絲瓜的日記篇一：3老絲瓜的故事

老絲瓜的故事

山東濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)教研室/董麗麗

老絲瓜的故事，來(lái)源于一個(gè)周末。

臨近中考，朋友的孩子來(lái)請(qǐng)教作文，剛落座，就拿出一張紙說(shuō)：“阿姨，老師讓我們準(zhǔn)備一篇作文備考，我不會(huì)寫作文，你看我從2003年的作文選上找的這篇行不？”

《老絲瓜的故事》——看著那張微微泛黃的紙，我不禁啞然失笑。 “10年前的范文不老套嗎？不能寫寫你自己的故事嗎？”

“我沒(méi)怎么好好寫過(guò)作文，不會(huì)寫！”

“寫作文就是寫生活，很簡(jiǎn)單。你有什么愛(ài)好嗎？比如，打籃球？”我試圖慢慢引導(dǎo)他打開(kāi)記憶，這招兒對(duì)于我見(jiàn)過(guò)的許多不會(huì)寫作文的孩子屢試不爽，我滿心期待地看著他。

“我沒(méi)什么愛(ài)好，就是宅在家里�！�

“你有沒(méi)有特別喜歡的流行歌手，或者歌曲？”

“沒(méi)有！”他又干脆地說(shuō)。

這次，我真忍不住要苦笑了，一個(gè)看起來(lái)健康又活潑的男孩子，生活竟會(huì)如此蒼白！？“那??你家有沒(méi)有種過(guò)絲瓜？”我不甘心，想了片刻，又問(wèn)。

“沒(méi)有，我對(duì)門鄰居家種過(guò)。”

我一把抓住這個(gè)“話頭”追問(wèn)：“他們家有些什么人啊，你們處的關(guān)系怎么樣？”

“他們家是租房住的，就爺倆，爸爸收廢品，兒子上中學(xué)。那個(gè)哥哥體育可好了，跑得飛快，他們都很關(guān)照我。??不過(guò)，后來(lái)他爸

爸死了，那哥哥也不知道搬哪兒去了！”他竟感慨地說(shuō)。

“唉，你剛才說(shuō)他家種過(guò)絲瓜，在院里種的？”我揪住“話頭”又問(wèn)。

“嗯，在院子里的大門旁邊。絲瓜秧都爬到外面來(lái)了。他爸爸經(jīng)常走街串巷，他自己做絲瓜炒雞蛋。”

“他們?cè)趺搓P(guān)照你的？”

“我和哥哥一起逮過(guò)蛐蛐，捉過(guò)螞蟻。有一次，我到他家玩，被蝎子蟄了，我疼得大哭，他把我受傷的腳趾扎住，還把酒吐到傷口上幫我止痛??”孩子的生活一點(diǎn)點(diǎn)在眼前還原。

把這些寫下來(lái)，就是一篇好作文。寫作文，就是寫生活！他一下明白過(guò)來(lái)。我建議他立刻拿起筆，就寫自己的《老絲瓜的故事》！

一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，這個(gè)“從來(lái)沒(méi)好好寫過(guò)作文”的孩子已經(jīng)寫了600多字。最后，他撓著頭皮說(shuō)：“阿姨，我實(shí)在不會(huì)寫結(jié)尾了！”

我拿過(guò)他的《老絲瓜的故事》，只見(jiàn)那爬出院墻的絲瓜秧兒出現(xiàn)在了開(kāi)頭，銹跡斑斑的鐵門內(nèi)一聲叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)囊桌�罐聲滾過(guò)，那小哥哥繞過(guò)一堆散落在院中的舊報(bào)紙、酒瓶子出現(xiàn)在眼前。他寫到了蝎子事件，寫到了哥哥鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我一邊看，一邊稱贊他，開(kāi)頭倒敘真好，細(xì)節(jié)描寫真實(shí)、生動(dòng)??這是一個(gè)多聰慧的孩子！

文章在回憶中戛然而止�！澳闶裁磿r(shí)候知道他爸爸去世的？” “去年，我好久沒(méi)回老家，再去他家，院子已經(jīng)空了，窗臺(tái)上只剩下一個(gè)干枯的老絲瓜”，他有些悵然。

