日記二年級(jí)下冊(cè)篇一：二年級(jí)下冊(cè)觀察日記

小學(xué)二年級(jí)觀察日記

4月7 日星期二天氣：晴

今天，老師給我們發(fā)了新的班服，真漂亮！回到家，我迫不及待地穿上了它。哎呀！褲子要穿到胸這兒，短袖T恤變成了中袖，太大了！晚飯我吃了滿滿一碗飯，想快快長(zhǎng)高點(diǎn)。

我差點(diǎn)兒忘了，還要對(duì)買衣服的阿姨們說(shuō)聲：“謝謝！”

4月19日 星期日 天氣：晴

下了兩天的雨，今天，天終于晴了，陽(yáng)光明媚。我的心情也格外好。媽媽今天過(guò)生日。起床后，我就掃地，擦桌椅，收拾房間，準(zhǔn)備給媽媽過(guò)生日。媽媽看見了干干凈凈的房間，開心地笑了，還夸我長(zhǎng)大了。中午，一家人開開心心地吃著香甜的生日蛋糕，我心里甜甜的。

4月26日 星期日 天氣：多云

今天，我們家包餃子。外婆先和面，然后，媽媽把面搟成一張張薄薄的圓餅。接著，就開始包餃子了。我在一旁胡亂地幫起忙來(lái)，可是我包的餃子有的肚子爆開了花，有的耷拉著腦袋，一下子，我滿臉都是面粉。中午，吃著自己包的餃子，真香啊！

5月18日 星期一 天氣：晴

小幸福樹

我家陽(yáng)臺(tái)上種了一株小幸福樹，我每天都給它澆水，施肥，摘掉黃葉。幸福樹漸漸長(zhǎng)高了，發(fā)出了嫩綠的小芽，他給我們?nèi)�家�(guī)��?lái)了幸福和快樂(lè)。

5月9日星期六 天氣：晴

枇杷園游玩

今天爸爸媽媽帶我們?nèi)ソ�南枇杷園游玩。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見枇杷圓圓的，好像小燈籠一樣掛在樹上，真是好看。我們開車?yán)^續(xù)往枇杷園里面走，看到一棵棵粗壯的枇杷樹(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:日記二年級(jí)下冊(cè))。枇杷園很大很大，望不到邊，太壯觀了。

外公忍不住摘了個(gè)枇杷，我就說(shuō)：“外公不要摘，這是別人的東西�！蓖夤�馬上就不摘了。 枇杷園真好玩，既可以游玩，又可以吃美味的枇杷。

5月22日星期五 天氣：小雨

排 練

今天我們又要在學(xué)校排練舞蹈。到了下午，我們?cè)趬?mèng)想劇場(chǎng)排練了，我看見其它班準(zhǔn)備得很充分，還很搞笑。輪到了我們班，我們都精神那飽滿地站在臺(tái)上。排練完了，我們走下舞臺(tái)，坐在自己的座位上，安靜地觀看其它班的排練，同時(shí)總結(jié)自己的表現(xiàn)。我們心里在想，怎么超過(guò)其它班，奪得第一名。

5月29日星期五 天氣：陰

壁 虎

今天早上，我和哥哥去三樓玩。我們看見蒼蠅粘板上有許多蚊子，我和哥哥就決定去打蚊子。我在樓上的菜地里面捉到了一只小壁虎，我好像聽到小壁虎說(shuō)：“我是幫你們吃蚊子的�！蔽揖桶研”诨⒎帕恕８绺缈匆娏藝樍艘惶�，“四腳蛇來(lái)了！”哥哥剛叫完小壁虎就不見了。我對(duì)哥哥說(shuō):“不要害怕，那是壁虎呀，它是來(lái)幫我們捉蚊子的，我們要好好保護(hù)它，它是人類的朋友。”

6月23日星期二 天氣：陰

小蝌蚪

放學(xué)了，小明挎起書包往家走。在回家的路上，小明看見池塘邊有一位老人，老人的旁邊有一個(gè)水桶。老人用碗把桶里的蝌蚪舀出來(lái)，放進(jìn)池塘里。小蝌蚪說(shuō)：“謝謝您老爺爺，我們會(huì)報(bào)答您的�！�

6月24日星期三 天氣：晴

看圖寫話——郊 游

6月20日小聰和爸爸一起去郊游。他們坐在一艘小船上，小船慢慢地滑向了河的下游。小聰笑得嘴都合不攏了。小魚游上來(lái)問(wèn)：“怎么玩得這么高興？”小聰說(shuō)：“我在劃船呢，我已經(jīng)很久沒(méi)劃船了�！�

4月17日 星期五天氣：晴

幫 助

今天中午，我們看見老師很忙，我和王藝霖很想幫助老師。我們想了很多辦法都沒(méi)有成功。我們想：要是我倆成為隱形人就好了，那樣的話就能悄悄地幫助老師，給老師減輕一些疲勞該多好。最后我們倆趁中午寫了一篇日記，我想我們自覺(jué)地學(xué)習(xí)也是幫老師的忙吧。我希望更多的同學(xué)能在老師需要的時(shí)候主動(dòng)幫助老師。

4月23日 星期四 天氣：晴

我

我是一個(gè)很愛(ài)干凈的小女孩。每次放學(xué)回家，我都要先把小手洗得干干凈凈的，再去做作業(yè)。 我還是是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，日記得了A5星，我回家就會(huì)大叫起來(lái)：我的日記又得了A5星；考試考了100分，我回家也會(huì)大叫起來(lái)：爸爸媽媽，我又得了100分。

只要有好消息我就會(huì)給全家人說(shuō)，讓大家分享我的快樂(lè)。我希望全家人和我一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)！

4月29日星期三 天氣：晴

家長(zhǎng)開放日

今天是家長(zhǎng)開放日，上課前老師叫同學(xué)們把自己喜歡唱的歌唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，聽得家長(zhǎng)們臉上笑開了花。

