br>　　 　　剖析郭廣林的下課事件，我們可以看到，個(gè)人意見(jiàn)、傳播媒介、公權(quán)力的反應(yīng)三方面在事件中分別扮演的角色。“郭老師下課記”都會(huì)是我們生活中一個(gè)浮世繪式的注腳。
　　
　　郭廣林不是老師，卻下課了。
　　47歲的北京人郭廣林自稱失業(yè)者，愛(ài)好攝影，客居鄂西南山中。2年前的秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，老郭開(kāi)始了他的教書(shū)生涯――在湖北民族學(xué)院教授攝影課，成了一名代課教師。
　　今年，郭廣林的攝影課本來(lái)還要再繼續(xù)上下去，課表已經(jīng)排好了，有96課時(shí)，但是上個(gè)月底，他忽然接到學(xué)校的通知，攝影課不要他上了。
　　本來(lái)，這不算樁什么事，一所大學(xué)讓一個(gè)代課教師下課是職權(quán)范圍內(nèi)天經(jīng)地義的事。但郭廣林的下課動(dòng)靜可不小，他因下課成了新聞人物，很多不認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他不該下課，要學(xué)校收回成命。
　　原來(lái)，在下課前，郭廣林在自己的博客上發(fā)過(guò)一篇博文，批評(píng)他代課的湖北民族學(xué)院70周年校慶“不明不白、不三不四、不痛不癢”，后來(lái)這個(gè)博文的內(nèi)容又被諸多網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，被網(wǎng)友戲稱作“最雷人校慶”。
　　然后，郭廣林就下課了。
　　學(xué)校雖然沒(méi)有說(shuō)讓郭廣林下課是因?yàn)樗�批評(píng)校慶，但旁觀者大都已這樣認(rèn)為，中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《人民日?qǐng)?bào)》為此作了2000字的長(zhǎng)篇報(bào)道，題目就叫《教師質(zhì)疑校慶“庸俗”丟工作》。
　　“到處都在搞校慶，你憑什么只批湖北民族學(xué)院，語(yǔ)氣也不誠(chéng)懇，背后肯定有私利。”這是部分湖北民院師生質(zhì)疑郭廣林的理由。
　　“不要讓一位正直的老師因言獲罪�！边@是郭廣林支持者的共同觀點(diǎn)，郭廣林博文的始發(fā)網(wǎng)站博聯(lián)社辟出專題，十幾篇知識(shí)界的聲援文章一一呈現(xiàn)，郭廣林的下課成為反思大學(xué)精神的又一論據(jù)。
　　在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)人寫(xiě)作與公共空間已經(jīng)零距離對(duì)接，而公權(quán)力和公共空間的時(shí)空差距也從沒(méi)有像今天這樣小。
　　郭廣林為什么會(huì)下課？郭廣林是不是因言獲罪？“不三不四”的校慶是否真的那么雷人？一篇小人物的博客經(jīng)過(guò)怎樣的流轉(zhuǎn)造成了轟動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)？
　　剖析郭廣林的下課事件，我們可以看到一個(gè)公民個(gè)人意見(jiàn)引發(fā)公共事件的經(jīng)過(guò)，以及在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人意見(jiàn)、傳播媒介、公權(quán)力的反應(yīng)三方面在事件中分別扮演的角色。上面的問(wèn)題無(wú)論是哪種答案，“郭老師下課記”都會(huì)是我們生活中一個(gè)浮世繪式的注腳。
　　
　　校慶門(mén)
　　
　　驗(yàn)鈔機(jī)旁擺著禮金處的紅牌子，近70條十多米高的寫(xiě)著相同祝賀詞的豎幅一字排開(kāi)，面積相當(dāng)于整面看臺(tái)的商業(yè)廣告，這些刺激性的畫(huà)面一下子雷倒了網(wǎng)民，照片無(wú)處不在的校名提醒人們，這是一所高校的校慶。