“看到此情此境，你都想了些什么？把這些放在結(jié)尾好嗎？”他

點(diǎn)點(diǎn)頭。

孩子拿著自己的《老絲瓜的故事》高高興興地走了，他的寫作也許能在這次體驗(yàn)之后掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)，但是我的心卻久久難以平靜。

在提倡素質(zhì)教育的今天，我們的許多老師仍在忙于教給學(xué)生瑣碎的寫作技巧，忙于給學(xué)生看滿分作文，教給學(xué)生套作，苦于學(xué)生選材老套，個(gè)別學(xué)生甚至拒絕寫作??俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，種下荊棘只能長(zhǎng)出荊棘。想改變這些現(xiàn)狀，是不是要先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，完善我們自身的教學(xué)行為呢？

一要搭建起兩座“橋梁”。第一座，以日記、周記、照片、影像等為載體，緊緊連接起寫作與生活。生活是寫作的源泉，教師要將作文教學(xué)的重心前移，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫前的觀察指導(dǎo)、情感激發(fā)和思維培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生記錄生活事件，描繪生活場(chǎng)景，定格生活瞬間。第二座，以教材或名著閱讀為載體，連接起日常習(xí)作與考場(chǎng)作文，向?qū)W生展示，優(yōu)秀文學(xué)作品如何用藝術(shù)的手法表現(xiàn)生活。改變學(xué)生日常習(xí)作出色，但一到考場(chǎng)命題作文，就把生活積累忘到一邊的問(wèn)題；使學(xué)生在遷移運(yùn)用中享受到成功的喜悅，形成勤于動(dòng)筆、樂(lè)于寫作的好習(xí)慣。

二要植根三種理念。⑴寫作教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生寫生活；⑵學(xué)生的作文固然要多讀多寫、熟能生巧，但教師在寫作教學(xué)中并非是“消極無(wú)為”，做好作文的過(guò)程化指導(dǎo)，是促使學(xué)生寫作由“生”變“熟”、從“拙”到“巧”的一條有效途徑；⑶及時(shí)解決“一個(gè)孩子”的問(wèn)題，即注重寫作教學(xué)的個(gè)別化指導(dǎo)。個(gè)體困惑與共性問(wèn)題同等重要，尊重孩子的天性及發(fā)展規(guī)律，從每個(gè)孩子的生活實(shí)際出發(fā)，教會(huì)孩子寫作，

喚醒、點(diǎn)燃其寫作熱情，讓更多的孩子享受觀察生活的快樂(lè)，分享表達(dá)傾訴的愉悅。

“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，愿《老絲瓜的故事》能夠拋磚引玉，引發(fā)同仁們對(duì)寫作教學(xué)的更多思考。

絲瓜的日記篇二：絲瓜教案 2

絲瓜種植

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)絲瓜。

2、 幼兒參與種絲瓜，體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

絲瓜秧、小鏟子、水桶、水杯、絲瓜種子圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示絲瓜圖片，提問(wèn)：這是什么呀？（絲瓜） 絲瓜是怎樣來(lái)的？

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)絲瓜子和絲瓜秧。

1、視頻出示絲瓜子，提問(wèn)：絲瓜子是什么顏色的？（黑色

的）

2、教師講解絲瓜子發(fā)芽過(guò)程：把絲瓜子放在泥土里，澆點(diǎn)

水，過(guò)幾天絲瓜子就發(fā)芽了，就成了絲瓜秧，視頻出示絲瓜秧，讓幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)絲瓜秧的樣子。

三、種絲瓜。

1、教師示范：先用小鏟子挖一個(gè)適量的坑，然后放進(jìn)絲瓜秧，最后把坑填上泥土。

2、幼兒合作種植。

（1）、挖坑，指導(dǎo)個(gè)別幼兒用小鏟子挖坑，提醒幼兒不要

把坑挖的太大。

（2）、放絲瓜秧，要求幼兒用雙手輕輕的把絲瓜秧放在坑里。

（3）、壓土，引導(dǎo)幼兒把坑填上泥土，強(qiáng)調(diào)幼兒不可以把泥土壓在絲瓜秧上。

4、澆水，教師用水桶提來(lái)水，讓幼兒用水杯給絲瓜秧澆水。 活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒一起觀看自己種好的絲瓜。