上課了，我們坐得直直的，就像一畦畦小秧苗，聲音洪亮得像一把把銅號(hào)。老師的課上得很精彩，就像一道道小溪流到了我們這座果園，我們就像一群飛鳥展翅飛翔。

下課了，爸爸媽媽在后面一片歡笑！

5月21日星期四 天氣：陰

長(zhǎng)眼睫毛的雞蛋

我很不喜歡吃雞蛋，媽媽想了很多種辦法我還是不喜歡吃。

有一天，我最喜歡的徐正遙姐姐告訴我：把煮熟了的雞蛋用醬油、麻油蘸著吃，眼睫毛就會(huì)長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我希望眼睫毛能夠長(zhǎng)得像芭芘娃娃一樣長(zhǎng)，那樣我就會(huì)變得更加美麗可愛(ài)。 我現(xiàn)在天天堅(jiān)持吃這種長(zhǎng)眼睫毛的雞蛋，我的眼睫毛真的就變得越來(lái)越長(zhǎng)了。

4月15日星期三 天氣：晴

今天放學(xué)了，爸爸告訴我，媽媽有事，和朋友一起出去吃飯。我有點(diǎn)想媽媽，但是媽媽叫爸爸交給我一盒巧克力，是媽媽的朋友—應(yīng)媽媽帶給我的。巧克力和我平常吃的不一樣，軟軟的，很好吃，我不知道在哪里買的。晚上，媽媽回來(lái)告訴我，巧克力是日本買回來(lái)的，叫巧克力冰激凌。我真謝謝應(yīng)媽媽，下次我碰見她，一定會(huì)給她說(shuō)“謝謝！”的。

4月18日 星期日 天氣：雨

我在學(xué)畫畫的時(shí)候，我們看見一輛出租車撞倒一個(gè)人。很快，很多人都圍了上去。有人撥打了120，等了一會(huì)，120來(lái)了，把受傷的人抬上了救護(hù)車，送醫(yī)院去了。媽媽來(lái)接我，我想去看看，可是媽媽說(shuō)不能看，我不知道為什么不能看，媽媽說(shuō)小孩不能看有血腥的場(chǎng)面。我提醒大人們車子不要開得太快，還有開車前不能喝酒，我們學(xué)校的司機(jī)也不要開得太快喲！

4月19日 星期日 天氣：晴

在我們的校車上，一、四班的王子睿給我看過(guò)《小蘿卜頭》的故事書。我很早就告訴爸爸媽媽想去看小蘿卜頭住過(guò)的地方。今天下午，爸爸媽媽就帶我和哥哥去渣滓洞、白公館參觀。我在那里看到了關(guān)小蘿卜頭和他爸爸媽媽的牢房，小蘿卜頭的媽媽就是在這里生下他的。因?yàn)闆](méi)有自由，牢房里也沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，所以他很瘦，大家都叫他小蘿卜頭。我知道了小蘿卜頭的故事，覺(jué)得他很可憐，但是爸爸媽媽說(shuō)他很樂(lè)觀，向往自由。我多幸福��！所以我要好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4月20日 星期一 天氣：多云

放學(xué)的時(shí)候，在我們校車上，五年級(jí)的大姐姐給我吃垃圾食品，我謝謝了她，但是我克制住

了自己，沒(méi)有吃。因?yàn)閶寢尳o我說(shuō)過(guò)，垃圾食品對(duì)身體不好，小孩吃多了要生病。我也告訴了我的朋友不要吃。媽媽還告訴我，要從小學(xué)會(huì)拒絕誘惑，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，誘惑會(huì)很多。

4月22日 星期三天氣：多云

今天我做作業(yè)的時(shí)候，爸爸說(shuō)我的姿勢(shì)不好，說(shuō)眼睛近視了戴眼鏡不好看。我想起了我們健康課老師告訴我們的，得了近視眼，很多麻煩。第一，冬天眼鏡上會(huì)有霧，什么東西都看不見。第二，跑步的時(shí)候，眼鏡容易掉下來(lái)，你撿的時(shí)候，別人已經(jīng)都跑到終點(diǎn)了。第三，眼鏡很容易臟，你還要經(jīng)常把眼睛摘下來(lái)擦干凈。第四，戴眼鏡不好看。這些我都記在心里，因?yàn)槲蚁氡Ｗo(hù)好我的亮晶晶的眼睛。

4月23日 星期四 天氣：雨

今天是爸爸的生日，我們一起出去吃晚飯，給爸爸過(guò)生日。我很喜歡出去吃飯，但是爸爸媽媽不喜歡過(guò)生日，因?yàn)樗麄冋f(shuō)過(guò)一次生日就老一歲。但是我喜歡過(guò)生日，我過(guò)生日可以吃生日蛋糕，得生日禮物，還可以請(qǐng)小朋友到家里玩，過(guò)一次生日我就長(zhǎng)一歲。我想長(zhǎng)大！

5月9日 星期六 天氣：晴

今天下午，我學(xué)完鋼琴，爸爸媽媽接我一起去了和叔叔的博物館。那里有兩只鷯哥，這兩只鷯哥很聰明，會(huì)說(shuō)很多話，教它們說(shuō)什么，很快就學(xué)會(huì)了。它們很會(huì)學(xué)習(xí)，我經(jīng)常當(dāng)它們的小老師。鷯哥們上課很聽話，每次去看它們，它們都很有禮貌的說(shuō)“你好！”非常神奇。它們學(xué)得快，是因?yàn)楹軐Ｐ�，我上課也要像它們一樣專心，才能學(xué)習(xí)好。

