體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
發(fā)布時(shí)間:2018-07-05 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:
【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是一個(gè)重要的研究議題,其中體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中得到了有效的實(shí)踐。本文探討了體育游戲在小學(xué)體育中如何進(jìn)行有效的運(yùn)用,并對(duì)未來(lái)的教學(xué)進(jìn)行了反思。
【關(guān)鍵詞】體育游戲;小學(xué)體育;教學(xué)改革
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣也隨之下降。因此如何,激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是體育教師的面臨的巨大的挑戰(zhàn)。而目前體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中得到了卓有成效的運(yùn)用,筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)于體育游戲的運(yùn)用進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的意義
1.利于幫助小學(xué)生提高身體素質(zhì)大部分的小學(xué)生都是非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的,而且很多小學(xué)生喜歡上體育課,并且能夠自覺(jué)參與到體育游戲活動(dòng)中。由于體育游戲與小學(xué)生的心理特征十分符合,所以學(xué)生在體育游戲活動(dòng)中能感受到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣與愉悅感?茖W(xué)合理的體育游戲不僅能使小學(xué)生的身體素質(zhì)得到穩(wěn)定增強(qiáng),并且放松了學(xué)生的心靈,對(duì)于提升體育課程的教學(xué)效率同樣有重要意義。
1.利于幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的品德小學(xué)階段是人生發(fā)展的基礎(chǔ)與黃金時(shí)期,其通常會(huì)對(duì)教師的言行舉止進(jìn)行模仿。而在體育課程中開(kāi)展游戲教學(xué)過(guò)程中,教師在作出各種游戲動(dòng)作的同時(shí),還有必要注意自身的一言一行,保證游戲活動(dòng)能夠順利開(kāi)展,同時(shí)還要讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。作為一名體育老師,自身的言行會(huì)對(duì)學(xué)生的言行舉止造成很大的影響,而在體育游戲中流露出來(lái)的優(yōu)良品行和高尚道德同樣會(huì)潛移默化影響著學(xué)生,使其逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
二、學(xué)生基本知識(shí)與技能掌握
體育課程目標(biāo)是規(guī)定培養(yǎng)人才、選擇體育教學(xué)內(nèi)容以及體育活動(dòng)方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生主動(dòng)參與游戲與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí),可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,通過(guò)參加體育活動(dòng),可培養(yǎng)學(xué)生良好的性格、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),使他們樂(lè)于交往,并表現(xiàn)出一定的合作行為,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。
在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中,體育課程目標(biāo)是規(guī)定培養(yǎng)人才和提出體育課程編制的要求和規(guī)定,使學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能,選擇體育教學(xué)內(nèi)容和體育活動(dòng)方式、方法進(jìn)行指導(dǎo);是學(xué)生能獲得基礎(chǔ)知識(shí)和初步掌握簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作,提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,發(fā)展基本活動(dòng)能力,并能說(shuō)出所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ);是體育課上學(xué)生獲得簡(jiǎn)單體育知識(shí)與動(dòng)作技術(shù)的具體內(nèi)容。
體育課程目標(biāo)不僅是規(guī)定培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)二年級(jí)體育課采用游戲教學(xué)和非游戲教學(xué),選擇體育教學(xué)內(nèi)容和體育活動(dòng)方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),在學(xué)生動(dòng)作術(shù)語(yǔ)的掌握和簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的掌握上各有優(yōu)劣。在學(xué)生動(dòng)作術(shù)語(yǔ)的掌握上和體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣等方面,游戲教學(xué)與非游戲教學(xué)獲得的教學(xué)效果差異不明顯。但是,非游戲教學(xué)的教學(xué)過(guò)程比游戲教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),不僅能掌握和應(yīng)用基本的體育(與健康)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,而且更能有效地組織課堂教學(xué),掌握基本的體育動(dòng)作,保證學(xué)生的練習(xí)時(shí)間與練習(xí)質(zhì)量。
