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周國平:永遠(yuǎn)感謝郭世英

發(fā)布時間:2020-05-21 來源: 日記大全 點擊:

  

  郭世英:郭沫若的第六個兒子。上世紀(jì)六十年代初,郭世英在北京大中學(xué)校組織了X詩社。1968年4月19日早晨,郭世英被非法綁架關(guān)押,22日,被迫害致死。當(dāng)時年僅26歲。

  

  沒有上完一年級,郭世英就離開了北大

  

  當(dāng)列車到達(dá)北京站時,我在站前林立的各個高校的橫幅中找到北大,然后跳上了接新生的卡車。到校第一天,就有消息靈通的同學(xué)對我說,郭沫若的兒子在我們班。

  見到郭世英是在兩天后,各班分組討論系副主任的入學(xué)教育報告。那個報告乏味透頂,郭世英并沒有聽,他來校時正好碰上討論。郭世英也發(fā)言了。他坐在雙層床的下鋪,微低著頭,長發(fā)下垂,眼睛凝視著地面某處。他的聲音深沉而悅耳,話音很低,有時幾乎聽不清,仿佛不是在發(fā)言,而是在一邊思考一邊自語。他說的大意是,從高三開始,他對哲學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣,讀了許多書,為此他陷入了苦惱之中,離校休學(xué)了。在休學(xué)期間,他想明白了問題之所在。馬克思主義是有階級性的,離開了階級觀點,單憑抽象思維,就無法理解馬克思主義。

  在發(fā)言時,他的臉上始終凝集著深思的神情,他的語調(diào)誠懇而富于感染力,我心中有一種深深的感動。打動我的與其說是他發(fā)言的內(nèi)容,不如說是由聲音、神情、說話方式造成的整個氛圍。當(dāng)時我并不真正理解他的話,在座的還沒有人想到要自己來檢驗馬克思主義的真理性,因而對他的問題和苦惱都是隔膜的。然而,正因為如此,我格外鮮明地感覺到,眼前的這個人屬于一種我未嘗見過的人的類型,其特征是對于思想的認(rèn)真和誠實,既不愿盲從,也不愿自欺欺人。

  后來我知道了世英的大致經(jīng)歷。他中學(xué)上的是北京有名的干部子女學(xué)校一零一中學(xué),在學(xué)校里,他一直是三好學(xué)生、模范共青團員,被譽為高干子弟的表率。同級不同班有兩個學(xué)生,一個是張東蓀的孫子張鶴慈,另一個是將門之子孫經(jīng)武,因為思想“反動”受批判,而世英扮演的是批判會上主將的角色。但是,到快畢業(yè)時,他開始反省自己,進(jìn)而否定了自己的過去,從此與這兩人有了密切來往。離開一零一中后,他進(jìn)外交學(xué)院上學(xué),因為思想問題而不能在這所政治性很強的學(xué)校繼續(xù)讀下去,休學(xué)一段時間,然后轉(zhuǎn)學(xué)到了北大。

  進(jìn)入北大后,世英經(jīng)歷了一個短暫的精神平靜時期。他在入學(xué)討論會上的發(fā)言表明,他試圖調(diào)整自己的方向,盡量與主流思想靠攏?墒,這一努力并不成功。時過不久,他的業(yè)已覺醒的思想者本能不再能忍受當(dāng)時的教育環(huán)境,沖突在所難免,內(nèi)心十分痛苦。從第二學(xué)期初開始,張鶴慈和孫經(jīng)武經(jīng)常在我們寢室的門口出現(xiàn)了。1963年5月,他們?nèi)顺鍪。世英沒有上完一年級,就離開了北大。

  

  只要他在學(xué)校里,我們幾乎形影不離

  

  世英是一個離不開朋友的人,他顯然喜歡我,而我又深深地被他吸引。只要他在學(xué)校里,我們幾乎形影不離。我們住同一寢室,早晨一同漱洗,一同上食堂。去教室上課,往返路上,他騎自行車,我就坐在后座上。我們還常常一同逃課,躲在寢室里看書或閑聊。晚上熄燈后,我們會在盥洗室里逗留一會兒,他壓低嗓音向我發(fā)表各種感想。

  在語文課的一篇作文里,世英寫道:“我什么話都對周國平說,不知道這是因為他小,還是因為他能理解人!逼鋵,所謂“能理解人”也和小有關(guān),因為小,不通世故,心地單純,又敏于感受,因此在全班同學(xué)為求政治上的進(jìn)步而與世英拉開距離時,我獨能對他懷著同情的理解。