幼兒口述日記

1、于舒涵：今天，我去種絲瓜了，好高興。

2、肖俊豪：今天，我種絲瓜了，也給絲瓜澆水了。

3、高瑞奇：今天在菜園里，我把絲瓜秧種坑里了，還澆了水。我真開(kāi)心。

給絲瓜澆水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得保護(hù)植物。

2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間互相勞動(dòng)的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備;

1、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

2、提醒幼兒注意安全，不要踩踏到絲瓜秧。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 教師向幼兒交代具體要求，告訴幼兒我們要為菜地里的絲

瓜秧澆水。

二、教師帶領(lǐng)著幼兒提著水壺來(lái)到菜地里。

三、教師提出要求，要按順序給絲瓜秧澆水，注意不要踩壞絲瓜秧。

四、幼兒開(kāi)始給絲瓜秧澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的澆水方法。

五、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、幼兒收好水壺回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

師幼互相交流體會(huì)，教師總結(jié)活動(dòng)。

幼兒口述日記

1、程予軒：今天，我給絲瓜澆水了，我最愛(ài)勞動(dòng)。

2、高來(lái)泰：今天，我用水壺給絲瓜澆的水，絲瓜喝飽了，我真開(kāi)心。

3、高來(lái)安：我愛(ài)勞動(dòng)的寶寶，因?yàn)榻裉煳医o絲瓜澆水了，老師也夸我是個(gè)能干的好孩子。

絲瓜的日記篇三：日記300字大全32篇

學(xué)生日記300字：聚會(huì)

今天下午，我們要表演，老師說(shuō)：“化裝的六點(diǎn)來(lái)，不化裝的六點(diǎn)半來(lái).”老師說(shuō)完我們急快的回家，六點(diǎn)半的吃了晚飯才去.我一到教室，就有些跳舞的人已經(jīng)化完裝了，我們沒(méi)化裝的表演“打花巴掌得”化了裝的表演“大家一起來(lái)”全部人到齊了，我們就搬椅子下去“赤灣籃球場(chǎng).”日記300字

到了“赤灣籃球場(chǎng)”，我們就靜靜的坐在椅子上.開(kāi)始了，第一個(gè)是演講，葉校長(zhǎng)講話，講完以后.就是一一班的節(jié)目，樹的后面有一個(gè)人，我看的哈哈大笑.日記300字

時(shí)間慢慢的過(guò)去了，到了我們的節(jié)目，麥志峰他們上去舞臺(tái)上了.我看的津津有味，目瞪口呆.到了第九個(gè)，是老師的表演，我看到了朱老師，看著看著，就看完了.拿好椅子往學(xué)校搬去，今天真令人難忘.

小學(xué)生日記300字：電腦課

今天上午，陽(yáng)光燦爛，隨著第三節(jié)課的鈴聲，又迎來(lái)了一個(gè)星期我最喜歡的電腦課。同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)了電腦室，一進(jìn)去我就飛奔向自己的座位。電腦已給好朋友打開(kāi)，我以最快的速度做動(dòng)畫的軟件。

我打開(kāi)軟件，在老師的要求下，弄懂了怎樣繼續(xù)完成第四課《動(dòng)感文字》之后，我就找上節(jié)課做了差不多的《動(dòng)感文字》。我打開(kāi)“菜單”，先在第一桌面找，因馬虎忘記文件名字，只好一個(gè)一個(gè)地試，結(jié)果也沒(méi)有找到。為了不浪費(fèi)時(shí)間，只好重新做。這一次做比上一次順利多了，不一會(huì)兒就做好了，老師看完后打了一個(gè)“√”，真“爽”。

該做后面的“自己做”了，是把一個(gè)半透明的大正方形變成不透明的小的正方形，再變回來(lái)。這個(gè)練習(xí)和課文講的原理差不多，做起來(lái)比較得心應(yīng)手，可只做到了一半，討厭的下課鈴響了，我只好把它保存起來(lái)。吃一塹，長(zhǎng)一智，為了不像上次一樣，忘了所在位置和文件名稱，就存在“我的文檔”內(nèi)，名字叫“未命名4”，才放心地把電腦關(guān)閉。