　　以湖北民族學(xué)院（下文中“民院”亦特指此）在全國(guó)的影響力，其今年9月29日的舉行的70周年校慶典禮本不會(huì)引人關(guān)注，但是雷人照片在網(wǎng)絡(luò)上的迅速擴(kuò)散一下子讓這座大山里的學(xué)校擁有了從未有過(guò)的全國(guó)知名度。
　　湖北民族學(xué)院校名冠有湖北但并不在省城，而是恩施土家族苗族自治州唯一的本科高校。恩施地處鄂西南的湘鄂渝三省（市）交界處，大巴山脈、苗嶺和大婁山山脈也在這里相會(huì)。
　　民院70年校慶典禮在恩施是件大事，去年就提出了動(dòng)議。典禮前兩個(gè)禮拜，州委常委會(huì)親自過(guò)問(wèn)了民院校慶的籌備，并且撥付了經(jīng)費(fèi)。典禮前一個(gè)禮拜，州政府又召開(kāi)校慶協(xié)調(diào)會(huì)，要求各有關(guān)部門(mén)全力支持校慶。
　　民院的校慶當(dāng)天上午9時(shí)在學(xué)校的五環(huán)體育場(chǎng)舉行，據(jù)學(xué)校黨委宣傳部介紹，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友及師生員工近2萬(wàn)人參加了慶祝大會(huì)。
　　
　　禮炮轟鳴，和平鴿放飛，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，部分學(xué)生身著T恤衫在操場(chǎng)中央擺出寓意70年的“1938”、“2008”和校徽的造型，一切都是高校校慶司空見(jiàn)慣的場(chǎng)景。
　　學(xué)生自然挺興奮，已經(jīng)籌備了一年的校慶終于舉行，這天不用上課，每個(gè)人都得到一件校慶衫，一瓶飲用水，一頓價(jià)值１０元錢(qián)的免費(fèi)午餐，進(jìn)入造型方陣的還配有鴨舌帽。慶典后，不少學(xué)生在自己的博客上貼出校慶的照片以及自己留影，一位女生自我解嘲式地表示“雖然校慶T恤發(fā)到了最難看的顏色，但是大家都穿一樣的就沒(méi)那么難看了。”這一切也是司空見(jiàn)慣。
　　也不是所有的聲音都一致，有校友在恩施當(dāng)?shù)卣搲療嵝牡刭N出數(shù)十幅作為貴賓回校的照片，在上百條的回復(fù)中，也會(huì)偶爾有人說(shuō)到：“校慶，要花很多錢(qián)吧？”
　　然而，一切都還是平靜的，校慶過(guò)后就是國(guó)慶假期，民院的校慶現(xiàn)場(chǎng)再熱鬧也會(huì)很快被遺忘。
　　這時(shí)，郭廣林發(fā)博客了。
　　那是10月9日，校慶已經(jīng)過(guò)去了10天，郭廣林在自己的博客上實(shí)名發(fā)表了《不明不白、不三不四、不痛不癢》的博文，直言不諱地表達(dá)了自己對(duì)校慶的反感。10張照片，照片張張?jiān)�眼，后�?lái)那些把眾多網(wǎng)友“雷得外焦里嫩”的照片便出于此；千把個(gè)字，筆法卻很辛辣，從錢(qián)鐘書(shū)拒絕為自己搞紀(jì)念活動(dòng)說(shuō)到校慶，從學(xué)校大門(mén)和行政樓的建筑風(fēng)格說(shuō)到學(xué)校學(xué)術(shù)創(chuàng)建的不足，從停課校慶說(shuō)到說(shuō)到高校教評(píng)公關(guān)，從貧困地區(qū)老百姓生活說(shuō)到校慶大包酒店，每一條說(shuō)的都是社會(huì)上爭(zhēng)議很大的話題。
　　“有好事者，想為錢(qián)（鐘書(shū)）老先生搞一個(gè)什么紀(jì)念活動(dòng)。去征求老先生的意見(jiàn)，錢(qián)老說(shuō)：花一些不明不白的錢(qián)，請(qǐng)一些不三不四的人，說(shuō)一些不痛不癢的話。好事者悻悻焉�！�
　　“一所大學(xué)至少在外形上不能擁有自己的風(fēng)格，可以想見(jiàn)其在學(xué)術(shù)上會(huì)有什么建樹(shù)。”
　　“一所大學(xué)不熱衷于教學(xué)及學(xué)術(shù)科研，反倒學(xué)一些社會(huì)上流行的虛頭巴腦的事，最終影響到學(xué)生也是浮躁�！�
