的面前,戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì),騰云駕霧,刀光劍影都十分精彩,給我的氣氛不像是在看書(shū),而是在看
一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書(shū)我太喜歡了,經(jīng)常看得不肯放下,連媽媽叫我吃飯都不知道。為此,我經(jīng)
常受媽媽批評(píng),但我還是忍不住要去看。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),比看電視精彩多了,我喜歡這本書(shū)。
《20年后的農(nóng)村家鄉(xiāng)》
萬(wàn)物都在發(fā)展變化,20年過(guò)去了,農(nóng)村會(huì)有什么樣的變化呢? 一吃過(guò)早飯,我便坐進(jìn)自
己的“生化奔馳”前往南西井村,看望我那想念已久的舅舅。一路上,盡管車(chē)速很快,我也能看清車(chē)子
周?chē)囊磺校涸瓉?lái)那光禿禿的山,變成了郁郁蔥蔥的森林;原來(lái)那些低矮的小瓦房、小棚屋,已被座座
各式各樣的別墅代替;原來(lái)那坑坑洼洼的小路,已成了一塵不染的水泥路,路旁還立著許多高級(jí)燈柱
呢??啊,農(nóng)村的變化可真大呀!
不一會(huì)兒,車(chē)子駛進(jìn)了村子,道路兩旁的田野里像鋪了一地的金子,黃澄澄、沉甸甸的稻穗不時(shí)地
隨風(fēng)點(diǎn)頭彎腰。咦,這正是收割季節(jié),田間怎么只有收割機(jī)沒(méi)個(gè)人影呢?我正納悶,車(chē)子突然在一座最
新“日式”的別墅門(mén)前停下了。身穿名牌西服容光煥發(fā)的舅舅早已出來(lái)迎接,我便迫不及待地向他說(shuō)出
了心中的疑問(wèn)。他神秘地一笑,帶我來(lái)到電腦桌前,田間的一切,都在電腦里都顯示出來(lái)了!翱蔀槭
么機(jī)器無(wú)人操縱呢?”我問(wèn)道!翱!”舅舅說(shuō)著拿出了一個(gè)遙控器,朝電腦方向一按按扭,那田間的收
割機(jī)就開(kāi)始收割了;他又按一下,那收割機(jī)就開(kāi)到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遙控器,那收割機(jī)就在倉(cāng)庫(kù)門(mén)前停了下來(lái)。 “舅舅,這不是在做夢(mèng)吧?”“做夢(mèng)?還是讓我?guī)愕綄?shí)地看看去吧!碑(dāng)我們來(lái)到倉(cāng)庫(kù)時(shí),果然一臺(tái)收割機(jī)停放在那兒。真是太神奇了!
吃過(guò)午飯,舅舅帶我參觀他的果園。哇,這兒的風(fēng)景真不錯(cuò):滿(mǎn)山的果子一片連著一片,到處是
黃澄澄、金燦燦、紅通通的。機(jī)器人正忙著采摘果子呢。當(dāng)走過(guò)柑橘林時(shí),舅舅隨手摘了一個(gè)柚子般大的果子說(shuō):“看,這是我最新培植大柑橘!苯又鴦冮_(kāi)那薄薄的柑皮,“快嘗嘗!”舅舅說(shuō)。我把那黃里透紅、含滿(mǎn)水分的果肉放進(jìn)嘴里,那清甜還夾著一絲酸的味兒讓我越吃越想吃。我忍不住說(shuō):“舅舅,您真棒!”
這就是20年后的農(nóng)村,她現(xiàn)代化、美麗、富饒。
《20年后的母!
時(shí)光流逝,日月如梭,不知不覺(jué),20年已經(jīng)過(guò)去了。你們想知道現(xiàn)在的南西井是什么樣的嗎?那么,就請(qǐng)大家跟隨我的腳步一起去參觀吧!
