摘 要：小學(xué)語(yǔ)文把這門(mén)學(xué)科是眾多基礎(chǔ)學(xué)科中非常重要的一門(mén)學(xué)科，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不但要注重向?qū)W生傳授更多的知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得到提高，這篇文章就針對(duì)以讀促悟積淀小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行具體的分析。
　　關(guān)鍵詞：以讀促悟 積淀 小學(xué)語(yǔ)文 素養(yǎng) 思考
　　隨著新課標(biāo)教育改革的不斷深入，人們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的重視程度有了更大程度的提高，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀是教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不但要積極的引導(dǎo)學(xué)生閱讀課內(nèi)的文章，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生只有閱讀更多的文章，才能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，才能夠提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，通過(guò)閱讀學(xué)生才能夠更加深入的理解知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
　　一、以讀促悟積淀小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要意義
　　小學(xué)生所處的年齡階段比較特殊，他們的心智發(fā)育不夠成熟，就會(huì)導(dǎo)致他們非常容易受到更多人的影響，也容易受到環(huán)境的影響，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠在良好的氛圍之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)影響學(xué)生能否形成正確的三觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能夠營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在這一環(huán)境下能夠更好的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，從而能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。
　　二、以讀促悟積淀小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的方法
　�。ㄒ唬�對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新
　　我國(guó)經(jīng)濟(jì)以及科技在不斷的發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)社會(huì)當(dāng)中的很多方面都有高科技產(chǎn)品的應(yīng)用，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也可以運(yùn)用高科技產(chǎn)品進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教師要想更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀來(lái)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中可以運(yùn)用多媒體這種教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)能夠凸顯出教學(xué)方式的創(chuàng)新，多媒體這種教學(xué)工具能夠向?qū)W生展示音頻或者視頻，從而能夠很大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，提高教師的教學(xué)效率。例如在學(xué)習(xí)《美麗的丹頂鶴》這篇文章的時(shí)候，教師就可以在課前搜集有關(guān)丹頂鶴的視頻或者圖片，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻或者圖片深入的了解丹頂鶴，之后教師再展開(kāi)課文的教學(xué)，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行閱讀，學(xué)生也更容易理解文章的具體內(nèi)容，能夠更加深入的理解知識(shí)，感悟文章的主旨，能夠促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
　　（二）發(fā)揮教師對(duì)閱讀評(píng)價(jià)的功效
　　教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際閱讀能力以及閱讀的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)，對(duì)于閱讀情況較好的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于閱讀情況稍差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)，并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以此來(lái)提升學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生能夠閱讀更多的書(shū)籍，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
　�。ㄈ�）制定出合理的閱讀教學(xué)方案
　　小學(xué)語(yǔ)文教師要想在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生能夠通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中就要意識(shí)到制定出合理的閱讀教學(xué)方案的重要性，并能夠結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定出合理的閱讀教學(xué)方案，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生能夠通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)到更多有價(jià)值的知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)《吃水不忘挖井人》這篇文章的時(shí)候，教師就可以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中為學(xué)生制定出閱讀的計(jì)劃，讓學(xué)生通過(guò)閱讀找到文章的中心句，感受文章的表達(dá)情感，并在學(xué)生閱讀之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，這樣學(xué)生也能夠明確學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，避免盲目閱讀現(xiàn)象的出現(xiàn)，制定出合理的閱讀教學(xué)方案能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有積極的意義。
　�。ㄋ模┡e辦讀書(shū)比賽
　　語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科所涉及的知識(shí)不叫枯燥，學(xué)生很難對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此無(wú)法主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，更不能夠主動(dòng)的閱讀，這就無(wú)法促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，針對(duì)這一狀況，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要想方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生能夠熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，進(jìn)而能夠更加主動(dòng)的閱讀，有一句話說(shuō)得好，興趣是最好的老師，所以教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要努力的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，組織一些課外活動(dòng)，這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠拓展學(xué)生的閱讀知識(shí)面，例如可以組織讀書(shū)比賽，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)比賽不但能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，最重要的是能夠讓學(xué)生閱讀到更多的書(shū)籍，積累更多的知識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，真正達(dá)到以讀促悟的教學(xué)效果。
　　結(jié)語(yǔ)
　　綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的閱讀知識(shí)面都有非常積極的意義，同時(shí)也有助于提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的是學(xué)生能夠通過(guò)閱讀拓展知識(shí)面，進(jìn)而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。
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