用一顆愛心教育學(xué)生管理班級(jí)
發(fā)布時(shí)間:2019-08-08 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:
摘要:“生命如花”,正值青春年少的學(xué)生,她們的生命如嬌嫩、脆弱如欲放的蓓蕾,充滿了對(duì)未知世界的憧憬,需要我們用全部的心血去滋養(yǎng)培育。我們應(yīng)該捧一顆赤誠(chéng)的心,走進(jìn)這如花的生命世界,我的心中充滿了責(zé)任、關(guān)愛與不懈的追求,只為生命綻放如花。
關(guān)鍵詞:愛心;責(zé)任;追求;奮進(jìn);創(chuàng)新
中圖分類號(hào):G625 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2012)05-0069-02
一、作為老師心中裝滿責(zé)任,只為蓓蕾初綻
責(zé)任是最高層次的愛。偉大教育家陶行知先生的話一直銘刻在我的心中:“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無功利且沒尊榮的事兒,教師所得到的機(jī)會(huì),純系服務(wù)的機(jī)會(huì),貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),不論任何環(huán)境和條件都不能成為把教師勞動(dòng)功利化的理由。她只是一種責(zé)任!
作為老師我們應(yīng)該了解自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任,為人子女我也知道我有盡孝道的義務(wù),可當(dāng)他們發(fā)生沖突的時(shí)候,還是應(yīng)當(dāng)選擇學(xué)生。記得那年我?guī)М厴I(yè)班,母親積勞成疾突然得了腦中風(fēng),作為唯一的女兒本應(yīng)不離左右服侍在病床前?擅媾R升學(xué)考試,學(xué)習(xí)緊張。為了不耽誤學(xué)生,我每天騎自行車往返于20里之隔的縣醫(yī)院和學(xué)校。晚上陪侍母親還不忘帶上學(xué)生作業(yè),第二天一早兒又趕往學(xué)校上課,半個(gè)月下來我憔悴了許多,眼里布滿了血絲。學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了我,我更贏得了學(xué)生的愛戴;寄X血栓多年的父親病情加重,臥床不起,生活不能自理,這更加重了我的負(fù)擔(dān)。我看在眼里急在心里,一邊是生病的雙親,一邊是剛接任一個(gè)月的新班的學(xué)生,我真恨自己分身乏術(shù)。出于責(zé)任,我再次充當(dāng)了一個(gè)不孝女,父親的床前少了他最喜愛的女兒的服侍,直到父親去世的半年時(shí)間里,生病的母親為了不耽誤女兒的工作,用一只手擔(dān)負(fù)起了照顧父親的重?fù)?dān)。
我們的付出收獲了豐厚的回報(bào):學(xué)生愛戴、優(yōu)異成績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。傾心奉獻(xiàn)只因?yàn)槟菬o悔的選擇,只因?yàn)樾闹心欠莩恋榈榈呢?zé)任。只因?yàn)閳?zhí)著于催開那生命之花。
二、作為老師心中充溢著關(guān)愛,只為花兒更艷
“親其師,信其道!比f世之師的孔子留下的千年古訓(xùn),我想我們每位老師都想做到。愛就一個(gè)字,但如何去愛卻是一門很深的學(xué)問。
首先,愛就是要尊重。尊重就是理解和信任,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。主動(dòng)地、全面地了解每一個(gè)學(xué)生,是師愛的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一文中說:“盡可能深入了解每個(gè)孩子的精神世界,是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律!泵恳粋(gè)學(xué)生都是一個(gè)豐富的世界。在每個(gè)學(xué)生的心靈深處,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出一種獨(dú)特的音響。沒有了解的關(guān)心,只能是盲目的關(guān)心;沒有了解的教育,只能是盲目的教育。對(duì)于學(xué)困生,我們要經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)教育,絕不能放棄,放棄就意味著一朵嬌嫩的鮮花還沒有開放就已經(jīng)凋零。在老師友好、真誠(chéng)的態(tài)度感召下,學(xué)生會(huì)敞開心扉,吐露心聲。在課堂上,多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。還與其他任課老師合作,在課堂上多讓他們展示自己,多給他們肯定與贊賞。通過長(zhǎng)時(shí)間的溝通,他們會(huì)逐漸對(duì)老師產(chǎn)生信任感。是理解與尊重,讓我們看到了一朵朵生命之花的怒放。耐心解答孩子提出的每一個(gè)問題;認(rèn)真傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲;真誠(chéng)地承認(rèn)自己教育中的過失;都是對(duì)學(xué)生的尊重,都是對(duì)學(xué)生的愛。