這一節(jié)課不僅完成了給自己布置的任務(wù)，打一個(gè)“√”，而且也弄懂了這一類動(dòng)畫的制作方法，還接受了上一次忘了保存文件的位置重做的教訓(xùn)。

小學(xué)生日記300字：我喜歡的小動(dòng)物

動(dòng)物世界多姿多彩。每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛(ài)。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動(dòng)物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛(ài)的滑稽表演。我，當(dāng)然也不例外啦! 這篇文章來(lái)源:

我喜歡的小動(dòng)物它姓“黃”，哦，不要誤會(huì)，不是“黃飛鴻”，而是小鳥“黃鸝”。它從頭到腳一身黃，從遠(yuǎn)處看特顯眼!一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說(shuō)：我還要熟悉熟悉環(huán)境呢!毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個(gè)小紅爪子。它呀，連睡覺(jué)都跟別的鳥兩樣兒。嘿!真可愛(ài)!

黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的，顯的很普通�？牲S鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪!我想，它可能是去染過(guò)毛趕流行吧!

一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里，一眨一眨的。好像在說(shuō)：“你們不要再傷害鳥類了!”說(shuō)的那么凄慘與肯定!

小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來(lái)，一伸一曲，好像在領(lǐng)著大家做體操呢!“來(lái)，一二三四，二二三四??”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說(shuō)“紅配黃,亮堂堂”呢!啊，太可愛(ài)了!

黃鸝鳥兒連睡覺(jué)都不跟別的鳥兒一樣。每當(dāng)夜幕到來(lái)時(shí)，黃鸝就飛到桿子上，把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)大圓球。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上，我不說(shuō)，你還真不知道那是小鳥黃鸝在睡覺(jué)呢!啊，賊可愛(ài)了!

黃鸝鳥的歌聲也是遠(yuǎn)近馳名的。每天早晨，人家從不睡懶覺(jué)，早早的起床，還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來(lái)。“嘰嘰喳喳”好像是在說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一天之際在于晨”呢!

每當(dāng)我放廣播的時(shí)候，小鳥也爭(zhēng)著說(shuō)、唱，把整個(gè)家都搞得雞飛狗跳的。

我喜歡的小動(dòng)物—黃鸝鳥兒有特點(diǎn)吧!其實(shí)只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。要保護(hù)動(dòng)物呀!

可憐的小鴨子 我外婆家的一個(gè)小哥哥養(yǎng)了一只可愛(ài)又活潑的小鴨子。 這只小鴨子是小哥哥撿來(lái)的，它有一個(gè)特點(diǎn)，要是沒(méi)事就會(huì)自己在跑來(lái)跑去，喜歡嘴巴不停 嘎嘎地唱著小曲自己找樂(lè)趣。 小鴨子很調(diào)皮，喜歡咬小哥哥和我的衣服上的拉鏈，還會(huì)可憐的小鴨子 小學(xué)生日記300字：螃蟹

早上起床后，我推開(kāi)房門就看見(jiàn)桌上擺著個(gè)大鍋?zhàn)�。我好奇地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)鍋里有兩只大螃蟹。外公告訴我他們的名字叫：“青蟹”。 這篇文章來(lái)源:

我很喜歡這兩只青蟹，顧不上刷牙就問(wèn)媽媽：“螃蟹愛(ài)吃蝦嗎?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我想起冰箱里還有一盤大蝦，就馬上打開(kāi)冰箱拿了一只。我剛想剝開(kāi)蝦殼喂螃蟹時(shí)，媽媽說(shuō)：“熟的蝦螃蟹不一定愛(ài)吃喲!”這時(shí)我看見(jiàn)廚房里外公在洗海帶，心想：青蟹生活在大海里，應(yīng)該愛(ài)吃海帶吧!于是，我撕下一下片海帶去喂它們，可它們的鉗子被繩子捆住了，動(dòng)彈不得，我叫外公把繩子解開(kāi)，外公說(shuō)：“青蟹很兇的，你吃完早飯我們?cè)俳饫K子，喂它們吧!”我快速的洗漱，并吃完了外公早就為我準(zhǔn)備好的早飯。

