摘 要：校園文化建設(shè)作為學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)學(xué)校的教育思想、教育方法的變革，對(duì)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生文化生活，幫助學(xué)生樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)具有不可替代的作用。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)校校園 文化 品質(zhì)建設(shè) 問題 措施
　　一、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵及重要性
　　1.內(nèi)涵
　　校園文化是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，有著多樣化內(nèi)容，它既體現(xiàn)了文化的一般特征，又表現(xiàn)了校園領(lǐng)地的特殊性。它有兩重性：一是表現(xiàn)文化的思想和理論；二是體現(xiàn)文化精神的活動(dòng)。
　　2.重要性
　　一是體現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)及“三風(fēng)一訓(xùn)”。學(xué)校不但是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，它還擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生綜合發(fā)展的“四有新人”的歷史重任。而影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素是多方面的，學(xué)生的品德、行為、身心的成長(zhǎng)，是需要綜合因素的影響，是靠潛移默化，逐漸形成的。
　　二是校園文化建設(shè)的功能適應(yīng)學(xué)生身理心理發(fā)展需要。青少年學(xué)生身理心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強(qiáng)，辨析能力差，很容易受到外部環(huán)境的影響。常言說“近朱者赤，近墨者黑”小學(xué)生的“三觀”還未形成，如果沒有良好的學(xué)校教育環(huán)境，學(xué)生的身心發(fā)展就會(huì)受到不良因素影響，從而走向歧途。校園文化建設(shè)就可以根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，家庭教育的需求，彌補(bǔ)那些特殊家庭孩子的教育缺位。
　　二、學(xué)校在校園文化建設(shè)中面臨的問題
　　1.缺乏宏觀引導(dǎo)和調(diào)控
　　應(yīng)該說當(dāng)下學(xué)校還是十分重視豐富校園文化建設(shè)的，并為此投入了相當(dāng)?shù)娜肆�、�?cái)力，開展了大量的文化活動(dòng)。但是我們必須意識(shí)到，校園文化是一個(gè)點(diǎn)，而校園文化活動(dòng)是這個(gè)點(diǎn)下面一系列的面，如果缺乏了點(diǎn)的引導(dǎo)和調(diào)控，活動(dòng)就會(huì)顯得散亂，目的性不強(qiáng)，集中度不高。簡(jiǎn)單來說，就是學(xué)生通過參加這些活動(dòng)的所得無法上升到學(xué)校文化這一高度。
　　2.文化建設(shè)局限性很強(qiáng)
　　當(dāng)下校園文化建設(shè)存在的另一問題便是學(xué)校將校園文化建設(shè)局限在校園內(nèi)部，校園文化是一個(gè)學(xué)校在長(zhǎng)期的教學(xué)，以及對(duì)外交流中形成的，而將學(xué)校封閉起來，在內(nèi)部搞文化建設(shè)，無異于閉門造車，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的參與熱情，同時(shí)會(huì)使校園文化的建設(shè)產(chǎn)生一定的偏差。
　　3.挖掘度和整合力不夠
　　不同學(xué)校都具有自己的辦學(xué)歷史，在歷史長(zhǎng)河中，發(fā)生過哪些事？校園的建筑和一些景觀又有怎樣美麗的傳說？這些元素都是十分值得我們?nèi)ネ诰虿⒓右哉�合的，這對(duì)加強(qiáng)師生的自豪感和凝聚力，以及彰顯學(xué)校特有的校園文化都大有裨益。但是在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)這一塊重視不夠，在校園文化建設(shè)中喜歡“拿來主義”或自我創(chuàng)新，而對(duì)自身具備的元素缺乏提煉與發(fā)散。
　　三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的策略
　　1.搞好校園物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境
　　校園的校舍布局、體育場(chǎng)館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、花園長(zhǎng)廊等都屬于校園物質(zhì)文化的范疇，搞好校園文化建設(shè)首先要做好校園物質(zhì)文化建設(shè)，主要涉及以下幾個(gè)方面的工作：一是搞好校園的房屋建設(shè)，包括擴(kuò)建新校舍，整治舊校舍、維修，以及建設(shè)新校區(qū)等；二是不斷添置、更新圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，發(fā)展多功能教室，搞好圖書室、實(shí)驗(yàn)室等功能部室建設(shè)；三是搞好校園的綠化、美化工作，讓面面墻壁會(huì)說話，處處角落能育人；四是搞好校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，建設(shè)功能齊全、設(shè)施完備的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；當(dāng)然學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)絕不僅僅局限于以上幾個(gè)方面，廣義上說，凡是涉及學(xué)校硬件設(shè)施的都屬于物質(zhì)文化建設(shè)的范疇。
　　2.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制
　　學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度作為校園文化的重要內(nèi)容，對(duì)于規(guī)范學(xué)校成員的言行、維持學(xué)校良好的教學(xué)秩序、確立良好的校風(fēng)具有不可估量的作用，因此必須加強(qiáng)制度建設(shè)。為了使制度文化充分發(fā)揮作用，學(xué)校在確立各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)必須注意以下幾個(gè)方面：（1）保證制度的完整性。學(xué)校的規(guī)章制度應(yīng)該涉及學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，這樣才能保證學(xué)校的各項(xiàng)工作都有章可循。（2）保證制度的科學(xué)性和可操作性。只有科學(xué)地制定各項(xiàng)規(guī)章制度，才能在實(shí)際工作中用制度去約束、規(guī)范其成員的言行，制度才能被很好地貫徹執(zhí)行。（3）保證制度的公正性。只有公正合理的規(guī)章制度才能獲得大多數(shù)人發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，才能使遵守規(guī)范成為人們自覺的行動(dòng)，最大限度地發(fā)揮制度的作用。
　　3.加強(qiáng)精神文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
　　（1）營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)�！叭�風(fēng)”
　　校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。教風(fēng)是主導(dǎo)，學(xué)風(fēng)是主體。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)，而抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)是抓好教風(fēng)建設(shè)的重中之重。因此首先要從領(lǐng)導(dǎo)入手，通過理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，端正辦學(xué)方向，樹立起“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤廉高效”的工作作風(fēng)，為促進(jìn)良好校風(fēng)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。其次要從教職員工入手，開展師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，組織教育觀念大討論，確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念。最后要從學(xué)風(fēng)建設(shè)入手，以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，在班級(jí)開展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹良好班風(fēng)”為主要內(nèi)容的建設(shè)活動(dòng)，通過各種載體和形式將社會(huì)倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們樹立堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中形成愛黨愛國(guó)、遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、積極向上的良好風(fēng)氣。
　�。�2）開展豐富多彩的文化活動(dòng)
　　校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在校園文化活動(dòng)中，我們要始終堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與實(shí)際，建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀民族文化為主體的健康生動(dòng)的校園文化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展經(jīng)常性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典誦讀、古詩詞大賽等；
　　結(jié)語
　　總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同參與和精心呵護(hù)。同時(shí)，還要看到，作為一種文化現(xiàn)象，它既有積極的一面，又有一定的局限性。要最大可能地發(fā)揮它的積極作用，而盡量減小局限性影響，積極吸收他校之長(zhǎng)；拓寬思路，創(chuàng)新發(fā)展，不斷充實(shí)新鮮血液，才能永葆青春和活力，綻放出絢爛的色彩。

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