6月3日 星期三 天氣：晴

今天天氣很熱，下午上體育課的時(shí)候，盧宇昊告訴我，他流鼻血了。嚇了我一大跳！我連忙告訴鄧?yán)蠋煛Ｎ医o他一張紙，其他同學(xué)叫他揚(yáng)著頭。我們都流鼻血，知道方法。鄧?yán)蠋熃斜R宇昊去洗手間用涼水弄弄，再用紙塞在鼻孔里，過(guò)了一會(huì)兒，盧宇昊來(lái)了，又告訴我他另一個(gè)鼻孔也流血了。我們又用同樣的辦法，讓他仰起頭，用紙塞住。休息一會(huì)兒，盧宇昊就不流鼻血了。我們大家也放心了！

6月4日 星期四 天氣：晴

今天下了校車，我和爸爸媽媽看見一個(gè)摩托車把一個(gè)小孩的腳撞傷了，傷得站都站不起了，一位叔叔正在給110和他的家人打電話。但是撞到小孩的人逃跑了，警察來(lái)了一定會(huì)調(diào)查清楚。

所以，小孩過(guò)馬路一定要小心！最好有大人陪。要走斑馬線和天橋，才能保證安全。 排練節(jié)目

今天我們就開始練習(xí)節(jié)目了，只有兩天時(shí)間了，是多么緊張啊!我們背誦五首古詩(shī)，分別叫《草》、《游子吟》、《憫農(nóng)》、《游夜思》、《登鸛雀樓》。我們?cè)诹_老師、陶老師的指導(dǎo)下的動(dòng)作是多么的優(yōu)美。明天我們就開始彩排了。我們一定要把古詩(shī)背好，把動(dòng)作表演得更優(yōu)美，表現(xiàn)出我們

我的新鞋

今天，我去少年宮跳了舞回來(lái)，我的外婆送了我一雙涼皮鞋，粉色帶白圓點(diǎn)，穿起來(lái)很漂亮，又舒適。我很高興，我說(shuō)：“謝謝您！我的好外婆，我一定要把舞跳得更好！”

4月18日星期六天氣：雨

今天的雨下得好大呀！我一點(diǎn)也不好玩。看著窗外的雨，我希望雨快點(diǎn)停下來(lái)。我就只好在家寫作業(yè)。我想滑輪滑、打羽毛球、游泳都不行，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“太陽(yáng)公公您快出來(lái)吧，雨姐姐您快回家吧�！边^(guò)了一會(huì)，雨，果真就小了一點(diǎn)。但是太陽(yáng)公公還是舍不得出來(lái)。

5月1日 星期五 天氣：晴

今天是5．1勞動(dòng)節(jié)，我媽媽要帶我出去玩，坐公交車的時(shí)候，有一位老爺爺上車了，車上有很多人沒(méi)有位置，那位老爺爺很老了，站都站不穩(wěn)了，車上沒(méi)有人給他讓座位．我和媽媽看見了，我首先想到的是為什么沒(méi)有人給他讓座位，第二個(gè)想到的是----趕快給老爺爺讓座位，我就連忙站起了對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺您坐這里來(lái)吧！”老爺爺很高興連忙夸獎(jiǎng)了我，我覺(jué)得這是我應(yīng)該做的。

5月2日 星期六天氣：晴

今天我和姥姥、姥爺、還有媽媽一起去看拱橋。我們到了朝天門，看見有很多人在放風(fēng)箏，我也想放，就叫媽媽給我買了一個(gè)風(fēng)箏。我有點(diǎn)不會(huì)放風(fēng)箏，我先是拉著風(fēng)箏使勁跑，結(jié)果跑得滿頭大汗。姥爺告訴了我應(yīng)該怎樣放風(fēng)箏，我就照著他說(shuō)的方法去做，果然風(fēng)箏飛高了一些，我就帶著風(fēng)箏滿慢慢的跑，我的風(fēng)箏不是很聽話，老是往下沉，我的風(fēng)箏的線一會(huì)纏到一個(gè)人，一會(huì)纏到一個(gè)人，就像電視里的動(dòng)畫片一樣，我的線就像暗器，動(dòng)不動(dòng)就把人的腳纏住了，你看走得好好的叔叔阿姨，一下就站住了，然后就往腳下看，那準(zhǔn)是我的風(fēng)箏線纏住了腳，真好玩。這時(shí)放風(fēng)箏的人越來(lái)越多了，天空中五顏六色的風(fēng)箏也越來(lái)越多了，看著高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏，我像歡快的小鳥在藍(lán)天里展翅飛翔。

5月6日 星期三 天氣：陰

吃 飯

今天中午我又是前五名吃完飯,還有大部分的同學(xué)還沒(méi)吃完.有個(gè)別同學(xué)一次添了很多飯,吃不完了,就把飯倒掉了,我覺(jué)得這樣做很不好,農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每一粒糧食來(lái)的很不容易，我們要吃多少添多少，愛(ài)惜糧食。

4月6日 星期一 天氣：晴

今天，我和媽媽爸爸、李云清還有他的爸爸媽媽一起去摘小櫻桃。在路上，我想櫻桃是長(zhǎng)地上還是樹上呢？走了好久好久，終于看到了一片櫻桃樹。咦！櫻桃怎么是黃色的呢？我們仔細(xì)一瞧，每棵樹上都差不多，原來(lái)櫻桃還沒(méi)成熟。我很失望地對(duì)媽媽說(shuō)：“那我們不是白來(lái)了嗎？”我們就在樹下找，忽然聽見媽媽說(shuō)：“這里有幾顆紅色的！”我趕快跑過(guò)去，只見幾

日記二年級(jí)下冊(cè)篇二：小學(xué)二年級(jí)日記100字

小學(xué)二年級(jí)日記100字（10篇）

2015年5月01日 星期四 天氣：晴

今天，媽媽帶我去逛街，我開心極了。

我們上了一輛2路公共汽車，車上很空，人很少，我和媽媽一人坐了一個(gè)座位，車慢慢的經(jīng)過(guò)了一站又一站，人也越來(lái)越多，不知道是哪一站上來(lái)了一位頭發(fā)白白的老爺爺，手上還提著一大袋子的菜，我一看車上已經(jīng)沒(méi)有座位了，我馬上站起來(lái)把位子讓給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)：“謝謝你”。媽媽也夸我是個(gè)好孩子。