五年級(jí)體育課采用游戲教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更能讓學(xué)生較好地掌握動(dòng)作術(shù)語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣以及熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生基本動(dòng)作技術(shù)的掌握情況,從小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),在小學(xué)五年級(jí)體育課上運(yùn)用體育游戲取得的教學(xué)效果不理想。
三、小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)體育游戲課堂應(yīng)該注意的問(wèn)題
1.要注意體育游戲時(shí),讓學(xué)生遵守紀(jì)律要上好小學(xué)體育課就要有良好的課堂紀(jì)律做保障。沒(méi)有好的紀(jì)律,體育課程就很容易出現(xiàn)混亂和互相傷害的問(wèn)題。在上課開(kāi)始時(shí),教師應(yīng)該先教育學(xué)生遵守組織紀(jì)律和游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲過(guò)程中的自覺(jué)性,到課程結(jié)束時(shí),教師可以對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng),對(duì)不遵守紀(jì)律違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和指導(dǎo)。
2.要注意體育游戲中學(xué)生的情緒變化小學(xué)生一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是喜怒無(wú)常,當(dāng)游戲玩得盡興時(shí)會(huì)很容易得意忘形,在對(duì)游戲失去興趣的時(shí)候也很容易表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生的情緒反應(yīng)直接可以反應(yīng)體育游戲選擇和進(jìn)行的成功與否。
成功的游戲使學(xué)生情緒高漲,體育課堂氣氛活躍。要提高學(xué)生在游戲中的學(xué)習(xí)興趣,就要選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蝽?xiàng)目,而且也要注意把握游戲強(qiáng)度和時(shí)間,不宜過(guò)度。過(guò)度興奮會(huì)使學(xué)生容易疲勞,就會(huì)影響學(xué)生下節(jié)課的上課質(zhì)量,也不能達(dá)到游戲教學(xué)的最終目的。如果學(xué)生在游戲時(shí)情緒不高,那體育游戲就失去了意義,沒(méi)有達(dá)到體育教學(xué)的目的。
3.要注意體育游戲的安全防護(hù)體育游戲中非常重要的一點(diǎn)就是要保證體育游戲的安全,要做到防范、防止和應(yīng)急措施。在上課前體育教師就要做好課前準(zhǔn)備工作,要組織嚴(yán)密,在思想上高度重視體育游戲的安全。
體育課程結(jié)束階段的主要目的是為了讓小學(xué)生在經(jīng)過(guò)一番活動(dòng)后恢復(fù)到最初的安靜狀態(tài)。體育游戲的開(kāi)展對(duì)于放松學(xué)生的身體機(jī)能、舒緩心理狀態(tài)具有良好的效果,通過(guò)輕松、協(xié)調(diào)、健康的游戲形式可讓學(xué)生獲得最大程度的放松,從而有效恢復(fù)運(yùn)動(dòng)器官及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮程度,使學(xué)生處于良好的狀態(tài)。為此,在體育課程即將結(jié)束時(shí)可通過(guò)“大家一起來(lái)”“尋找小伙伴”等游戲形式,進(jìn)一步放松學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉,達(dá)到調(diào)節(jié)心理、恢復(fù)體力的目的,使學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)后的舒適感,愉快輕松的課程對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、提高其學(xué)習(xí)能力無(wú)疑大有裨益。此外,在課程結(jié)束后,體育教師需要對(duì)體育游戲活動(dòng)開(kāi)展前后遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià),對(duì)小學(xué)生的參與游戲行為及態(tài)度作出點(diǎn)評(píng),對(duì)于一些在游戲中表現(xiàn)良好的學(xué)生可給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),從而鼓勵(lì)其他學(xué)生在下節(jié)課程中以更好的態(tài)度參與其中,而對(duì)于一些游戲規(guī)則則需要更加講解清楚,為后續(xù)的課程游戲質(zhì)量的提升提供參考。
四、小結(jié)
總之,將體育游戲融入體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)里,在小學(xué)體育教學(xué)中把“教”和“玩”結(jié)合到一起是一種新型的體育教學(xué)方式,讓小學(xué)生在玩游戲的時(shí)候就學(xué)到了知識(shí),提高對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,體育游戲目前已成為小學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)方式,深受小學(xué)生的喜愛(ài)。
參考文獻(xiàn):
[1]林四容.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].新校園(閱讀),2017(1).
[2]王婧.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].小作家選刊,2017(34).
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