摘 要：“中國夢”是理想信念教育的重要載體，理想信念教育是育人的重要內容，因此在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教學中，高校思想政治理論課教師應該設計好“中國夢”內容的教學環(huán)節(jié)，以增強大學生的理想信念教育，培育社會正能量。
　　關鍵詞：中國夢;概論;教學環(huán)節(jié)設計
　　中圖分類號：G641   文獻標志碼：A   文章編號：1002-2589（2015）27-0163-02
　　在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（簡稱“概論”）教材中，從目錄上看大的標題里“中國夢”只出現(xiàn)了一次，即第六章“社會主義本質和建設中國特色社會主義總任務”中的第三節(jié)“中國特色社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略”中的一個部分“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”。高校思想政治理論課教師應該設計好“中國夢”這部分教學內容，有利于加強大學生的理想信念教育，培育社會正能量，對當代大學生的成長成才也具有重要作用。
　　一、在理論教學中展現(xiàn)“中國夢”
　　導課從教材引言開始：“黨的十八大之后，習近平提出和深刻闡述了中華民族偉大復興的中國夢，進一步揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發(fā)展走向，指明了中國特色社會主義更長遠的奮斗目標�！盵1]根據(jù)教材內容把“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”分為三個部分來講解。也可以作為一個專題來進行講授。
　　（一）中華民族偉大復興中國夢的提出
　　先展示一張2012年11月29日，中共中央總書記、中央軍委主席習近平和中央政治局常委在國家博物館參觀《復興之路》基本陳列時的新聞圖片。給學生講解在參觀過程中，習近平總書記發(fā)表了重要講話。接著播放視頻：“2012年11月29日習近平參觀《復興之路》發(fā)表重要講話”。給學生強調習近平總書記的講話內容：“習近平指出，每個人都有理想和追求，都有自己的夢想�，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想�！盵2]組織學生討論分析這句話的含義，讓學生談談當代大學生的夢想與中國夢之間的關系，與學生共同期待美好的明天。
　�。ǘ�）中國夢的思想內涵
　　導入引言：“中華民族偉大復興的中國夢，包含著豐富的思想內涵，其中最核心的內容是國家富強、民族振興、人民幸福�！盵1]
　　1.國家富強
　　從十八大提出的“五位一體”總布局的五個方面來講解“國家富強”，讓學生看到中國從民族獨立到國家富強的發(fā)展過程，讓他們堅信社會主義的理想信念。
　　經(jīng)濟更加發(fā)達，用圖表和數(shù)字舉例說明。從1978年到如今，我國國民生產總值在世界的排名情況，給學生講解目前我國已經(jīng)由低收入國家躍升至中上等收入國家，人民生活從溫飽不足發(fā)展到向全面小康邁進。但同時我們也看到我國人均收入排名還相當落后，我國的經(jīng)濟發(fā)展不平衡、不全面、不協(xié)調，地區(qū)之間、區(qū)域之間、社會成員之間還存在著差距。我國經(jīng)濟還應持續(xù)健康發(fā)展，使經(jīng)濟更加發(fā)達，爭取早日實現(xiàn)全面小康。
　　政治更加民主，結合“十八大特別策劃：激蕩十年”的內容，圍繞建設社會主義法治中國來講解中國民主政治的進程，告訴學生改革開放三十多年來，我國的政治體制改革已取得了很大成效，但隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，政治體制也應做相應的調整和完善，讓學生認識到我國政治體制改革的重要性，強調必須堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路。給學生講解“十八大報告：堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路和推進政治體制改革”。
　　文化更加繁榮，圍繞建設社會主義文化強國來講解建設社會主義核心價值體系，結合同齡人案例進行講解，比如感動中國人物之一的孟佩杰，講她在困難的家庭里頑強、樂觀、健康地成長，特別是懂得感恩，是當代大學生的榜樣。強調堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，可以播放視頻“正道滄桑第四十六集：文化強國”或講解其視頻片段內容。
　　社會更加和諧，從“感動中國人物”中選擇一個案例進行導課，比如孫東林、孫水林“信義兄弟”引出建設社會主義和諧社會的重要意義�？梢圆シ乓曨l“正道滄桑第四十五集：和諧旋律”或講解其視頻片段內容。
　　生態(tài)更加美好，圍繞“美麗中國”引出十八大的新成員“生態(tài)文明建設”，展示張家界國家森林公園或海南旅游的照片后，組織學生開展“美麗中國，美麗家鄉(xiāng)”或“美麗中國，美麗校園”的討論，讓學生樹立生態(tài)文明的理念，懂得生態(tài)文明建設從我做起，從點滴做起。
　　2.民族振興
　　結合“復興之路第一集千年局變”的內容講解近代以來中華民族飽受屈辱的歷史，接著結合“復興之路第二集崢嶸歲月”的內容講解中國人民為了實現(xiàn)中華民族獨立自強之夢而不斷奮斗的歷程。接著結合2008年北京奧林匹克運動會開幕式和2014年南京青年奧林匹克運動會開幕式的視頻片段或圖片，講解我國優(yōu)秀文化和先進的文明成果，并將其傳遞給全世界，讓學生看到中華民族的發(fā)展和崛起。
　　3.人民幸福
　　當前，我國社會最主要矛盾是人民群眾日益增長的物質文化生活的需求同落后的生產之間的矛盾，社會主義的本質是實現(xiàn)共同富裕，“三個代表”是代表最廣大人民的根本利益，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，“中國夢”的根本目的，就是要解決這個矛盾，進而提高人民群眾的物質文化生活水平。給學生講解主要矛盾中“人民的需要”是各階層人民群眾的需要，是隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展而不斷提高的，包括在數(shù)量和質量上的提高，具有整體性、動態(tài)性和全面性。展示幾張自己大學生活的照片，讓學生從老師的大學生活與他們現(xiàn)在的大學生活相對比，看到隨著國家經(jīng)濟的不斷提高，生活是越來越好的。還可以結合身邊父母的經(jīng)歷，講解他們退休后的社會保障，有連續(xù)11年增長的養(yǎng)老金，有醫(yī)保，還享受重慶市70歲以上老人免費乘公交車和輕軌的福利政策等等。
　　4.國家富強、民族振興和人民幸福三者之間的關系
　　歷史告訴我們“落后就要被挨打”，引出鄧小平的名言“發(fā)展才是硬道理”，讓學生懂得國家富強、民族振興是中國人民生存和發(fā)展的前提和保證，是人民幸福的基礎和保障，而人民幸福是我們追求的目標，是國家富強、民族振興的根本出發(fā)點和落腳點。在經(jīng)濟全球化的今天，實現(xiàn)“中國夢”，不僅是為了中國的發(fā)展，也為世界的和平發(fā)展做出更大的貢獻[1]。

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