上海市盛橋中學(xué)退休高級(jí)教師高葆森,2005年4月來(lái)到省級(jí)貧困鄉(xiāng)――江西省分宜縣高嵐鄉(xiāng)義務(wù)支教,做起了鄉(xiāng)中學(xué)初一年級(jí)的語(yǔ)文老師｡這是他55年教學(xué)生涯中的第三次支教,第一次是西藏,第二次是“上海西伯利亞”,第三次是江西貧困山區(qū)｡
　　
　　西藏:千山萬(wàn)水不是距離
　　出生于上海虹口區(qū)的高葆森,19歲那年當(dāng)上中學(xué)教師,開(kāi)始了畢生的事業(yè)｡
　　1982年,人到中年的高葆森老師獲悉西藏地區(qū)缺少教師,他報(bào)了名,在那里一待就是兩年｡那兩年中,他克服了高原缺氧和生活不習(xí)慣的艱難,擔(dān)任西藏拉薩三中高二､高三藏民班的語(yǔ)文老師,他還主動(dòng)帶教兩名藏族青年教師,和他們一起備課､聽(tīng)課,把上海好的教學(xué)方法手把手地傳授給他們｡兩年后,這兩位青年教師都獨(dú)立走上了講臺(tái),挑起高中語(yǔ)文的教學(xué)大梁｡而他所教的高二､高三班語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)內(nèi)地學(xué)生班｡
　　兩年中,令高老師最難忘的是和藏民班的孩子們交上了朋友,那一切至今歷歷在目｡
　　高老師到西藏的頭半年,不少藏族孩子總是以驚疑的目光看著他,似乎永遠(yuǎn)隔著萬(wàn)水千山｡一個(gè)星期日的傍晚,這一切終于發(fā)生了改變｡
　　那天,高老師正在批改作業(yè),忽然,學(xué)生阿旺邊巴沖了進(jìn)來(lái),他胸口的衣服上被扯開(kāi)了一個(gè)大洞,一攤鮮血染紅了他的衣裳｡高老師剛想發(fā)問(wèn),一名高舉著藏刀的藏族學(xué)生緊追著沖了進(jìn)來(lái),刀上沾滿了鮮血｡阿旺邊巴操起桌上的菜刀,欲回頭相拼｡在這緊要關(guān)頭,高老師和幾位援藏教師一擁而上,搶下了兩個(gè)人手中的刀具,并當(dāng)即脫下了身上的大衣,把阿旺邊巴裹了起來(lái),立即送往醫(yī)院｡安頓好一切,高老師回到學(xué)校時(shí)已是晚上10點(diǎn)多了,幾位援藏教師和援藏醫(yī)務(wù)工作者都圍坐在乒乓桌四周,等著高老師回來(lái)一起吃晚飯,這天是高老師的50歲生日｡大家點(diǎn)燃了50支蠟燭,就著上海帶來(lái)的罐頭,泡煮著上海帶來(lái)的幾筒長(zhǎng)壽面,一起度過(guò)了這難忘的時(shí)刻｡
　　接著一連四天,高老師每天到醫(yī)院給阿旺邊巴送飯并補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文｡阿旺邊巴出院后,高老師怕他少年氣盛不甘心再惹是非,就把阿旺邊巴安置在自己房間內(nèi)｡這以后,這些藏族學(xué)生們一有空就匯聚到高老師的房間,與阿旺邊巴一起聽(tīng)高老師給他們講漢語(yǔ)語(yǔ)文｡他們對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,高老師也向他們學(xué)習(xí)藏文,感情越來(lái)越深厚｡兩年后,當(dāng)他們面臨高中畢業(yè)選擇志愿時(shí),不僅阿旺邊巴表示愿做一名像高老師這樣受學(xué)生愛(ài)戴的老師,另外六名藏族學(xué)生都選擇了學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)｡阿旺邊巴外從師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)后在拉薩第三中學(xué)任數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)任校長(zhǎng),其余六人都從四川大學(xué)中文系畢業(yè),如愿以償分別在拉薩市財(cái)經(jīng)､公安等中專當(dāng)漢語(yǔ)老師｡這七人中有兩人已被評(píng)為西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師,一人被評(píng)為拉薩市優(yōu)秀教師｡
　　
　　從支教上海西伯利亞到義務(wù)家教
　　高葆森從西藏剛回到上海,就聽(tīng)到這樣一個(gè)消息,隨著寶鋼的建設(shè),寶山縣需要一批支教老師,高老師沒(méi)有猶豫毅然報(bào)名來(lái)到了當(dāng)年“寶山縣的西伯利亞”,一所由寶鋼和石洞口電廠出資的新建學(xué)校――淞盛中學(xué)｡