瞧,南西井小學(xué)建在了宇宙中。那里有許許多多的宇宙飛船在飛行。宇宙飛船以二氧化碳為燃料,
排出的尾氣都是被凈化過(guò)的氧氣,對(duì)空氣毫無(wú)污染。飛船上有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”,如果遇到障礙物,會(huì)發(fā)出警報(bào)并自動(dòng)停下。
學(xué)校里還建有宇宙圖書(shū)館、生物生態(tài)館、Apple氣象站、巧克力餐廳、高科技操作廳等等。但學(xué)
校里最耀眼的要數(shù)那猶如宮殿般的四季教學(xué)樓了。
春季樓,一個(gè)充滿(mǎn)著希望的名字。草兒穿上了綠衣裳,果樹(shù)穿上花衣裳,春季樓就像一個(gè)美麗的小
姑娘,同學(xué)們?cè)谶@作感到歡樂(lè)無(wú)比。它培養(yǎng)同學(xué)們生機(jī)盎然,蓬勃向上的品格。
夏季樓,一個(gè)熱鬧的名字。這里的天氣就像美猴王的臉?biāo)频,說(shuō)變就變。知了在樹(shù)枝上唱歌,酷
熱的太陽(yáng)“燒烤”著大地。它能培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
秋季樓,一個(gè)滿(mǎn)含詩(shī)意的名字。黃色的落葉隨著秋風(fēng)打著轉(zhuǎn)兒飄落下來(lái),田野里的麥子泛著金光,
多美!那天邊的彩霞披著一層似紅似金的彩衣,落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國(guó)梧桐樹(shù)早已在不知不覺(jué)中退去了夏日的蔥綠。它陶冶著同學(xué)們樂(lè)觀向上的精神。
冬季樓,一個(gè)安靜無(wú)聲的名字,潔白的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著,四周白茫茫的一片,只有孩子們的臉蛋
是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛(ài)說(shuō)話(huà)的老爺爺,她向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛的美德。
同學(xué)們喜歡到哪個(gè)季節(jié)去上課就到哪個(gè)教學(xué)樓去,這樣不僅可以使同學(xué)們生活得更愉快,還可以使
他們學(xué)習(xí)得更輕松。學(xué)校里還有“時(shí)空穿梭機(jī)”,同學(xué)們可以通過(guò)它到古代去參觀、經(jīng)歷。這樣可以激
發(fā)學(xué)生的興趣,還可以使他們大開(kāi)眼界。所有的樓房都可以折疊,想變成什么形狀就變成什么形狀。
這就是2022年的附小。中國(guó)孩子都在這兒歡快地學(xué)習(xí)。未來(lái)的學(xué)校多么美麗,未來(lái)的藍(lán)圖多么美好,歡迎大家來(lái)到這里上學(xué)!
《電冰箱的自述》
嗨!我是一臺(tái)無(wú)意牌電冰箱。我身高一米六五,穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛(ài)護(hù)我,天天
把我擦得干干凈凈。我就像一個(gè)漂亮的小公主,驕傲地站在客廳的一個(gè)角落里。
我的身體分為上下兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我上身的門(mén),就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天,烈日炙烤
著大地,小主人把自制的冰淇淋放在這里,或者從這里拿出一塊冰摸一摸,涼快涼快。女主人也會(huì)在這里放些新鮮的肉食品。
我的身體下部分的胃口可大呢,可以冷藏許多食品。我下身的門(mén)上有三層架子。第一層是有許多個(gè)
小窩的塑料架子,是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門(mén)里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。
聽(tīng)了我的介紹,你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí),在冰箱家庭里,我只算個(gè)不大不小的角兒。
我家還有身材魁梧的大哥,有小巧玲瓏的弟弟,他們的本領(lǐng)也挺大。我相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我會(huì)有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹。
在現(xiàn)代家庭中,我成了不可缺少的家用電器。能為人類(lèi)帶來(lái)方便,送上快樂(lè),我心里甭提有多高興
了。
《爬竿的啟示》
第二節(jié)是體育課,張老師宣布說(shuō):“這一節(jié)體育課,我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。”我嚇了一跳,因
為我看見(jiàn)別人爬過(guò),我不敢爬,怕自己摔下來(lái)。我正想著,張老師已經(jīng)宣布爬竿開(kāi)始了。
還好,第一個(gè)不是我而是葉楓。他像一只猴子,敏捷地縱身一跳,兩手緊緊地夾住竹竿,蹭蹭地
往上用力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了頂端,同學(xué)們用贊許的目光望著他,盡情地為他鼓掌。我心里想:
“在一個(gè)班級(jí)里,他能爬上去,我怎么爬不上去呢?”