在外公的幫助下，幫助青蟹的繩子解開(kāi)了，我看到一只青蟹立刻鉗住了另一只的腳。我用筷子把他們分開(kāi)后，又扔了一塊海帶片給它們吃，可它們看都不看，可是把我氣壞了。外公告訴我：“它們可能是害怕陌生的環(huán)境，要不你先倒些水給它們喝。”我倒了幾杯水到鍋?zhàn)永�，只�?jiàn)它們歡快的喝起水來(lái)，一只青蟹還玩起了噴水呢!

又過(guò)了一會(huì)兒我再去看它們 時(shí)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小家伙已經(jīng)吃掉了一些海帶，青蟹真是有趣的動(dòng)物，我喜歡它們。

上個(gè)星期六，媽媽去瑞安給我?guī)��?lái)了四條小金魚，一條黑色的、一條白色的、還有兩天紅色的。我給它們都取了名字，黑色的叫看不見(jiàn)因?yàn)榻o它喂食物的時(shí)候，它老是金魚缸的底部看不見(jiàn)吃的。

小學(xué)生日記300字：今天我買菜

今天放學(xué)是爸爸開(kāi)學(xué)來(lái)第一次接我�；丶衣飞先チ瞬藞�(chǎng)，爸爸把車停在菜場(chǎng)門口，他坐在車?yán)锊幌聛?lái)，給我100元錢對(duì)我說(shuō)，今天你買菜，你買什么我們吃什么。我又高興又緊張，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，你記住從這個(gè)門進(jìn)去，回來(lái)也從這個(gè)門出來(lái)，我就在車?yán)锏饶�，哪怕爸爸去�?/p>

場(chǎng)找你，你出來(lái)只要看到爸爸的車就在車旁等我，不許離開(kāi)。”我進(jìn)了菜場(chǎng)，按照平時(shí)跟大人們逛菜場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，樓上樓下轉(zhuǎn)了一大圈，買了蝦、鹵鴨、絲瓜、包心菜�；氐桨职周嚿�，爸爸說(shuō)，想不到你還挺快的，菜也買得不錯(cuò)。吃晚飯時(shí)媽媽也夸我能干，我心里可高興了。 這篇文章來(lái)源:

2010年 6月16日 天氣：陣雨 說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的王老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了王老師?這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌�老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因�(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們，我對(duì)所有的敬佩的王老師。小學(xué)生日記300字：收拾房間

又是一個(gè)星期六，我早早地起了床。準(zhǔn)備在我自己的天地里做我喜歡的事。這時(shí)媽媽走進(jìn)了我的房間，看到書桌上亂七八糟堆放的書，床上被子也沒(méi)疊，活像個(gè)狗窩似的。媽媽生氣地說(shuō)道：“曼倩，快把你的房間整理一下�！蔽绎w快地跑了過(guò)去，看見(jiàn)媽媽頭上已有了三把火。輕聲應(yīng)道：“知道了，知道了�！� 這篇文章來(lái)源:

我看了看房間，還真不像個(gè)樣子了，是該好好收拾收拾了。可是從哪兒著手呢?哪敢問(wèn)媽媽啊，還是自己給自己打氣，就按媽媽平時(shí)教我的方法吧。先從書桌開(kāi)始吧。于是我趕快行動(dòng)起來(lái)。我先把書分類，每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課本和數(shù)學(xué)課本都整齊地放在一起。把課外書集又

放在一起。然后打來(lái)一盆水，找來(lái)一塊抹布。把書柜抹得干干凈凈，最后一捆一捆地把它們搬到書柜里，擺放得整整齊齊的!

