摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出了小學(xué)五、六年級應(yīng)該完成語言知識二級目標(biāo)，其中和動詞用法有關(guān)的項(xiàng)目有：一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，一般過去時和一般將來時。在日常學(xué)習(xí)中，特別是小學(xué)階段高年級（5、6年級）英語語法學(xué)習(xí)一直是比較頭疼的事。
　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；故事性；時態(tài)語法
　　因此，如何探索一條既強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的英語語法教學(xué)途徑和方法已經(jīng)亟待解決。在故事性教學(xué)理念的指導(dǎo)下，針對小學(xué)生天真活潑、愛好動漫、喜歡故事的特點(diǎn)，以我們現(xiàn)在使用的教材<外語教學(xué)與研究出版社（三年級起點(diǎn)）>為依托，我在教學(xué)中對英語動詞進(jìn)行分類，對時態(tài)的句型進(jìn)行梳理和總結(jié)�，F(xiàn)在將動詞王國故事進(jìn)行梳理總結(jié)，和大家交流、分享。
　　一、 動詞的分類
　　教材中我們出現(xiàn)的動詞有：情態(tài)動詞can、will、should，以及can的過去式could，動詞be：am、is、are，還有普通動詞come、go、see等。在動詞王國里，can是動詞里的能手，他肌肉發(fā)達(dá)，身體強(qiáng)壯得像個罐子（形象取自can的另一個意思——罐，容器），手臂粗壯，蘊(yùn)藏著巨大的能量。他的出場白是：“動詞王國里動詞多，最有能耐的就是我�！彼�有的普通動詞，以及動詞be在他面前都不敢�；ㄕ�，不敢變身（只用原形，沒有形式的變化）。will是動詞王國里的預(yù)測師，睿智無比，手持長長的魔法手杖（ll），能帶動詞去未來世界。他擺弄著手杖說：“l(fā)l手杖長又長，帶你未來走一趟�！彼�有的普通動詞，以及動詞be都對他無比尊敬，在他面前也都虔誠本分，不會變身（只用原形，沒有形式的變化）。should是動詞王國里的法官，他頭戴法官的小帽子，身穿正義之袍，他來裁斷人們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。幽默風(fēng)趣的語言配上生動有趣的卡通圖片，一個個個性鮮明、形象生動的動詞形象展現(xiàn)在孩子面前，孩子們一下子就被他們吸引了。我還讓孩子們進(jìn)行角色扮演，加深孩子們的體驗(yàn)，孩子們惟妙惟肖的表演，讓人忍俊不禁。
　　二、 時態(tài)：動詞的時空之旅
　　動詞們非常熱衷于在時空之間穿梭。他們或者穿越到過去、追憶過往，或者去未來世界看看，展望未來。又或者安于現(xiàn)狀、享受生活，又或者瞬間拍照留影，留住美好的時刻�？傊�，他們的生活豐富多彩，而他們要想在時空之中穿梭就需要不同的裝備。
　　1. 一般過去時是動詞穿越到過去。穿越到過去，動詞們就需要換上古裝。大人物們直接來了個大變身，瞧，can搖身一變成了could， will轉(zhuǎn)身成了would，am飛躍化身成was， are扭一扭變成了were。is看大家變身后著急了，卻不知道怎么辦才好。am把自己變身的訣竅悄悄地告訴了他，他也飛躍化身成了was。而普通動詞這邊則出現(xiàn)了不同的情況。有的趁此機(jī)會大展身手，它們花盡心思讓自己的相貌變化很大，幾乎看不出本來的面貌，比如take變成took， see變成saw。其他的動詞們不愿麻煩，他們發(fā)現(xiàn)ed服裝就可以讓他們回到過去。一般情況的直接穿上ed戲服，而以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞則只需穿上d服裝，以輔音字母加y結(jié)尾的動詞變y為i再穿ed服裝，以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞，則重復(fù)最后字母再穿上ed服裝。
　　2. 一般將來時，是預(yù)測未來。預(yù)測未來，這正是will大顯本領(lǐng)的時候。普通動詞和動詞be想穿梭到未來時空時，他們就會去找will預(yù)測師。will拿著長長的手杖，動詞們跟在他后面就可以快速到達(dá)未來世界。舉例：I will go to Beijing this summer. Amy will visit her grandma in July.
　　3. 現(xiàn)在進(jìn)行時是動詞的拍照留影ing時刻。每到拍照留影的時刻，普通動詞都會穿上隆重的ing盛裝。動詞be（am、is、are）來充當(dāng)攝影師，他們會在穿ing服裝的動詞前面，給他們拍照留影。舉例：I am watching TV. He is drawing. Daming and Sam are having noodles.
　　三、 句型：動詞的隊(duì)列操
　　句型練習(xí)是動詞王國里為提高動詞們的身體素質(zhì)而開展的隊(duì)列操活動，他們倡導(dǎo)：句型練習(xí)，強(qiáng)身健體。主要有肯定句、否定句、疑問句這三大句型操。他們在各個時空里都會開展句型的隊(duì)列操活動，并樂此不疲。
　　1. 肯定句是最簡單的一種隊(duì)形。動詞們個個昂首挺胸、精神抖擻，他們按表達(dá)意思的順序排列。一列列隊(duì)伍踏著整齊的步伐，展示著不凡的風(fēng)度。
　　一般現(xiàn)在時的隊(duì)列舉例：Amy can catch the ball. You should go to bed now. I am a pupil. Sam gets up early in the morning.
　　一般過去時的隊(duì)列舉例：Amy could tell stories when she was six. Lingling was in Hainan last summer. Daming helped Ms. Smart yesterday.
　　一般將來時隊(duì)列舉例：Robots will do everything.
　　現(xiàn)在進(jìn)行時隊(duì)列舉例：My mother is watching TV now.
　　2. 展示否定句隊(duì)形的時候not來了。not是個小馬屁精，總是愛跟在大人物后面，有時候還愛粘在大人物身上呢。比如can not=can’t， could not=couldn’t， should not=shouldn’t， will not=won’t（not遇到will的時候會主動幫will拿手杖）， would not=woudn’t。動詞be出現(xiàn)了兩種不同的情況。am不喜歡讓not粘著，他更喜歡和I在一起，I am not=I’m not；而is not=isn’t； are not=aren’t�；氐竭^去時，was not=wasn’t， were not=weren’t。普通動詞推選了do做它們的代表，do做代表時就成了助動詞，do not=don’t。一般現(xiàn)在時遇到第三人稱單數(shù)的時候，do變身成does，于是does not=doesn’t。一般過去時do變身成did， not跟在did后面，did not=didn’t。普通動詞在他們的代表do以及do的變身面前也很謙虛，都不再變身（用原形）。

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