我以后還會(huì)繼續(xù)做好人好事。

2015年5月12日 星期三 天氣：晴

今天是我外公的生日，媽媽、爸爸和我一起去株洲為外公慶祝生日。

快到外公家的時(shí)候，我和媽媽走進(jìn)一家蛋糕店去買蛋糕。媽媽說(shuō)要我去挑一個(gè)漂亮的蛋糕，我一聽高興極了，馬上跟到了柜臺(tái)前，一看，哇!里面的每個(gè)都非常漂亮誘人，而且都是我喜歡吃的水果生日蛋糕，我馬上點(diǎn)了一個(gè)叫五彩繽紛的蛋糕，叫媽媽買了下來(lái)，高高興興的來(lái)到了外公家。

吃過(guò)多晚飯后，馬上擺好生日蛋糕為外公唱起了生日快樂(lè)歌。唱完后，我還對(duì)外公說(shuō)：“我祝外公身體健康、長(zhǎng)命百歲”，外公一聽高興極了，直夸我真乖。

今天真是開心的一天。

2015年5月14日 星期二 天氣：晴

今天，我終于來(lái)到了我夢(mèng)想的長(zhǎng)隆水上。

我們一起走進(jìn)大門，老遠(yuǎn)就聽見了歡笑聲，尖叫聲，我的心情特別激動(dòng)，迫不及待的換好泳衣和姐姐往水里跑，啊!水上樂(lè)園真大!大大的泳池，水藍(lán)藍(lán)的，泳池的中間有許多各種各樣、五顏六色的，口里還噴著水的動(dòng)物們，它們的樣子可愛(ài)極了，我和姐姐們玩的可開心了。

爸爸還帶我們玩了非常好玩的水上漂流，還看見了小小的特別可愛(ài)的小企鵝。

水上樂(lè)園里還有許多特別驚險(xiǎn)、刺激的游樂(lè)項(xiàng)目也都很好玩，但我和姐姐們最喜歡玩的還是沖浪，我們玩了一遍又一遍，時(shí)間已經(jīng)很晚，我們都還舍不得上來(lái)。

廣州長(zhǎng)隆水上樂(lè)園真好玩呀!我真希望爸爸媽媽每年都帶我來(lái)玩。

2015年5月16日 星期一 天氣：晴

今天，爸爸帶我們?nèi)�家一起去長(zhǎng)隆水上樂(lè)園玩。

我們坐上爸爸的車子出發(fā)了，一路上我和兩個(gè)姐姐說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，還一邊吃零食，

一邊玩游戲，開心極了。

晚上，我們終于到了廣州，我們住進(jìn)了珠江邊的一個(gè)五星級(jí)的大酒店——華夏大酒店。我們一走進(jìn)酒店大廳，啊!里面金碧輝煌，真漂亮呀!我和姐姐們東看看、西瞧瞧，高興的不得了。

不一會(huì)兒，爸爸就把房間開好了，29樓真高啊!我和姐姐迫不及待的路向電梯。

一走進(jìn)房間，我就被窗外美麗的珠江夜景吸引住了，五光十色的霓虹燈照亮了整個(gè)珠江。我今天真開心呀!

2015年5月19日 星期二 天氣：晴

今天，我們社區(qū)在球場(chǎng)舉行了中小學(xué)生暑假安全知識(shí)教育講坐，還有開展文明社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)。

聽完了講坐，我和丁丁、文文姐姐，馬上回家拿來(lái)一雙筷子和一個(gè)袋子立刻跑向球場(chǎng)。我們開始撿垃圾了，我和丁丁、文文姐姐在草坪里、車道里、打球的地方，撿到了很多垃圾。

我真希望我們小區(qū)是最干凈的小區(qū)。

今天，真是一個(gè)有意義的一天。

2015年5月21日 星期一 天氣：晴

今天，媽媽說(shuō)帶我和姐姐一起去動(dòng)物玩。

一大早，媽媽就叫醒我們，還說(shuō)要我們?cè)琰c(diǎn)出發(fā)。

出發(fā)了，我們坐上爸爸的車，心里想著：我們要去動(dòng)物園了，真高興呀!

很快就到了，我和姐姐迫不及待的下了車就向大門口跑。我剛跑到，被大門口的一群大象石吸引注了，哇!真大啊!真漂亮呀!

我們先是游覽車行區(qū)。在車上，我們看到了：東北虎、白虎、獅子、豹子，它們很兇猛，在步行區(qū)有許多各種各樣可愛(ài)的小動(dòng)物們，還有我最喜歡看的動(dòng)物——孔雀，而且還有一只白色的孔雀開屏了呢，真漂亮呀!

我真希望每天都來(lái)看看這些可愛(ài)的小動(dòng)物們。

2015年5月22日 星期五 天氣：晴

今天，天氣特別熱，吃完晚飯后，媽媽說(shuō)要帶我和表姐一起去游泳，我和表姐高興極了。游泳館離我們家不遠(yuǎn)，當(dāng)我和媽媽、姐姐快接近游泳館的時(shí)候，老遠(yuǎn)就聽見歡笑聲。我們走近一看，啊!游泳池分兩個(gè)，一個(gè)深水區(qū)，是給大人游的，一個(gè)小一點(diǎn)的是淺水區(qū)，是給我們小朋友們游的，我和姐姐迫不及待的換好衣服就跑向游泳池。

哇!水里真舒服呀!我和姐姐在游泳，玩得真開心呀!我真希望媽媽每天帶我來(lái)游泳啊!2015年5月23日 星期三 天氣：晴

不要折樹

公路兩旁的一些樹，有的缺了“頭”，有的少了“手”非常可憐。這是誰(shuí)干的呢?