輪到整理床鋪啦!我首先把被子擺平，然后疊成自己喜歡的形狀——三角形。再把疊好的被子暫時(shí)放在干凈的椅子上，把床單的每個(gè)角擺平，用手輕輕地拍打床單，直到床單放平為止。最后把椅子上的被子放在閑頭。剛才還像狗窩一樣的床現(xiàn)在變得那么整齊，那么舒適了。只剩最后一個(gè)環(huán)節(jié)了。得把地上的碎紙屑掃出去。于是我找來(lái)掃把和灰，首先把床底下的灰掃出來(lái)，然后從里往外掃，掃到門口時(shí)，把大的紙屑撿起來(lái)放在垃圾桶里，再把小的紙屑和灰塵用掃把輕輕地分入垃圾桶里。最后又找來(lái)一個(gè)半干半濕的拖把把地板拖了一遍。大約干了15分鐘左右，終于把地板拖完了。直起腰來(lái)，感覺(jué)到還真有點(diǎn)累。

房間終于被我收拾好了。我高興地叫著：“媽媽，房間已經(jīng)整理完啦!”媽媽一進(jìn)門，都有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，連忙伸出大拇指稱贊：“不錯(cuò)，面貌一新啦!以后要是天天能保持這樣，那就是最好的了!”得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，我心里像吃了蜜一樣的甜。再看看媽媽，她也高興得合不攏嘴。

炎熱的夏天 知了,知了的聲聲叫喊宣布夏天的到來(lái)。天氣很熱，像直升飛機(jī)一樣升起來(lái)了。 清晨，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球，紅彤彤地照耀著整個(gè)校園。校園里跑步、鍛煉的人們，一個(gè)個(gè)都是氣喘吁吁，滿頭大汗。中午的時(shí)候，操場(chǎng)上的人漸漸少了，都炎熱的夏天篇二：300字日記

1.第一次帶妹妹

我的妹妹只有三歲，十分淘氣，動(dòng)不動(dòng)就耍大小姐脾氣，有時(shí)候連家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法。 今天，我去奶奶家。一到家，就看見(jiàn)妹妹正在客廳的沙發(fā)上玩，我也沒(méi)太注意�？傻任叶ňσ豢�，咦？妹妹怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，準(zhǔn)備搶回來(lái)�？晌矣窒肓讼耄�妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的應(yīng)該好好地對(duì)她啊。所以，我便不再理睬她。

這時(shí)候，奶奶走過(guò)來(lái)，說(shuō)她要上市場(chǎng)買菜叫我在家里帶妹妹玩。我拍拍胸脯說(shuō)：“放心吧，奶奶！”奶奶走后，我問(wèn)妹妹要玩什么，妹妹說(shuō)要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹還在磨蹭，我便過(guò)去幫她�？墒敲妹貌蛔�，我就把布娃娃搶過(guò)來(lái)，怕浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。可是，妹妹開(kāi)始大哭一場(chǎng)，我沒(méi)辦法，只能把布娃娃還給她。可是，誰(shuí)知道，還完布娃娃后還打我。

今天帶完妹妹后回家，我想了一下，我才發(fā)覺(jué)我以前也是這樣對(duì)待爸爸媽媽。所以我決定以后不會(huì)像妹妹一樣對(duì)待爸爸媽媽。 。

2.我是電腦迷

我是一個(gè)電腦迷，幾乎每個(gè)星期六我都在上網(wǎng)玩游戲，當(dāng)然，我也經(jīng)常上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)、玩游戲兩不誤。

因?yàn)槲覑?ài)上網(wǎng)所以弄出了許多笑話，比如：有一天，我在家上網(wǎng)，不知不覺(jué)就到了吃飯的時(shí)間了，媽媽叫我去吃飯，我只是說(shuō)了聲“哦”，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又叫我去吃飯了，我還是說(shuō)了聲“哦”，最后大家都吃完飯了，我才覺(jué)得肚子餓了，隨口問(wèn)了聲：“媽媽，有飯吃了嗎？”媽媽說(shuō)：“大家都已經(jīng)吃完飯了！”這時(shí)我才知道媽媽剛才叫我干什么。

上網(wǎng)也有好處，比如：一天老師讓我們找家鄉(xiāng)變化的資料，我把書都翻遍了，可是就是沒(méi)有找到資料，我著急了，不知如何是好，正在這時(shí)，我急中生智，想出了一個(gè)好主意——上網(wǎng)查資料。我打開(kāi)了電腦，到網(wǎng)上一查，不一會(huì)兒就找到了，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”。