終于輪到了我,我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉,兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí),我的身子一縮,兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣,我一下一下地,花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎,真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了,不想再往上問(wèn)了。
我停在半空中,呼哧著耷拉著腦袋,無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去,忽然眼睛一亮,只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了,雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流,但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體,使勁往上爬。
一下子,我也來(lái)了力量,學(xué)著他的方法,一只手在上一只手在下兒往上拉,兩腿再夾著竹車(chē)用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己,不要灰心,一定會(huì)爬上去的??我的兩手通紅。近了,更近了??我頑強(qiáng)地兩手用力一拉,腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲,在我耳邊回響。
通過(guò)這次爬竿,我懂得了一個(gè)道理,做任何事,都要有信心,都要掌握方法。這樣,事情就能成功。
童年趣事
童年,是一方?jīng)]有雜草、污穢的凈土,是一片無(wú)遮無(wú)攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美,總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。
記得我4歲那年,迷信的奶奶告訴我:“要是剪掉了胳膊上的毛,會(huì)變成瘋子。” 幼稚而好奇的我聽(tīng)了以后,半信半疑,手癢癢的,老是想試試看,但又怕家人和親戚為我擔(dān)心?墒菦](méi)試,就老是惦記著,越惦記,就越是想試。
于是,我準(zhǔn)備馬上試。我拿出那可怕的剪刀,用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪,我又停了下來(lái)。心想:“我要是真的變成一個(gè)瘋子,會(huì)不會(huì)像老鼠過(guò)街一樣人人喊打?爸爸、媽媽和奶奶會(huì)不會(huì)不再疼愛(ài)這個(gè)傻孩子了?”我越想越害怕。我猶豫了許久,才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里,不知不覺(jué)就睡著了。醒來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn),我還是原來(lái)的我,一個(gè)正常的小女孩。于是,我不顧一切,高興地蹦到奶奶身邊,撒嬌地說(shuō):“奶奶呀,奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛,可沒(méi)變成瘋子。 蹦棠搪(tīng)了以后,笑了笑,摸著我的小腦袋,沒(méi)說(shuō)什么。
這件童年趣事已留在我記憶的閘門(mén)里。但隨著年齡的增長(zhǎng),我懂得了:凡事要相信科學(xué),不能相信迷信。
我的同桌
“倒霉,真倒霉!”新學(xué)期剛開(kāi)始,班主任老師就把一個(gè)學(xué)習(xí)很差的男生調(diào)到我旁邊,與我同桌。當(dāng)時(shí)我真生氣,因?yàn)樗裁匆膊粫?huì),所以我很討厭他,時(shí)刻都想離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
他的名字叫毛宏偉,長(zhǎng)得圓頭圓腦,看上去傻乎乎的。每天早上我來(lái)到學(xué)校,這個(gè)“討厭鬼’就已經(jīng)在座位上了。他看見(jiàn)我來(lái)了,就笑瞇瞇地說(shuō):“吳瑤,你來(lái)了!” 可是,我卻不領(lǐng)情,總是狠狠地瞪他一眼。很多次,我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里,他從不說(shuō)什么,只是憨厚地沖我一笑,把廢紙扔到垃圾箱里。于是,我假裝看不見(jiàn)老師寫(xiě)在黑板上的字,就站起來(lái),故意使勁朝他那邊擠,經(jīng)常把他擠到地上,摔個(gè)“屁股開(kāi)花”。但他還是不在意地微微一笑,然后從地上爬起來(lái)。
上周三,第三節(jié)課下課時(shí),有個(gè)同學(xué)叫我給他講解一道題。當(dāng)我講完題向座位走去時(shí),老師已經(jīng)在發(fā)家庭作業(yè)本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個(gè)本子,毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過(guò)去搶那個(gè)好本子但又怕同學(xué)嘲笑我,所以只好自認(rèn)倒霉,心想:像他這樣討厭鬼,一定會(huì)把好本子搶去的。可是情形卻恰恰相反,毛宏偉的舉動(dòng)令我大吃一驚,只見(jiàn)他毫不猶豫地把那個(gè)被撕了個(gè)大口子的“爛”本子拿了過(guò)去寫(xiě)好自己的名字,又把那個(gè)完好無(wú)損的本子放在我的桌上。多么令人吃驚的一個(gè)舉動(dòng)!他的行為令我慚愧,使我的心怦怦直跳。要知道,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,它包含著一種真摯的感情,體現(xiàn)著一種高尚的品質(zhì)。
我的同桌啊,他真的令我刮目相看!和他相比,我顯得那么渺小。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績(jī),在作文選里不能發(fā)表優(yōu)秀的文章,但是,我從他的行為中看到他有閃光的心靈。
《“錯(cuò)別字”調(diào)查研究報(bào)告》
漢字,即可以用來(lái)溝通,也可以用來(lái)欣賞,在我們的生活中,漢字已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字,無(wú)論是用耳朵聽(tīng),還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢字時(shí),由于各種原因,把原來(lái)要寫(xiě)的字,寫(xiě)成了另外一個(gè)字,所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究,在這次研究過(guò)程中,我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類(lèi),我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下三種原因:
一、由于讀音相同或相近而造成的 。比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”,“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”
等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是“即”與“既”,把“即使”寫(xiě)成了“既使”,把“既??也”寫(xiě)成了“即??也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的”,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的,只要在寫(xiě)同音字時(shí),先想一想要寫(xiě)的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字,至少不會(huì)太多錯(cuò)別字。
二、形近字引起的錯(cuò)別字 “席”寫(xiě)成了“度”,“期望”寫(xiě)成了“欺望”,“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等。這種形近字,一般都是形聲字,老師說(shuō)了,形聲字是由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻字典,問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫(xiě),否定錯(cuò)別字會(huì)更多。
三、由于粗心造成的 比如說(shuō),“試”字本來(lái)沒(méi)有撇的,又多了一撇;“武”字也這樣,一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件,后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫(xiě)對(duì)的,后半個(gè)字就會(huì)寫(xiě)成別的字了,比如“撕”字,寫(xiě)好提手旁和“其”,右邊就會(huì)寫(xiě)成了“月”部,因?yàn)樗以為是寫(xiě)星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫(xiě)字的時(shí)候,沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫(xiě),而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)字。
漢字,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,正確書(shū)寫(xiě),合理運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!