這天，我看見幾個(gè)小朋友把長(zhǎng)著綠葉的柳條折下來(lái)，圍著圈，當(dāng)帽子戴，粗一些的柳枝當(dāng)手槍，你追我趕，玩著“打仗”的小游戲。

我跑過(guò)去問(wèn)：“你們知道樹木有什么用嗎?”他們望著我，搖頭。我說(shuō)：“樹木能攔住沙塵暴，為我們提拱新鮮的氧氣。懂嗎?”“懂了”。他們齊說(shuō)。

2015年5月24日 星期天 天氣：雨

今天下午，我期待已久的阿姨就要來(lái)了，她來(lái)長(zhǎng)沙接我回外婆家玩，我有很久沒(méi)去外婆家了，外婆家附近有一天小河。

小時(shí)候，夏天，小河就是孩子們的樂(lè)園，那時(shí)候我只有五歲，在外婆家玩，傍晚時(shí)分，一個(gè)個(gè)孩子都跳進(jìn)了河水中解暑，在河里玩耍，外公也帶我下河里玩，我有點(diǎn)害怕，但是見其他小朋友一個(gè)個(gè)玩的都那么開心，我也就漸漸的不怕了，就下到了河里，想起那件事就覺(jué)得自己已經(jīng)是大男孩了

2015年5月25日 星期三 天氣：晴

我奶奶家的母雞真是不聽話，總是把雞蛋下到外面，太惹人生氣了。“用紅繩把它拴起來(lái)吧!”我給媽媽出的主意。媽媽就把它給拴起來(lái)了，中午回到家里，我跑過(guò)去一看，呀，同樣糟糕!母雞確實(shí)把蛋下在窩里了，但得不到自由，亂蹦亂跳，把雞蛋打碎了。

日記二年級(jí)下冊(cè)篇三：二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)日記

第四冊(cè)教學(xué)日記

第一課時(shí),解決問(wèn)題

剛過(guò)完無(wú)宵就開學(xué)了,周二開始上班,自己還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢,周三就正式上新課了,想想今天那些小東西傻呆呆的就好笑.慢慢來(lái)吧,才第一周.

例1與上學(xué)期的連加連減及加減混合混算的兩步計(jì)算應(yīng)用題相同,難度不是很大,書中也給出了情境圖,教學(xué)中可以讓學(xué)生從情境圖中找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息,并讓他們自已提出問(wèn)題,我認(rèn)為例1的重點(diǎn)在于解決問(wèn)題,從這里開始要跟學(xué)生說(shuō)清楚什么是分步式,什么是綜合式,在計(jì)算中要跟學(xué)生說(shuō)清計(jì)算順序.講完例1可以做第6頁(yè)的第1題,這是一道對(duì)應(yīng)練習(xí)題,其它的練習(xí)題要等講完例2才能完成.做練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生兩種算法都練一練,先用分步式做,再用綜合式來(lái)做,看看時(shí)間還允許,再多練一道老師出的對(duì)應(yīng)練習(xí)強(qiáng)化一下這節(jié)課的內(nèi)容.剛開學(xué)不能太急了,先穩(wěn)定這些小東西的學(xué)習(xí)情緒再說(shuō),多表?yè)P(yáng)一下平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué).說(shuō)他們過(guò)完年長(zhǎng)大了,回來(lái)懂事多了,這樣表?yè)P(yáng)果然有效,幾個(gè)平時(shí)不認(rèn)真的調(diào)皮鬼聽了立馬坐好了.好,有好的開始.

第二課時(shí),面包不是很好吃哦-----兩種不同的解決方法

在四班講的時(shí)候,我是先引入算式題,先講了小括號(hào)的用法,再講例2,效果不錯(cuò).而在三班講的時(shí)候,我是遵循教材所講的,先從買面包的情境引入小括號(hào),大部分學(xué)生是懂了,但很牽強(qiáng),而且學(xué)得也不夠牢固,我認(rèn)為在這個(gè)問(wèn)題上運(yùn)用探索性教學(xué)效果好像不是很好,干脆運(yùn)用接受性教學(xué),直截了當(dāng)?shù)南纫�入小括�?hào)的計(jì)算順序,幾分鐘就能讓學(xué)生掌握了,再講例2,才有更多充裕的時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題.在四班講這個(gè)例子前,我認(rèn)為還是先攻克難關(guān),先從一般的加減混合混算的算式題教起,先出兩道題,如:54-30+10=54-(30+10)=先看這兩道題有什么異同,第二小題多了個(gè)小括號(hào),計(jì)算時(shí)該怎么算呢,以此引入帶小括號(hào)的算式題.兩分鐘不到學(xué)生已經(jīng)掌握了.

例2的主要知識(shí)點(diǎn)在于用不同的方法解決問(wèn)題,難點(diǎn)在于會(huì)運(yùn)用小括號(hào)列出綜合式,根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)總數(shù)里面去掉一部分?jǐn)?shù),再去掉一部分?jǐn)?shù),得出的結(jié)果就是剩下的一部分?jǐn)?shù)了,大部分學(xué)生都能運(yùn)用這個(gè)方法來(lái)解決問(wèn)題,而別一種方法是先把兩次買了的面包合起來(lái),再用總數(shù)去減掉兩次買下來(lái)的部分?jǐn)?shù),得出來(lái)的就是賣剩下的一部分?jǐn)?shù)了.第二種方法其實(shí)上學(xué)期已有個(gè)別學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生做出來(lái),只不過(guò)是用分步式來(lái)算,這學(xué)期經(jīng)老師在堂上引導(dǎo)后也有大部分學(xué)生做出第二種方法,只不過(guò)因定勢(shì)思維,很多學(xué)生不喜歡用第二種方法,老師只能在做對(duì)應(yīng)練習(xí)的時(shí)候多鼓勵(lì)學(xué)生做.特別是列綜合式,要鼓勁學(xué)生多做.