　　“這里是國(guó)家貧困地區(qū)。自己經(jīng)常去鄉(xiāng)下拍攝，能看到老百姓的生活水平很低，勞動(dòng)極其艱苦。而這樣的行為無(wú)異：取不足奉有余。”
　　“其實(shí)校慶要是真能為學(xué)生爭(zhēng)取到一些利益，也就無(wú)可指摘。就怕其中極少數(shù)人為了自己的利益而綁架了全體學(xué)生還有大部分老師的意志。”
　　看得出來(lái)郭廣林對(duì)于民院的情況十分了解，盡管郭廣林強(qiáng)調(diào)自己是失業(yè)者，和學(xué)校沒(méi)有關(guān)系，發(fā)博客反感校慶“純屬多余，吃飽了撐的”。事實(shí)上，他已經(jīng)在民院教過(guò)2年的攝影課，但并不是民院的聘用教師，只是代課。
　　在郭廣林博客的最初的留言中，大都表示了贊同其批判觀點(diǎn)，但也有留言義憤填膺地對(duì)郭廣林進(jìn)行攻擊，“狗都不會(huì)傷害給它喂食的人”。
　　郭廣林的私人博客點(diǎn)擊量并不大，每篇博文平時(shí)點(diǎn)擊量大概在一兩百次間，“不三不四”一文也就算篇小圈子的議論。真正讓這篇“吃飽了撐”的博文造成影響的是其他網(wǎng)站的二次傳播。
　　博文發(fā)了快20天，10月28日，郭廣林被一個(gè)學(xué)生告知，他的博文被一家大型門(mén)戶網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了。這就像打開(kāi)了潘多拉的魔盒，不計(jì)其數(shù)的網(wǎng)站和公共論壇開(kāi)始轉(zhuǎn)載，在一兩天內(nèi)，郭廣林的文章紅遍網(wǎng)絡(luò)，但是，這些轉(zhuǎn)載文章并沒(méi)有標(biāo)明出處，沒(méi)有郭廣林的署名，也改了題目。
　　“不三不四”最初被轉(zhuǎn)載時(shí)題目被改成了“區(qū)區(qū)校慶居然如此大擺排場(chǎng)”，后來(lái)在轉(zhuǎn)載中又逐步演變成“開(kāi)個(gè)校慶擺出成隊(duì)驗(yàn)鈔機(jī)來(lái)收錢(qián)”、“最雷人高校校慶亮相”等等。
　　“雷人”是一個(gè)常用的網(wǎng)絡(luò)詞匯，用來(lái)形容某種事物讓人感到很無(wú)語(yǔ)，很無(wú)奈，或者使人受驚嚇�？梢钥闯觯�貫穿多家網(wǎng)站和網(wǎng)民二次傳播始終的，是對(duì)民院校慶搞法的譴責(zé)。
　　但是郭廣林認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)載剽竊了他文章，曲解了他的主旨意思。轉(zhuǎn)載文章多以校慶太鋪張為主旨，郭廣林說(shuō)：“我的意思是大學(xué)的任何活動(dòng)都要以教書(shū)育人，為社會(huì)培養(yǎng)有道德、有知識(shí)、有創(chuàng)造力的人才為目的。而這樣的校慶對(duì)學(xué)生是一個(gè)錯(cuò)誤的引導(dǎo)。”
　　 　　郭廣林理想中的校慶搞法是，圍繞教研及學(xué)術(shù)交流來(lái)展開(kāi)，讓別人感受到我們確實(shí)是在認(rèn)認(rèn)真真地辦學(xué)，重點(diǎn)是在教育、學(xué)術(shù)上。
　　
　　下課門(mén)
　　
　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的最大特點(diǎn)是紛繁，巨大的信息流快來(lái)快往，民院“校慶門(mén)”雖然短時(shí)間內(nèi)造成了轟動(dòng)，但是按常理也很快會(huì)平息。人們的憤怒不會(huì)停留很久，很快會(huì)有新的吸引人的話題，比如明星離婚，比如阿扁絕食。
　　“校慶門(mén)”爆發(fā)后，一些民院的學(xué)生憂心忡忡，他們認(rèn)為學(xué)校的聲譽(yù)受到破壞，以至于擔(dān)心這會(huì)影響自己將來(lái)的就業(yè)，他們希望時(shí)間能讓民院遠(yuǎn)離話題中心。“下課門(mén)”讓學(xué)生的愿望落了空。
