摘要:當(dāng)代大學(xué)生由于受到家庭、社會等各種因素的影響,存在著一些不容忽視的誠信缺失現(xiàn)象。高等學(xué)校作為教書育人和大學(xué)生走向社會的最后陣地,對大學(xué)生進行誠信教育則顯得十分重要。
　　關(guān)鍵詞:大學(xué)生;誠信;缺失;對策
　　中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)09-0037-01
　　
　　大學(xué)生是國家的希望和未來,是國家最寶貴的人力資源。誠信是一個社會賴以存在的道德基礎(chǔ),是做人的基本原則,也是人們在人際交往和社會關(guān)系中相互聯(lián)系的重要依據(jù)。當(dāng)代大學(xué)生在具備很高的科學(xué)文化素質(zhì)的同時,必須具備包括誠信在內(nèi)的思想道德素質(zhì),如果這最起碼的社會責(zé)任都不具備,那將對大學(xué)生整個人生的發(fā)展和國家、社會的進步產(chǎn)生嚴重影響。
　　一、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)
　　當(dāng)代大學(xué)生群體中絕大多數(shù)均能夠堅守誠信道德,把誠實守信當(dāng)作人生最重要的道德準則。但也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題,當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
　　(一)大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。作弊是大學(xué)生誠信危機的最簡單最直接的表現(xiàn)。雖然高校對考試作弊學(xué)生的處分一直都十分嚴厲,但學(xué)生作弊現(xiàn)象卻并沒有受到遏制,而且作弊工具越來越現(xiàn)代化,作弊者的心態(tài)越來越變得麻木。大學(xué)生考試作弊的原因很多,有擔(dān)心修不夠?qū)W分不能畢業(yè)的,也有為了獲得獎助學(xué)金的;還有想為就業(yè)增加砝碼的。學(xué)生考試作弊現(xiàn)象很是普遍。
　　(二)大學(xué)生學(xué)術(shù)作品中的誠信缺失。有一些大學(xué)生為了能得到獎學(xué)金或能順利畢業(yè),通過別人代寫等手段發(fā)表論文,不僅學(xué)術(shù)水平低下,而且還產(chǎn)生了學(xué)術(shù)腐敗。還有一部分大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文、學(xué)年論文時在各類刊物上摘抄或是上網(wǎng)下載,甚至整篇文章“摘抄”也不足為奇。
　　(三)大學(xué)生經(jīng)濟方面的信用問題。一是惡意拖欠學(xué)費。有些學(xué)生故意拖欠應(yīng)繳納的各類費用,并用于購買高檔消費品、吃喝玩樂、賭博及戀愛支出。二是不履行國家助學(xué)貸款承諾。部分學(xué)生通過開具虛假貧困證明騙取貸款,并且還不按期還款還息,甚至惡意欠款欠息。
　　(四)大學(xué)生就業(yè)求職中的誠信缺失。在嚴峻的就業(yè)形勢下,有些畢業(yè)生為了能夠獲得面試機會,偽造諸如學(xué)習(xí)成績、各種證書、在校學(xué)生干部任職情況和社會經(jīng)歷等。還有一部分大學(xué)生因為找到了自認為更加好的工作或考取了研究生,而與先前簽過就業(yè)協(xié)議書的單位違約。
　　(五)大學(xué)生的生活誠信缺失。在生活中有些學(xué)生以種種假理由欺騙父母、教師和同學(xué)。例如編造各種理由請假、逃課;在同學(xué)交往中不以誠相待,甚至欺騙。還有部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上惡意發(fā)布虛假信息、造謠生事、詆毀別人的聲譽,進行人身攻擊。
　　二、當(dāng)代大學(xué)生誠信教育的對策
　　大學(xué)生誠信缺失有家庭環(huán)境的影響,有學(xué)校教育失衡的影響,也有社會環(huán)境的負面影響。這些負面因素都不同程度地導(dǎo)致了大學(xué)生誠信的缺失。高等學(xué)校作為教書育人和大學(xué)生走向社會的最后陣地,對大學(xué)生進行誠信教育則顯得十分重要。
