建設社會主義新農(nóng)村，全面提高廣大農(nóng)民的素質(zhì)，是從根本上解決三農(nóng)問題的關鍵。黨的十七大報告也指出，建設新農(nóng)村，要發(fā)揮億萬農(nóng)民的主體作用，培養(yǎng)一大批有文化、講文明、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。作為農(nóng)村教育的重要組織部分，農(nóng)村成人教育是教育培訓農(nóng)民的主導力量，擔負著全面提高農(nóng)民素質(zhì)的主要職責，光榮而神圣，因此，農(nóng)村成人教育工作者應該積極投身于培養(yǎng)新型農(nóng)民的工作中，多研究，勤作為，求實效，為新農(nóng)村建設貢獻力量。?
　　一、 提高農(nóng)民素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民是新農(nóng)村發(fā)展的客觀需求?
　　我國是一個農(nóng)業(yè)大國，由于歷史和現(xiàn)實等多方面的因素制約，農(nóng)民的整體素質(zhì)普遍不高，與新時代的要求還有很大的差距，具體表現(xiàn)為：文化水平偏低，勞動技能不強；在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中，缺少懂技術、會種田的能人型農(nóng)民；缺少懂科技、會管理的人才型農(nóng)民；更缺少農(nóng)業(yè)企業(yè)家和掌握高新技術的精英型農(nóng)民。這種狀況與全面建設新農(nóng)村、推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等農(nóng)村新一輪的改革要求不能相稱。然而高素質(zhì)的新型農(nóng)民對于新農(nóng)村建設是不可或缺的決定因素，這是因為：?
　　1. 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和經(jīng)濟結構調(diào)整，農(nóng)村經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，需要一批懂市場經(jīng)濟規(guī)律、會運用先進科技技術、善長經(jīng)營管理的農(nóng)村新型人才。農(nóng)村經(jīng)濟結構的調(diào)整又是一個長期的過程，不是一蹴而就的事，最終必須依靠農(nóng)民科學文化素質(zhì)和技能的不斷提高，依靠不斷壯大的新型農(nóng)民隊伍。否則，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的不斷優(yōu)化就只能是一句空話。?
　　2. 農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)民城市化建設也離不開農(nóng)民自身思想文化素質(zhì)的提高。農(nóng)民是農(nóng)村城鎮(zhèn)化和城市化的主體，農(nóng)民素質(zhì)的高低直接決定著農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)民城市化建設的成敗。由農(nóng)民變身為市民，名稱的改變也許一夕就能實現(xiàn)，而人的內(nèi)涵修養(yǎng)的升華卻不是一朝就能完成的，從這個層面上說，農(nóng)村成人教育的方向應與農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)民城市化建設的要求相一致。?
　　3. 工業(yè)經(jīng)濟的強勁發(fā)展推動了廣大農(nóng)民從土地中解放出來，不少農(nóng)民已變身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內(nèi)的員工。然而進工廠不難，適應卻不易，現(xiàn)代企業(yè)對勞動者素質(zhì)的要求也是一個不斷提高的過程，隨著產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，產(chǎn)品的優(yōu)化和升級，大量高耗能、高污染、低效益、勞動密集型的產(chǎn)業(yè)失去了優(yōu)勢，退出了市場。一方面是不少已進工廠的農(nóng)民再次失業(yè)、下崗，另一方面卻是某些行業(yè)企業(yè)需要的專門人才或熟練工人又很缺乏。如果這部分人的勞動技能、個人素質(zhì)長時間得不到提升的話，他們選擇合適的工作將越來越困難。農(nóng)民回鄉(xiāng)，工人返農(nóng)的情況不可避免，所以說，農(nóng)民必須不斷地努力提高自身的科學文化素質(zhì)，增長自己的技能，才能在長期的競爭中立于不敗之地。?
　　二、 提高農(nóng)民素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民需要從基礎工作做起?
　　農(nóng)村成人教育是新時期農(nóng)民教育的主力軍，在教育培訓農(nóng)民的工作方面有一定的優(yōu)勢。面對培養(yǎng)新型農(nóng)民工作的新要求、新課題，我們成人教育工作者不能因循守舊，而應該與時俱進，牢牢把握住農(nóng)村成人教育工作的方向，從基礎抓起，以人的發(fā)展為導向，以社會的需求為目標，扎實推進，創(chuàng)造性的開展工作。?