　　10月29日上午，就在網(wǎng)民們被一個(gè)個(gè)網(wǎng)站在顯要位置掛出的“擺出驗(yàn)鈔機(jī)的雷人校慶”吸引，看到民院校慶的圖片并發(fā)出咒罵時(shí)，郭廣林接到他代課的民院藝術(shù)學(xué)院教學(xué)科一個(gè)女老師的電話，電話里告訴他明天不用上課了。
　　郭廣林有點(diǎn)納悶，一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)這是怎么回事，因?yàn)樗�第二天本�?lái)就沒(méi)有課，由于教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，這個(gè)學(xué)期他的攝影課被推后時(shí)間，目前還未開(kāi)課。
　　第二天，郭廣林把電話打回了教學(xué)科，通知他不用上課的女教師表示也不清楚停他課的原因，說(shuō)停課“是大院（指民院校方）通知的”。郭廣林這下明白了原來(lái)排好的這個(gè)學(xué)期的攝影課不要他上了，他在自己博客上披露了這個(gè)信息。
　　
　　同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院王偉強(qiáng)教授是第一個(gè)在自己博客上發(fā)文聲援郭廣林的，他在發(fā)表于11月1日晚題為《面對(duì)郭廣林的校慶遭遇，我有話說(shuō)》的博文中說(shuō)：“而民族學(xué)院后來(lái)又因此停了郭老師的課、下了他的崗，把事件推向了真意的反面，真的就演變成了一件‘不三不四’的事件�！�
　　人們對(duì)民院的關(guān)注由“校慶門(mén)”開(kāi)始轉(zhuǎn)向“下課門(mén)”。一些博客寫(xiě)作者開(kāi)始紛紛在自己的博客上聲援郭廣林。而郭廣林博文的始發(fā)網(wǎng)站博聯(lián)社更是推出了“郭廣林事件”專題，進(jìn)一步擴(kuò)大了影響。博聯(lián)社在聲明中表示：“我們以為，‘有則改之，無(wú)則加勉’是對(duì)待批評(píng)和質(zhì)疑的正確態(tài)度，作為培養(yǎng)知識(shí)分子的搖籃之一，湖北民族學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該有容人納諫的胸懷和氣度�！�
　　與此同時(shí)，“下課門(mén)”也開(kāi)始影響傳統(tǒng)媒體。紙質(zhì)媒體由一開(kāi)始轉(zhuǎn)載“最雷人校慶”的圖片轉(zhuǎn)向報(bào)道郭廣林的下課，湖北、北京等多家媒體開(kāi)始介入此事。
　　11月14日，《人民日?qǐng)?bào)》用2000字的篇幅在第7版報(bào)道了郭廣林事件，題為《教師質(zhì)疑校慶“庸俗”丟工作》，在校方?jīng)]有表態(tài)郭廣林是因?yàn)橘|(zhì)疑校慶而被停課的情況下，直接將郭廣林的下課與質(zhì)疑校慶聯(lián)系起來(lái)。其后，新華社也就此事件進(jìn)行報(bào)道。
　　在網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)“郭廣林事件”的反思一直在持續(xù)，“一名教師對(duì)學(xué)校高層的一些做法發(fā)出自己的意見(jiàn)，學(xué)校竟然能做出這么倉(cāng)促簡(jiǎn)單的處罰決定，這充分暴露了這個(gè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)層里根本就沒(méi)有懂得教育本質(zhì)的人，根本就沒(méi)有思忖和掂量這個(gè)舉動(dòng)對(duì)人文精神的傷害究竟有多大。”博客耀文斯基的觀點(diǎn)指向了大學(xué)教育的更深處。
　　與此同時(shí)，與此事利益關(guān)聯(lián)度更大的群體也在發(fā)出不同的聲音。一位自稱民院大三學(xué)生的在給郭廣林的留言中表達(dá)某種更加矛盾的心態(tài)，一方面覺(jué)得“對(duì)于你博客中所反映的問(wèn)題和你的個(gè)人見(jiàn)解，我大多表示贊同，某種程度上，我覺(jué)得你的精神可嘉，值得我們學(xué)習(xí)。”另一方面又認(rèn)為郭廣林“深深傷害了我們”，他指責(zé)郭廣林“為了達(dá)到你個(gè)人的某些目的而遭萬(wàn)人唾棄，有種你就別在民院混�。　�
　　
　　校長(zhǎng)門(mén)
　　
　　在對(duì)事件的評(píng)價(jià)中，不少博客不約而同注意到了民院校方的沉默，“在這么多的報(bào)道中，我們很少聽(tīng)到來(lái)自湖北民族學(xué)院的聲音，嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，其實(shí)很不利于去揭開(kāi)事情的真相�！辈┛完愑袨檎f(shuō)。
　　博客汪剛強(qiáng)的評(píng)論也針對(duì)校方：“院方對(duì)一個(gè)無(wú)辜言者的輕率之舉，讓人對(duì)湖北民院領(lǐng)導(dǎo)層的整體品位產(chǎn)生極大懷疑。”
　　民院校方在媒體轟炸下有過(guò)為數(shù)不多的幾次表態(tài)，耐人尋味。
　　一次是民院院長(zhǎng)戴小明在拒絕一家湖北媒體采訪時(shí)說(shuō)出“他要怎么鬧怎么鬧”，引起軒然大波，輿論嘩然。
　　民院黨委宣傳部長(zhǎng)鄧輝煌對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》較為正式：“郭廣林原本不是我們學(xué)校的正式老師，只是在下面學(xué)院代過(guò)課，無(wú)所謂‘解聘’�！背�此之外也無(wú)更多表態(tài)。
　　學(xué)校的沉默讓一些熱愛(ài)學(xué)校的學(xué)生感到失望。民院大三學(xué)生遲祝告訴記者，在一開(kāi)始“校慶門(mén)”的階段，民院的學(xué)生大多反駁郭廣林老師的言行，然而，當(dāng)“下課門(mén)”爆發(fā)后，媒介開(kāi)始一直聲討民院，更多的人是對(duì)學(xué)校決定的鄙視。遲祝覺(jué)得，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的沉默，是對(duì)學(xué)校不負(fù)責(zé)任的行為。
　　遲祝自己不認(rèn)同郭廣林對(duì)校慶的判斷，他覺(jué)得校慶并沒(méi)有想象中的熱鬧，也舉行了很多學(xué)術(shù)活動(dòng)，“郭老師的看法是片面的。”另一位民院學(xué)生小陸完全不認(rèn)同郭廣林對(duì)校慶看法，“針線眼大小的視角看世界能得出個(gè)什么結(jié)果？”小陸認(rèn)為學(xué)校的聲譽(yù)是無(wú)辜的，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)能出來(lái)澄清事實(shí)讓他很“悲痛”。
　　院長(zhǎng)沉默的態(tài)度終于開(kāi)始有了改變，在接受《新京報(bào)》采訪時(shí)，戴小明院長(zhǎng)表示，學(xué)院對(duì)此事采取了最大的克制和包容。學(xué)院對(duì)郭的解聘是依法辦事，依法辦校，他不服可以到法院提起訴訟。戴小明解釋，郭沒(méi)有教師資格證，不具備教師的基本條件，郭的語(yǔ)言不能勝任他的教師崗位。
　　然而院長(zhǎng)的解釋并沒(méi)有說(shuō)服公眾，對(duì)郭廣林沒(méi)有任教資格的斷定也被質(zhì)疑，因?yàn)槭聦?shí)上，郭廣林已經(jīng)在民院代課兩年了。
　　
　　“我根本不把這個(gè)事當(dāng)回事，這是個(gè)多大個(gè)事��？”當(dāng)《新民周刊》記者詢問(wèn)戴小明院長(zhǎng)在學(xué)校聲譽(yù)受損，受到輿論質(zhì)疑，是否開(kāi)始危機(jī)公關(guān)時(shí)，戴小明如上表示：“這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)我還是有的。”
