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全球最準(zhǔn)的愛情測試題 [我們?yōu)槭裁磹圩鲂睦頊y試?等]

發(fā)布時(shí)間:2020-03-01 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:

  因需求誕生   自已到底是哪方面的人才呢?為什么給自己做“人才”評(píng)級(jí)的伯樂遲遲不出現(xiàn)?帶著這種揮之不去的遺憾,人們開始期望用工具去定位一下自己“到底是哪方面的人才”。
  于是,林林總總的心理測評(píng)應(yīng)運(yùn)而生。西方的星座學(xué)、日本的血型類型論、中國的運(yùn)程表譜等等都帶著新時(shí)代的特色展現(xiàn)出無限生機(jī)。
  大家都期待跳躍式的成功,都害怕沒有接住從天而降的餡餅,因此想早早了解扔餡餅的流程,以期在特定的時(shí)刻、特定的地點(diǎn)接住它。
  那么,快速成功的方法在哪里呢?
  現(xiàn)實(shí)中,很多人最先想到的努力方向是不再甘做“一塊磚”,而是開始琢磨發(fā)揮自己最大價(jià)值的空間在哪里,以求最高效的“人才”價(jià)值實(shí)現(xiàn)以前人們習(xí)慣于“低頭拉車”,現(xiàn)在則都在“舉頭抬望眼”期望獲得一個(gè)“驀然回首那機(jī)會(huì)就在燈火闌珊處”的奇跡。
  這就是人們樂于測評(píng)的底層心態(tài)之一――了解自己天命的急躁。怕失去機(jī)會(huì),想獲得最佳發(fā)展匹配,乃至最佳婚姻匹配。
  當(dāng)然,通過正規(guī)的測評(píng),上面這個(gè)心態(tài)所期望的目標(biāo)在某種程度上是可以實(shí)現(xiàn)的。
  比如,一個(gè)知名的婚戀網(wǎng)站,注冊之后你就需要完成一個(gè)心理測評(píng)來對(duì)自己的性格特征進(jìn)行評(píng)定。之后網(wǎng)站會(huì)根據(jù)你的性格特征在已有的數(shù)據(jù)庫里去找與你性格最匹配的對(duì)象。這也都是有理論依據(jù)的。
  比如MBTI(麥爾斯一布里格斯性格類型量表)就指出,有些人是特別喜歡較真兒細(xì)節(jié)的,那么自然就無法與一個(gè)大大咧咧的人為伍。而就職業(yè)定位測評(píng)而言,有知名的Holland(霍蘭德)六邊形理論。該理論把人的興趣分成六種類型,注意,這里指的是穩(wěn)定的興趣傾向,而不是愛好。同時(shí)所有的職業(yè)也可以被歸入六種對(duì)應(yīng)的類型,從而“人”與“職”就可以實(shí)現(xiàn)有效匹配。
  有效工具的應(yīng)用是可以有助于人的“天命”定位的。開玩笑地想像一下,如果孔子也能在甲年用用霍蘭德測評(píng),也許他可以更早地給自己定位要做一名偉大的教師。但他沒有這樣的工具可用,只好周游列國幾十載,50歲了才感慨“五十而知天命”。
  所以,一方面人們有了解的沖動(dòng),一方面心理學(xué)里早有一些可用方法,終于使得這些方法可以為更多人創(chuàng)造人生價(jià)值。
  
  探索還是證明?
  