　　1. 抓農(nóng)民科學文化知識的學習，提高農(nóng)民的科學文化水平。改革開放以來，我國的農(nóng)村教育雖然取得了飛速的發(fā)展，但與時代對農(nóng)民的要求相比還有差距，基礎還很薄弱。據(jù)調(diào)查，在2000年，我鎮(zhèn)的農(nóng)民平均受教育年限僅為8．15年，要學習先進的科學文化知識，沒有較高的基礎文化不行，所以說，農(nóng)村成人教育首先要抓成人的基礎文化學習。這些年，我校采用舉辦成人雙學歷提升班，與有關高校聯(lián)辦的農(nóng)民學歷大專班等方式，將學技術與學文化并舉，學知識與拿文憑同行，不斷地提高本地農(nóng)民的科學文化水平，幾年下來，我鎮(zhèn)的農(nóng)民平均受教育年限有了較大的提高，2009年達到了10．25年。當然，我們也注意到，現(xiàn)如今的對農(nóng)民的基礎教育已不同于過去的掃盲，學習的范圍比較寬泛，必須和新時代的發(fā)展相適應，比如，現(xiàn)如今計算機知識及應用就應該作為農(nóng)民的基礎學習內(nèi)容抓實抓好。?
　　2. 強化農(nóng)民的實用技術培訓，幫助農(nóng)民掌握致富的本領。制約農(nóng)村經(jīng)濟社會快速發(fā)展的一個重要原因，是農(nóng)民技能偏低，吸收運用新科學新技術的能力不強，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量低。開展農(nóng)民實用技術培訓，是提高農(nóng)民科技素質(zhì)，增強農(nóng)民致富能力，培養(yǎng)和造就一批技術精湛、致富有方的新型農(nóng)民最直接最有效的工作。我們知道，在農(nóng)村，無論是種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、還是農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，都必須有先進實用的科學技術作為這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐和保證�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)廣泛使用的生物技術，信息技術，工廠化生產(chǎn)技術，生態(tài)技術等是當今農(nóng)業(yè)科技的前沿和方向，是農(nóng)民打開富裕之門的金鑰匙。這兩年，我校向全鎮(zhèn)農(nóng)民推介的“寶應湖‘稀’、‘大’、‘高’水產(chǎn)品生態(tài)養(yǎng)殖”，“工廠化大棚花木無土栽培”等實用技術使得全鎮(zhèn)近千農(nóng)戶受益。廣大農(nóng)民有了致富的新路子，解決問題的新辦法，其科技素養(yǎng)也自然提高了。?
　　 3. 加強社會主義市場經(jīng)濟知識教育，提高農(nóng)民的市場主體意識和駕馭市場的能力。改革開放以來，我國社會主義市場經(jīng)濟體制已逐步確立，市場經(jīng)濟對農(nóng)業(yè)發(fā)展的指導作用已得到農(nóng)民的認可，但是，廣大農(nóng)民對市場經(jīng)濟的認識還是比較膚淺的，因此有必要為農(nóng)民補上市場經(jīng)濟這一課，通過對農(nóng)民的市場經(jīng)濟知識的基礎培訓，提高認識，強化市場經(jīng)濟的主體意識。對此，我們聘請有關專家、教授，企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人以及當?shù)氐霓r(nóng)副產(chǎn)品經(jīng)營能人現(xiàn)場授課，從理論和實踐的角度傳授市場經(jīng)濟的基本知識和實踐經(jīng)驗。通過培訓，廣大農(nóng)民深刻體會到農(nóng)業(yè)要發(fā)展，農(nóng)民要致富，要遵循市場經(jīng)濟的規(guī)律，適應市場經(jīng)濟的要求，按照市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律發(fā)展農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)的道路才越走越寬，新農(nóng)村建設才大有希望。?
　　三、 農(nóng)村成人教育在教育培訓農(nóng)民及自身發(fā)展過程中應注意的幾個問題?
　　社會主義新農(nóng)村建設是一項長期的戰(zhàn)略任務，同樣，成人教育服務新農(nóng)村建設，培養(yǎng)和造就新型農(nóng)民的工作也是需要長期持續(xù)的努力，因此在實際工作中，農(nóng)村成人教育必須解決好自身發(fā)展過程中一些問題，以期更好的培養(yǎng)和造就新型農(nóng)民，服務于建設新農(nóng)村的偉大事業(yè)。 ?
　　1. 成教工作必須贏得地方黨委政府以及各單位組織的支持?