實(shí)踐證明,在四班講的效果比在三班的效果好很多.

第四冊(cè)例3蹺蹺板樂(lè)園和做一做,

例3教學(xué)我認(rèn)為并不難,一般的學(xué)生都能提出一共有多少人的問(wèn)題,也有學(xué)生提出玩蹺蹺板的有多少人?可讓學(xué)生馬上解答,接著師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出樂(lè)園里面一共有多少人,就是要把前面玩蹺蹺板的人數(shù)加上后來(lái)加入的準(zhǔn)備要玩的7個(gè)人就是樂(lè)園里面的總?cè)藬?shù)了,分步式和綜合式學(xué)生有了前面的基礎(chǔ)都不難列出式子,我反倒認(rèn)為對(duì)應(yīng)的練習(xí)難度還大一些,如第10頁(yè)的第1題,如果沒(méi)有圖的話可能有部分學(xué)生不會(huì)理解,在做這道練習(xí)的時(shí)候最好是讓他們自己去看,去解讀題意,老師不要包辦,讓學(xué)生有一個(gè)思考的過(guò)程,今天我布置下去時(shí)在堂上遛了一圈,發(fā)現(xiàn)大部分小東西都會(huì)看圖正確列出算式,但也有小部分學(xué)生不會(huì)審題,這小部分只需老師扶一扶就可以了,評(píng)講時(shí)也不用太花時(shí)間.有一樣要強(qiáng)調(diào)的是題目給出圖的話,最好能根據(jù)題意在圖在標(biāo)出數(shù)字再來(lái)列式,分別在下面寫上小熊哥哥9個(gè),爸爸9個(gè),弟弟6個(gè),媽媽9個(gè),這樣列式時(shí)就能一目了然.第2小題基本上看文字信息就能解答了.

我認(rèn)為這一個(gè)知道點(diǎn)難的是做一做所呈現(xiàn)出的一個(gè)開放性的畫面,就這樣看圖的話可能學(xué)生有點(diǎn)亂,圖中呈現(xiàn)的畫面沒(méi)有序,老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生有序地看圖,并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察與思考,并提出問(wèn)題,逐一突破解答.

明天再講一個(gè)課時(shí)的練習(xí),這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該可以過(guò)關(guān)了.

去春游_-----除法的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)（課堂實(shí)錄）

今天講平均分,要求學(xué)生通過(guò)具體的情境與實(shí)踐活動(dòng),建立平均分的概念,明確平均分的含義,并讓學(xué)生感受平均分與實(shí)際生活的聯(lián)系. 這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不難,課上得還是比較順暢的.因?yàn)槲医裉斐隽私^招了,用糖衣炮彈”引誘”他們,上課伊始就跟他們明確本節(jié)課老師要講新課,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,其實(shí)每個(gè)單元的第一課時(shí)都較重要,我都是這樣要求他們,這些小東西也精得很,看見老師這么嚴(yán)肅,馬上坐好了.我先拿出6顆糖,居然看見前面那個(gè)黃俊源嘴唇動(dòng)了一下,眼睜睜地看著老師,哈哈,我知道這時(shí)引入新課是最好的時(shí)機(jī)了.抽了3個(gè)小朋友出來(lái),先跟他們說(shuō),”糖果不是分給你們的喲,要等這節(jié)課下課后看看誰(shuí)最乖最認(rèn)真上課,最積極舉手發(fā)言的同學(xué)老師才獎(jiǎng)勵(lì)給他的喲”.老師把6顆糖分給這3個(gè)同學(xué),看清楚老師是怎么分的,然后回答我.分完最后小結(jié),”像這樣每個(gè)同學(xué)每份分得同樣多,叫平均分.”

第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)馬上進(jìn)入主題圖------春游,讓學(xué)生把昨晚剪好的小圓片拿出來(lái)當(dāng)作要分的食品,第一個(gè)活動(dòng),先分”礦泉水”,把8瓶”礦泉水”平均分給5個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)分得多少瓶?學(xué)生分兩人小組進(jìn)行操作活動(dòng),分完問(wèn):要分的瓶數(shù)是多少?(8)我們把它叫做總數(shù);要分給幾個(gè)小朋友,也就是說(shuō)分成多少份?(5份)我們把它叫做份數(shù),每個(gè)同學(xué)分得2瓶,我們把它叫做每份數(shù),我認(rèn)為總數(shù)\份數(shù)\每份數(shù)在這里引入時(shí)就要跟學(xué)生滲透了,通過(guò)分的過(guò)程他們就能慢慢體驗(yàn)出來(lái).接下去要分的是面包，桔子，最后要分的是糖果，因?yàn)樘枪�太多了，可以�?/p>

人小組進(jìn)行，每個(gè)拿出６個(gè)小圓片出來(lái)合在一起分一分。每分完一樣?xùn)|西，都讓他們進(jìn)行口述：如分面包，“把１０個(gè)面包平均分給５個(gè)人，每人分得２個(gè)，１１０是要分的總數(shù)，５是要分的份數(shù)，２是每人分得的每份數(shù)。”通過(guò)這樣一系列的實(shí)際操作活動(dòng)，學(xué)生基本上明確平均分的含義，初步建立了平均分的表象。我下去遛了一圈，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)單個(gè)坐的張潔宇不會(huì)分，有的份數(shù)分多了，有的分少了，我及時(shí)讓大家停下來(lái)，問(wèn)：像這樣每一份分得的個(gè)數(shù)不一樣的，算不算平均分呢？誰(shuí)來(lái)幫幫她？

