中考課外文言文閱讀《前輩勤學(xué)》
胡澹庵①見楊龜山②，龜山舉兩肘示之，曰：“吾此肘不離案三十年，然后于道③有進(jìn)。”
張無垢④謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽⑤，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎⑥北⑦歸，窗下石上，雙趺⑧之跡隱然，至今猶存。
前輩為學(xué)勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。
（選自《鶴林玉露》）

注釋：
①胡澹庵：北宋官員。②楊龜山：即楊時(shí)，北宋學(xué)者，晚年隱居龜山，人稱龜山先生。他四十歲時(shí)還“程門立雪”，向大學(xué)者程頤求教。③道：指學(xué)問。④張無垢：即張九成，南宋官員，自號(hào)無垢居士，因觸犯秦檜而被降職。⑤昧爽：拂曉，黎明。⑥洎：到。⑦北：向北，名詞作狀語(yǔ)。⑧趺：腳。

閱讀訓(xùn)練
1.選出下列各句中加著重號(hào)的字和“洎北歸”的“北”字用法相同的一項(xiàng)。（）
A.不恥下問（《〈論語(yǔ)〉十則》）B.溫故而知新（《〈論語(yǔ)〉十則》）
C.孔子?xùn)|游（《兩小兒辯日》）D.雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）
2.下列句子中加著重號(hào)的字的含義，不正確的一項(xiàng)是（）。
A.就明而讀 就：即，連詞。
B.然龜山蓋少年事 蓋：大約，表推測(cè)。
C.無垢乃晚年 乃：是，表判斷。
D.輒執(zhí)書立窗下 輒：就，連詞。
3.選出對(duì)“胡澹庵見楊龜山，龜山舉兩肘示之”的句意理解正確的兩項(xiàng)。（）
A.是向友人炫耀他讀書的用功刻苦。
B.是向友人說明，他學(xué)問上的長(zhǎng)進(jìn)是和他兩肘三十年沒離開過書案有直接關(guān)系。
C.是告訴友人，做學(xué)問實(shí)在太苦了。
D.說明學(xué)問上要想有所建樹，就必須勤學(xué)苦讀。
4.本文雖表現(xiàn)的都是勤學(xué)苦讀，但在描寫兩人的寫法上卻不一樣。請(qǐng)聯(lián)系短文舉例說明。
答：_______________________________________________________
5.“洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。”這幾句用了什么寫法？在文中起什么作用？
答：_______________________________________________________
6.你知道“程門立雪”的典故嗎？它說明了什么？請(qǐng)你再寫出兩個(gè)勤學(xué)苦讀的典故。
答：_______________________________________________________

參考答案：

1.C（例句中的“北”和C項(xiàng)的“東”都是方位名詞用作狀語(yǔ)，意思分別是“向北”、“向東”，在句中作動(dòng)詞的狀語(yǔ)。A項(xiàng)中的“恥”是形容詞的意動(dòng)用法，意為“以……為恥”。B項(xiàng)中的“新”是形容詞作名詞，意為“新知識(shí)”。D項(xiàng)中的“奔”是動(dòng)詞作名詞，意為“奔跑的馬”）2.A（“就”在這里是動(dòng)詞，作“靠近”講，不是連詞）3.BD 4.寫楊龜山的苦讀，運(yùn)用的是側(cè)面描寫，用他的臂肘三十年不離書案，來表現(xiàn)他的苦讀精神；寫張無垢用的是正面描寫的方法，記敘他在黎明時(shí)分，立在窗下執(zhí)書苦讀的情形。5.用的是間接襯托手法。用留在窗下石上的足跡至今還宛然猶存，隱隱約約的樣子，間接襯托出他堅(jiān)持不懈的勤奮精神。6.“程門立雪”說的是楊龜山向大學(xué)問家程頤虛心求教的事。一日龜山到洛陽(yáng)求教程頤，看到程頤坐在椅子上睡著了，龜山就一直在門外耐心等待。程頤醒來，看到外面的雪下了一尺多深，而龜山一直站在雪中。這說明了龜山的求知若渴和尊師的美德。典故：“車胤囊螢讀書”，“匡衡鑿壁借光”。

譯文：
胡澹安去見楊龜山，楊龜山舉起自己的兩個(gè)臂肘給他看，說：“我這兩個(gè)臂肘有三十年沒有離開過書案，這以后在學(xué)問上才有了些進(jìn)步。”
張無垢被貶到橫浦，住在城西的寶界寺。他的臥室里有一個(gè)小矮窗，每天天剛蒙蒙亮，他就手拿書卷立在窗前開始趁著日光讀書，這種情況持續(xù)了十四年。等到他回北方的時(shí)候，窗下的石頭上，雙腳留下的痕跡隱約可見，至今還存在著。
前輩們從事學(xué)習(xí)勤奮刻苦都像這樣，然而楊龜山是少年時(shí)的事，張無垢卻是晚年的事，更難能可貴啊

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