　　(一)幫助學(xué)生牢固樹立“人無信不立”的誠信道德觀念
　　1、以思想政治理論課為主渠道,不斷增加誠信教育內(nèi)容。結(jié)合思想政治理論課教育教學(xué)改革,要使大學(xué)生認識到,樹立誠信意識,不僅是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的道德素質(zhì),也是走上社會后個人“安身立命”的基本要求。同時,也要讓大學(xué)生懂得,誠信也是市場經(jīng)濟環(huán)境下的道德底線。在法制社會里,誠信既是道德問題,又是法律問題。
　　2、開展豐富多彩的校園誠信文化活動。校園文化活動和社會實踐活動是開展誠信教育的重要載體。將誠信教育的重要性與校園文化和社會實踐活動有機結(jié)合,如定期舉辦誠信專題講座,召開誠信主題班會、主題團日活動,開展“誠信校園行”主題征文、短劇大賽,校規(guī)校紀、考風(fēng)考紀教育等活動。通過各種內(nèi)容豐富、形式新穎的誠信教育和實踐活動,使學(xué)生逐步樹立起誠信意識。
　　3、開展網(wǎng)絡(luò)誠信教育活動。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的力量,建立誠信教育網(wǎng)站,讓學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表自己見解和看法,進行討論和交流互動。并通過網(wǎng)絡(luò)及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),有針對性地開展工作。
　　(二)建立健全大學(xué)生誠信檔案。對大學(xué)生的誠信教育不能只停留在道德說教的層面上,還應(yīng)當(dāng)在實施教育的動態(tài)過程中,采取有效措施,根據(jù)大學(xué)生的誠信情況建立起大學(xué)生個人誠信檔案,形成并完善一個有效的誠信行為記錄機制�；�本內(nèi)容應(yīng)該包括:個人基本情況、大學(xué)生誠信承諾書、學(xué)習(xí)成績記錄表、經(jīng)濟狀況記錄表、信用記錄等等,幫助學(xué)生樹立起誠信觀念,并要求學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中嚴格履行自己的承諾。
　　(三)構(gòu)建切實可行的誠信評價體系。在建立大學(xué)生誠信檔案的基礎(chǔ)上,對大學(xué)生誠信狀況進行科學(xué)分類,制定具有可操作性的量化考核標準,構(gòu)建誠信測評體系,學(xué)校成立相應(yīng)的大學(xué)生誠信度的評估部門。首先確定諸如誠實、信用、正直、友善等主要測評因素;其次確定測評各級指標,即每項指標區(qū)分不同級別的標準;最后通過運用測評體系考核學(xué)生過去、現(xiàn)在的誠信狀況,并將結(jié)果記入個人誠信檔案。
　　(四)建立完善的誠信監(jiān)督和懲罰機制。學(xué)校要建立科學(xué)完備的監(jiān)督和懲罰機制,用規(guī)章制度約束學(xué)生的行為,并促進形成良好的誠信品質(zhì)。學(xué)校制定和完善相關(guān)的制度和規(guī)定,把教育和懲罰結(jié)合起來,建立健全失信懲罰機制,讓那些不誠信的學(xué)生受到應(yīng)有的懲罰,從而遵守誠信做人的道德底線,保證將來不會給國家、社會、他人和自己造成更大的損失。
　　總之,大學(xué)生誠信教育是一項長期、艱巨而又緊迫的任務(wù),需要家庭、社會和高校的通力配合與參與。全社會要形成積極向健康的道德風(fēng)尚,道德約束與法律制約并重,約束非誠信的行為,為當(dāng)代青年大學(xué)生的健康成長成才創(chuàng)造良好的社會教育環(huán)境,形成良性教育循環(huán)的格局。
　　
　　參考文獻
　　[1]胡平東,胡水英.新時期大學(xué)生的誠信教育探討[J].中國商界,2010年第1期
　　[2]卓平,卓英俊.當(dāng)代大學(xué)生誠信教育的必要性及其對策研究[J].昌吉學(xué)院學(xué)報,2010(1)

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