3.除夕之夜

過(guò)去的喜怒哀樂(lè)不再那么重要了，因?yàn)樾碌囊荒昙磳⒌絹?lái)。今天是除夕夜，不管走到哪兒，都可以感覺(jué)到濃濃的溫馨的氣氛。

我口口聲聲地大聲地向大人們說(shuō)今天誰(shuí)都不許睡，誰(shuí)睡誰(shuí)就是大懶豬�？蓻](méi)過(guò)多久把握

給睡著了，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，把剛才的諾言望的一干二凈。最可惜的是錯(cuò)過(guò)了好吃好吃得的年夜飯

———餃子。 我早就想買一套《紙項(xiàng)鏈》，然而書價(jià)一百三十元，太貴了。打開(kāi)儲(chǔ)蓄罐，全部家當(dāng)只有30元，怎么辦？

4.掙錢買書

暑假，我來(lái)到上海伯父家。伯母在外灘有一家“快餐沙龍”，生意很是紅火。嘿，有了??第二天，我成了店里的打工仔。說(shuō)是打工，無(wú)非是端端盤子，幫客人點(diǎn)點(diǎn)餐而已。我全副武裝走馬上任。系上圍裙，戴上帽子，套上白手套，鉆進(jìn)吧臺(tái)，多氣派呀！這天是星期天，人很多。我端(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:絲瓜的日記)著盤子在吧臺(tái)與餐桌間穿梭著。走著走著，眼前一切都消失了，唯見(jiàn)書在遠(yuǎn)方向我招手，我快步?jīng)_上去�！皳洌　卑パ讲缓�！把茶潑到一位老太太身上了，老太太干凈的裙子上頓時(shí)“鉆”出討厭的斑點(diǎn)，讓人家大清早就觸霉頭，心里有愧了�！皩�(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起！”我連忙賠禮�！班�，沒(méi)事�！崩咸�太拉了拉裙子，輕輕地?fù)崦�我的頭，慈祥地笑笑。

忙碌了五六天，捧著汗水換來(lái)的100元，我高興得簡(jiǎn)直要飛起來(lái)——可以買書嘍，買那朝思暮想的《紙項(xiàng)鏈》。

書，終于買回來(lái)了。我愛(ài)不釋手，欣賞著那精美的封面，嗅著油墨的清香，心里樂(lè)滋滋的。

5.捐書

開(kāi)學(xué)了，班上要建立“圖書角”，班主任號(hào)召大家捐書，充實(shí)充實(shí)咱們的小書柜。捐書，捐什么呢？我想到了《紙項(xiàng)鏈》。不行，舍不得，這可是我辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，一番思索后，我只帶了一本發(fā)黃的《星際動(dòng)物園》。

到了學(xué)校，我驚訝了，同學(xué)們都把自己心愛(ài)的“寶”書帶來(lái)了。噍，陳朋朋那套《成長(zhǎng)的聲音》，可是他省吃儉用兩個(gè)月才換來(lái)的；曾輝把她參加作文競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)品——《上下五千年》也獻(xiàn)出來(lái)了。大家毫不猶豫，毫不吝嗇，我還在乎什么呢？

呆在家里做作業(yè)，不免覺(jué)得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開(kāi)心。媽媽對(duì)我非�？量蹋瑫r(shí)常在我耳邊嘮叨，定要讓我復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英，說(shuō)什么“馬上畢業(yè)了，升初中還那么放松！”我只好乖乖認(rèn)命，僅5天，就做完了作業(yè)的一半！驚人�。∥业氖罴匐m吁了口氣，但還是“閉門自習(xí)”的，唉，倒霉！

游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng)，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué)。

暑假，平淡中也有自在，也有快樂(lè)。無(wú)聊而快樂(lè)的生活��！呵呵。

6.幫媽媽減肥

暑假里,我看見(jiàn)媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來(lái)照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來(lái),媽媽的客戶經(jīng)常請(qǐng)媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!