  只是這個(gè)時(shí)代,越來越多的人喜歡“看路”,同時(shí)越來越少的人具有“拉車”精神。每個(gè)人都在尋找捷徑,都忙得不可開交,都沒有叫間溝通交流,而是守著自己的獨(dú)門捷徑想著壟斷與專利,夢想著實(shí)踐《富爸爸,窮爸爸》所教導(dǎo)的“被動(dòng)成功”。
  這就是測評(píng)的第二個(gè)底層心態(tài)――對(duì)別人信任成本增長,只好求諸工具,并努力尋求一種自我認(rèn)同。
  “我是誰”有時(shí)并不重要,重要的是你相信自己是“誰”。為了認(rèn)同自己到底是“誰”就需要有一個(gè)賴以比較、定位的框架與坐標(biāo),而這個(gè)框架與坐標(biāo)就是測評(píng)工具可以給予的東西。
  以前的人們都沒那么忙,大家可以通過與老師的交流、與同學(xué)的互動(dòng)、與朋友的切磋,慢慢對(duì)自己有一個(gè)了解與定位。這個(gè)過程就如同周哈里窗給出的四象限思考:自己知道別人也知道的“公眾我”、自己知道別人不知道的“私密我”、自己不知道別人知道的“盲目我”、自己不知道別人也不知道的“潛在我”。
  缺了老師、朋友、同學(xué)的坐標(biāo),只好尋找工具化坐標(biāo)了。從此以后,你與朋友互動(dòng)就不再?嗦一起經(jīng)歷的小故事,而直接說起“我是考拉型,你呢?”這個(gè)世界變得多么簡潔明了。當(dāng)聽到朋友也是“考拉型”之后,那種歸屬、認(rèn)同感,簡直無法形容。世界已經(jīng)被這些工具劃分出了格子,生活從此可以更有節(jié)奏和秩序了!
  就像以前去銀行辦事,從來都是一個(gè)痛苦的事情――排隊(duì)。但其實(shí)并不是排隊(duì)本身,而是不知道可能要排多久,而且不清楚排到了是否還要重新再排。工具似乎使人們增強(qiáng)了自我把握力,就像拿到了號(hào)碼牌,等待的時(shí)間可以預(yù)估,然后可以白行安排。
  時(shí)代特征奠定了測評(píng)的廣泛應(yīng)用,但要注意的是,許多時(shí)候人們并不是借助工具在探索自己的定位,而是想證明自己已有的選擇。這就像在森林里找一只熊,結(jié)果只找到了一只兔子,卻可以用槍逼著兔子承認(rèn)自己就是熊。
  結(jié)果呢,許多人對(duì)測評(píng)上癮,非要測出一個(gè)“好”的結(jié)果不可。有時(shí)信任感的缺失已經(jīng)不僅僅是對(duì)周圍人,更多的時(shí)候?qū)ψ约阂彩チ诵湃胃。接著,許多市場專家就投用戶所好,編出大量的測評(píng)工具。但你能相信讓你說說早晨起床先疊被子還是先拉開窗簾,然后就可以判斷未來適合你發(fā)展的空間嗎?
  測評(píng)作為一個(gè)嚴(yán)格的心理學(xué)概念,背后有非常復(fù)雜的邏輯。
  一個(gè)測評(píng)工具的誕生,首先需要有一個(gè)理論結(jié)構(gòu),然后進(jìn)行量表項(xiàng)目編制,接下來進(jìn)行至少三次的試測與相應(yīng)的三次量表工具的項(xiàng)目修訂,最后才可以形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的、科學(xué)的測評(píng)工具來,但這樣做起來的成本非常高。因此,大家面對(duì)的測評(píng)可能大部分都是某個(gè)“大師”靈感突發(fā)而創(chuàng)造出來的神奇工具。
  
  如何正確對(duì)待心理測評(píng)?
  
  首先要理解人的特征是先在的,測評(píng)工具只是在已有的大量關(guān)于人的特征的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上畫一個(gè)坐標(biāo)出來。
  就如同在地上撒一把豆子,這些豆子的分布會(huì)有一個(gè)規(guī)律,基于此規(guī)律畫一個(gè)坐標(biāo)。這個(gè)坐標(biāo)就是測評(píng)的理論背景與理論結(jié)構(gòu)。自然,有些人就會(huì)落在坐標(biāo)的典型位置,而有些人則落在不典型區(qū)域。對(duì)于測評(píng)結(jié)果,需要看看是否與自己的人生故事有某種契合性。如果你的人生故事與測評(píng)的結(jié)果有高度契合,那么說明測評(píng)是有效的,然后你就可以看看測評(píng)的結(jié)果與建議。反之,則說明該工具不適用于你。
  其次,也要知道測評(píng)結(jié)果的彈性空間。
  有些人的特征非常明確與典型,那么他就需要非常精準(zhǔn)的目標(biāo)定位。比如有個(gè)高中生非常喜歡動(dòng)手操作,也很喜歡琢磨思考一些事情,而對(duì)于說服人、影響人興趣索然,根據(jù)霍蘭德的測評(píng)發(fā)現(xiàn),他的結(jié)果類型非常集中在一個(gè)區(qū)域(表現(xiàn)為測評(píng)結(jié)果在六邊形上只在一個(gè)區(qū)域里,得分很高)。那么,這個(gè)高中生選擇專業(yè)時(shí),最好不要選那些將來需要與人打交道的專業(yè)。這是低彈性空間的。反之,另外一個(gè)高中生測出的結(jié)果畫在六邊形上是大大的一個(gè)區(qū)域,那么他在專業(yè)選擇上,就不用太多計(jì)較了。
  最后,需要合理理解心理測評(píng)的一點(diǎn)是:你可以用性格類型去理解和原諒自己,但不能以它作為你做或不做的借口。不要讓性格類型左右你的事業(yè)、活動(dòng)或人際關(guān)系。人是一個(gè)非常復(fù)雜豐富的個(gè)體,測評(píng)能以簡化的方式幫助你自我理解,但生活是需要回歸復(fù)雜的,這個(gè)復(fù)雜就是:你永遠(yuǎn)無法通過“看路”實(shí)現(xiàn)理想。
  實(shí)現(xiàn)理想的方式是:用20%的時(shí)間把路看清楚,然后用80%的時(shí)間去“拉車”前行。
  (摘自《中國青年報(bào)》)

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