　　在戴小明看來(lái)，并沒(méi)有危機(jī)公關(guān)的必要，學(xué)校的聲譽(yù)也沒(méi)有因此受損：“這只是件小事，屁大個(gè)影響，我一個(gè)大學(xué)會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)事會(huì)聲譽(yù)受損？事情沒(méi)那么嚴(yán)重�！�
　　對(duì)于外界的批評(píng)，戴院長(zhǎng)并不予置評(píng)：“有不同的聲音很正常，批評(píng)就批評(píng)吧，他們有空他們批評(píng)。”
　　戴院長(zhǎng)并沒(méi)有直接回答郭廣林的下課是否和批評(píng)學(xué)校有直接關(guān)系，“我一個(gè)校長(zhǎng)哪有時(shí)間關(guān)心這個(gè)小事？”
　　民院校方對(duì)輿論的漠視，對(duì)危機(jī)公關(guān)的無(wú)意識(shí)以及對(duì)媒體一些不盡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋響B(tài)，反而進(jìn)一步推動(dòng)了郭廣林事件的傳播。更多的人將關(guān)注的目光將“下課門(mén)”移至“校長(zhǎng)門(mén)”，開(kāi)始探討學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言是否得體以及由此帶來(lái)的影響。
　　當(dāng)記者將學(xué)生對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的種種擔(dān)憂告訴戴院長(zhǎng)時(shí)，戴院長(zhǎng)表示自己并沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音，“學(xué)生有什么問(wèn)題他們自己會(huì)到辦公室來(lái)告訴我的�！�
　　然而，在有的學(xué)生眼中，戴院長(zhǎng)在學(xué)校是個(gè)不理人的院長(zhǎng)。一位民院學(xué)生告訴記者，他接觸戴院長(zhǎng)已經(jīng)不下二十次了，除了參加會(huì)議時(shí)，他堅(jiān)持每次在路上遇到院長(zhǎng)后都停下來(lái)喊一聲“戴院長(zhǎng)”，但戴院長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有回應(yīng)過(guò)。
　　“自負(fù)而傲然”，是這個(gè)學(xué)生對(duì)自己學(xué)校院長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，盡管他認(rèn)為戴院長(zhǎng)上任后燒的幾把火還不錯(cuò)，很有工作能力。
　　
　　邊緣人
　　
　　“昨天晚上，我終于聽(tīng)了一次好講座。那是我們學(xué)校的一位代課老師的‘?dāng)z影漫談’。那位老師給我的第一印象是：挺有藝術(shù)感――較高的身材，全身淺黑打扮，一件披風(fēng)配個(gè)帽子，還有露在后頸上的稍卷的頭發(fā)�！�
　　一位學(xué)生這樣描述郭廣林，他給學(xué)生留下了很好的第一印象，他的講座也的確征服了學(xué)生，“我進(jìn)大學(xué)快兩年了，總共約聽(tīng)了4次講座。不是我不喜歡這類活動(dòng)，而是我發(fā)現(xiàn)不少講座簡(jiǎn)直是浪費(fèi)我們的時(shí)間。如果一個(gè)講座弄得跟我們平時(shí)上課一樣――臺(tái)下要求安靜，臺(tái)上照本宣科地來(lái)談，那能吸引幾個(gè)人呢？”
　　MM、性感、魅力、青春的騷動(dòng)，郭廣林講座時(shí)的詼諧談吐讓臺(tái)下一片笑聲，也贏得了學(xué)生。他不占用太多“同學(xué)們的周末戀愛(ài)時(shí)間”，卻被同學(xué)要求再講半小時(shí)。
　　盡管是代課教師，郭廣林在學(xué)校里顯得特立獨(dú)行。
　　在恩施，郭廣林對(duì)自己的攝影水平很有信心，認(rèn)為自己“比別人多了些攝影時(shí)間，但出了恩施就是個(gè)小學(xué)生”。這樣的言論在恩施的一些主流攝影人士看來(lái)無(wú)異于一種侮辱，于是對(duì)于郭，一些人評(píng)價(jià)是：“技術(shù)好，但人品不好�！�
