晚餐結(jié)束后,孩子們和家惠(我們請(qǐng)來(lái)的幫手)開(kāi)始清理餐桌,我回書(shū)房繼續(xù)黃昏前進(jìn)行到一半的期刊整理工作。沒(méi)過(guò)幾分鐘,樂(lè)走進(jìn)房里,用商量的語(yǔ)氣問(wèn)我: 　　“媽媽,我明天要交的功課還有一項(xiàng)沒(méi)做完,今天可不可以不洗碗?”
　　我從滿地的書(shū)里站起來(lái),扶著她的雙肩對(duì)她說(shuō):“不差這一二十分鐘,大家一起把事情做完再去完成你的功課吧!”
　　也許是因?yàn)槲业膽B(tài)度很堅(jiān)決,她爽快地答了一句:“噢!好�！本娃D(zhuǎn)身往廚房走去。我坐下來(lái)繼續(xù)工作,腦中不斷浮現(xiàn)有關(guān)孩子做家務(wù)的教育問(wèn)題。
　　洗碗很重要嗎?我想,任何照顧自己的生活技能都很重要,更重要的是,這些一起分工完成的家務(wù)代表家人同心協(xié)力、相互體貼的情感。
　　我心里衡量,樂(lè)可以晚些上床,也可以節(jié)省其他的時(shí)間來(lái)補(bǔ)足這一二十分鐘的學(xué)習(xí)。
　　 在我求學(xué)的年代,母親執(zhí)意要給我們最好的家庭教育,即使是聯(lián)考的前一天我們也照常洗碗、拖地。教育與日常生活是緊緊相連的,知識(shí)也不是只存在于書(shū)本課業(yè)中。這些學(xué)習(xí)與磨煉在進(jìn)入社會(huì)后,使我受益無(wú)窮。

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