初三英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)歸納 北京昌平區(qū)初三英語(yǔ)期中考后專項(xiàng)輔導(dǎo)/北京初中英語(yǔ)專職教師輔導(dǎo)/1對(duì)1同步補(bǔ)習(xí)班哪有
發(fā)布時(shí)間:2018-09-25 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
我們知道，學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵在于思維的轉(zhuǎn)變，一種語(yǔ)言是靠思維方式來(lái)做基礎(chǔ)的，要學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，必須要掌握這門語(yǔ)言后面的思維方式，英語(yǔ)也是一樣，我們要學(xué)會(huì)英美人的思維方式，才能更好的幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)語(yǔ)言。
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一、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持每天都學(xué)，每天都練。
因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)就在于日常生活之中，學(xué)英語(yǔ)比較好的方法就是跟學(xué)漢語(yǔ)一樣，日常生活中大量的使用，沒有條件可以尋找和創(chuàng)造條件。
二、多讀多說(shuō)，語(yǔ)言說(shuō)到底是一種感覺。特別是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也是一種感覺，有了感覺，學(xué)
習(xí)的時(shí)候輕松自在，進(jìn)步會(huì)很快；相反，如果找不到感覺，那即使下很大的功夫，變換不同的方法，也是很難有大的進(jìn)步的。那怎么樣才能有感覺呢？要點(diǎn)就是多讀多說(shuō)多聽。感覺這東西說(shuō)到底就是一種思維的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)如果頭腦里有了這種語(yǔ)言所依附的文化和思維方式，那學(xué)起來(lái)就會(huì)方便和簡(jiǎn)單許多。思維的轉(zhuǎn)換一在于刻意的去學(xué)習(xí)揣摩英語(yǔ)國(guó)家與中國(guó)的思維差異和思維方式特點(diǎn)。另外多讀多說(shuō)也會(huì)潛意識(shí)的扭轉(zhuǎn)思維習(xí)慣，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很重要的，起步之后就會(huì)面臨這個(gè)學(xué)習(xí)階段。
三、先把基礎(chǔ)打好才能有大的進(jìn)步和提高。很多人不注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，
一味的追求詞匯量的擴(kuò)大，盲無(wú)目的的通過(guò)各種渠道來(lái)擴(kuò)展詞匯量，從而忽略了單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性和詞義詞根的確切意義。這種做法在很起初可能會(huì)讓自己的英語(yǔ)有很大的進(jìn)步，但時(shí)間一長(zhǎng)，隨著交流層次的上升以及在書面語(yǔ)上使用英語(yǔ)越來(lái)越多，這種做法的漏洞就顯現(xiàn)出來(lái)了。一是由于剛開始學(xué)的時(shí)候沒有太注意單詞發(fā)音，所以后來(lái)跟其他人交流是，聽不懂正確發(fā)音的單詞；二是由于沒有很好的理解詞義以及詞源，致使同義的單詞在使用時(shí)分不清楚跟用哪個(gè)，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤。而這兩者的彌補(bǔ)又是需要很長(zhǎng)時(shí)間，很費(fèi)精力的，從時(shí)間成本上來(lái)說(shuō)，不合適。所以，建議是，在剛剛開始學(xué)的時(shí)候，戒驕戒躁，不要一味追求詞匯量的提高，把單詞發(fā)音掐準(zhǔn)，語(yǔ)義弄明白是正法。
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