　　農(nóng)村成人教育工作事關新農(nóng)村建設，涉及千家萬戶，各行各業(yè)，非一時一己之功，需要得到來自社會各方面的支持和合作才能順利進行并最終收到實效。首先，成教工作必須得到地方黨委政府的重視與支持。這幾年，我校在加快農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移、開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工的培訓以及農(nóng)村成人教育“五項行動”等工作中積極主動，成績斐然，多次受到上級主管部門的表彰，在老百姓中有了良好的口碑。扎實的工作和良好的聲譽自然贏得了鎮(zhèn)黨委政府的肯定和支持，并有力地推動了全鎮(zhèn)成人教育工作的深入開展。實踐證明，要贏得黨和政府的支持，成教工作必須有所作為。以有為換取有位。其次，成教工作也必須放下架子，同有關單位組織協(xié)調(diào)好關系，摒棄高高在上，提倡親力親為。因為接受成人教育的學員來源廣，人員構成復雜，工作和學習的矛盾有時比較尖銳，因此，我們必須胸有全局，多協(xié)調(diào)，常溝通，靈活安排學習時間和場地，爭取支持，化解矛盾。 ?
　　2. 必須充分發(fā)揮農(nóng)民學習的主觀能動性，倡導自主學習?
　　提高農(nóng)民素質(zhì)，培訓新型農(nóng)民，要充分發(fā)揮農(nóng)民作為學習的主體作用。成人教育有其自身的的特殊性，老師輔導只是一種輔助手段，這種教學方式勢必要求農(nóng)民在學習過程中減少對老師的依賴，轉(zhuǎn)而以自主學習為主。一個問題，如果是聽別人講，或是自已去鉆研，效果是大不一樣的。如果自己去主動的學習、探究，其收獲就大了，更為重要的是，一個人在自學過程中逐漸提高了能力。最終形成主動學習的良好習慣。推而廣之，在對農(nóng)民的教育培訓中倡導自主學習，發(fā)揮其學習的主觀能動性，長此以往農(nóng)民的學習素養(yǎng)將會有顯著的提高。?
　　3. 必須選擇最為合適的成人教育方法，體現(xiàn)靈活性?
　　農(nóng)村成人教育面對的是廣大農(nóng)民，要根據(jù)社會主義新農(nóng)村建設的需要和農(nóng)民自身發(fā)展的需求，貼近農(nóng)民的實際。要突出重點、注重實效。要選擇最合適的方法，達到最佳的效果。選用教材，既要規(guī)范統(tǒng)一，又要立足農(nóng)村和農(nóng)民實際，編寫一些農(nóng)民一看就懂、一學就會、一用就靈的“鄉(xiāng)土教材”，激發(fā)農(nóng)民的閱讀學習興趣，調(diào)動其學習積極性。在培訓安排時，應充分考慮實際，針對不同的培訓對象“因人施教”、“因地施教”、“因時施教”。在教學方式上，根據(jù)農(nóng)民的工作特點多采用現(xiàn)場指導，在集中授課時多采用師生討論，現(xiàn)場鑒別答疑等方式。也可把課堂設在工地、車間和地頭，把課堂延伸到展覽會、表彰會等場所。至于學制、課時、作業(yè)、考查等也可采取更加靈活有效的方式進行。?
　　4. 加強師資隊伍建設，提升教師專業(yè)素質(zhì)?
　　加強師資隊伍建設是農(nóng)村成人教育持續(xù)健康發(fā)展的前提，是提高農(nóng)民素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民、實現(xiàn)新農(nóng)村建設宏偉目標的可靠保證，為此，我們必須建立一支數(shù)量足夠、結構合理、專兼結合和素質(zhì)較高的農(nóng)村成人教育師資隊伍。首先，要加大農(nóng)村教師培訓力度。切實開展以新課程、新知識、新技術、新方法為重點的新一輪農(nóng)村教師全員培訓和繼續(xù)教育，培訓一批在農(nóng)民教育中起骨干和帶頭作用的教師。其次，促進城鄉(xiāng)教育資源的合理配置。制定政策，采取措施，吸引或聘請高層次的知識分子走向農(nóng)村或參與農(nóng)村成人教育。這幾年，我校先后同蘇州大學、南京曉莊學院、江蘇里下河農(nóng)科所、縣農(nóng)民企業(yè)家協(xié)會等單位開展教學合作。一批行業(yè)學科內(nèi)知名的專家教授以及專業(yè)人士走進了農(nóng)民的課堂，從事農(nóng)民教育教學和指導工作，有力地推動了我鎮(zhèn)的成人教育工作，推動了新型農(nóng)民的培訓工程，促進了農(nóng)村成人教育工作上臺階，上水平。?
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