　　高葆森在自己的日記中寫道:“那時(shí),淞盛中學(xué)招聘骨干教師,我的條件正好相符,我又一次面臨心靈的選擇,舍棄完全中學(xué)教高中,去初級(jí)中學(xué)教初中,舍棄離家近的學(xué)校,來(lái)到了上海北部的偏遠(yuǎn)的學(xué)校｡我的心靈再次傾向于執(zhí)著的奮斗,心靈選擇強(qiáng)迫我有所舍棄｡”那時(shí),淞盛中學(xué)的學(xué)生大多來(lái)自全國(guó)各地,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,高老師接下了最差的班,但他整天樂(lè)呵呵的,除認(rèn)真執(zhí)教外,還常常帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),帶出了一批又一批好學(xué)生｡那時(shí),有關(guān)政策規(guī)定支教滿5年可調(diào)回市區(qū),但高老師在那里一直默默地干了11年,直到1996年退休｡
　　退休后的高老師,決定趁有生之年為街道里弄做些好事,特別是為那些困難家庭､學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)習(xí)功課｡就在他籌劃此項(xiàng)工作時(shí),不幸的事發(fā)生了――他被一輛走錯(cuò)道的摩托車撞傷,左腳脛骨斷裂,當(dāng)時(shí)鮮血就像自來(lái)水龍頭一樣噴射出來(lái),頓時(shí)昏厥不省人事｡為此,3年中,他總共做了7次大手術(shù),后經(jīng)上海市公安局傷殘鑒定,定為八級(jí)殘疾｡但即使在這樣的境遇中,他在3年病休期間,為37名下崗職工的子女義務(wù)家教,這些初､高中畢業(yè)生不同程度地提高了語(yǔ)文成績(jī),提高最多的達(dá)50分,分別考進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)或重點(diǎn)高中,而他沒(méi)有收過(guò)他們一分錢報(bào)酬和任何禮品｡
　　
　　重站講臺(tái),情灑老區(qū)
　　2001年,他被上海市人民政府推薦到上海市西部地區(qū)教師培訓(xùn)基地任教語(yǔ)文教學(xué)法｡這次任教促使他動(dòng)心去貧困地區(qū)義務(wù)支教的意愿更加堅(jiān)定｡
　　他寫信向江西省領(lǐng)導(dǎo)提出三點(diǎn)請(qǐng)求:指定他去最最貧困的地方;任教初中兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文,所選學(xué)校校長(zhǎng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心;不拿分文報(bào)酬｡2004年,他終于有機(jī)會(huì)去小坪中學(xué)任教,校長(zhǎng)郭愛(ài)華先生曾來(lái)上海參加培訓(xùn),在他去之前他就與他保持較頻繁的書信與電話聯(lián)系,校長(zhǎng)的家庭在贛縣,與學(xué)校相隔300多公里,平時(shí)雙休日不回家,事業(yè)心很強(qiáng)｡那里山多,可耕田少,確實(shí)很貧困｡很多學(xué)生冬天還赤腳穿著涼鞋｡他站在講臺(tái)上,目睹這些心里十分難受,下課后就去集市上買了十多雙襪子和鞋子,下命令讓兩個(gè)班級(jí)沒(méi)有襪鞋的同學(xué)穿上｡江西生活條件確實(shí)十分艱苦,吃的水是山上流下來(lái)的水,水中含有大量白色石灰質(zhì)沉淀｡經(jīng)常下雨,天氣潮濕,晾干衣服需要一個(gè)星期｡冬天十分寒冷,結(jié)冰､下雪,并久不融化｡教室一大半窗戶沒(méi)有玻璃｡高老師和學(xué)生一樣,冬天時(shí)手上､腳上都是凍瘡｡外面買不到任何點(diǎn)心､面包,只能買到速泡面,江西人比湖南人更喜歡吃辣椒,每只菜中都加入大量切細(xì)的紅辣椒｡但,高老師總把那兒和西藏比,感覺(jué)這一切還“可以”｡