  不過,真正說來,我是崇拜世英的,這是一個少年對一個富有魅力的青年的情不自禁的崇拜。他比我大三歲,現(xiàn)在想來,當(dāng)時也只是一個二十歲的大孩子而已,但在那時的我眼里就算一個大人了。他的外表就非常帥,一米七八的個兒,體格勻稱結(jié)實,一張輪廓分明極具個性的臉,很像一張照片中的青年馬雅可夫斯基,經(jīng)常穿一件中式對襟布褂,風(fēng)度既樸素又與眾不同。當(dāng)然,更令我折服的是他的精神素質(zhì),除了思想上的真誠之外,他又是一個極善良的人,對朋友一片赤忱,熱情奔放,并且富有幽默感,頑皮而善于說俏皮話。

  我是在最容易崇拜一個人的時候遇見他的,然而,即使在已經(jīng)度過了大半生的今天,我仍然敢說,他是我今生今世遇見的最具人性魅力的一個人。

  我在北大一共生活了六年,其中,上學(xué)僅兩年,農(nóng)村“四清”兩年,“文革”又兩年。在這六年中,我與世英有兩段密切的交往,一是大學(xué)一年級,另一是“文革”中直到他去世。當(dāng)我回顧我的北大歲月時,與世英的交往無疑是其中最難忘也最重要的篇章。我完全有理由說,我從這一交往中學(xué)到的東西,遠(yuǎn)比哲學(xué)系全部課程所教給我的更多,當(dāng)然也更本質(zhì)。對于我來說,在一定的意義上,郭世英就意味著我的大學(xué)時代。

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  他做了我的引路人,我永遠(yuǎn)感謝郭世英

  

  剛開學(xué)不久,世英的床鋪上放著一本《牛虻》,我揀來翻看,立刻被吸引住了,半天就讀完了它。

  “半天就讀完了?”他贊賞地說,“嘿,像你這種年紀(jì),拿起一本書,就會忘掉一切!”

  我告訴他,這并非事實,我看書時常常會走神,他搖頭表示不信。這是我們交往的開始。

  從此以后,他從家里帶來一批又一批書,堆在床頭的桌子上,他看,我也看。對于我來說,一年級上學(xué)期成了不折不扣的俄國文學(xué)年。

  一年級下學(xué)期,世英的情緒處于極度不安之中。他用鋼筆描畫了一幅陀斯妥耶夫斯基的肖像,貼在床邊墻上。他說自己頹廢,并且開始讀有頹廢色彩的作品,例如安德列耶夫的《紅笑》、阿爾志跋餒夫的《沙寧》、波德萊爾的《惡之花》。聽了他的盛贊,我也讀了這些書。他還發(fā)現(xiàn)了海明威和雷馬克,在他的帶動下,我讀了海明威的《永別了武器》、《老人與!泛鸵恍┲卸唐遵R克的《西線無戰(zhàn)事》、《凱旋門》等。海明威的語言藝術(shù)使我耳目一新,但我那時候還不能真正體會,更喜歡保留了較多傳統(tǒng)手法的雷馬克。世英的這些書都不像是他父親收藏的,大約是他自己從舊書店淘來的。

  當(dāng)時有少量西方現(xiàn)代派作品被翻譯過來,用內(nèi)部發(fā)行的方式出版,一定級別的干部才有資格買,世英常常帶到學(xué)校里來,我也蹭讀了幾本,記得其中有塞林格的《麥田里的守望者》,凱魯亞克的《在路上》,荒誕派劇本《等待戈多》、《椅子》。愛倫堡也是世英喜歡的作家,他當(dāng)時已讀《人,歲月,生活》,我在若干年后才讀到,當(dāng)時只讀了《解凍》。在同一時段,世英還迷上了尼采,不過我在他的案頭只看見一本蕭贛譯的《札拉斯圖拉如是說》,因為用的是文言文,我翻了一下,沒有讀下去。有一回,他拿給我一本內(nèi)部資料,上面有薩特的文章,建議我讀一下,我因此知道了存在主義。在尼采之后,他又醉心于弗洛伊德的《精神分析引論》。我曾向他借這本書,他沒有答應(yīng),笑著說:“你也想讀?早一點了吧!”如果說一年級上學(xué)期是我的俄國文學(xué)年,那么,下學(xué)期即1963年上半年可以說是我的現(xiàn)代思潮年了。

  我永遠(yuǎn)感謝郭世英,在我求知欲最旺盛的時候,他做了我的引路人,把我?guī)У搅耸澜缥膶W(xué)寶庫的大門前。我從這些偉大作品中感受到了人性的深度和廣度,仿佛在我的心中建立了一個秘密家園。有了這個家園,當(dāng)我面對僵化的課程和環(huán)境時,就能夠保持一份內(nèi)在的自由,也保持了一種免疫力。(李 瑛/整理)?

  

  摘自《我的心靈自傳》/周國平著/長江文藝出版社/2004年7月即將出版

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