　　恩施的朋友老狼說(shuō)郭：“不是主流圈子里的人，看到不大好的情形當(dāng)然不見(jiàn)得會(huì)往好的方向去理解，竟然把短揭了出來(lái)。只是他還是單純了一點(diǎn)，不知道這樣會(huì)砸了飯碗�！�
　　47歲的郭廣林是土生土長(zhǎng)北京人，2002年開(kāi)始定居恩施，并在恩施成家�？偟膩�(lái)說(shuō)，他是個(gè)社會(huì)邊緣人――自稱是“失業(yè)者”，坦言自己是窮人，愛(ài)好攝影，2006年開(kāi)始給民院代課。所謂的代課教師，只是一種事實(shí)用工，和學(xué)校說(shuō)好了就去上課，其實(shí)連個(gè)合同都沒(méi)有，完全沒(méi)有保障。
　　嚴(yán)格地說(shuō)，郭廣林和學(xué)校間根本無(wú)聘可解，當(dāng)初是喊來(lái)上課，現(xiàn)在也是喊一聲就不要來(lái)上課了。
　　據(jù)《新民周刊》調(diào)查，由于師資力量不夠，民院有為數(shù)不少的代課教師，代課教師大都沒(méi)有和學(xué)校簽合同�！拔覀兇�課教師其實(shí)是邊緣群體�！币晃辉�在民院代課的老師這樣說(shuō)。
　　老狼覺(jué)得郭廣林有點(diǎn)“憤青”，但不是盲目“糞”青，“他有思想”。郭廣林解釋自己批評(píng)校慶的動(dòng)機(jī)也很簡(jiǎn)單，就是“看不慣”，“當(dāng)?shù)睾⒆佣喔F啊，上個(gè)大學(xué)容易么，學(xué)校不把精力放在教學(xué)上，花力氣搞校慶對(duì)得起學(xué)生嗎？”
　　郭廣林看不慣的事不止校慶，他是個(gè)直言不諱的人�？吹藉X(qián)文忠在電視里講玄奘斷水?dāng)嗉Z七天穿越沙漠，他便質(zhì)疑這有�？茖W(xué)常理。
　　看到當(dāng)?shù)財(cái)z影比賽評(píng)出的一等獎(jiǎng)作品水平不高，他也大張旗鼓質(zhì)疑，“自己沒(méi)有參賽，我就可以說(shuō)。”這樣的做事風(fēng)格，得罪的人自然也不少。
　　郭廣林也是熱心的人，上攝影課，他最多帶過(guò)三部自己的相機(jī)去上課，為了隨時(shí)借給學(xué)生使用�！案F孩子很多都沒(méi)相機(jī)，學(xué)校也不管，攝影是需要實(shí)踐的�！�
　　他幾個(gè)月前就在博客上建議戴院長(zhǎng)與地方協(xié)商，把與校園近在咫尺的龍洞源頭景區(qū)開(kāi)辟為一個(gè)新校園，成為中國(guó)最美校園，這樣民院可以美譽(yù)中國(guó)。
　　郭廣林在事發(fā)后將自己博客的個(gè)人說(shuō)明改成了“喜歡臨淵而立”，而他現(xiàn)在真的“臨淵而立”了。
　　郭廣林目前已經(jīng)暫時(shí)回到北京“避風(fēng)頭”。批評(píng)校慶的博客發(fā)表后，他好幾次接到學(xué)校保衛(wèi)處的電話，說(shuō)警察想找他談?wù)�。也有�?dāng)警察的朋友向他轉(zhuǎn)達(dá)了有人要他“不要鬧了”。他租賃的學(xué)校商用房被強(qiáng)制收回，寫(xiě)信支持他的學(xué)生被輔導(dǎo)員警告不要再留言支持他。
　　對(duì)于未來(lái)，郭廣林有點(diǎn)茫然，他明確的希望只有一條，就是民院能把教學(xué)搞好，有什么具體建議他說(shuō)不大清楚，“要有關(guān)部門(mén)來(lái)查”。對(duì)于自己，他要一個(gè)公道，但也說(shuō)不出個(gè)具體的利益訴求。
　　“郭廣林在抱怨，媒體在聲援。為何恰恰掩蓋了兩個(gè)比這個(gè)事件更重要的問(wèn)題呢，關(guān)于高校攝影理論技術(shù)師資的嚴(yán)重虧缺，關(guān)于剽竊自如的無(wú)良網(wǎng)媒呢。”在反思聲中，博客陳有為看到了兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

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