《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》
“媽媽?zhuān)“研瞧谔臁⒐?jié)假日還給我吧!”這是我想了好久,要對(duì)您說(shuō)的一句心里話(huà)。您先聽(tīng)聽(tīng)一首歌吧:“我想唱歌可不敢唱,小聲哼哼還得東張西望??”這是我最喜歡的一支歌,因?yàn)樗隽宋业男穆暎业目鄲馈?/p>
我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二,可惜一次期末考試偶然失誤。您著急,您生氣。從那以后,您要我每天“加班加點(diǎn)”趕上去。
記得一個(gè)星期天早晨,不到7點(diǎn)鐘,您就把我從夢(mèng)中叫醒,要我早讀。我無(wú)精打采地吃了早飯,讀了幾遍,就開(kāi)始做老師布置的作業(yè)。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)拿著鋼筆,就差點(diǎn)進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中了。唉!一看掛鐘,已是12點(diǎn)鐘了,作業(yè)終于做完了,總算可以玩玩了。
“看,雨希,我給你買(mǎi)什么來(lái)了?”您氣喘吁吁,從身背后拿出了一本書(shū),高興地說(shuō):“我排了兩個(gè)小時(shí)才買(mǎi)到的。”我一看是《小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)》,我像只泄了氣的皮球立刻“哎喲”了一聲,倒在椅子上。“讓我玩一會(huì)再做吧!”我懷著一絲渺茫的希望說(shuō),您的臉一下子拉長(zhǎng)了,“不行!要學(xué)習(xí)就得有刻苦的精神。”沒(méi)辦法,我又翻開(kāi)那令我厭煩的《小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)》,下午3點(diǎn)整,語(yǔ)文題做得差不多了?晌艺J(rèn)為,這些題我不是用腦子想,而是用頭撞,用嘴啃。媽媽?zhuān)姨粍?dòng)了,快放我一馬。
“雨希,再寫(xiě)幾篇作文!”我沒(méi)有反對(duì),也不贊同,我的頭已經(jīng)膨脹起來(lái)了。在我的頭腦中,美妙的詞句,變成一張大網(wǎng)纏住我,使我向深谷中下墜,下墜??
轉(zhuǎn)眼間放暑假了,別的同學(xué)高高興興,只有我,呆呆地苦笑,心里酸溜溜的。因?yàn)槲抑,等待我的將是什??
媽媽?zhuān)∧娌焕斫馕覇?我想您一定知道我渴望?yáng)光、歡樂(lè)。我理解您,但您理解我嗎?請(qǐng)您好好想想??
回來(lái)吧,星期天!回來(lái)吧,那個(gè)屬于我的世界??
《圓明園的毀滅》讀后感
圓明園那昔日的光輝哪去了?金碧輝煌的殿堂哪去了?玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣哪去了?世界上最大的博物館、藝術(shù)館哪去了?那熱鬧的“買(mǎi)賣(mài)街”、田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野哪去了?
原本華麗的圓明園,如今已是一片廢墟,那是英法聯(lián)軍一把火燒了的瑰寶與精華呀!好幾代帝王的夢(mèng)想和人民的心血呀!惋惜之余,問(wèn)題悄悄爬上了心頭,為什么英法聯(lián)軍敢在中國(guó)的土地上肆意搶掠、燒殺、毀壞呢?為什么中國(guó)人不敢去制止呢?思考再三,答案是:當(dāng)時(shí)的清政府太弱,太弱,弱到不堪一擊。想管?卻力不從心。只能眼睜睜的看著它的毀滅。
1904年,在我國(guó)東北地區(qū),爆發(fā)了一場(chǎng)世界歷史上罕見(jiàn)的、在第三國(guó)領(lǐng)土上進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng),是日本和沙皇俄國(guó)在我國(guó)東北地區(qū)打仗。為什么日本和俄國(guó)敢在我國(guó)土地上打仗呢?因?yàn)槲覀冎袊?guó)太弱,太弱。據(jù)統(tǒng)計(jì),在世界各國(guó)的博物館中,珍藏有中國(guó)的文物近百萬(wàn)件,流失在民間的就不計(jì)其數(shù)。
惋惜、憤怒之余,我一定要立志好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),把祖國(guó)失去的,全部拿回來(lái),而不是花高價(jià)買(mǎi)回來(lái)。同學(xué)們,為了祖國(guó)的明天,也為了我們的明天,加油吧!
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