其次,我認(rèn)為愛就要大愛無疆——愛所有的學(xué)生。老師的愛應(yīng)該是無任何條件的。把愛的種子撒向每個(gè)同學(xué)的心間,才能傳播公平的意識(shí)。我會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),對(duì)每一個(gè)孩子微笑——任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視。
再次,我認(rèn)為愛不是光關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣,更需關(guān)注學(xué)生心靈及人格的健康。充分利用作業(yè)批語、周記本、小紙條等多種形式與學(xué)生交流,教給他們感恩、教給他們寬容、教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折。每接一個(gè)新班,我都在黑板上寫上這樣的句話:“我們的班,就是一座百花園,每個(gè)學(xué)生都是一朵鮮花,老師愿意為你們提供陽光和雨露,讓我們的班集體絢麗芬芳!睈,就是陽光,就是甘露。愛讓我成為了學(xué)生學(xué)習(xí)中的的良師,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法;生活中的慈母,縫衣綴扣、噓寒問暖、尋醫(yī)拿藥;成長(zhǎng)路上的知心朋友,幫他們打開心結(jié)快樂成長(zhǎng)。孩子們都親切地稱我為老師媽媽。這超越親情友情的愛,讓每一位學(xué)生的生命之花更加艷麗。
三、作為老師心中追求奮進(jìn)與創(chuàng)新,只為百花盛開
班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué),更是一門育人藝術(shù)。它需要我們班主任多花心思,多了解,多觀察,多動(dòng)腦。時(shí)代在發(fā)展,學(xué)生的特點(diǎn)也隨著時(shí)代在變化,班主任的管理藝術(shù)也就需要不斷地提升與創(chuàng)新。我積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己,并努力奮進(jìn)、大膽創(chuàng)新。
利用自己語文教師的優(yōu)勢(shì),開展美文教育。那些精品美文會(huì)使孩子們產(chǎn)生情感共鳴,引起心靈響應(yīng)!于是在不同的情景下,推出了不少精品美文。美文欣賞也成了學(xué)生期待的班會(huì)內(nèi)容。我把心理健康教育的策略與班級(jí)管理結(jié)合,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。心靈信箱成了師生溝通的橋梁。我會(huì)根據(jù)需要開展不同形式的班會(huì):師生同樂會(huì)、主題演講、心理輔導(dǎo)講座、情景劇展示等。
新的教育理念提出自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式,我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用這樣的方式,不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),更能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和求知的思維能力。在實(shí)踐中也逐漸學(xué)會(huì)了放手策略。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,是班級(jí)文化理念中的重要一點(diǎn)。會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制訂本班的班級(jí)管理章程,并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條規(guī)定,最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自主性。放手放權(quán),以優(yōu)秀的班干部管理帶動(dòng)全體學(xué)生,讓班干部學(xué)會(huì)指揮調(diào)度,盡量做到全員參與,全員管理,并落實(shí)責(zé)任追究。這樣就解放自己,讓我有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究。
更注重班級(jí)文化的營(yíng)建。紀(jì)律是對(duì)學(xué)生表面行為的制約,文化理念則是從精神層面引領(lǐng)學(xué)生,重在感染和教化。班級(jí)文化是軟實(shí)力,好的班集文化是班集體的凝聚力和向心力。所以,我利用一切可以想到的細(xì)節(jié),持之以恒點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把文化理念滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。
在班級(jí)的百花園里,每一位的學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),展示自己的魅力。真有百花爭(zhēng)艷的氣勢(shì)。
老師捧一顆心,走進(jìn)學(xué)生那如花的生命世界,所有的付出,都是一種心靈的碰撞與匯聚!耕耘的是荒蕪的心靈,收獲的是心靈之花的美麗綻放!那一顆顆蓓蕾盡情綻放,有如梅花般堅(jiān)強(qiáng),有如荷花般純潔,有如蘭花般淡雅……
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