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• 課程目標：小升初、中考、高考文理綜、高考藝考生文化課、奧數(shù)、寒暑假

  
  

  服務(wù)：1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整);



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  【輔導(dǎo)科目】

  
  

  小學(xué)課程：語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導(dǎo)

  
  

  初中輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治

  
  

  高中輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治




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  朝陽區(qū)校區(qū)分布地址：

  
  

  A安慧橋安貞奧運村B百子灣八里莊北沙灘北苑CCBD常營朝青板塊朝外大街朝陽公園朝陽周邊慈云寺D大山子大屯大望路定福莊東壩東大橋豆各莊F垡頭G甘露園高碑店工體廣渠門管莊國貿(mào)國展H和平街紅廟花家地歡樂谷華威橋惠新里惠新西街呼家樓J將臺路建外大街健翔橋京廣橋勁松酒仙橋L來廣營柳芳M麥子店媒體村N南磨房南沙灘農(nóng)業(yè)展覽館P潘家園S三里屯三元橋芍藥居勝古十八里店石佛營十里堡十里河首都機場雙井雙橋水碓子四惠松榆里孫河T太陽宮甜水園團結(jié)湖W望京X小關(guān)小紅門西壩河Y燕莎姚家園亞運村亞運村小營Z左家

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  女兒是從三年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的，那時侯還真沒有小升初這個概念，因為孩子的小學(xué)屬于育英學(xué)片，讓孩子去學(xué)奧數(shù)就是為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。奧數(shù)是什么？有了奧林匹克數(shù)學(xué)競賽就叫“奧數(shù)”了，在這之前，應(yīng)該都是趣味數(shù)學(xué)吧，嗯，我覺得叫“趣味數(shù)學(xué)”更恰當(dāng)。三年級的小孩起初學(xué)奧數(shù)有點難度，時常讓一些有難度的題難住，哭過鬧過，但都沒有放棄過。做不出的題，就拿出來全家一起討論、分析。對于不確定的題，記錄下，我會帶孩子提前到輔導(dǎo)班請教老師，一直到弄明白為止，就這樣反反復(fù)復(fù)，孩子的數(shù)學(xué)進步很快，四年級的時候女兒在她所在的奧數(shù)班就算發(fā)揮的比較好的了，她會主動找些趣味題做做，還喜歡和小朋友玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，家人聚會的時候，也總搶著跟大家出個趣味題做一下。開始，我認為孩子是在炫耀自己，其實不然，那是她對于數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，從此我都是更多的鼓勵孩子，從不打擊孩子，任她發(fā)揮。其后，我在檢查孩子作業(yè)的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子做的題已經(jīng)難度不低了，并且解題思路簡捷，新穎。有些我搞不懂的奧數(shù)題，我都會請教孩子，她都會自豪地對我說：“這道題，soeasy！了”，然后就是一遍遍不厭其煩地給我講解，其實嘛，孩子說一遍，我就很明白了，但我還是會引著孩子多講幾遍，目的就是加固孩子對于各題型知識點的牢固性。很多家長還可能不了解，其實小孩子都喜歡做個小老師給別人說教，因為他們是學(xué)生總聽老師、家長講，他們特喜歡講給別人聽，家長一定要注意這點，在孩子講解的時候，盡量不要打斷孩子，也可能孩子說的不完整，不是太準確，一定不要諷刺孩子，否則會傷到孩子的自尊。


• 三、抓薄弱環(huán)節(jié)。近兩年輔導(dǎo)試題加強了對論述能力的考查。目前主要體現(xiàn)為對推導(dǎo)論證的考查。如去年輔導(dǎo)及今年北京地區(qū)春季輔導(dǎo)都增加了推導(dǎo)證明題，但這幾道題都源于課本。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意課本中某些重要命題的論證過程。還應(yīng)該加強對物理問題的表述能力的訓(xùn)練。尤其是在求解計算題，不僅僅能夠計算出結(jié)果，還應(yīng)能夠?qū)λ�得結(jié)果進行分析和論述。即不僅會說出是這樣，還要會說明為什么會這樣。


• 在學(xué)習(xí)中理解在應(yīng)用中鞏固
  理解是記憶的基礎(chǔ)。進入了高中階段，更要強調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進行記憶，在理解和記憶的結(jié)合上有更高的要求。分析和解決問題時要能靈活運用，反復(fù)自我撿查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。

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