看看時(shí)間，還有十五分鐘呢，該指導(dǎo)他們看看書的例１和例２，看完后還有十分鐘做練習(xí)，把１３頁(yè)的做一做和１４頁(yè)的做一做弄完后，看看還有５分鐘時(shí)間做作業(yè)。哈哈，該分糖糖了。這節(jié)課皆大歡喜。

從今天的作業(yè)情況來(lái)看，小東西們掌握得很好，三班四人做錯(cuò)，四班兩人做錯(cuò)，這幾個(gè)人當(dāng)中，只有兩個(gè)人不明白平均分的含義，其它的家伙是數(shù)錯(cuò)總數(shù)。

除法的初步認(rèn)識(shí)例3_去春游

今天講第二種分法,有了前面第一種分法的經(jīng)驗(yàn),第二種分法好講得多了,模式按前面的一樣去講.先復(fù)習(xí)了第一種分法,知道總數(shù)\分?jǐn)?shù),求的是每份數(shù).復(fù)習(xí)完就直接開門見山進(jìn)行第二種分法,又拿了6顆糖引誘那些小東西,果然個(gè)個(gè)馬上坐好聽課.有6顆糖,我先把2顆糖分給一個(gè)同學(xué),問(wèn)這些糖可以分給幾個(gè)同學(xué)?分好后我把分的過(guò)程板書出來(lái),分析總數(shù)\每份數(shù)\份數(shù),有了前一個(gè)課時(shí)作基礎(chǔ),絕大部分學(xué)生都會(huì)分析數(shù)量關(guān)系. 然后讓學(xué)生看板書,跟第一種分法比較,分析異同,讓學(xué)生清楚地明白兩者的數(shù)學(xué)信息不同,所求的問(wèn)題也是不同的,接著是讓學(xué)生用小棒動(dòng)手操作,(1)有8根小棒,每2根分一份,能分成幾份?(2)有8根小棒,每4根分一份,能分幾份?

有了以上幾個(gè)操作要求,再講例3就好講了,直接引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成:有24個(gè)人,每4人坐一條船,可以坐幾條船?讓學(xué)生分小組直接用小棒分一分就可以了.

明天講練習(xí),再把兩種分法比較一下,練習(xí)綜合著做就可以了.

大熊貓喜歡吃竹筍-----書本18\19頁(yè)例4\例5

教學(xué)日記：第四冊(cè)數(shù)學(xué)23、24頁(yè)例1例2的教學(xué)。

這兩個(gè)例的編排有點(diǎn)奇怪，教材的要求是讓學(xué)生學(xué)會(huì)求商的方法。其實(shí)在前幾個(gè)課時(shí)的練習(xí)中學(xué)生己有所感悟了，如前面21頁(yè)的練習(xí)四，很多練習(xí)都己經(jīng)要求學(xué)生算出商了，現(xiàn)在才正式講求商的方法，大部分學(xué)生在前面的練習(xí)中己經(jīng)懂得用乘法口訣求商了，因而我

認(rèn)為這兩個(gè)例的側(cè)重點(diǎn)不在這，（當(dāng)然了也要看前面是怎么教的，我只是根據(jù)自己前面的教學(xué)來(lái)承接的）我認(rèn)為教材的編排對(duì)除法的兩種教法是有意識(shí)地淡化了，不知道這樣是什么意思？我認(rèn)為并不好，這樣的話后面的應(yīng)用題教學(xué)很難教，學(xué)生的數(shù)量關(guān)系并不清淅，這樣的話會(huì)導(dǎo)致到了以后這一批學(xué)新教材的學(xué)生到了高年級(jí)以后在計(jì)算多步應(yīng)用題時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多老師預(yù)想不到的問(wèn)題，因而我們低年級(jí)的老師對(duì)這個(gè)要有清楚的認(rèn)識(shí)，雖然教材并不強(qiáng)調(diào)或要求，但我認(rèn)為還是要講，23頁(yè)的例1我認(rèn)為著重點(diǎn)還是先放在兩種分法的比較和數(shù)量關(guān)系的分析，可能有的老師會(huì)認(rèn)為這是老一套，會(huì)匡死學(xué)生的思維，但想想他們的將來(lái)我真的不敢造次，將來(lái)他們要面臨一個(gè)一個(gè)的小考大考，對(duì)于數(shù)學(xué)而言，如果他們連最起碼的數(shù)量關(guān)系都搞不懂的話，以后該怎么辦？（畢竟現(xiàn)今中國(guó)的教育體制表面是搞素質(zhì)教育，其實(shí)仍是以應(yīng)試教育為主，但總的來(lái)說(shuō)，能有搞素質(zhì)教育的意識(shí)尚屬不易了）所以今天這個(gè)例我按自己的教法來(lái)教，先把主題圖演示，用一些趣味貼片出示，先讓他們說(shuō)圖意，貼出兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，讓他們互相說(shuō)出兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，再提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后再讓他們例式，最后說(shuō)出哪個(gè)是要分的總數(shù)，哪個(gè)是要分的每份數(shù)，哪個(gè)是要分的份數(shù)。

而例2的教學(xué)，我認(rèn)為側(cè)重點(diǎn)也不在求商的方法中，而是讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，了解乘除法相互間的聯(lián)系，這一個(gè)例下周一再教，我認(rèn)為應(yīng)該結(jié)合22頁(yè)的例10和21頁(yè)的第8題來(lái)講，想想真的奇了鬼怪了，教材怎么這樣來(lái)編寫？例題2在24頁(yè)，而與其相對(duì)應(yīng)的練習(xí)在21頁(yè)和22頁(yè)就有了，什么意思？（可能它們的側(cè)重點(diǎn)不同吧，可我認(rèn)為這一類型的題應(yīng)該放在一起來(lái)講，不要讓學(xué)生造成混亂。）下周就按這個(gè)來(lái)講，看看效果如何。

