摘 要： 成人高等教育對(duì)建立終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)具有重要作用，要想讓成人高等教育可以一直發(fā)展，就需要注重教學(xué)質(zhì)量，并采取有效措施進(jìn)行改善及解決，促進(jìn)成人高等教育發(fā)展，本文分析了成人高等教育網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量的影響因素及對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞： 成人高等教育；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；影響因素；對(duì)策
　　成人高等教育中最重要的問題就是工學(xué)矛盾，成人學(xué)生需要兼顧工作及課程學(xué)習(xí)，使得他們無(wú)法保證到課率，考試也只是停留在形式上；還有缺乏優(yōu)秀教師資源，教學(xué)成本高，教學(xué)水平差等問題。當(dāng)前是信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)在各領(lǐng)域中得到了應(yīng)用，在教育中也得到了廣泛應(yīng)用，因此，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為載體用網(wǎng)絡(luò)課程遠(yuǎn)程開放式教學(xué)，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量及效果，教師需要合理應(yīng)用。
　　一、 成人高等教育網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)
　　當(dāng)前是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)一直在不斷發(fā)展，其和現(xiàn)代教育技術(shù)都在成人高等教育中得到了廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)了其教學(xué)手段現(xiàn)代化發(fā)展。在教育中使用網(wǎng)絡(luò)教師，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)教學(xué)模式作為教學(xué)輔導(dǎo)，在教學(xué)中以引導(dǎo)學(xué)生及幫助學(xué)生學(xué)習(xí)為主要的教學(xué)形式，這種新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法具有很好的應(yīng)用效果，實(shí)用性較強(qiáng)。其充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)都是以學(xué)生為中心進(jìn)行的，可以發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造性，該教學(xué)方式具有很多的優(yōu)勢(shì)。比如，因?yàn)槠涫峭ㄟ^網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行遠(yuǎn)程式教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以打破時(shí)間和空間的限制，這對(duì)成人高等教育的學(xué)生來說很重要，對(duì)于很多學(xué)生來說，他們沒有足夠的時(shí)間花費(fèi)在課堂學(xué)習(xí)中，但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)剛好可以彌補(bǔ)這一不足，因此，也很受學(xué)生歡迎。學(xué)生可以自己在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)，通過自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，對(duì)于不同的內(nèi)容也可以在這個(gè)平臺(tái)上向其他學(xué)生或者是教師請(qǐng)教。學(xué)生和教師可以在這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)有效交流及溝通，相互交流信息。教師也可以在網(wǎng)絡(luò)上通過間接或者直接的方式去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。這一教學(xué)方式為那些工作時(shí)間、地點(diǎn)經(jīng)常變動(dòng)和有家務(wù)勞動(dòng)拖累的學(xué)生提供了便利條件，可以讓無(wú)法到校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生也接受正規(guī)教育。教學(xué)實(shí)踐也證明了這一教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和效果，在成人高等教育中進(jìn)行應(yīng)用，可以有效節(jié)省教學(xué)時(shí)間，同時(shí)可以提升教學(xué)質(zhì)量，其教學(xué)生動(dòng)形象，可以促進(jìn)成人高等教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正的開放式教學(xué)。
　　二、 成人高等教育網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量的影響因素
　　1. 教學(xué)平臺(tái)及資源建設(shè)不足
　　要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就需要建設(shè)教學(xué)平臺(tái)及資源，但是在實(shí)際工作開展中存在問題，除了需要投入大量的人力、物力及財(cái)力之外，還需要具備先進(jìn)的技術(shù)及理念，這些在短時(shí)間內(nèi)解決存在較大難度。
　　2. 學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺
　　成人高等教育中，學(xué)生需要兼顧工作和學(xué)習(xí)，他們的主要精力及時(shí)間還是放在工作上，因此有的學(xué)生會(huì)沒有或者有很少的時(shí)間學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還缺乏主動(dòng)性，這就使得他們的學(xué)習(xí)效果及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量都會(huì)受到影響。
　　3. 教師水平問題
　　教師需要將教學(xué)資源和課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，有的教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有限，這就會(huì)讓他們?cè)谥谱髡n件等電子教學(xué)資源時(shí)，會(huì)無(wú)法充分展現(xiàn)出要講授的內(nèi)容，限制了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。
　　三、 成人高等教育網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策
　　1. 注重多媒體教學(xué)信息庫(kù)的建設(shè)和開發(fā)
　　成人高等教育需要建設(shè)及開發(fā)多媒體教學(xué)信息庫(kù)，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容及課件。課件的內(nèi)容以及形式對(duì)教學(xué)質(zhì)量都具有重要影響，因此需要加大人力及資金投入，建立多層次、全面的課程體系，制作出一批網(wǎng)絡(luò)多媒體課件，課件要保證質(zhì)量，形式要靈活生動(dòng)、內(nèi)容要新鮮、界面要做到友好。成人高等教育和基礎(chǔ)教育不同，其課件技術(shù)性更強(qiáng)，課件需要讓所有學(xué)生都可以看得懂、容易推廣，這就需要教師在制作課件時(shí)要根據(jù)成人特點(diǎn)，課件中要體現(xiàn)針對(duì)性及實(shí)用性。在網(wǎng)絡(luò)中需要建立豐富的功能及模塊，如多媒體的實(shí)驗(yàn)室、教室、閱覽室以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地等，還需要具備仿真技術(shù)，建立虛擬情景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)后，可以在情景中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有所用。提供給學(xué)生的教學(xué)資源應(yīng)該是方便辦學(xué)主體控制、組織與管理的，資源要具備互動(dòng)性及可擴(kuò)展性，讓學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況及特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓所有學(xué)生都可以獲得提升。
　　2. 在線測(cè)試
　　在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行在線測(cè)試也是對(duì)傳統(tǒng)測(cè)試形式的打破和創(chuàng)新，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況及需要選擇測(cè)試地點(diǎn)及時(shí)間，成績(jī)報(bào)告結(jié)果可以及時(shí)地找出學(xué)生存在的不足，這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行提升，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及效果。另外，在線測(cè)試還有全球化、標(biāo)準(zhǔn)化特點(diǎn)。
　　3. 建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制
　　教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，可以找出教學(xué)中的不足，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升具有重要作用，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，也應(yīng)該相應(yīng)地發(fā)展其教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是其也有不足，其具有過程離散、不確定性強(qiáng)等特點(diǎn)，這些也為教學(xué)質(zhì)量的提升增加了困難。因此，要保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，在管理方面就需要做到靈活，富有彈性，可以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，但是也需要加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格管理，設(shè)置質(zhì)量評(píng)估環(huán)節(jié)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及監(jiān)控，如教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、考試、具體課程的操作等，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)中質(zhì)量都能得到有效保證，進(jìn)而保證網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生都可以獲得發(fā)展和提升，最終促進(jìn)成人高等教育發(fā)展。
　　四、 結(jié)束語(yǔ)
　　綜上所述，成人高等教育采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種必然趨勢(shì)，在使用這一教學(xué)模式中，需要采取有效措施對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量進(jìn)行管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
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　　作者簡(jiǎn)介：
　　潘莉，廣西壯族自治區(qū)桂林市，桂林航天工業(yè)學(xué)院。

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