　　剛到江西不到半個(gè)月時(shí),高老師老伴突患急性黃疸肝炎,兒女們相繼打了8個(gè)電話要他次日趕回上海｡但這時(shí)離開(kāi)學(xué)只有三天,學(xué)校無(wú)法請(qǐng)到代課教師,他覺(jué)得自己不能離開(kāi)山區(qū)的孩子｡他對(duì)女兒說(shuō);“你不要再打了,就是打一百個(gè)電話,我也不會(huì)回來(lái)｡”郭愛(ài)華校長(zhǎng)得知情況后,向贛縣教育局局長(zhǎng)郭麒麟作了匯報(bào),郭局長(zhǎng)深受感動(dòng),第三天他親自去了上海,趕到醫(yī)院,探望高老師的老伴｡高老師的老伴噙著眼淚對(duì)郭局長(zhǎng)說(shuō):“既然江西需要他,你就轉(zhuǎn)告他,不要牽掛家里,安心留在江西｡”
　　高老師來(lái)到小坪中學(xué)后,附近一些學(xué)校的老師們都想與這位上海老師交交朋友,聽(tīng)聽(tīng)他的課｡經(jīng)過(guò)與校長(zhǎng)商量,高老師決定為大家上一堂公開(kāi)教學(xué)課,課題是:《看云識(shí)天氣》｡校長(zhǎng)告訴高老師,小坪中學(xué)自開(kāi)辦以來(lái),從未有外校老師前來(lái)聽(tīng)課和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)｡當(dāng)高老師開(kāi)課這個(gè)消息一傳出,全校師生都十分高興,大家利用雙休日加班加點(diǎn),把校內(nèi)外的空地､教學(xué)大樓､辦公室､教室徹底進(jìn)行了清掃和裝飾,還特地請(qǐng)泥工隊(duì)建起了兩塊黑板報(bào)板廊,插上了彩旗,像過(guò)節(jié)一樣｡可是,高老師還是遇到了難題,學(xué)校既無(wú)幻燈機(jī),也沒(méi)有教學(xué)圖片,小鎮(zhèn)上也沒(méi)有書店,于是,高老師利用周日悄悄去了贛縣,跑遍了整個(gè)縣城,才勉強(qiáng)買了幾張圖片,經(jīng)過(guò)高老師的重新裁拼,做成了美觀的教學(xué)圖片｡高老師還自費(fèi)買了水彩畫顏料､毛筆,發(fā)動(dòng)他所教的兩個(gè)班120位同學(xué),按課文要求繪制圖表,然后按要求涂上水彩顏料｡山里的學(xué)生們從來(lái)沒(méi)使用過(guò)水彩顏料,一個(gè)個(gè)感到十分新奇,大家提著筆躍躍欲試｡
　　那天,高老師進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課教學(xué),受到聽(tīng)課老師們的高度評(píng)價(jià)｡為了從高老師那兒取經(jīng),其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的20多位老師主動(dòng)要求留下來(lái),利用晚上召開(kāi)教學(xué)方法研討會(huì),大家請(qǐng)高老師談感想,展開(kāi)討論,直到東方出現(xiàn)魚肚白才揮手告別｡
　　2005年,他又接受委派,來(lái)到了江西省級(jí)貧困縣分宜縣高嵐鄉(xiāng)高嵐中學(xué)｡高嵐中學(xué)地處山區(qū),不少家長(zhǎng)總是認(rèn)為讀書并不重要,讀了點(diǎn)書就可以外出打工､掙大錢,因此,輟學(xué)的學(xué)生比較多,為了不讓一個(gè)孩子輟學(xué),高老師決定家訪,動(dòng)員父母把孩子送到學(xué)校接受九年義務(wù)教育｡從赤日炎炎的盛夏到冰雪交加的嚴(yán)冬,高老師拖著嚴(yán)重傷殘的腿,翻山越嶺走家串戶,有一回還差點(diǎn)兒跌入山坳深溝｡許多家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō):“高老師不遠(yuǎn)千里到江西,為咱家的孩子吃苦受累,咱們不能再讓孩子輟學(xué)呵!”
　　高老師的動(dòng)人事跡被江西人民廣為傳頌,江西日?qǐng)?bào)､江西電視臺(tái)､地區(qū)報(bào)刊都用大量篇幅介紹高葆森老師的優(yōu)秀事跡,他先后榮獲“上海市優(yōu)秀教育工作者”､“上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”､“上海市老有所為先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)｡高老師說(shuō),今年他的教齡滿55年,他還要支教直到教齡滿60年｡
　　真是踏遍青山人未老,他處風(fēng)景獨(dú)好!

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