唉，可不是嘛,《大長(zhǎng)今》過(guò)后，媽媽愛(ài)上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點(diǎn)多鐘，早上怎么能早起？媽媽下班晚，根本沒(méi)有時(shí)間去運(yùn)動(dòng)，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？我先讓媽媽做健美操，其實(shí)就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經(jīng)氣喘吁吁了，接下來(lái)，是轉(zhuǎn)呼啦圈，媽媽接過(guò)那個(gè)特大號(hào)的呼啦圈。只見(jiàn)媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作。一會(huì)兒工夫，就見(jiàn)她全身大汗。我趕緊拿來(lái)毛巾和水杯，關(guān)心地說(shuō)：“好了好了，今天到此為止�！眿寢尣亮瞬梁梗�一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。 一個(gè)星期后，媽媽站上臺(tái)稱。她驚喜地喊道：“減了減了，1公斤呢！”“耶！減肥成功！”我歡呼道。

原來(lái)只要能堅(jiān)持，減肥一定也會(huì)成功。

7.去吃肯德基

今天去吃肯德基了。一進(jìn)去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個(gè)座位坐了下來(lái)，趁爸爸還沒(méi)來(lái)，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設(shè)施齊全，四周的墻壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯?xiàng)l、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水�！翱梢猿粤�！”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來(lái)了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來(lái)還送玩具呢！一個(gè)小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運(yùn)氣不好，總是一頭栽進(jìn)桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來(lái)！“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗我，只見(jiàn)她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來(lái)，不一會(huì)兒，一套兒童套餐就被我“報(bào)銷”了！

走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實(shí)國(guó)外真的有很多好的東西值得我們學(xué)習(xí)。

8.捉迷藏

今天，我和哥哥妹妹弟弟一起玩捉迷藏.

我們開(kāi)始玩了,是弟弟捉我們，我們藏好了，弟弟就出來(lái)找，弟弟左找右找前找后找，可是就是找不見(jiàn)我們。過(guò)了一會(huì)，哥哥和妹妹忍不住笑了，只有我沒(méi)笑，最后弟弟把哥哥和妹妹找見(jiàn)了，就是沒(méi)找見(jiàn)我，我當(dāng)時(shí)都快睡著了，弟弟還沒(méi)找見(jiàn)我，最后我出來(lái)了，說(shuō)：“我休息一會(huì)，你們先玩�！闭f(shuō)完我休息去了。

休息完后，我們又高興的玩起來(lái)了。

9.暑假開(kāi)始

今天開(kāi)始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺(jué)得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開(kāi)始，又從哪里結(jié)束??或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。暑假是這樣，生活也是這樣。

在孩子們的眼里，社會(huì)總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì)是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結(jié)論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。

大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō)：“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng)，是磨礪人的舞臺(tái)。”在這個(gè)特殊的舞臺(tái)上，每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦，開(kāi)心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。如果整日面對(duì)悲事，人容易喪失信心 進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對(duì)喜事，人又會(huì)被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè)和悲傷。

10.《快樂(lè)男聲》

暑假里面最愛(ài)做的一件事情之一當(dāng)然是看《快樂(lè)男生》了。我最喜歡陳楚生了，我想很多人都喜歡他，有人喜歡他的聲音，有人喜歡他抱著吉他的神情，有人喜歡他的故事，有人喜歡他的為人??我喜歡他，似乎不需要因?yàn)槭裁�，又似乎是因�(yàn)樗�的一切�?/p>

當(dāng)再次看到他的時(shí)候就已經(jīng)很是被他吸引了，是因?yàn)樗�的聲音，還有他抱著吉他用心歌唱，用音樂(lè)講故事的神情，記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)他演唱的時(shí)候，整個(gè)人就完完全全的陷進(jìn)去了，似乎是你走進(jìn)了他的故事，又似乎是他走進(jìn)了你的內(nèi)心深處，這種感覺(jué)是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的其他所有選手都沒(méi)有的，別的選手唱歌時(shí)就是簡(jiǎn)單的機(jī)械的在聽(tīng)，而對(duì)于楚生是聆聽(tīng)。

在后來(lái)一場(chǎng)一場(chǎng)的比賽中對(duì)他的喜歡一次次加深。決賽在陳楚生和蘇醒之間，歌迷分成了兩派，評(píng)委分成了兩派，主持人似乎也分成了兩派，最終結(jié)果出來(lái)后，何老師還口誤把陳

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