好了，又到了周末了。YE。

小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)29頁(yè)例3教學(xué)日記

這個(gè)內(nèi)容不好講，例題只給出了一個(gè)數(shù)學(xué)信息和兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生要自己根據(jù)圖中所提供的素材找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息才能解決問(wèn)題，如果單純是列式就比較容易，但要說(shuō)出圖中所缺的信息，而且要他們用文字表達(dá)出來(lái)并不是那么容易的，我認(rèn)為這道題應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)出來(lái)，這樣才能跟例題的問(wèn)題相吻合，而且這樣也才完整，學(xué)生才能清楚題意，通過(guò)寫出相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息，這整個(gè)過(guò)程才能讓他們感悟到除法應(yīng)用題各個(gè)量相互間的聯(lián)系。因而在實(shí)際教學(xué)中就要靈活一點(diǎn)處理了。

這一例的教學(xué)，我先讓他們看圖，只給出總數(shù)，讓他們自己找一個(gè)數(shù)學(xué)信息及與之相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，先讓他們自己說(shuō)，很多學(xué)生直接列出算式，15除以3得5，有的列出15除以5得3，但不會(huì)說(shuō)出題意，我問(wèn)：如果是15除以3，15表示什么？3在圖里又表示什么？想想他們?cè)诟墒裁�？連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這樣的引導(dǎo)大部分都能簡(jiǎn)單地說(shuō)出題意了：有15人，分成3個(gè)組。我再問(wèn)，那如果提一個(gè)用除法計(jì)算的問(wèn)題該怎么提，同桌互相說(shuō)說(shuō)。有的學(xué)生提：分成幾

個(gè)組？問(wèn)題一說(shuō)出來(lái)，馬上就有旁邊的同學(xué)說(shuō)他，不是知道己經(jīng)分成3個(gè)組了嗎？我馬上肯定這個(gè)同學(xué)所說(shuō)的，再一次引導(dǎo)，題目給出的15是什么數(shù)（總數(shù)）？3是什么數(shù)（份數(shù)），那還有什么數(shù)不知道？（每份數(shù)），那該怎么提呢？學(xué)生會(huì)說(shuō)：每份有多少人？我再問(wèn)：這里的一份就表示什么？（一組）那可以怎么說(shuō)？（每組有多少人？）到此，總算完成一半任務(wù)了。再繼續(xù)下一個(gè)問(wèn)題。

我又問(wèn)，如果不用3做數(shù)學(xué)信息，還可以用什么作數(shù)學(xué)信息？（5），那這個(gè)5又表示什么意思？（每組有5人），把題目的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。有15人，每5人一組。我再問(wèn)：如果知道這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息的話，可以提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？因?yàn)橛辛饲懊娴慕?jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生都會(huì)提出：可以分成幾組？

兩個(gè)問(wèn)題都解決了，我把這兩道題都板書出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)這兩道題進(jìn)行比較，最后讓他們自己總結(jié)，知道總數(shù)，份數(shù)，求每份數(shù)，用除法計(jì)算。知道總數(shù)，每份數(shù)，求份數(shù)，也是用除法計(jì)算。我補(bǔ)充一點(diǎn)，讓他們清楚，一道一步計(jì)算的除法或乘法應(yīng)用題都有三個(gè)量，就好像我們穿衣服一樣，要有上衣，褲子，還要有鞋子配套，剛好三件才能搭配得好看，缺一不可，在審題時(shí)要看清楚，題目有沒(méi)有三個(gè)量？題目問(wèn)的是什么？如果題目有數(shù)字的就用題目給出來(lái)的數(shù)字列式，沒(méi)給出數(shù)字的，自己就要在圖里面找出跟問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的信息來(lái)列式。

接下來(lái)就練習(xí)了，29頁(yè)的做一做，我認(rèn)為難度比例題的低，所以放手讓他們獨(dú)立完成，做完再評(píng)講，到做30頁(yè)的練習(xí)六的1、2題我也先讓他們看大屏幕，把書里的問(wèn)題遮蓋了讓他們先提問(wèn)題再翻書做，這樣效果就好很多。我想明天還是不能講新課，31頁(yè)的例題太難了，我想像今天這一種類型的題目明天還要再講講，等他們對(duì)乘除法應(yīng)用題相互間的數(shù)量關(guān)系都比較明了時(shí)，后天才是最佳時(shí)機(jī)講新課。

今天能笑著進(jìn)課堂，也能笑著出來(lái)。不錯(cuò)，繼續(xù)努力。

教學(xué)日記：為什么就這么難？（書本31頁(yè)做一做的教學(xué)日記）

這一頁(yè)的內(nèi)容很難，例題與練習(xí)是兩種不同類型的題目，對(duì)于二年級(jí)的小東西來(lái)講確實(shí)不容易，我認(rèn)為如果按書本那樣教的話更難理解，因此我個(gè)人認(rèn)為這一頁(yè)的內(nèi)空可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，因?yàn)樽鲆蛔鲞@道題與前面銜接得比較緊，前面的除法應(yīng)用題都是把一個(gè)總數(shù)平均分，要么是每幾個(gè)一份，問(wèn)可以分成幾份，要么是平均分成幾份，求每一份是多少，無(wú)非都是這兩種類型的應(yīng)用題，因而與做一做銜接得較好，所以我認(rèn)為先從這里入手，講了這一類型的應(yīng)用題再講例4，相對(duì)于例題來(lái)講這道題也較容易些。今天我就把它當(dāng)作一道新的例題來(lái)講了。

這道題的難點(diǎn)在于找出中間問(wèn)題，算出中間問(wèn)題下面就好辦了。很多學(xué)生其實(shí)明白題目最后問(wèn)的應(yīng)該用除法計(jì)算，但用什么數(shù)去除可能就不會(huì)了，也有的在剛開始時(shí)，只列出一步，18除以6得3個(gè)就完事了。其實(shí)這樣也沒(méi)錯(cuò)的，無(wú)論用

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